Что значит прилежание в дневнике
Прилежание — это лучшее качество для саморазвития и социального роста
Любое, даже самое незначительное и простое дело требует некоторого терпения. Ученику нужно как следует постараться, чтобы заучить новые для него правила, а затем отточить их в рамках домашнего задания. Взрослый человек может дни и ночи корпеть над годовым отчетом в желании порадовать начальство, не подставить компанию перед аудиторской проверкой. Поэтому «проявить прилежание» – это продемонстрировать свои лучшие качества. Силу ума и воли, чтобы достигнуть цели.
Что означает слово?
Вам будет интересно: «Мазелтоф»: что это, как пишется и когда употребляется?
Желающим лучше понять значение термина следует заглянуть в толковые словари и как следует вчитаться в синонимы. Наиболее близких по смыслу всего три:
Из первого очевидно, что прилежание – это когда вы спокойно выдерживаете соблазны, не отвлекаетесь на вечеринки, просмотр блогов или видео с котятами, не желаете филонить и снижать качество работы лишь из-за своей лени. Сотрудник с такой характеристикой займет лучшие позиции в глазах руководителя.
Второй синоним подчеркивает внимание к деталям, желание добиться идеала. Умение потратить время с пользой весьма ценное. Здесь значение «прилежания» раскрывается в умении раз за разом все перепроверять, вносить исправления и переписывать начисто. Опытный бухгалтер выявит каждую ушедшую на сторону копейку, а старательный ребенок за счет прописей доведет почерк до совершенства. И не обойтись без третьей трактовки, которая помогает отогнать усталость и продолжать трудиться.
Когда слово уместно?
Термин универсальный, подходит абсолютно для любой ситуации, когда нужна кропотливая работа. Чаще всего в школах и в учебном процессе можно встретить слово «прилежание». Это определение для наиболее усидчивых и талантливых студентов. Это высшая форма похвалы, ведь молодежь столь непостоянна, берется за многое и одновременно борется с бушующими гормонами, желая, как следует покутить и отдохнуть от пыльных книг. Однако речь может идти о любом представителе сферы умственного труда:
о преподавателях и др.
Каждый может приложить усилия! Сложно так охарактеризовать шахтера или водителя, когда те выполняют непосредственные служебные обязанности. Но вот если они повышают квалификацию, изучают опыт зарубежных коллег, в любом виде воспринимают знания, ситуация кардинально меняется.
Когда стоит говорить?
Невероятное позитивное наполнение делает слово востребованным. Кто-то из подопечных, друзей или родных учится с полной самоотдачей? Отметьте его прилежание. Эта простая констатация факта, выраженная своевременно, поможет не сбиться с пути и продолжать осваивать все новые дисциплины!
Прилежание
Прилежание – это старание, усердие в учении и труде; воспитывается с раннего детства в процессе разнообразной и систематической деятельности, к-рая направляется родителями и педагогами. Приучая ребенка доводить начатое дело до конца, выполнять его аккуратно и добросовестно, мы формируем это необходимое качество. Роль П. высоко оценивал выдающийся педагог-гуманист Ян Амос Коменский: «Очень важно для человечества и то, чтобы люди стали прилежными и трудолюбивыми».
Принято оценивать прилежание школьника его отметками. Однако в этом кроется серьезный педагогический просчет. Оценивать сделанное ребенком нужно, учитывая степень его прилежания. Пятерки, четверки, тройки… Какие они разные! Бывает, пятерка скорее всего ставится природе, наградившей ребенка цепкой памятью и остротой реакции, или маме, из вечера в вечер повторно обучающейся вместе с сыном или дочерью по школьной программе. В иную же тройку вложено столько собственного труда, что невольно проникаешься уважением к человеку, проявившему П., но не отступившему перед трудностями.
Весь учебно-воспитательный процесс в школе направлен на формирование прилежания. Однако оно воспитывается тем более успешно, чем глубже учитываются индивидуальные особенности ребенка. Именно поэтому особая роль в воспитании П. принадлежит семье, где индивидуальные качества ребенка могут быть учтены наиболее полно и действенно. Отсутствие П. при хороших способностях может стать причиной неуспеваемости школьника. Значимую роль в формировании П. играет мнение ближайшего окружения ребенка, общественное мнение.
Прилежание может носить ограниченный характер, при котором ребенок, прилежно занимающийся математикой или радиоконструированием, не проявляет должного усердия при выполнении, напр., работ по самообслуживанию или заданий по гуманитарным предметам.
Прилежание
Смотреть что такое «Прилежание» в других словарях:
прилежание — См … Словарь синонимов
ПРИЛЕЖАНИЕ — ПРИЛЕЖАНИЕ, прилежания, мн. нет, ср. Усердие, старательность, добросовестное отношение к делу, работе. «Я с большим прилежанием принялся за учение.» Пушкин. Выказать прилежание. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 … Толковый словарь Ушакова
ПРИЛЕЖАНИЕ — ПРИЛЕЖАНИЕ, я, ср. Старательность, усердие в труде, учении. Похвальное п. Отличаться прилежанием. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова
прилежание — • великое прилежание … Словарь русской идиоматики
прилежание — stropumas statusas T sritis švietimas apibrėžtis Charakterio bruožas – parengtis viską atlikti labai gerai. Stropumo ugdymas formuoja pareigos supratimą ir atsakomybę už įsipareigojimų vykdymą. Stropumo priešybė – tingis (tingėjimas). atitikmenys … Enciklopedinis edukologijos žodynas
прилежание — stropumas statusas T sritis švietimas apibrėžtis Socialinio (mokyklinio) vaidmens vertinimas kaip labai svarbaus dalyko. atitikmenys: angl. diligence vok. Fleiss rus. прилежание … Enciklopedinis edukologijos žodynas
прилежание — stropumas statusas T sritis švietimas apibrėžtis Veiklos motyvų kompleksas, skatinantis kruopščiai ir laiku atlikti mokymosi ir darbo užduotis. atitikmenys: angl. diligence vok. Fleiss rus. прилежание … Enciklopedinis edukologijos žodynas
Прилежание — ср. Усердие, старательность в каком либо деле, работе. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой
прилежание — прилежание, прилежания, прилежания, прилежаний, прилежанию, прилежаниям, прилежание, прилежания, прилежанием, прилежаниями, прилежании, прилежаниях (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») … Формы слов
прилежание — прилеж ание, я … Русский орфографический словарь
Прилежно
Оценивание поведения и прилежания учащихся
Порядок оценивания поведения и прилежания
1. С принципами и порядком оценивания поведения и прилежания учащихся знакомит классный руководитель.
2. На первой, второй и третьей ступени школьного обучения оценивается поведение и прилежание учащегося.
3. При оценке поведения исходят из выполнения учащимся правил внутришкольного распорядка и соблюдение им общепринятых норм поведения и морали при нахождении в школе.
4. При оценивании прилежания учитывается отношение ученика к учебе и выполнению учебных заданий: ответственность, трудолюбие и систематичность при выполнении заданий.
5. Оценка по поведению и прилежанию выставляется классным руководителем еженедельно в дневнике и в классный журнал в конце четверти.
1. Поведение оценивается оценками: «примерное», «удовлетворительное», «неудовлетворительное».
2. Оценкой «примерное поведение» оценивается поведение учащегося, для которого следование общепризнанным нормам поведения и морали в любой ситуации привычно, который постоянно соблюдает правила внутришкольного распорядка.
3. Оценкой «удовлетворительное поведение» оценивается поведение учащегося, который в целом соблюдает общепризнанные нормы поведения и морали и правила внутришкольного распорядка, но у которого имели место привольности.
4. Оценкой «неудовлетворительное поведение» оценивается поведение учащегося, который не соблюдает правила внутришкольного распорядка, не подчиняется требованиям учителей, и не соблюдает общепризнанных норм поведения и морали. Поведение учащегося может быть оценено как «неудовлетворительное» и за совершенное им противоправное действие или за аморальное поведение. Оценка по поведению (неудовлетворительное) выставляется классным руководителем после беседы с учеником.
5. При выставлении оценки за поведение учитывается поведение ученика только в текущей четверти, оценка за предыдущую четверть во внимание не берется.
1. Прилежание оценивается оценками: «отлично», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
2. Оценкой «отлично» оценивается прилежание учащегося, который всегда добросовестно относится к учебным занятиям, успеваемость которого по всем предметам соответствует его способностям, который при выполнении учебных заданий трудолюбив и последователен, проявляет инициативу и доводит начатое до конца.
3. Оценкой «удовлетворительно» оценивается прилежание учащегося, который в целом выполняет свои учебные задания, но не достаточно трудолюбив и последователен в их выполнении, и учится ниже своих возможностей.
4. Оценкой «неудовлетворительно» оценивается прилежание учащегося, который учится ниже своих способностей и небрежно и безответственно относится к учебным заданиям.
Прокомментируйте!
Выскажите Ваше мнение:
Вакансии для учителей
«За благонравие и прилежание» или «За компетентность и адаптированность»?
Несколько лет назад мои дочери, будучи шестиклассницами, наводя порядок в домашнем архиве, наткнулись на мои старые школьные дневники и старые школьные табеля успеваемости моего отца и других родственников. К их большому удивлению в советских табелях они обнаружили кроме оценок по привычным предметам еще оценку по прилежанию.
– Папа, а что такое прилежание?
В словаре Ушакова мы быстро нашли определение, что прилежание – это «усердие, старательность, добросовестное отношение к делу, работе». Они очень удивились, что эти человеческие качества можно и нужно было оценивать.И все пытались выяснить по каким критериям это можно было бы оценить.
Оценка за прилежание практиковалась в дореволюционных гимназиях и училищах. В советских школах оценка за прилежание использовалась практически везде: и в столичных школах и в школах национальных республик.
При этом в латвийских школах, кроме оценки за поведение и прилежание, была предусмотрена оценка за порядок. А в украинских школах выставлялась не просто оценка за прилежание, а оценка за «прилежание в учебе и общественно полезном труде». В университете на занятии по педагогике, посвященном вопросам контроля и оценки, я попросил студентов объяснить то, как они понимают слова «прилежание», «прилежность», «прилежный». К моему большому удивлению, большинство из них просто затруднились объяснить их, а те, которые пытались, говорили полные нелепости. Разобравшись в терминах, некоторые пришли в полное недоумение по поводу того, как и зачем нужно было оценивать эти человеческие качества. Завязалась дискуссия о том, нужен ли некий перечень правил поведения, которые должен соблюдать ученик школы или студент вуза, или перечень человеческих качеств, которыми он должен обладать. Спор свелся к вопросу «Если существует утвержденный государством образовательный стандарт, то может ли, и должен ли быть писанный или хотя бы неписанный поведенческий стандарт?» Большинство сходились во мнении, что такого стандарта нет и быть не может. Некоторые вспомнили развернувшуюся дискуссию в обществе по поводу предложения главы синодального отдела по взаимоотношениям церкви и общества приснопамятного протоиерея Всеволода Чаплинаввести дресс-код, регулирующий нормы внешнего видаженщин и мужчин для работы и отдыха. Одним словом, большинство студентов искренне были убеждены, что такого всеобщего утвержденного стандарта поведения ученика никогда не было, не могло быть и сейчас быть не должно.
Табель успеваемости середины 1940-х годов для школ Латвийской ССР
А дома дочери, рассматривая табель успеваемости деда образца 1949 г., донимали меня вопросом: «А по каким критериям можно было оценить прилежание ученика?»
Детям дома, а студентам в университете я показал и прочитал вслух от начала до конца один почти забытый документ. Речь идет о «Правилах для учащихся», утвержденных Постановлением СНК РСФСР от 2 августа 1943 г.
Этот важный советский документ, похоже, подзабылся и взрослыми, поэтому приведу его полностью, тем более что этот текст невелик.
«Каждый учащийся обязан:
1. Упорно и настойчиво овладевать знаниями для того, чтобы стать образованным и культурным гражданином и принести как можно больше пользы советской Родине.
2. Прилежно учиться, аккуратно посещать уроки, не опаздывать к началу занятий в школе.
3. Беспрекословно подчиняться распоряжениям директора школы и учителей.
4. Приходить в школу со всеми необходимыми учебниками и письменными принадлежностями. До прихода учителя приготовить все необходимое для урока.
5. Являться в школу чистым, причесанным и опрятно одетым.
6. Содержать в чистоте и порядке свое место в классе.
7. Немедленно после звонка входить в класс и занимать свое место. Входить в класс и выходить из класса во время урока только с разрешения учителя.
8. Во время урока сидеть прямо, не облокачиваясь и не разваливаясь, внимательно слушать объяснения учителя и ответы учащихся, не разговаривать и не заниматься посторонними делами.
9. При входе в класс учителя, директора школы и при выходе их из класса приветствовать их, вставая с места.
10. При ответе учителю вставать, держаться прямо, садиться на место только с разрешения учителя. При желании ответить или задать учителю вопрос поднимать руку.
11. Точно записывать в дневник или особую тетрадь то, что задано учителем к следующему уроку, и показывать эту запись родителям. Все домашние уроки выполнять самому.
12. Быть почтительным с директором школы и учителями. При встрече на улице с учителями и директором школы приветствовать их вежливым поклоном, при этом мальчикам снимать головные уборы.
13. Быть вежливым со старшими, вести себя скромно и прилично в школе, на улице и в общественных местах.
14. Не употреблять бранных и грубых выражений, не курить. Не играть в игры на деньги и вещи.
15. Беречь школьное имущество. Бережно относиться к своим вещам и к вещам товарищей.
16. Быть внимательным и предупредительным к старикам, маленьким детям, слабым, больным, уступать им дорогу, место, оказывать всяческую помощь.
17. Слушаться родителей, помогать им, заботиться о маленьких братьях и сестрах.
18. Поддерживать чистоту в комнатах, в порядке содержать свою одежду, обувь, постель.
19. Иметь при себе ученический билет, бережно его хранить, не передавать другим и предъявлять по требованию директора и учителей школы.
20. Дорожить честью своей школы и своего класса, как своей собственной.
За нарушение правил учащийся подлежит наказанию, вплоть до исключения из школы».
По завершению чтения в аудитории воцарилась тишина, которая была прервана одинокой фразой:
– Боже, как много мы потеряли.
А ведь этот образовательный «стандарт» был известен каждому школьнику. Он был напечатан на обложках дневников и тетрадок. Он висел в коридоре любой школы. А главное он выполнялся. И даже в «Правилах октябрят» требовалось прилежание. У вас повернется язык назвать эти тексты документами тоталитарного режима? У меня нет. А ведь это и есть некий прописанный образ прилежания.
Сегодня на десятый план ушли вопросы, которые когда-то в дневниках назывались словами «поведение» и «прилежание». Неужели неясно, что никакой знаниево-компетентностный стандарт не будет выполнен и достигнут, если мы не вернем в школу это самое прилежание как «усердие, старательность, добросовестное отношение к делу, работе»?
Оценка за прилежание в дореволюционном Славянском коммерческом училище
Да что там прилежание? Из школьных дневников и табелей почти повсеместно исчезла оценка за поведение. А между прочим в дореволюционных гимназиях и училищах оценка за поведение называлась по-другому. Она называлась оценкой «за благонравие». Словарь синонимов к слову «благонравие» предлагает следующий ряд «благовоспитанность, благонравность, воспитанность, добронравие, нравственность, примерное поведение». Чувствуете разницу между словом «поведение» и «благонравие»? Поведение может быть разным: и хорошим, и плохим. А слово «благонравие» не допускает отрицательности. Либо есть благонравие, либо нет. В нем есть изначальная установка на благо.
Сегодняшняя школа как элемент сферы потребления (а не как стратегический социальный институт) заниматься взращиванием прилежания и благонравия точно не будет. Ни прилежание, ни благонравие нельзя предоставить и потребить как услугу. Вот знания, умения и компетентности можно потребить, а вот любознательность, трудолюбие, усердие и старательность ни предоставить, ни потребить нельзя. Их взращивать надо, а сфера услуг этим не занимается. Поэтому школа (как сфера услуг), стоящая в один ряд с химчисткой и парикмахерской, будет по-прежнему законно (то есть согласно госстандарту) плодить в лучшем случае знающих лентяев, умеющих циников, компетентных подлецов и адаптированных хитрецов. А по окончанию будет награждать «лучших» выпускников медалью «За компетентность и адаптированность». И мы будем дальше строить гражданское общество прагматичных и конкурентоспособных лидеров.
Выписка из правил для учащихся
А на стенах школ будут вместо «Правил для учащихся» висеть выписки из «Конвенции о правах ребенка». И по-прежнему педагогика прав будет доминировать над педагогикой обязанностей.