Что относится к характеристике страны 3 класс

Итоговый тест с ответами по окружающему миру за 3 класс

1. Какая страна находится на территории Европы:
а) Финляндия +
б) Египет
в) Аргентина

2. Что отличает человека от всех других живых существ:
а) дыхание
б) разум +
в) размножение

3. Какая страна находится на территории Европы:
а) Австралия
б) Перу
в) Италия +

4. Чем полезны бактерии:
а) они помогают переваривать пищу +
б) очищают воздух
в) очищают воду

5. Укажите системы органов:
а) руки, ноги, голова
б) желудок, лёгкие, мозг
в) сердце, вены, артерии +

6. Чем полезны бактерии:
а) очищают воздух
б) их добавляют в тесто +
в) очищают воду

7. Укажите системы органов:
а) желудок, лёгкие, мозг
б) руки, ноги, голова
в) пищевод, желудок, кишечник +

8. Как выглядят предписывающие знаки:
а) синие круги с белыми рисунками +
б) белые треугольники с красной каймой
в) белые круги с красной каймой

9. Какое звено в цепи питания является первым:
а) хищные животные
б) насекомоядные животные
в) растения +

10. Что находится в основании экологической пирамиды:
а) насекомые
б) растения +
в) хищники

11. Какое вещество газообразное:
а) кислород +
б) алюминий
в) песок

12. Как ты различишь соль, сахар, соду:
а) по запаху
б) по вкусу +
в) по цвету

13. Что помогает человеку накапливать свои знания о мире:
а) память +
б) воображение
в) восприятие

14. Какое растение относится к зерновым культурам:
а) капуста
б) лён
в) рожь +

15. Как называются платежи, которые граждане и организации обязаны вносить государству:
а) налоги +
б) премии
в) штрафы

16. Из чего делают бензин:
а) из железной руды
б) из нефти +
в) из природного газа

17. Какое растение выращивают на корм домашним животным:
а) гречиху
б) пшеницу
в) люцерну +

18. К какой системе органов относится мозг:
а) к кровеносной
б) к нервной +
в) к дыхательной

19. Какое полезное ископаемое используют как топливо:
а) известняк
б) гранит
в) торф +

20. Какие организмы относятся к производителям:
а) бактерии
б) растения +
в) хищники

21. Какой орган относится к кровеносной системе:
а) сердце +
б) лёгкие
в) мозг

22. Какое животное относится к группе насекомых:
а) слизень
б) таракан +
в) дождевой червь

23. Какое животное относится к группе пресмыкающихся:
а) каракатица
б) кальмар
в) черепаха +

24. Какое растение относится ко мхам:
а) ромашка
б) ягель +
в) черёмуха

25. Какое растение относится к водорослям:
а) водяной орех
б) папоротник
в) морская капуста +

26. Какое свойство воздуха указано неверно:
а) не имеет запаха
б) серого цвета +
в) прозрачен

27. Что относится к веществам:
а) крахмал +
б) шар
в) шуруп

28. Что относится к телам:
а) кислород
б) соль
в) Луна +

29. Какое травянистое растение является культурным:
а) лук +
б) крапива
в) осот

30. Что относится к характеристике страны:
а) родной язык
б) государственные символы +
в) государственный танец

Источник

Итоговая контрольная работа по окружающему миру. 3 класс. Тест

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

в рамках промежуточной аттестации

по окружающему миру

для 3 класса (по УМК «Школа России»)

А1. Что не относится к признакам живых организмов?

1) дыхание 3) течение

А2. Что относится к характеристике семьи?

1) совместное хозяйство 3) границы

2) свой язык 4) государственные символы

А3. Что относится к телам?

А4. Какое свойство воздуха указано неверно?

1) прозрачен 3) не имеет запаха

2) серого цвета 4) бесцветен

А5. Какое растение относится ко мхам?

1) черёмуха 3) кактус

А6. Какое животное относится к группе насекомых?

2) дождевой червь 4) слизень

А7. Какие организмы относятся к производителям?

1) хищники 3) бактерии

2) растения 4) грибы

А8. К какой системе органов относится мозг?

1) к опорно-двигательной 3) к дыхательной

2) к кровеносной 4) к нервной

А9. Из чего делают бензин?

1) из торфа 3) из железной руды

2) из нефти 4) из природного газа

А10. Какое растение относится к зерновым культурам?

2) тимофеевка 4) лён

В1. Как ты различишь соль, сахар, соду?

1) по цвету 3) по запаху

2) по размеру 4) по вкусу

В2. Что находится в основании экологической пирамиды?

1) растения 3) хищники

2) насекомые 4) растительноядные животные

В3. Как выглядят предписывающие знаки?

синие круги с белыми рисунками

синие прямоугольники с рисунками

белые круги с красной каймой

белые треугольники с красной каймой

С1. Чем полезны бактерии?

они помогают переваривать пищу

их добавляют в тесто

делают из молока йогурт

С2. Какие правила питания надо выполнять?

есть разнообразную пищу

есть в одно и то же время

утром не завтракать

есть поменьше булочек и сладостей

в рамках промежуточной аттестации

по окружающему миру

для 3 класса (по УМК «Школа России»)

А1. Что отличает человека от всех других живых существ?

1) движение 3) разум

2) размножение 4) дыхание

А2. Что относится к характеристике страны?

1) государственные символы 3) цвет кожи

2) государственный танец 4) родной язык

А3. Какое травянистое растение является культурным?

А4. Что относится к веществам?

А5. Какое растение относится к водорослям?

1) папоротник 3) водяной орех

2) кувшинка 4) морская капуста

А6. Какое животное относится к группе пресмыкающихся?

2) каракатица 4) кальмар

А7. Какой орган относится к кровеносной системе?

А8. Какое полезное ископаемое используют как топливо?

2) известняк 4) гранит

А9. Какое растение выращивают на корм домашним животным?

1) люцерну 3) хлопчатник

2) пшеницу 4) гречиху

А10. Как называются платежи, которые граждане и организации обязаны вносить государству?

В1. Что помогает человеку накапливать свои знания о мире?

1) восприятие 3) память

2) воображение 4) внутренний мир

В2. Какое вещество газообразное?

1) алюминий 3) кислород

В3. Какое звено в цепи питания является первым?

С1. В каких строчках указаны системы органов?

сердце, вены, артерии

желудок, лёгкие, мозг

пищевод, желудок, кишечник

С2. Какие страны находятся на территории Европы?

1) Финляндия 3) Египет

Ключи и критерии оценивания контрольной работы в рамках промежуточной аттестации по окружающему миру

для 3 класса (по УМК «Школа России»)

За каждый верный ответ уровня А оценивается в 1 балл, В – 2 балла, С – 3 балла

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Скоростное чтение

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-300008

Не нашли то, что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Рособрнадзор не намерен упрощать ЕГЭ в 2022 году из-за пандемии

Время чтения: 1 минута

Правительство направит регионам почти 92 миллиарда рублей на ремонт и оснащение школ

Время чтения: 1 минута

В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников

Время чтения: 1 минута

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Во всех педвузах страны появятся технопарки

Время чтения: 1 минута

Большинство родителей в России удовлетворены качеством образования в детсадах

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Итоговый тест по окружающему миру за 3 класс

Итоговый тест по окружающему миру за 3 класс с ответами. Тест состоит из 2 вариантов. Каждый вариант состоит из 3 частей (Часть А, Часть В и часть С). В части А — 10 заданий, в части В — 3 задания, в части С — 2 задания.

1 вариант

А1. Что не относится к признакам живых организмов?

1) дыхание
2) рост
3) течение
4) питание

А2. Что относится к характеристике семьи?

1) совместное хозяйство
2) свой язык
3) границы
4) государственные символы

А3. Что относится к телам?

1) кислород
2) Луна
3) вода
4) соль

А4. Какое свойство воздуха указано неверно?

1) прозрачен
2) серого цвета
3) не имеет запаха
4) бесцветен

А5. Какое растение относится ко мхам?

1) черёмуха
2) ромашка
3) кактус
4) ягель

А6. Какое животное относится к группе насекомых?

1) паук
2) дождевой червь
3) таракан
4) слизень

А7. Какие организмы относятся к производителям?

1) хищники
2) растения
3) бактерии
4) грибы

А8. К какой системе органов относится мозг?

1) к опорно-двигательной
2) к кровеносной
3) к дыхательной
4) к нервной

А9. Из чего делают бензин?

1) из торфа
2) из нефти
3) из железной руды
4) из природного газа

А10. Какое растение относится к зерновым культурам?

1) капуста
2) тимофеевка
3) рожь
4) лён

В1. Как ты различишь соль, сахар, соду?

1) по цвету
2) по размеру
3) по запаху
4) по вкусу

В2. Что находится в основании экологической пирамиды?

1) растения
2) насекомые
3) хищники
4) растительноядные животные

В3. Как выглядят предписывающие знаки?

1) синие круги с белыми рисунками
2) синие прямоугольники с рисунками
3) белые круги с красной каймой
4) белые треугольники с красной каймой

С1. Чем полезны бактерии?

1) они помогают переваривать пищу
2) их добавляют в тесто
3) очищают воздух
4) делают из молока йогурт

С2. Какие правила питания надо выполнять?

1) есть разнообразную пищу
2) есть в одно и то же время
3) утром не завтракать
4) есть поменьше булочек и сладостей

2 вариант

А1. Что отличает человека от всех других живых существ?

1) движение
2) размножение
3) разум
4) дыхание

А2. Что относится к характеристике страны?

1) государственные символы
2) государственный танец
3) цвет кожи
4) родной язык

А3. Какое травянистое растение является культурным?

1) лук
2) осот
3) крапива
4) лебеда

А4. Что относится к веществам?

1) Солнце
2) крахмал
3) шар
4) шуруп

А5. Какое растение относится к водорослям?

1) папоротник
2) кувшинка
3) водяной орех
4) морская капуста

А6. Какое животное относится к группе пресмыкающихся?

1) черепаха
2) каракатица
3) жаба
4) кальмар

А7. Какой орган относится к кровеносной системе?

1) почки
2) лёгкие
3) сердце
4) мозг

А8. Какое полезное ископаемое используют как топливо?

1) глина
2) известняк
3) торф
4) гранит

А9. Какое растение выращивают на корм домашним животным?

1) люцерну
2) пшеницу
3) хлопчатник
4) гречиху

А10. Как называются платежи, которые граждане и организации обязаны вносить государству?

1) налоги
2) штрафы
3) пени
4) премии

В1. Что помогает человеку накапливать свои знания о мире?

1) восприятие
2) воображение
3) память
4) внутренний мир

В2. Какое вещество газообразное?

1) алюминий
2) песок
3) кислород
4) вода

В3. Какое звено в цепи питания является первым?

1) растительноядные животные
2) хищные животные
3) насекомоядные животные
4) растения

С1. В каких строчках указаны системы органов?

1) сердце, вены, артерии
2) желудок, лёгкие, мозг
3) пищевод, желудок, кишечник
4) руки, ноги, голова

С2. Какие страны находятся на территории Европы?

1) Финляндия
2) Италия
3) Египет
4) Индия

Ответы на итоговый тест по окружающему миру за 3 класс
1 вариант
А1-3
А2-1
А3-2
А4-2
А5-4
А6-3
А7-2
А8-4
А9-2
А10-3
В1-4
В2-1
В3-1
С1-124
С2-124
2 вариант
А1-3
А2-1
А3-1
А4-2
А5-4
А6-1
А7-3
А8-3
А9-1
А10-1
В1-3
В2-3
В3-4
С1-13
С2-12

Источник

Контрольная работа по окружающему миру за год за 3 класс

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Итоговый контрольный тест по окружающему миру за год в 3 классе

Цель : итоговая проверка качества усвоения практического и теоретического учебного материала за курс 3 класса по окружающему миру

На проверочную работу отводится 45 мин (1 урочный час)

В тест включены задания по темам:

Чему учит экономика

Путешествие по городам и странам

Эта удивительная природа

Мы и наше здоровье

каждое верно выполненное задание

Задания предполагают выбор правильного ответа из предложенных вариантов или краткий ответ.

Оценка «2» ставится, если выполнено от 0 до 49 % от общего количества работы;

Итоговая контрольная работа по окружающему миру для 3 класса

Фамилия _________________________ Имя ______________________

1. Как называется наука, изучающая живую природу:

а) астрономия б) экология в) биология г) анатомия

2. Что отличает человека от других живых существ:

а) движение б) рост в) разум г) дыхание

3. Что относится к характеристике страны:

б) государственные символы

в) национальные песни

г) жизнь под одной крышей

4. Укажи культурное травянистое растение:

а) рожь б) крапива в) осот г) одуванчик

5. Что не относится к телам:

а) луна б) камень в) соль г) карандаш

6. Какое животное относится к группе насекомых:

а) паук б) дождевой червь в) стрекоза г) рак

7. Какой орган относится к кровеносной системе:

а) почки б) лёгкие в) сердце г) мозг

8. О чём идёт речь в тексте?

В нём часто встречаются раковины разнообразной формы и величины, потому что он образовался на дне морей и океанов из раковин и скелетов морских животных. Используют его в строительстве, а также как удобрение.

1) об известняке 3) о торфе

2) о жемчуге 4) о песке

9. Из чего делают бензин:

а) из торфа б) из нефти в) из железной руды г) из природного газа

10. Какая схема относится к твёрдым веществам?

11. Что даёт животноводство:

а) шерсть б) овощи в) зерно г) лён

12.Какие растения распространяются с помощью человека и животных?

13. Какие знаки относятся к знакам сервиса?

1.движение пешеходов запрещено 3.место остановки трамвая

2.автозаправочная станция 4.пункт питания

14. Приведи примеры различных видов доходов семьи (не менее двух):

15.Пронумеруй страны. Подпиши их столицы.

1) Великобритания 2) Франция

16. Какие цепи питания можно составить из этих живых существ: волк, ель, заяц, куница, осина, белка?

1) куница – белка – ель

2) осина – заяц – волк

3) ель – белка – куница

4) ель – куница – волк

17. Какую роль играет опорно-двигательная система?

1) обеспечивает опору и движение организма

2) защищает многие внутренние органы от повреждений

3) обеспечивает процесс пищеварения

4) выводит из организма вредные вещества

18. Какие телефоны должны быть в твоей записной книжке на случай опасности:

а) 01 б) 025 в) 03 г) 04

19. Какие города входят в Золотое кольцо?

1) Санкт-Петербург 2) Суздаль 3) Владимир 4) Углич

Сахарница, сахар, солонка, соль, вода, бутылка, кислород, молоко, водород.

А) твёрдые вещества _____________________________________________

Б) жидкие вещества ______________________________________________

В) газы _________________________________________________________

21.Что воспринимает каждый орган чувств? Допиши предложения.

Глаза – орган _____________________.

Кожа – орган _____________________.

Нос – орган _____________________.

22. Чем полезны бактерии?

1) помогают переваривать пищу

2) их добавляют в тесто

4) делают из молока йогурт

23. Какие государства являются сухопутными соседями России?

Ключ к тестовой работе по окружающему миру для 3 класса

Приведено 2 примера.

В. кислород, водород.

Зрение, осязание, обоняние.

2 правильных ответа – 1б.

4 правильных ответа – 2б.

6 правильных ответов – 3б.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС

Курс повышения квалификации

Авторская разработка онлайн-курса

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-1554882

Не нашли то, что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Во всех педвузах страны появятся технопарки

Время чтения: 1 минута

Ученые изучили проблемы родителей, чьи дети учатся в госпитальных школах

Время чтения: 5 минут

Правительство направит регионам почти 92 миллиарда рублей на ремонт и оснащение школ

Время чтения: 1 минута

Российские юниоры завоевали 6 медалей на Международной научной олимпиаде

Время чтения: 2 минуты

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Плешаков. 3 класс. РТ №1, с. 14 – 16

Июн 19

Плешаков. 3 класс. РТ №1, с. 14 – 16

Общество

1. На вопрос, что такое общество, ребята дали разные ответы.

Игорь сказал: «Общество – это компания людей, которые вместе отмечают чей-нибудь день рождения или другой праздник».

Витя сказал: «Общество – это все мы, люди».

2. Внимательно прочитай приведенный ниже список. Подчеркни линиями разного цвета в соответствии с условиями:

Красным – то, что относится к характеристике семьи;
Зелёным – то, что относится к характеристике народа;
Синим – то, что относится к характеристике страны.

4. Папа Сережи и Нади предлагает вам задание. Используя знания, полученные в 1 и 2 классах, приведите примеры разных народов (не менее трёх в каждом пункте).
а) Народы России:

русские, адыгейцы, кабардинцы, балкарцы.

б) Народы других стран мира:

немцы, ирландцы, испанцы, португальцы.

5. Вырежи из Приложения и наклей на эту страницу изображения герба и флага России. Подпиши эти государственные символы.

6. А это задание предлагает тебе Мудрая Черепаха – любительница путешествий. С помощью политической карты мира заполни таблицу.

Пять стран мира, в которых мне хотелось бы побывать

7. С помощью дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из народов России и мира или о любой стране (по своему выбору). Сделай записи в тетради.

Легенды

Австралийские аборигены верят, что вначале, в «эпоху сновидений», Земля была покрыта морем. На выступающих скалах и в воде жили человеческие личинки. Когда Земля высохла, предок ящериц каменным ножом отделил человеческие зародыши друг от друга, прорезал им глаза, уши, рот, нос, пальцы. Он научил их добывать огонь трением, готовить пищу, дал им орудия.

Таких мифов много. Они красивы, интересны. Учёные предполагают, что человек произошёл от волосатого, хвостатого и четвероногого животного.

Казалось бы, все люди должны быть похожими. Но почему все живущие на Земле люди внешне отличаются друг от друга? Люди создавали легенды, чтобы объяснить это.

Легенда североамериканских индейцев.

Однажды боги вылепили фигурки людей из глины и положили их в печь обжигать. После обжига они приобрели кирпично-красный оттенок – это были индейцы. В следующий раз боги заболтались и забыли вынуть фигурки из печки. Те обуглились и стали черны, как головешки. Так возникли негры.

А потом уже боги, боясь пережечь глиняные статуэтки, вынули их раньше времени, и они получились неприятного бледно-розового цвета. Так появились европейцы.

Конечно, люди не только создавали подобные легенды. Существует наука – антропология, изучающая происхождение и изменения физического типа человека.

А почему люди говорят на разных языках?

По библейской легенде, все люди были когда-то одним народом и говорили на одном языке. Возгордившись, они стали строить огромную Вавилонскую башню, по которой надеялись попасть на небо. За это Бог разгневался на них и разделил языки. Люди больше не могли договориться друг с другом, и строительство башни прекратилось. Так возникли разные народы.

Источник