Что написал пушкин в петербургский период
Лирика в творчестве Пушкина в Петербургский период (1817-1820)
Первый Петербургский период Александра Сергеевича Пушкина (1817-1820) можно характеризовать в его творчестве как период расцвета вольнолюбивой и гражданской лирики.
Вольнолюбие или свободолюбие — это любовь и стремление к свободе и независимости.
Гражданская лирика — поэзия, касающаяся общественной жизни, истории и политики.
Напомним, что в годы жизни великого поэта, в России еще действовало крепостное право. Мысли о его отмене давно уже посещали умы многих общественных и литературных деятелей, некоторые из которых окружали Пушкина в лицее, а позже в Петербурге.
Среди них преподаватель Куницын, который был по образованию юристом и даже издал книгу о необходимости ограничения власти, которая без этого перерастает в тиранию. А также друг Пушкина Чаадаев, который часто рассуждал с ним о свободном обществе.
В Петербурге он вступал в различные общества (Зеленая лампа), которые тоже способствовали развитию идеалов свободы.
Пушкин еще из лицейских стен вышел с убеждением, что России и российскому народу просто необходима свобода. Он верил, что в будущем Российское государство станет великим благодаря освобождению.
Он воспевает эту свободу во многих своих стихах того времени. Давайте рассмотрим самые яркие из них.
1. Ода «Вольность»
Это произведение поэт задумал еще в лицее, а закончил в Петербурге в конце 1817 года.
В ней содержатся строки, призывающие народ к восстанию:
Кроме того, Пушкин говорит о силе закона, перед которым все равны:
В произведении поэт заключает, что восстания и бунты не являются благом для великого государства. Основой для всего должны стать умеренное сочетание справедливого закона и свободы:
«…
И станут вечной стражей трона
Народов вольность и покой.»
Нужно ли говорить, что ода стала особенно популярной среди декабристов. А Пушкина окрестили первым поэтом-декабристом, хотя он никогда не состоял даже в их закрытых обществах, и не посещал их секретных собраний.
2. Стихотворение «К Чаадаеву»
Как уже говорилось выше, друг Пушкина — Пётр Чаадаев — был убежден в необходимости свободы народа еще в те времена, когда они с поэтом подружились в лицее.
Так как Пушкина волновала тема свободолюбия, он написал своему другу послание, которое на деле является патриотическим признанием:
«…
Нетерпеливою душой
Отчизны внемлем призыванье.
Мы ждем с томленьем упованья
Минуты вольности святой
…
Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы,
Мой друг, отчизне посвятим
Души прекрасные порывы!
Товарищ, верь: взойдет она,
Звезда пленительного счастья,
Россия вспрянет ото сна,
И на обломках самовластья
Напишут наши имена!»
Свобода, новая Россия, вера в светлое будущее, желание повлиять на будущее страны — таков был вольнолюбивый Пушкин.
3. Стихотворение «Деревня»
В 1819 году Пушкин написал стихотворение «Деревня», в котором показывает крепостное право как ужасное явление того времени:
«…
Но мысль ужасная здесь душу омрачает:
Среди цветущих нив и гор
Друг человечества печально замечает
Везде невежества убийственный позор.
Не видя слез, не внемля стона,
На пагубу людей избранное судьбой,
Здесь барство дикое, без чувства, без закона,
Присвоило себе насильственной лозой
И труд, и собственность, и время земледельца.
Склонясь на чуждый плуг, покорствуя бичам,
Здесь рабство тощее влачится по браздам
Неумолимого владельца.
Здесь тягостный ярем до гроба все влекут,
Надежд и склонностей в душе питать не смея,
Здесь девы юные цветут
Для прихоти бесчувственной злодея.
Опора милая стареющих отцов,
Младые сыновья, товарищи трудов,
Из хижины родной идут собой умножить
Дворовые толпы измученных рабов.
…»
В конце произведения поэт возлагает надежды на верное решение властей:
«…
Увижу ль, о друзья! народ неугнетенный
И рабство, падшее по манию царя,
И над отечеством свободы просвещенной
Взойдет ли наконец прекрасная заря?»
Известно, что это произведение лично прочел император и похвалил поэта.
4. Поэма «Руслан и Людмила»
Поэма потребовала много времени на создание: Пушкин задумал ее еще в лицее, а закончил только в 1820 году.
Поэма не имела никакого отношения к политике, это история о любви.
Однако произведение получилось само по себе новаторским и бунтарским в мире литературы того времени.
Пушкин смог изменить традиции и сделать повествование в несколько ином, более легком жанре, чем это делалось до него в подобных произведениях.
Выход поэмы наделал много шума в литературных кругах. Читатели были от нее в восторге и скупали книги. Критики же обрушили на поэта шквал возражений. Поэт в это время уже был отправлен в ссылку на юг, и не смог получить признание.
Можно сказать, что Пушкин отступил от традиций и произвел революцию в литературном жанре.
В заключение можно сказать, что в первый Петербургский период (с 1817 года по 1820) Александр Пушкин по-настоящему верил в идею свободы, поэтому она так искренне выражалась в его произведениях.
Петербургский период в лирике А.С. Пушкина — особенности и характерные черты
Первый Петербургский период Александра Сергеевича Пушкина (1817-1820) можно характеризовать в его творчестве как период расцвета вольнолюбивой и гражданской лирики.
Вольнолюбие или свободолюбие — это любовь и стремление к свободе и независимости.
Гражданская лирика — поэзия, касающаяся общественной жизни, истории и политики.
Напомним, что в годы жизни великого поэта, в России еще действовало крепостное право. Мысли о его отмене давно уже посещали умы многих общественных и литературных деятелей, некоторые из которых окружали Пушкина в лицее, а позже в Петербурге.
Среди них преподаватель Куницын, который был по образованию юристом и даже издал книгу о необходимости ограничения власти, которая без этого перерастает в тиранию. А также друг Пушкина Чаадаев, который часто рассуждал с ним о свободном обществе.
В Петербурге он вступал в различные общества (Зеленая лампа), которые тоже способствовали развитию идеалов свободы.
Пушкин еще из лицейских стен вышел с убеждением, что России и российскому народу просто необходима свобода. Он верил, что в будущем Российское государство станет великим благодаря освобождению.
Он воспевает эту свободу во многих своих стихах того времени. Давайте рассмотрим самые яркие из них.
Всё начинается с детства
Рождённый в семье знатных, хоть и обедневших дворян, мальчик, как и полагалось, до 12 лет получал домашнее образование. На его образование, проявление интересов и наклонностей оказали влияние:
Любовь к чтению постепенно переросла в желание что-либо написать самостоятельно. Первые работы семилетнего мальчугана, конечно, были подражанием. Но впоследствии оказалось, что это было только начало, можно сказать, репетиция.
Знакомство Саши с русской культурой и народным творчеством состоялось в основном по рассказам няни и бабушки. Именно эти женщины привили будущему поэту любовь к фольклору, и потом, много лет спустя, Александр Сергеевич нередко отображал в своих произведениях образы сказочных и былинных персонажей: красавиц и богатырей, волшебников и чудищ.
Отец и мать, люди весьма образованные, не особенно участвовали в воспитательном процессе. Гувернёры научат детей всему необходимому, сумеют подготовить их чадо к поступлению, считали родители.
Ода «Вольность»
Это произведение поэт задумал еще в лицее, а закончил в Петербурге в конце 1817 года.
В ней содержатся строки, призывающие народ к восстанию:
Кроме того, Пушкин говорит о силе закона, перед которым все равны:
В произведении поэт заключает, что восстания и бунты не являются благом для великого государства. Основой для всего должны стать умеренное сочетание справедливого закона и свободы:
«… И станут вечной стражей трона Народов вольность и покой.»
Нужно ли говорить, что ода стала особенно популярной среди декабристов. А Пушкина окрестили первым поэтом-декабристом, хотя он никогда не состоял даже в их закрытых обществах, и не посещал их секретных собраний.
Формирование взглядов поэта и гражданина
Благодаря связям отца юный Александр в двенадцать лет был зачислен в привилегированное учебное заведение при дворе российского императора. Царскосельский лицей тогда принимал своих первых воспитанников. Их, избранных, которым в будущем «светила» служба в министерствах, было всего 30 человек.
Если кратко, по своему статусу новый лицей в летней резиденции самодержца был равен высшим учебным заведениям. Соответственно, количество предметов и требования к знанию материала предполагались аналогичные. Юные дворяне по окончании учёбы должны были служить на довольно высоких должностях — и это в семнадцать лет!
Тем не менее это было необычное учебное заведение. Особенным его делала атмосфера. Среди профессоров, преподававших там, было достаточно много молодых людей с прогрессивными взглядами на формирование образовательного процесса. В стенах лицея было то, что способствовало подготовке достойных членов общества:
Практически все лицеисты сохранили в памяти о годах учёбы непередаваемое чувство товарищества и почти культовое понятие чести. Эти качества — характе́рные черты для выпускников заведения. Кроме занятий, юные дворяне занимались литературным творчеством и выпускали журналы (разумеется, рукописные). Нередко случались поэтические турниры, и Пушкин, прозванный французом, часто побеждал однокурсников.
На формирование умов юных лицеистов оказывали влияние и внешние факторы. В обществе назревало недовольство: после войны с Наполеоном в среде прогрессивных дворян всё чаще звучало возмущение позорным крепостничеством и русским самодержавием, возникали кружки, где вольнодумство бурлило и кипело. До восстания декабристов оставалось совсем немного — после выпуска первых лицеистов пройдёт всего пять лет.
«К Чаадаеву»
«К Чаадаеву» (1818) написано в форме обращения к другу. Композиция трехчастная: первая часть — воспоминание о «юных забавах» и обманутых александровской действительностью надеждах, во второй говорится о стремлении героя к «вольности светлой», в третьей в перспективе возникают образы тех, чьи имена войдут в историю освободительной борьбы России. Основная мысль стихотворения — призыв к современникам посвятить Отчизне «души прекрасные порывы». Стихотворение призывало к подвигу, который воспринимался как революционное действие. Социально-публицистическое, гражданское сочетается в стихотворении с интимно-лирическим, Пушкин использует слова высокого стиля, общественно-политические термины, употребляемые в речи дворянских революционеров, для синтаксиса характерны стройность, простота, энергичность в изложении мыслей.
Общество, Пушкин и творчество
Разумеется, поэт со всей горячностью юности и страстностью натуры воспринимал новаторские идеи. Многие из них разделял и поддерживал.
Формирование литературных и политических взглядов
Но не только в беседах с лицеистами кристаллизовалось мировоззрение молодого человека. На Александра повлияло его личное знакомство с выдающимися личностями того времени:
Кроме того, Жуковский, Чаадаев и Вяземский были участниками недавней войны с Наполеоном. Это обстоятельство, естественно, способствовало ещё большему пиетету со стороны молодого человека. Он гордился и дорожил дружбой этих людей.
Стихотворение «Деревня»
В 1819 году Пушкин написал стихотворение «Деревня», в котором показывает крепостное право как ужасное явление того времени:
«… Но мысль ужасная здесь душу омрачает: Среди цветущих нив и гор Друг человечества печально замечает Везде невежества убийственный позор. Не видя слез, не внемля стона, На пагубу людей избранное судьбой, Здесь барство дикое, без чувства, без закона, Присвоило себе насильственной лозой И труд, и собственность, и время земледельца. Склонясь на чуждый плуг, покорствуя бичам, Здесь рабство тощее влачится по браздам Неумолимого владельца. Здесь тягостный ярем до гроба все влекут, Надежд и склонностей в душе питать не смея, Здесь девы юные цветут Для прихоти бесчувственной злодея. Опора милая стареющих отцов, Младые сыновья, товарищи трудов, Из хижины родной идут собой умножить Дворовые толпы измученных рабов. …»
В конце произведения поэт возлагает надежды на верное решение властей:
«… Увижу ль, о друзья! народ неугнетенный И рабство, падшее по манию царя, И над отечеством свободы просвещенной Взойдет ли наконец прекрасная заря?»
Известно, что это произведение лично прочел император и похвалил поэта.
Читайте также
Петербургский протокол
Петербургский протокол В решении греческого вопроса государь Николай Павлович пошел навстречу рвущейся удружить Британии.23 марта 1826 г. в Петербурге русскими и английскими представителями был подписан протокол, предусматривающие фактическое восстановление греческой
Санкт-петербургский университет
Санкт-петербургский университет При воцарении Николая I петербургский университет фактически не функционировал.Император сразу обратил внимание на печальное состояние столичного университета. В ноябре 1830 г. ему были переданы здания Двенадцати коллегий. Для его
Петербургский тракт
Петербургский тракт Петербургский тракт, по которому тащился возок Татьяны, был одним из первых замощён булыжником. Это произошло всего лишь за десять лет до поездки Татьяны в Москву.Вдоль тракта на десятки вёрст тянулся заснеженный лес. Лишь изредка попадались
Петербургский период украинской культурной деятельности
Петербургский период украинской культурной деятельности Только после Крымской войны, доблестной для армии, в которой одинаково боролись все народы России и которая выявила недостатки режима, началась политическая “оттепель”. Даже наиболее тяжело наказанный член
Поздний период творчества Мурильо
6. Поздний период творчества Мурильо В период расцвета своего стиля Мурильо достигает неоспоримой высоты в выполнении портретных изображений. Его бытовые картины менее точны, чем у Веласкеса, но более эмоциональны. Ученики Мурильо внесли весомый вклад в испанскую
Поздний период творчества Рембрандта
7. Поздний период творчества Рембрандта В 40-е годы окончательно сформировались основное направление творчества Рембрандта и его характерный стиль. Он все чаще пишет портреты пожилых людей с тщательной проработкой черт лица и освещения, зачастую в полный рост. Ландшафт и
Петербургский стиль
Петербургский стиль И у меня опять возникло сильное чувство, что Ленинград чем-то отличался от остального Советского Союза, что он ощущал себя на уровне несколько более высоком, чем средний. Александр Верт. Пять дней в блокадном Ленинграде Из чего сложилась в Петербурге
Петербургский миф по проекту Фальконе
Петербургский миф по проекту Фальконе В 1770 году возникает серьезный архитектурный повод для сравнения двух царствований, связанный с работой Этьена Фальконе над проектом конной статуи Петру. В конце сентября огромный Гром-камень, задуманный как пьедестал для статуи,
Петербург (1817-1820)
«Современник»
В этих условиях он находит выход, разом решающий многие проблемы. Он основывает журнал, названный «Современником». В нём печатались произведения Николая Гоголя, Александра Тургенева, В. А. Жуковского, П. А. Вяземского. Тем не менее читательского успеха журнал не имел: к новому типу серьёзного периодического издания, посвящённого актуальным проблемам, трактуемым по необходимости намёками, русской публике предстояло ещё привыкнуть. У журнала оказалось всего 600 подписчиков, что делало его разорительным для издателя, так как не покрывались ни типографские расходы, ни гонорары сотрудников. Два последних тома «Современника» Пушкин более чем наполовину наполняет своими произведениями, по большей части, анонимными. В четвёртом томе «Современника» был, наконец, напечатан роман «Капитанская дочка». Тем же устремлением к будущим поколениям вдохновлено и итоговое стихотворение Пушкина, восходящее к Горацию, «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» (август 1836).
Период Лицея
В 1811 году Александра отправили в открывшийся императорский Царскосельский лицей. В стенах заведения, созданного для наилучшего образования дворянских детей, он провел 6 лет, обретая новые знания, совершенствуя поэтическое дарование и регулярно публикуя свои стихи в лицейских журналах.
В 1815 году, на выпускном экзамене с младшего трехлетнего курса на старший, Пушкин прочел свои «Воспоминания о Царском Селе», удостоившись восторженной похвалы патриарха русской литературы Державина.
Вскоре Пушкин был принят в закрытый кружок «Арзамас», где проводились оригинальные заседания по борьбе с литературной реакцией, привлекшие юное дарование своим авангардизмом и протестным духом. Все члены сообщества получали шутливые прозвища – его называли Сверчком (по одной из версий – за болтливость), а Жуковского – Светланой (по наименованию баллады поэта «Раз в крещенский вечерок…»).
Негласным главою данного общества был историограф Карамзин. В его доме талантливый воспитанник любил проводить все вечера. В 1815 году по его рекомендации Александр получил почетное задание – помочь видному поэту Нелединскому-Мелецкому (автору композиции «Выйду ль я на реченьку») в написании кантаты по случаю бракосочетания дочери Павла I Анны с голландским наследным принцем Оранским, впоследствии королем Вильгельмом II. Он был невероятно смущен и польщен оказанным доверием, написав уже через 2 часа прекрасный торжественный стих на указанную тему.
На последнем году обучения, в 1816, Пушкин познакомился у Карамзина с 22-летним гусарским корнетом Чаадаевым, слышавшим о нем как о многообещающем поэте-лицеисте. Александр завязал приятельские отношения с ним и другими молодыми офицерами лейб-гвардии, проникся их настроениями ненависти к тиранству, уверенности в неизбежности политического переворота силами прогрессивно настроенных военных, и создал цикл «гусарских стихов».
Александр Пушкин, Иван Пущин и Вильгельм Кюхельбекер
Впоследствии поэт с теплотой вспоминал время, проведенное в Лицее, и всю жизнь испытывал чувство сердечной привязанности к своим друзьям тех лет, включая Дельвига, Яковлева, Малиновского, Горчакова, Пущина, Кюхельбекера. Двое последних из упомянутых товарищей по учебе стали декабристами и были осуждены. Сам поэт, которого они справедливо считали достоянием России, за эпиграммы в адрес Александра I чудом избежал их участи.
Михайловское
Возвращение в отчий дом для поэта обернулось очередной ссылкой. Собственный отец надзирал за родным сыном, и такая жизнь для свободолюбивого Александра Сергеевича была просто невыносима. В результате серьезного конфликта с отцом вся семья, включая мать, брата и сестру, покинула Михайловское и перебралась в столицу. Пушкин остался один в компании Арины Родионовны.
Несмотря на подавленное состояние и уныние, на протяжении двух лет, проведенных в Михайловском, поэт много и плодотворно работал. Пушкину были чужды обычные «помещичьи» забавы. Он много читал, восполняя пробелы в домашнем и лицейском образовании. Поэт постоянно выписывал книги из столицы, которые досматривались полицией, его письма также вскрывались и прочитывались.
Восстание 14 декабря 1825 года
В этих условиях были написаны «Кавказский пленник», «Борис Годунов», «Граф Нулин», множество стихотворений (в том числе «Зимнее утро», «Наполеон», «Песнь о вещем Олеге»), ряд статей, несколько глав «Евгения Онегина».
Известно, что во время ссылки в Михайловском к Пушкину приезжал его давний и лучший лицейский друг – Пущин. Также поэт общался с семейством Осиповых — помещиками, которым принадлежало соседнее село Тригорское.
Известие о восстании 14 декабря 1825 года, в организации которого участвовали многие из друзей и знакомых поэта, застало Александра Сергеевича врасплох. Вероятность того, что опальный Пушкин принял бы участие в восстании, была настолько велика, что друзья обманули его, назвав неверную дату готовящегося переворота и сохранив для Родины великого поэта. Многие участники мятежа были сосланы в Сибирь, а главные зачинщики — повешены.
Биография Пушкина. Петербург 1817 – 1820 годов — художественный анализ. Пушкин Александр Сергеевич
Пушкин Александр Сергеевич
ДЕТСТВО (1799 – 1811)
Двойственность
Во многих произведениях А. С. Пушкина Петербург воспевается. Знаменитые строки из поэмы «Медный всадник» выражают авторское отношение: «Люблю тебя, Петра творенье».
Но Петербург оценивается А. С. Пушкиным неоднозначно. В стихотворении «Город пышный, город бедный» (1828) говорится о том, что в Петербурге витает «дух неволи», там наблюдается «скука, холод».
А. С. Пушкин описывает не только величественный Петербург, но и Петербург низкий.
Такое противоречивое отношение к Петербургу связано с тем, что А. С. Пушкин после Южной ссылки и Северной ссылки вернулся в Петербург (1827 г.) и стал свидетелем совершенно другой обстановки. А. С. Пушкин чувствовал себя несвободным.
«Современник»
В этих условиях он находит выход, разом решающий многие проблемы. Он основывает журнал, названный «Современником». В нём печатались произведения Николая Гоголя, Александра Тургенева, В. А. Жуковского, П. А. Вяземского. Тем не менее читательского успеха журнал не имел: к новому типу серьёзного периодического издания, посвящённого актуальным проблемам, трактуемым по необходимости намёками, русской публике предстояло ещё привыкнуть. У журнала оказалось всего 600 подписчиков, что делало его разорительным для издателя, так как не покрывались ни типографские расходы, ни гонорары сотрудников. Два последних тома «Современника» Пушкин более чем наполовину наполняет своими произведениями, по большей части, анонимными. В четвёртом томе «Современника» был, наконец, напечатан роман «Капитанская дочка». Тем же устремлением к будущим поколениям вдохновлено и итоговое стихотворение Пушкина, восходящее к Горацию, «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» (август 1836).
Михайловское
Возвращение в отчий дом для поэта обернулось очередной ссылкой. Собственный отец надзирал за родным сыном, и такая жизнь для свободолюбивого Александра Сергеевича была просто невыносима. В результате серьезного конфликта с отцом вся семья, включая мать, брата и сестру, покинула Михайловское и перебралась в столицу. Пушкин остался один в компании Арины Родионовны.
Несмотря на подавленное состояние и уныние, на протяжении двух лет, проведенных в Михайловском, поэт много и плодотворно работал. Пушкину были чужды обычные «помещичьи» забавы. Он много читал, восполняя пробелы в домашнем и лицейском образовании. Поэт постоянно выписывал книги из столицы, которые досматривались полицией, его письма также вскрывались и прочитывались.
Восстание 14 декабря 1825 года
В этих условиях были написаны «Кавказский пленник», «Борис Годунов», «Граф Нулин», множество стихотворений (в том числе «Зимнее утро», «Наполеон», «Песнь о вещем Олеге»), ряд статей, несколько глав «Евгения Онегина».
Известно, что во время ссылки в Михайловском к Пушкину приезжал его давний и лучший лицейский друг – Пущин. Также поэт общался с семейством Осиповых — помещиками, которым принадлежало соседнее село Тригорское.
Известие о восстании 14 декабря 1825 года, в организации которого участвовали многие из друзей и знакомых поэта, застало Александра Сергеевича врасплох. Вероятность того, что опальный Пушкин принял бы участие в восстании, была настолько велика, что друзья обманули его, назвав неверную дату готовящегося переворота и сохранив для Родины великого поэта. Многие участники мятежа были сосланы в Сибирь, а главные зачинщики — повешены.
Что мы узнали?
С 1817 года А. С. Пушкин живет и весело проводит время в Петербурге, где работает над многими произведениями: «Вольность» (1817), «К Чаадаеву» (1818), «Деревня» (1819), «Руслан и Людмила» (1819). Свободолюбивые произведения стали причиной того, что А. С. Пушкин вынужденно покидает Петербург в 1820 году. Образ Петербурга отражается в произведениях А. С. Пушкина: это и величественный, и низкий Петербург. С Петербургом связан и 1827 год, когда А. С. Пушкин вернулся из ссылок в Петербург и почувствовал себя там несвободным, и период 1831-1837 гг, когда А. С. Пушкин жил в Царском Селе. Под Петербургом писатель и поэт был убит в дуэли с Дантесом.
Период Лицея
В 1811 году Александра отправили в открывшийся императорский Царскосельский лицей. В стенах заведения, созданного для наилучшего образования дворянских детей, он провел 6 лет, обретая новые знания, совершенствуя поэтическое дарование и регулярно публикуя свои стихи в лицейских журналах.
Царскосельский лицей
В 1815 году, на выпускном экзамене с младшего трехлетнего курса на старший, Пушкин прочел свои «Воспоминания о Царском Селе», удостоившись восторженной похвалы патриарха русской литературы Державина.
Пушкин в лицее
Вскоре Пушкин был принят в закрытый кружок «Арзамас», где проводились оригинальные заседания по борьбе с литературной реакцией, привлекшие юное дарование своим авангардизмом и протестным духом. Все члены сообщества получали шутливые прозвища – его называли Сверчком (по одной из версий – за болтливость), а Жуковского – Светланой (по наименованию баллады поэта «Раз в крещенский вечерок…»).
Негласным главою данного общества был историограф Карамзин. В его доме талантливый воспитанник любил проводить все вечера. В 1815 году по его рекомендации Александр получил почетное задание – помочь видному поэту Нелединскому-Мелецкому (автору композиции «Выйду ль я на реченьку») в написании кантаты по случаю бракосочетания дочери Павла I Анны с голландским наследным принцем Оранским, впоследствии королем Вильгельмом II. Он был невероятно смущен и польщен оказанным доверием, написав уже через 2 часа прекрасный торжественный стих на указанную тему.
На последнем году обучения, в 1816, Пушкин познакомился у Карамзина с 22-летним гусарским корнетом Чаадаевым, слышавшим о нем как о многообещающем поэте-лицеисте. Александр завязал приятельские отношения с ним и другими молодыми офицерами лейб-гвардии, проникся их настроениями ненависти к тиранству, уверенности в неизбежности политического переворота силами прогрессивно настроенных военных, и создал цикл «гусарских стихов».
Александр Пушкин, Иван Пущин и Вильгельм Кюхельбекер
Впоследствии поэт с теплотой вспоминал время, проведенное в Лицее, и всю жизнь испытывал чувство сердечной привязанности к своим друзьям тех лет, включая Дельвига, Яковлева, Малиновского, Горчакова, Пущина, Кюхельбекера. Двое последних из упомянутых товарищей по учебе стали декабристами и были осуждены. Сам поэт, которого они справедливо считали достоянием России, за эпиграммы в адрес Александра I чудом избежал их участи.