Что нового мы узнали о родном городе селе
Окружающий мир 2 класс 1 часть. Город и село стр. 8 – 11
Из этой темы учебника «Окружающий мир» второклассник узнаёт, что такое город и село, в чём их различия, научится рассказывать о родном населённом пункте.
1. Вспомни и расскажи, что ты знаешь о своём городе и селе
Мой родной город Москва. Это столица нашей Родины, России. Москва большой и красивый мегаполис. Он был построен очень давно, в 12 веке.
Центром Москвы является Кремль и Красная площадь. В Кремле находится резиденция президента России, а на Красной площади проводятся парады и народные гулянья.
2. Сравни фотографии. На какой из них показан город, а на какой — село? Почему ты так думаешь?
На левой фотографии показан город, а на правой — село.
На левом снимке много машин, асфальтированные дороги, есть крупные магазины, множество высоких зданий.
На правом показаны небольшие дома, на одну семью. Там много природы, есть речка, на берегу которой стоят рыбацкие лодки. Люди в селе живут, выращивая овощи и фрукты на своих огородах.
3. На этих фотографиях найдите то, что можно встретить в городе (накройте красными фишками) и в селе (накройте жёлтыми фишками). Проверьте друг друга. Исправьте ошибки, перемещая фишки
В городе мы можем встретить магазины и театры, колесо обозрения в парке, троллейбус на улице. Накроем эти картинки красными фишками.
В селе можно встретить колодец, напротив деревянного дома, лошадей на берегу реки, поля подсолнухов. Накроем эти картинки жёлтыми фишками.
4. Расскажите о своём городе и селе по плану:
Пример рассказа о своём городе для 2 класса
Пример рассказа о своём селе для 2 класса
5. Сравните городской и сельский дома. В чём их сходство и различия? Что в них сделано для удобства жителей?
Городской дом многоэтажный и сделан из железобетона. В нём много квартир, в которых живут разные семьи. На первых этажах часто расположены магазины. В доме есть лифт, электричество, водоснабжение, теплоснабжение, канализация. В каждой квартире есть современная мебель, телевизоры, ванные комнаты, холодильники.
Сельский дом часто одноэтажный и деревянный. В нём живёт одна семья. В доме есть подвал, где хранятся продукты, и чердак, где можно размещать старые вещи. В доме также есть электричество, подведена вода. Отапливается он с помощью печки.
6. Расскажи о доме, в котором ты живёшь, по плану:
Рассказ о городском доме для 2 класса
Рассказ о сельском доме для 2 класса
Домашнее задание
1. Чем отличаются друг от друга город и село?
В городах живёт много людей, которые работают на заводах, фабриках, сфере обслуживания. Дома высокие, многоэтажные. В каждом живёт много семей. В городах много магазинов, есть парки, театры, музеи. Здесь много машин, в некоторых есть метро.
В селе живёт немного людей, дома в основном одноэтажные, деревянные. Люди работают в сельском хозяйстве, у каждого дома есть свой огород. В селе мало автомобилей, нет театров. Вокруг раскинулись поля и леса.
2. В чём сходство и различия городского и сельского домов?
В каждом из них живут люди, есть удобства для комфортной жизни. Но в городских живут много семей, они многоэтажные, в сельском обитает одна семья, он одно-двухэтажный.
3. Что нового мы узнали о родном городе и селе?
Мы узнали, какие достопримечательности есть в нашем городе или селе, как называется центральная улица, какими удобствами могут пользоваться жители.
Окружающий мир 2 класс учебник Плешаков 1 часть ответы стр 13
👉 Ответы к странице 13. Окружающий мир 2 класс учебник 1 часть. Автор: А. А. Плешаков.
Чем отличаются друг от друга город и село?
Отличия города от села
Город и село отличаются друг от друга объемами. Город – это крупный населенный пункт, а село – небольшой.
В городе есть высокие здания на несколько этажей, крупные торговые центры и магазины. По улицам ездят троллейбусы, трамваи, а в самых больших городах есть даже подземное метро. В городах есть музеи, театры, парки, галереи.
В селе проживает меньшее количество человек. Домики там строят из дерева или камня и рассчитывают на одну семью. Люди заняты в основном огородничеством, животноводством или рыболовством. В селе меньше машин, но больше лесов и полей.
В чём сходство и различия городского и сельского домов?
Сходства городского и сельского дома
Сходства городского и сельского домов в том, что там есть предметы, необходимые людям для удобной и комфортной жизни.
Различия заключаются в том, что в городском доме много квартир, он построен из железобетона, а в сельском доме места хватает только для одной семьи, и материал, используемый для строительства – это обычно дерево.
Что нового мы узнали о родном городе (селе)?
Из нового мы узнали о том, как называется главная улица нашего города или села. Поближе познакомились с крупными достопримечательностями местности. Нам удалось сравнить дома в городе и селе и найти в них свои сходства и различия.
Учебник Плешаков 2 класс. 1 часть. Страницы 8, 9, 10, 11
Страницы: 8, 9, 10, 11
Город и село
Вспомни и расскажи, что ты знаешь о своём городе (селе).
Примерный ответ:
Мой родной город Москва.
Это столица нашей Родины, России.
Москва большой и красивый город.
Он был построен очень давно, в 12 веке.
Центром Москвы является Кремль и Красная площадь.
В Кремле находится резиденция президента России, а на Красной площади проводятся парады и народные гулянья.
Сравни фотографии. На какой из них показан город, а на какой — село? Почему ты так думаешь?
На левой фотографии показан город, а на правой село.
Город — это многоэтажные дома из бетона и кирпича, дороги покрыты асфальтом, большое количество транспорта на дорогах.
Село — это частные одноэтажные домики, просёлочные дороги. Люди занимаются сельским хозяйством.
На этих фотографиях найдите то, что можно встретить в городе (накройте красными фишками) и в селе (накройте жёлтыми фишками). Проверьте друг друга. Исправьте ошибки, перемещая фишки.
В городе мы можем встретить магазины, музеи, театры, колесо обозрения в парке, троллейбус на улице. Накроем эти картинки красными фишками.
В селе можно встретить колодец, напротив деревянного дома, лошадей на берегу реки, поля подсолнухов. Накроем эти картинки желтыми фишками.
Расскажите о своём городе (селе) по плану:
1) Название города (села);
Например:
1. Мое село называется Митяево.
2. Ее главная улица Мира.
3. Достопримечательности села: мельница, церковь, пристань на реке.
Сравните городской и сельский дома. В чём их сходство и различия? Что в них сделано для удобства жителей?
Городской дом многоэтажный и сделан из железобетона. В нем много квартир, в которых живут разные семьи. На первых этажах часто расположены магазины. В доме есть лифт, электричество, водоснабжение, теплоснабжение, канализация.
Сельский дом часто одноэтажный и деревянный. В доме есть подвал, где часто хранятся продукты, есть электричество и вода (обычно из колодца). Отапливается дом с помощью печки.
Расскажи о доме, в котором ты живёшь, по плану:
1) Городской или сельский;
2) Большой или маленький;
3) Что сделано в доме для удобства жителей.
Примерный ответ для городского дома:
1. Мой дом городской.
2. Он большой, в нем пять этажей.
3. В доме есть электричество, центральное отопление, холодная и горячая воды, канализация.
Примерный ответ для деревенского дома:
1. Мой дом сельский.
2. Он маленький и одноэтажный.
3. В доме есть электричество, холодная и горячая вода, газовый котёл и канализация.
Ответы на вопросы в конце темы:
1. Чем отличаются друг от друга город и село?
В городах живет много людей. Дома в городах высокие, многоэтажные. Много магазинов, есть парки, театры, музеи. В городах много машин, в некоторых городах есть метро.
В селе живет мало людей, дома в основном одноэтажные, деревянные. Люди работают в сельском хозяйстве.
2. В чём сходство и различия городского и сельского домов?
Сходство: В городских и сельских домах живут люди, есть удобства для комфортной жизни.
Различия: В городах дома многоэтажные, где проживают много семей. Сельские дома не большие, там проживают 1 — 2 семьи.
3. Что нового мы узнали о родном городе (селе)?
Мы узнали какие достопримечательности есть в нашем городе или селе, как называется центральная улица города, села, какие удобства сделаны в домах для жителей.
Проектная деятельность «Что мы знаем о своём городе?»
Галина Касимовна Утемишева
Проектная деятельность «Что мы знаем о своём городе?»
ПРОЕКТНАЯ деятельность по теме «Что мы знаем о своём городе?»
Проблема: Что мы знаем о родном городе?
Что хотим узнать? Что нас больше всего интересует?
Цель: Формирование у детей нравственных ценностей, любви к Родине, к родному городу, чувства ответственности за судьбу города.
Воспитание гражданина и патриота своей страны.
Причины: Недостаточно знаний о родном городе.
Формировать любовь к родному городу и его истории, интерес к прошлому и настоящему.
Познакомить детей с традициями и обычаям, трудом и бытом горожан.
Воспитывать желание трудиться на благо города, беречь и умножать его богатства.
Воспитывать умение видеть прекрасное, гордиться своим городом.
Тема: Нравственно-патриотическое воспитание детей.
Название проекта «Что мы знаем о своём городе?»
План подготовки и реализации проекта
Активность педагогов 1. Разработать цикл занятий по теме проекта.
2. Подобрать художественную литературу.
3. Подобрать тематику бесед.
4. Подготовить картотеку игр и игровых упражнений.
5. Разработать темы и маршруты целевых прогулок.
Деятельность детей:
3. Участие в беседах, познавательных занятиях о родном городе.
4. Рисование рисунков, выполнение работ по аппликации и лепке по теме проекта.
5. Конструирование и ручной труд по теме «Ростов – на – Дону – город будущего»
2. Поездка в отдалённые районы города, знакомство с достопримечательностями города, экскурсии, походы.
3. Составление с детьми рассказов о любимых местах в городе Ростове.
4. Чтение детям художественных произведений, беседа о прочитанном.
5.Совместные рисунки детей и родителей на тему: «Мой любимый город».
Конкурсы Фотовыставка: «Я и мой город».
«Мой любимый город», «Ростов – город 21 века», «Вот моя улица».
Дети, воспитатели, родители.
Книги, журналы, открытки, иллюстрации;
экспонаты краеведческого музея;
бумага, карандаши, краски; конструктор и строительный материал;
Итоговое комплексное занятие: «Мой родной город»(рисование + ручной труд)
Дети должны знать и называть свой город, предприятия родного города и их значимость;
символику города, достопримечательности.
У детей должно быть сформировано чувство гордости за свой город и желание сохранить его чистым.
Исследовательская деятельность детей старшей группы «Что мы знаем о вулканах?» Цель: Создание условий, способствующих развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию.
Проектная деятельность В соответствии с ФГОС ДО и требованиям к результатам освоения основной образовательной программы, представленными в виде целевых ориентиров.
Проектная деятельность на тему: «Что мы знаем о своём городе?» У каждого человека есть свой любимый город. Чаще всего этим местом является то место, где человек родился или провёл много времени, вспоминая.
Проектная деятельность по ПДД Проект «Дорожные правила знать прекрасно Все должны малыши». Авторы проекта: Жданова Л. Б. Продолжительность проекта: краткосрочный (3.
Проектная деятельность в ДОУ Проектная деятельность в ДОУ В современной жизни перемены в социуме приводят к осознанию того, чтo современные дети должны знать больше,.
Проектная деятельность в ДОУ Уважаемые коллеги. Вы прослушали теорию по проектной деятельности, и я предлагаю вам закрепить знания по данной теме. Давайте вместе с вами.
Проектная деятельность в ДОУ ГЛAВA I. ТЕОPЕТИЧЕCКИЕ ОCНОВЫ ОPГAНИЗAЦИИ ПPОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОCТИ В УCЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБPAЗОВAТЕЛЬНОГО УЧPЕЖДЕНИ 1.1. Пpоектнaя деятельноcть.
Проектная деятельность в ДОУ ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА В ДОУ (памятка для педагогов) Проектная форма педагогической деятельности – это отход от авторитарных и репродуктивных.
Проектная деятельность в ДОУ Статья «Проектная деятельность в ДОУ» На протяжении семи лет у меня вызывает интерес проектная деятельность, в рамках которой реализуются.
Конспект НОД по социальному миру «Город — село»
Масляницина Оксана
Конспект НОД по социальному миру «Город — село»
Цель:Уточнить знания о названии родного города. Познакомить с достопримечательностями города и села. Познакомить с понятиями город и село. Развивать речь, наблюдательность, любовь к родному краю.
Оборудование: Иллюстрации с городом и селом, фишки зеленые и синие
Ход НОД
I. Организационный момент.
Воспитатель: (Иллюстрация города с высоты птичьего полета)
Добрый день! Веселый час!
Очень рада видеть вас.
Вы друг другу повернитесь, улыбнитесь. И тихонечко садитесь.
II. Введение в тему НОД.
Воспитатель: Ребята, как называется наша страна? (Россия.)
Воспитатель: Россия – страна очень большая. В ней много городов. Как называется наш город? (Саранск)
Воспитатель: Ребята, все что мы с вами видим на этих иллюстрациях – это наша Родина. А что такое Родина? (Место где мы родились и живем, наша земля, наши любимые места).
Воспитатель: Но не все люди в России живут в городах.
Они живут и в селах, и в деревнях. (Показывается иллюстрация с изображением города.)
Воспитатель: Ребята, посмотрите на эту иллюстрацию.Подумайте и ответьте: это город или деревня? (Город.)
Воспитатель: А как вы догадались? (Выслушиваются предположения детей.)
Воспитатель: Ребята, давайте внимательно рассмотрим иллюстрацию. Что вы видите на ней? (Многоэтажные дома.)
Воспитатель: Что ещё вы видите? (Улица.)
Воспитатель: А какая улица? (Она широкая, заасфальтированная.)
Воспитатель: Что едет по улице? (Машины, автобусы, троллейбусы.)
Воспитатель: А что, ребята, вы видите вдали? (Ответы детей)
Воспитатель: Теперь мы рассмотрим другую иллюстрацию. (Показывается иллюстрация с изображением села.)
Воспитатель: Это город? (Нет.)
Воспитатель: А что же это? (Село, деревня.)
Воспитатель: А кто, ребята из вас был в деревне?
Воспитатель: Какие там дома? (Ответы детей.)
Воспитатель: Какой транспорт? Много ли его? (Ответы детей.)
Итак. В городе дома многоэтажные, а в селе? (Одноэтажные.)
В городе много разного транспорта, а в деревне, селе? (Мало.)
В городе много улиц, а в деревне, селе? (Мало.)
Воспитатель: Да, в городе много фабрик и заводов, где люди делают машины и станки. Есть в городе и предприятия, где делают и сыр, и сметану, и масло. Эти продукты делают из молока. Ребята, а где берут молоко? (Ответы детей.)
Воспитатель: Правильно, в деревне выращивают скот, доят коров, получают молоко.
Повторяйте все за мной.
1. В городе улицы широкие,
(Ноги вместе, прямые руки в стороны). И дома высокие.
(На носочки, руки вверх). А в селе дороги узкие
(Опуститься, прямые руки вперёд). И дома все низкие
(Присесть, руки вперед).
2. Завел машину в городе шофер,
(Крутить согнутыми руками перед грудью).
Рулит руль в селе дядя комбайнер
Собирает, улыбаясь, урожай,
Чтоб с утра был вкусный свежий каравай!
(Вытянуть руки вперед).
IV. Работа по теме НОД
Воспитатель: Ребята, каждый день мы едим хлеб. А где мы его берем? А в магазин хлеб, откуда попадает? (Ответы детей). Правильно, хлеб в магазин попадает с заводов, где его выпекают.
Воспитатель: А откуда берут муку для хлеба? (Ответы детей).
Воспитатель: В селе выращивают пшеницу и рожь, из которых потом делают муку. А для того, чтобы вырастить и собрать урожай пшеницы и ржи,нужна разная техника: тракторы, сеялки, комбайны.
Воспитатель: А откуда работники села возьмут технику? (Ответы детей.) Правильно, всю технику для жителей села сделают рабочие на заводах в городе. Вот так друг другу помогают жители города и села.
(дети встают в круг).
Воспитатель: Я вам дам каждому по две фишки. Зеленая фишка будет означать деревня. Синяя фишка – город. Я буду вам говорить, что бывает в городе или в деревне, а вы подумайте и покажите нужную фишку.
Например: сад с яблоками (зеленая фишка).
На дорогах много машин (синяя фишка).
А теперь думайте сами!
Воспитатель: Колодец во дворе. (зеленая)
Многоэтажные, высокие дома. (синяя)
Заасфальтированные широкие дороги. (синяя)
Одноэтажные дома. (зеленая)
На лугу пасутся домашние животные, птицы. (зеленая)
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Воспитатель: А как вы думаете, человек должен знать свой домашний адрес? (Да) Почему? (Чтобы знать, где он живет)
Воспитатель: Например, если родители вызвали городское такси, водитель спрашивает, куда вас везти. Вы называете нужный адрес, домашний и он везет вас куда надо. Ребята, может кто – то из вас запомнил свой домашний адрес и может нам назвать? (Дети называют)
Воспитатель: Сегодня, ребята, мы с вами узнали, что люди живут в городах, деревнях и селах. В городе много улиц с многоэтажными домами, много разного транспорта, люди работают на фабриках, заводах и в других местах. В селе улиц мало, дома невысокие, транспорта тоже мало. В селе люди выращивают пшеницу, рожь, разные овощи и фрукты, ухаживают за домашними животными.
Люди в городе и деревне помогают друг другу.
Конспект НОД по социальному миру в средней группе «Доброе слово» Конспект НОД по социальному миру в средней группе «Доброе слово» Цели: учить различать эмоциональное состояние, восполнять потребность.
Конспект игровой образовательной ситуации по социальному миру «Дикие животные» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка – детский сад № 36 г. Курганинска муниципального образования.
Конспект НОД по окружающему миру в первой младшей группе «Мой город» Конспект занятия (НОД) по окружающему миру в первой младшей группе Тема: Мой город. Игра – путешествие. Цель. Формировать понятие «город»,.
Конспект занятия (НОД) по окружающему миру в первой младшей группе «Мой город» Конспект занятия (НОД) по окружающему миру в первой младшей группе Тема: Мой город. Игра – путешествие. Цель. Формировать понятие «город»,.
Конспект занятия по социальному миру в средней группе «Знакомство с правилами безопасного поведения на улицах города» Юлия Нечаева Конспект занятия по социальному миру в средней группе: «Знакомство с правилами безопасного поведения на улицах города Цели:.
Мастер-класс по изготовлению многофункционального макета «Город — село» Цель: познакомить детей с понятиями «город» и «село». Учить детей находить различия между городом и селом (в городе многоэтажные дома, широкие.
Модель занятия по социальному миру «Наша страна-Россия» Программное содержание: Формирование патриотических чувств, первоначальные представления детей о родной стране, ее названии, столице. Развивать.
Конспект интегративной НОД в подготовительной группе «Моё село и я его житель» [Конспект НОД в подготовительной группе на тему: «МОЁ СЕЛО И Я ЕГО ЖИТЕЛЬ» Воспитатель: Постульга Л. М. Цель: 1. Обобщить представления.
Занятие по социальному миру «В гости к тетушке Арине» в подготовительной группе Занятие по социальному миру Подготовительная группа В гости к тётушке Арине Воспитатель первой квалификационной категории Зубова Наталья.