В жаркий солнечный день Тимур решил провести опыт с нагреванием воды. Он взял две ёмкости одинаковой формы и одного размера — металлическую и керамическую кружки, налил в них одинаковое количество холодной воды одинаковой температуры, закрыл крышками, вынес на улицу и поставил обе кружки рядом друг с другом на солнце. Через некоторое время Тимур обнаружил, что вода в металлической кружке имеет более высокую температуру.
Если бы Тимур захотел выяснить, влияет ли прозрачность стенок ёмкости на скорость нагревания воды, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт.
В жаркий солнечный день Тимур решил провести опыт с нагреванием воды. Он взял две ёмкости одинаковой формы и одного размера — металлическую и керамическую кружки, налил в них одинаковое количество холодной воды одинаковой температуры, закрыл крышками, вынес на улицу и поставил обе кружки рядом друг с другом на солнце. Через некоторое время Тимур обнаружил, что вода в металлической кружке имеет более высокую температуру.
Сравни условия нагревания воды в ёмкостях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Форма ёмкостей: одинаковая / различная
Материал, из которого сделаны ёмкости: одинаковый / различный
Исходная температура воды в ёмкостях: одинаковая / различная
Форма ёмкостей:
Материал, из которого сделаны ёмкости:
Исходная температура воды в ёмкостях:
Для выполнения данного задания нужно внимательно прочитать условия опыта и найти в них правильный ответ.
В жаркий солнечный день Тимур решил провести опыт с нагреванием воды. Он взял две ёмкости одинаковой формы и одного размера — металлическую и керамическую кружки, налил в них одинаковое количество холодной воды одинаковой температуры, закрыл крышками, вынес на улицу и поставил обе кружки рядом друг с другом на солнце. Через некоторое время Тимур обнаружил, что вода в металлической кружке имеет более высокую температуру.
Ответ: Форма ёмкостей одинаковая. Материал, из которого сделаны ёмкости, различный. Исходная температура воды в ёмкостях одинаковая.
В жаркий солнечный день Тимур решил провести опыт с нагреванием воды. Он взял две ёмкости одинаковой формы и одного размера — металлическую и керамическую кружки, налил в них одинаковое количество холодной воды одинаковой температуры, закрыл крышками, вынес на улицу и поставил обе кружки рядом друг с другом на солнце. Через некоторое время Тимур обнаружил, что вода в металлической кружке имеет более высокую температуру.
Сделай вывод о том, влияет ли материал, из которого сделана ёмкость, на скорость нагревания воды в ней. Обоснуй свой ответ.
При проведении эксперимента все условия были одинаковыми, кроме материала ёмкости. Таким образом зная, что вода в металлической кружке имеет более высокую температуру, можно сделать вывод, что материал ёмкости влияет на скорость нагревания воды.
Может быть дана иная формулировка вывода, не искажающая его смысла
Ответ: Материал ёмкости влияет на скорость нагревания воды. В металлической кружке вода нагрелась быстрее, чем в керамической.
Нужно налить одинаковое количество холодной воды одной температуры в две ёмкости одинаковой формы, сделанные из одинакового материала, но такие, что стенки одной ёмкости прозрачны, а другой нет (например, взять две стеклянные банки и стенки одной из них закрасить краской). Затем необходимо поставить обе ёмкости рядом друг с другом на солнце, закрыв их крышками, и через небольшие промежутки времени измерять температуру воды в каждой ёмкости.
Может быть дано иное, близкое по смыслу описание опыта.
Критерии оценивания выполнения задания
Баллы
В описании опыта не отражены / неверно отражены различия в условиях нагревания воды (стенки одной ёмкости должны быть прозрачны, а другой нет).
ИЛИ Описание опыта не приведено
0
В описании опыта верно отражены только различия в условиях нагревания воды (стенки одной ёмкости должны быть прозрачны, а другой нет)
1
В описании опыта верно отражены:
—различия в условиях нагревания воды (стенки одной ёмкости должны быть прозрачны, а другой нет);
(авторская гипотеза) *** *** *** Современная солнечная активность заставляет думать, что этот наш Жёлтый Карлик (Солнце) начал достаточно быстро разогреваться, от чего в последние годы климат нашей планеты стремительно меняется. Именно рост солнечной температуры и вызывает быстрое таяние ледников, что вызывает проливные дожди по всему миру, а всеобщий уровень океана постепенно повышается. Этот процесс будет только нарастать, ведь, по мнению автора, причину разогрева нашей звезды Природа спрятала в МЕХАНИЗМЕ РАЗВИТИЯ ЗВЕЗДНЫХ ЗАРОДЫШЕЙ? Рассмотрим эту версию в девять этапов. И так:
2. Однако тут есть некоторое противоречие. В земных условиях могут соединиться только два атома водорода, превратившись в молекулу (Н2). Далее такие молекулы между собой (в земных условиях!) не притягиваются, а начинают расталкиваться!! Именно магнитное поле Земли не позволяет им сблизиться и слиться в одну огромную водородную молекулу, а выталкивает их в космос.
3. Наука геометрия утверждает, что из тринадцати одинаковых шариков можно сложить более крупную шарообразную форму. То есть, если один из шариков окажется в центре, а двенадцать других прильнут к его поверхности со всех сторон, то получится более крупный шар с рифленой поверхностью. Так вот, если 13 атомов водорода, словно 13 намагниченных шариков, сложатся в эту шарообразную форму, где каждый из них сам найдёт своё личное место в той (первичной) молекулярной иерархии, то очевидно, что из множества отдельных атомов водорода (в космосе!) должно образоваться множество «первичных» водородных молекул, каждая из которых окажется с силой поля увеличенной в 13 раз.
4. Однако «подобное тянется к подобному», и 13 таких «первичных» (шарообразных) молекул теперь должны слиться в более крупную шарообразную молекулу, вобрав в себя (13 х 13) ровно 169 атомов водорода. Причем, одна молекула должна оказаться в центре, а 12 остальных – вокруг неё. Столь неразрывная связка из постоянно растущих тринадцати элементов напоминает духовную связь Христа с его 12-тью апостолами.
5. Далее, на третьем этапе притяжения, в космосе должны образоваться еще более крупные молекулы, сложившиеся из тринадцати «вторичных» молекул. Они будут заключать в себе уже по 169 х 13 = 2197 атомов водорода. Диаметр такой молекулы окажется чуть меньше трех нанометров, то есть, 0,000 000 003 м. Разумеется, можно определить и абсолютно точный вес такой «снежинки», умножив атомный вес водорода на число всех атомов, слипшихся в единую молекулу. И, если (мысленно) разрезать данную молекулу пополам, то увидим, что орбиты электронов каждого атома в ней продолжают выстраиваться согласно направлению силовых линий магнитного поля.
9. Гигантское давление сцепившихся шаров вызовет высокую температуру, от которой вспыхнут частички сопутствующего водорода (не связанного с общей структурой шаров). Ведь, водород, будучи в связанном состоянии, не горюч. Но под действием огня поверхности «юпитеров» разогреются, постоянно высвобождая из своей связки всё новые частички свободного, то есть, горючего водорода. *** Следовательно, наше Солнце, как было сказано выше, это гигантская водородная молекула, которая горит уже два-пять(?) миллиардов лет.
Но если вы, зная, какой объём водорода сгорает на Солнце ежесекундно, решитесь подсчитать, сколько лет ему осталось гореть, то вначале непременно прочтите следующую главу. В ней изложена версия того, почему скорость горения любой звезды и её температура постоянно нарастают. Звезда раздувается до гигантских размеров, вплоть до её взрыва, что запрограммировано самой природой. И так!
КОСМИЧЕСКИЙ ИНКУБАТОР ПЛАНЕТ
Не верьте тому, кто утверждает, что планеты появились из космической пыли. Он никогда вам не докажет, откуда в космосе могло взяться столько «лишней» пыли. Но вот вам иная версия, вполне заслуживающая внимания:
Представьте, что наше Солнце внутри себя имеет не одно гелиевое ядро, как сказано в учебниках астрономии, а целую дюжину этих ядер. Версия обусловлена строением магнитного поля Солнца и расположением на нем чёрных пятен, что может привести нас к целому ряду совершенно неожиданных открытий и логических выводов. И так:
2) Туда, как в печное поддувало, должна проваливаться гелиевая «зола». **Представьте себе рисунок, где изображен разрез Солнца с огромными протуберанцами, которые вырываются на поверхность именно(!) между стыками «юпитеров» (таких отверстий, периодически извергающих гигантские столбы пламени, на каждой звезде должно быть ровно по 14). А в центрах притяжения, то есть, в чреве каждого «юпитера» должен накапливаться гелий.
3) Понятно, что каждое гелиевое ядро, развиваясь внутри своего «юпитера», должно наращивать собственное магнитное поле. Однако это поле (по закону диалектики) должно быть перевернуто относительно внутреннего поля «юпитера» и окружающей его водородной массы,- уж напрягите своё пространственное воображение или просто поверьте автору на слово.
4) Таким образом, (внутренние) магнитные поля водородных оболочек «юпитеров», обтекая (магнитные же!) поля гелиевых ядер, будут сжимать их с огромной силой. А (наружные) магнитные поля этих ядер, по мере нарастания их силы, будут пытаться расширить водородные оболочки, давя на них изнутри.
*** Однако. с этого момента начинается научная страшилка для взрослых (с продолжением!):
СУДЬБА НАШЕГО СОЛНЦА
6) Температура его горения неимоверно возрастет, способствуя дозреванию гелиевых ядер, как цыплят в яичной скорлупе. Это и есть космический инкубатор, в котором, еще не вылупившиеся «цыплята» превращаются в планеты с полным набором химических элементов таблицы Менделеева.
Из этого мы с вами делаем вывод, что
Ведь, похожим образом созревают даже косточки в ягодах и фруктах.
8) И так, наше Солнце, наравне с другими звёздами, вынашивает в своём чреве сразу дюжину планет земной группы, похожих на Меркурий, Венеру, Землю, Марс. А разлетевшись в разные стороны, скажем, «на миллионы всяческих парсек», новорождённые планеты попадают в мощные магнитные сети той или иной более молодой звезды, где занимают своё место, вращаясь вокруг неё по собственным орбитам как цыплята вокруг клуши…
P.S. Однако какой учёный муж рискнёт подсчитать тот остаток времени, когда из-за жуткой жары жить на нашей планете станет абсолютно невозможно. Боюсь, что никакой, Ведь ни один из них никогда не заглядывает в издательства подобные Прозе.ру. Нет! Они любят читать только свои опусы, и только в своих научных журналах. А жаль. Мы с вами могли бы подсыпать им массу тем для обсуждения. (Впрочем, многие идеи наших прозовцев легко расходятся в виде версий в передаче «В мире непознанного» с Анной Чапман).
И, как послесловие: О ПРОИСХОЖДЕНИИ ЮПИТЕРА
9) Однако, есть и такие «мягкотелые» планеты, как Юпитер, Сатурн, Уран и т.д., которые гораздо крупней планет земной группы. И хотя по своей массе они более рыхлые, но обладают более мощным полем. А мы с вами можем вписать и их в нашу гипотезу, которая охватывает все стороны жизни (различных) планет, от рождения до смерти. И так!
11) Так, из всех 13-ти «юпитеров», из которых сложена наша звезда, менее горячим должен оказаться тот «юпитер», который находился в самом центре звезды. Он там, можно сказать, «прохлаждался», за что и получил гораздо меньшую порцию гелия, чем другие. Поэтому гелиевое ядро в нем оказалось самым маленьким.
12) Зато, находясь в центре, и удерживая 12 «апостолов» вокруг себя, он не успел прогореть на столько, чтобы раздуться и лопнуть,- для этого магнитное поле гелиевого ядра внутри него оказалось слишком слабеньким. Но после взрыва, этот не до конца выгоревший изнутри «юпитер» вылетел вместе с остальными планетами и, будучи втянутым в магнитное поле, например, нашей Солнечной системы, превратился в планету «неземной группы». И имя ему – Юпитер. А, может быть, Уран?
Во всяком случае, современные астрономы когда-нибудь сойдутся во мнении, что все «мягкотелые» планеты являются типичными «огарками» какой-нибудь взорвавшейся звезды.
*** *** *** Р. S. Конечно, в космосе можно найти много «вещей» сходных с живыми организмами, ведь, сохранение устойчивого состояния неравновесия (в термодинамическом отношении) является характеризующим свойством, как планет, так и всех живых систем. …Но мне кажется, что я уже достаточно напугал своего вдумчивого читателя… /Гончар/
В жаркий солнечный день Тимур решил провести опыт с нагреванием воды. Он взял две ёмкости одинаковой формы и одного размера — металлическую и керамическую кружки, налил в них одинаковое количество холодной воды одинаковой температуры, закрыл крышками, вынес на улицу и поставил обе кружки рядом друг с другом на солнце. Через некоторое время Тимур обнаружил, что вода в металлической кружке имеет более высокую температуру.
Если бы Тимур захотел выяснить, влияет ли прозрачность стенок ёмкости на скорость нагревания воды, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт.
В жаркий солнечный день Тимур решил провести опыт с нагреванием воды. Он взял две ёмкости одинаковой формы и одного размера — металлическую и керамическую кружки, налил в них одинаковое количество холодной воды одинаковой температуры, закрыл крышками, вынес на улицу и поставил обе кружки рядом друг с другом на солнце. Через некоторое время Тимур обнаружил, что вода в металлической кружке имеет более высокую температуру.
Сравни условия нагревания воды в ёмкостях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Форма ёмкостей: одинаковая / различная
Материал, из которого сделаны ёмкости: одинаковый / различный
Исходная температура воды в ёмкостях: одинаковая / различная
Форма ёмкостей:
Материал, из которого сделаны ёмкости:
Исходная температура воды в ёмкостях:
Для выполнения данного задания нужно внимательно прочитать условия опыта и найти в них правильный ответ.
В жаркий солнечный день Тимур решил провести опыт с нагреванием воды. Он взял две ёмкости одинаковой формы и одного размера — металлическую и керамическую кружки, налил в них одинаковое количество холодной воды одинаковой температуры, закрыл крышками, вынес на улицу и поставил обе кружки рядом друг с другом на солнце. Через некоторое время Тимур обнаружил, что вода в металлической кружке имеет более высокую температуру.
Ответ: Форма ёмкостей одинаковая. Материал, из которого сделаны ёмкости, различный. Исходная температура воды в ёмкостях одинаковая.
В жаркий солнечный день Тимур решил провести опыт с нагреванием воды. Он взял две ёмкости одинаковой формы и одного размера — металлическую и керамическую кружки, налил в них одинаковое количество холодной воды одинаковой температуры, закрыл крышками, вынес на улицу и поставил обе кружки рядом друг с другом на солнце. Через некоторое время Тимур обнаружил, что вода в металлической кружке имеет более высокую температуру.
Сделай вывод о том, влияет ли материал, из которого сделана ёмкость, на скорость нагревания воды в ней. Обоснуй свой ответ.
При проведении эксперимента все условия были одинаковыми, кроме материала ёмкости. Таким образом зная, что вода в металлической кружке имеет более высокую температуру, можно сделать вывод, что материал ёмкости влияет на скорость нагревания воды.
Может быть дана иная формулировка вывода, не искажающая его смысла
Ответ: Материал ёмкости влияет на скорость нагревания воды. В металлической кружке вода нагрелась быстрее, чем в керамической.
Нужно налить одинаковое количество холодной воды одной температуры в две ёмкости одинаковой формы, сделанные из одинакового материала, но такие, что стенки одной ёмкости прозрачны, а другой нет (например, взять две стеклянные банки и стенки одной из них закрасить краской). Затем необходимо поставить обе ёмкости рядом друг с другом на солнце, закрыв их крышками, и через небольшие промежутки времени измерять температуру воды в каждой ёмкости.
Может быть дано иное, близкое по смыслу описание опыта.
Критерии оценивания выполнения задания
Баллы
В описании опыта не отражены / неверно отражены различия в условиях нагревания воды (стенки одной ёмкости должны быть прозрачны, а другой нет).
ИЛИ Описание опыта не приведено
0
В описании опыта верно отражены только различия в условиях нагревания воды (стенки одной ёмкости должны быть прозрачны, а другой нет)
1
В описании опыта верно отражены:
—различия в условиях нагревания воды (стенки одной ёмкости должны быть прозрачны, а другой нет);
(авторская гипотеза) *** *** *** Современная солнечная активность заставляет думать, что этот наш Жёлтый Карлик (Солнце) начал достаточно быстро разогреваться, от чего в последние годы климат нашей планеты стремительно меняется. Именно рост солнечной температуры и вызывает быстрое таяние ледников, что вызывает проливные дожди по всему миру, а всеобщий уровень океана постепенно повышается. Этот процесс будет только нарастать, ведь, по мнению автора, причину разогрева нашей звезды Природа спрятала в МЕХАНИЗМЕ РАЗВИТИЯ ЗВЕЗДНЫХ ЗАРОДЫШЕЙ? Рассмотрим эту версию в девять этапов. И так:
2. Однако тут есть некоторое противоречие. В земных условиях могут соединиться только два атома водорода, превратившись в молекулу (Н2). Далее такие молекулы между собой (в земных условиях!) не притягиваются, а начинают расталкиваться!! Именно магнитное поле Земли не позволяет им сблизиться и слиться в одну огромную водородную молекулу, а выталкивает их в космос.
3. Наука геометрия утверждает, что из тринадцати одинаковых шариков можно сложить более крупную шарообразную форму. То есть, если один из шариков окажется в центре, а двенадцать других прильнут к его поверхности со всех сторон, то получится более крупный шар с рифленой поверхностью. Так вот, если 13 атомов водорода, словно 13 намагниченных шариков, сложатся в эту шарообразную форму, где каждый из них сам найдёт своё личное место в той (первичной) молекулярной иерархии, то очевидно, что из множества отдельных атомов водорода (в космосе!) должно образоваться множество «первичных» водородных молекул, каждая из которых окажется с силой поля увеличенной в 13 раз.
4. Однако «подобное тянется к подобному», и 13 таких «первичных» (шарообразных) молекул теперь должны слиться в более крупную шарообразную молекулу, вобрав в себя (13 х 13) ровно 169 атомов водорода. Причем, одна молекула должна оказаться в центре, а 12 остальных – вокруг неё. Столь неразрывная связка из постоянно растущих тринадцати элементов напоминает духовную связь Христа с его 12-тью апостолами.
5. Далее, на третьем этапе притяжения, в космосе должны образоваться еще более крупные молекулы, сложившиеся из тринадцати «вторичных» молекул. Они будут заключать в себе уже по 169 х 13 = 2197 атомов водорода. Диаметр такой молекулы окажется чуть меньше трех нанометров, то есть, 0,000 000 003 м. Разумеется, можно определить и абсолютно точный вес такой «снежинки», умножив атомный вес водорода на число всех атомов, слипшихся в единую молекулу. И, если (мысленно) разрезать данную молекулу пополам, то увидим, что орбиты электронов каждого атома в ней продолжают выстраиваться согласно направлению силовых линий магнитного поля.
9. Гигантское давление сцепившихся шаров вызовет высокую температуру, от которой вспыхнут частички сопутствующего водорода (не связанного с общей структурой шаров). Ведь, водород, будучи в связанном состоянии, не горюч. Но под действием огня поверхности «юпитеров» разогреются, постоянно высвобождая из своей связки всё новые частички свободного, то есть, горючего водорода. *** Следовательно, наше Солнце, как было сказано выше, это гигантская водородная молекула, которая горит уже два-пять(?) миллиардов лет.
Но если вы, зная, какой объём водорода сгорает на Солнце ежесекундно, решитесь подсчитать, сколько лет ему осталось гореть, то вначале непременно прочтите следующую главу. В ней изложена версия того, почему скорость горения любой звезды и её температура постоянно нарастают. Звезда раздувается до гигантских размеров, вплоть до её взрыва, что запрограммировано самой природой. И так!
КОСМИЧЕСКИЙ ИНКУБАТОР ПЛАНЕТ
Не верьте тому, кто утверждает, что планеты появились из космической пыли. Он никогда вам не докажет, откуда в космосе могло взяться столько «лишней» пыли. Но вот вам иная версия, вполне заслуживающая внимания:
Представьте, что наше Солнце внутри себя имеет не одно гелиевое ядро, как сказано в учебниках астрономии, а целую дюжину этих ядер. Версия обусловлена строением магнитного поля Солнца и расположением на нем чёрных пятен, что может привести нас к целому ряду совершенно неожиданных открытий и логических выводов. И так:
2) Туда, как в печное поддувало, должна проваливаться гелиевая «зола». **Представьте себе рисунок, где изображен разрез Солнца с огромными протуберанцами, которые вырываются на поверхность именно(!) между стыками «юпитеров» (таких отверстий, периодически извергающих гигантские столбы пламени, на каждой звезде должно быть ровно по 14). А в центрах притяжения, то есть, в чреве каждого «юпитера» должен накапливаться гелий.
3) Понятно, что каждое гелиевое ядро, развиваясь внутри своего «юпитера», должно наращивать собственное магнитное поле. Однако это поле (по закону диалектики) должно быть перевернуто относительно внутреннего поля «юпитера» и окружающей его водородной массы,- уж напрягите своё пространственное воображение или просто поверьте автору на слово.
4) Таким образом, (внутренние) магнитные поля водородных оболочек «юпитеров», обтекая (магнитные же!) поля гелиевых ядер, будут сжимать их с огромной силой. А (наружные) магнитные поля этих ядер, по мере нарастания их силы, будут пытаться расширить водородные оболочки, давя на них изнутри.
*** Однако. с этого момента начинается научная страшилка для взрослых (с продолжением!):
СУДЬБА НАШЕГО СОЛНЦА
6) Температура его горения неимоверно возрастет, способствуя дозреванию гелиевых ядер, как цыплят в яичной скорлупе. Это и есть космический инкубатор, в котором, еще не вылупившиеся «цыплята» превращаются в планеты с полным набором химических элементов таблицы Менделеева.
Из этого мы с вами делаем вывод, что
Ведь, похожим образом созревают даже косточки в ягодах и фруктах.
8) И так, наше Солнце, наравне с другими звёздами, вынашивает в своём чреве сразу дюжину планет земной группы, похожих на Меркурий, Венеру, Землю, Марс. А разлетевшись в разные стороны, скажем, «на миллионы всяческих парсек», новорождённые планеты попадают в мощные магнитные сети той или иной более молодой звезды, где занимают своё место, вращаясь вокруг неё по собственным орбитам как цыплята вокруг клуши…
P.S. Однако какой учёный муж рискнёт подсчитать тот остаток времени, когда из-за жуткой жары жить на нашей планете станет абсолютно невозможно. Боюсь, что никакой, Ведь ни один из них никогда не заглядывает в издательства подобные Прозе.ру. Нет! Они любят читать только свои опусы, и только в своих научных журналах. А жаль. Мы с вами могли бы подсыпать им массу тем для обсуждения. (Впрочем, многие идеи наших прозовцев легко расходятся в виде версий в передаче «В мире непознанного» с Анной Чапман).
И, как послесловие: О ПРОИСХОЖДЕНИИ ЮПИТЕРА
9) Однако, есть и такие «мягкотелые» планеты, как Юпитер, Сатурн, Уран и т.д., которые гораздо крупней планет земной группы. И хотя по своей массе они более рыхлые, но обладают более мощным полем. А мы с вами можем вписать и их в нашу гипотезу, которая охватывает все стороны жизни (различных) планет, от рождения до смерти. И так!
11) Так, из всех 13-ти «юпитеров», из которых сложена наша звезда, менее горячим должен оказаться тот «юпитер», который находился в самом центре звезды. Он там, можно сказать, «прохлаждался», за что и получил гораздо меньшую порцию гелия, чем другие. Поэтому гелиевое ядро в нем оказалось самым маленьким.
12) Зато, находясь в центре, и удерживая 12 «апостолов» вокруг себя, он не успел прогореть на столько, чтобы раздуться и лопнуть,- для этого магнитное поле гелиевого ядра внутри него оказалось слишком слабеньким. Но после взрыва, этот не до конца выгоревший изнутри «юпитер» вылетел вместе с остальными планетами и, будучи втянутым в магнитное поле, например, нашей Солнечной системы, превратился в планету «неземной группы». И имя ему – Юпитер. А, может быть, Уран?
Во всяком случае, современные астрономы когда-нибудь сойдутся во мнении, что все «мягкотелые» планеты являются типичными «огарками» какой-нибудь взорвавшейся звезды.
*** *** *** Р. S. Конечно, в космосе можно найти много «вещей» сходных с живыми организмами, ведь, сохранение устойчивого состояния неравновесия (в термодинамическом отношении) является характеризующим свойством, как планет, так и всех живых систем. …Но мне кажется, что я уже достаточно напугал своего вдумчивого читателя… /Гончар/
