Что необходимо учитывать подбирая объект проектирования ответ
Контрольная работа по технологии 6 класс к учебнику под редакцией В. М. Казакевича
Контрольная работа по технологии 6 класс.
1. В выполнении творческого проекта отсутствует этап:
А) подготовительный; Б) технологический; В) финишный.
2. Расположите по порядку этапы творческого проекта:
А) подготовительный; Б) этап изготовления изделия; В) технологический;
Г) конструкторский; Д) защита проекта; Е) заключительный.
3. Чем занимается верстальщик?
А) преобразует рекламные идеи в привлекательные сообщения;
Б) занимается созданием положительного имиджа компании;
В) занимается формированием страниц (полос).
4. Что необходимо учитывать, подбирая объект проектирования?
А) что может удовлетворить потребность;
Б) коммерческий обмен ценностями между двумя сторонами;
Г) совокупность потребителей, обладающих необходимыми средствами;
Д) получение чего – либо взамен.
6. Для чего нужна технологическая дисциплина?
7. Объясните как взаимосвязаны между собой: труд, предмет труда, средства труда, продукт труда?
2. Промышленное сырье
3. Сельскохозяйственное сырье
9. Составьте схему, используя слова: чертеж, ТК, техническая документация, схема, конструкторская документация, технологическая документация.
10. Приведите пример технической системы, укажите из каких составных частей она состоит?
11. Чем крепятся настенные предметы на деревянных стенах:
А) шурупами, дюбелями; Б) гвоздями, дюбелями; В) шурупами, гвоздями.
12. Чем можно заменить пластмассовый дюбель?
А) древесиной; Б) пенопластом; В) резиной.
13. Какими свойствами должна обладать сталь для изготовления пружины?
А) упругостью; Б) хрупкостью; В) твердостью.
14. Что понимается под «опиливанием»?
А) работа с ножовкой; Б) рубка зубилом; В) обработка напильником.
15. Как правильно резать ножовкой тонкий лист металла?
А) между деревянными дощечками; Б) между стальными листами; В) не важно.
16. Как проводить ремонт электробытовых приборов?
А) на выключенных электроприборах; Б) прибор выключен и отключен от сети;
В) на выключенных электроприборах, но не отключенных от сети.
17. Какими инструментами выполняется рубка?
А) молотком и зубилом; Б) молотком и стамеской; В) молотком и кернером.
18. Какой инструмент необходим для сверления отверстия в бетоне?
А) сверло; Б) электродрель; В) ручная дрель.
19. Какими инструментами удобно разрезать тонколистый металл?
А) ножовкой по металлу; Б) слесарной ножовкой; В) зубилом.
20. Какими механическими свойствами обладает древесина:
А) прочностью, упругостью, пластичностью; Б) хрупкостью, упругостью, твердостью; В) прочностью, упругостью, твердостью.
21. Свойство древесины восстанавливать первоначальные форму и размеры после прекращения воздействия нагрузок: А) твердость; Б) прочность; В) упругость.
22. Назовите способы соединения деталей из: 1) древесины; 2) металла; 3) ткани.
Контрольная работа по технологии 6 класс.
Тест для промежуточной аттестации
Содержимое разработки
Спецификация контрольного итогового теста по технологии
1. Назначение теста: Данный тест предназначен для промежуточной аттестации по технологии учащихся 6 класса (учебник под редакцией В.М. Казакевича). 2. Цель работы: оценить уровень подготовки учащихся по технологии за курс 6 класса по модулям «Производство», «Технология», «Техника», «Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов», «Технологии производства и обработки пищевых продуктов», «Технологии получения, преобразования и использования энергии», «Технологии получения, обработки и использования информации» и «Технологии растениеводства».
3. Характеристика структуры и содержания работы:
Работа рассчитана на 40 минут.
Тест состоит из 2 частей:
1 часть содержит 14 заданий (базового уровня сложности) с выбором одного правильного ответа.
2 часть включает 1 задания (высокого уровня) с кратким ответом или на соответствие.
Вопросы 1 части оцениваются 1 баллом.
Вопросы 2 части оцениваются от 0 до 3 баллов. За верное выполненное задание выставляется 3 балла, если допущена 1 ошибка- 1 балл; за неверный ответ, содержащий 2 и более ошибок выставляется 0 баллов. Максимальная сумма баллов за работу – 17 баллов.
Технология 6 класс.
Тестирование по теме: Основные этапы творческой проектной деятельности.
Какого этапа выполнения проекта не существует?
К какому этапу выполнения проекта относятся: обоснование выбора изделия, сбор и анализ информации?
Что такое потребность?
А) Совокупность потребителей, обладающих необходимыми средствами для приобретения товара.
Б) Нужды принявшие форму, соответствующую культурному уровню человека.
В) Все что предлагается рынком, с целью привлечения потребителя.
Изображение изделия с указанием точных размеров это?
А) Технический рисунок
К какому этапу выполнения проекта относится составление технологической карты?
Г) Этап изготовления изделия
Составление конструкторской документации. В ее комплект не входят?
Б) Эскизы вариантов конструкторского решения
В) Выбор темы проекта
Г) Перечень конструкционных материалов
Технологический процесс изготовления изделия отмечается в специальном документе, он называется?
В) Технологическая карта
Г) Технический рисунок
Строгое и точное соблюдение требований к технологии изготовления продукции это?
Б) Технологическая дисциплина
В) Организация рабочего места
Г) Эффективность труда
Часть творческого проекта, в которой рассчитываются затраты на изготовления изделия, называется?
А) Историческая справка
Б) Экологическое обоснование
В) Экономические расчеты
Процесс обобщения результатов проделанной работы, называется?
Б) Экологическое обоснование
В) Выводы по итогам работ
1-Б, 2-В, 3-Б, 4-Б, 5-В, 6-В, 7-В, 8-Б, 9-В, 10-В.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы преподавания технологии в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Рабочая программа для 3 класса «Технология»
Презентация по швейному делу «Промышленные швейные машины»
Рабочая программа по технологии
10.09.2021г.Технология 8 класс. Тема: Семья как экономическая ячейка общества
10.09.2021г. Технология 11 класс. Тема урока: Технология проектирования изделий
10.09.2021г. Технология 7класс. Тема урока: Физико-механические свойства древесины
08.09.2021г.Технология 10 класс Тема урока: Технологическая культура.
Тема урока: Экономические расчеты при выполнении проекта. Затраты на оплату труда.Тема урока: Художественная культура Древнего Египта: олицетворение вечности
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5420400 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Зарплаты педагогов Ростовской области вырастут в среднем на 10-15%
Время чтения: 2 минуты
Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ
Время чтения: 2 минуты
В российских школах могут появиться «службы примирения»
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
АСИ организует конкурс лучших управленческих практик в сфере детского образования
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Технология. 6 класс
Конспект урока
Технология, 6 класс
Урок 03. Подготовка проекта к защите
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке
Проект – это детальный, обоснованный и тщательно разработанный документ.
Технологическая дисциплина – это строгое и точное соблюдение требований к технологии изготовления продукции, которые содержатся в операционных технологических картах или других технологических документах.
Экономическое обоснование – часть творческого проекта, в которой рассчитываются затраты на изготовление объекта проектирования.
Себестоимость – сумма затрат на изготовление объекта.
Прибыль – разность между ценой продажи и себестоимости.
Защита проекта – важный заключительный этап проекта.
Основная и дополнительная литература по теме урока
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Заключительный этап предполагает подготовку к публичной защите. И в этой связи подготовку пояснительных материалов, чертежей, экономико – экологическое обоснование, рекламу изделия, этикетку, а может быть и товарного знака. Защита проекта подразумевает возможность услышать все достоинства и возможные недостатки, а также планирование дальнейшего использования проекта. Защита проекта – важный заключительный этап проекта. Перед защитой необходимо подготовить все необходимые документы и изготовить своё изделие. Защита проекта показывает технологические знания и умения разработчика, его способность грамотно представить свой проект тем, кто его оценивает.
Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля
Задание 1. Зачеркните стадии разработки проекта, не относящиеся к заключительному этапу разработки.
Создание рекламного проспекта.
Представление презентации и образца.
Выполнение технологических операций.
Выполнение экономического обоснования.
Составление списка используемой литературы.
Выполнение экологического обоснования.
Выявление и обоснование выбора создаваемого изделия.
Выводы по итогам работы.
Создание рекламного проспекта.
Представление презентации и образца.
Выполнение технологических операций.
Выполнение экономического обоснования.
Составление списка используемой литературы.
Выполнение экологического обоснования.
Выявление и обоснование выбора создаваемого изделия.
Выводы по итогам работы.
Задание 2. Разделите профессии по соответствующим видам оплаты труда.
Честные ответы на важные вопросы про проектирование
Проектирование — этап, определяющий будущий успех любого проекта, будь то строительство нового объекта или реконструкция существующего.
Ошибки, допущенные на этой стадии, будут дорого стоить предприятию, будь они обнаружены на этапе строительства или, что еще хуже, после ввода объекта в эксплуатацию. Здесь важен правильный старт: выбор компании-проектировщика, постановка задач, предоставление корректных данных для работы, а также правильно выстроенная система взаимодействия Исполнителя и Заказчика в ходе выполнения работ.
Сегодня отвечаем на наиболее распространенные вопросы о проектировании, сформулированные нашими клиентами.
Каким основным критериям должен соответствовать исполнитель работ?
Во-первых, стоит обратить внимание на показатели финансовой устойчивости компании, а также на предоставляемые гарантии выполнения работ. Дело в том, что устойчивая компания, имеющая финансовые показатели, соответствующие стоимости проекта, и обладающая возможностью обеспечить гарантию выполнения своих обязательств, по определению не может быть «случайным игроком». Если результат работ не будет достигнут Подрядчиком, Заказчику будут компенсированы потери. Такие критерии сразу отсеивают высоко рискованных участников конкурсной процедуры.
Во-вторых, необходимо узнать о наличии и составе центра компетенций, гарантирующего решение поставленных задач. Именно по проекту, а не референса компании по прошлым работам. Описание центра компетенций помимо квалификационных данных должно включать специалистов, которые будут работать над проектом, информацию об их опыте в подобных проектах (название проекта, роли в проекте, форму сотрудничества с компанией: трудовой договор, договор ГПХ и т.д.) Любая организация — это динамичная структура. Отчет о выполненных на высоком уровне работах в прошлом не гарантирует того, что в настоящее время компания готова повторить результат. Нет гарантий, что в компании работают те же специалисты. Более того, для решения сложных и объемных задач, компания может сформировать центр компетенций под отдельный проект или направление. Такой подход является одним из прогрессивных.
В-третьих, важно уточнить уровень освоения компанией современных методов выполнения работ: BIM-технологии, лазерное сканирование, расчетные комплексы и т.п. В данном случае важно увидеть понимание подрядчика, какие технологии уместны, а какие избыточны. Не является ли заявление о применяемых технологиях декларативным. В каком объеме подрядчик планирует применять те или иные технологии?
В эту же группу критериев можно отнести уровень представленности компании в интернете: качество веб-сайта, даты обновления информации, наличие горячей линии, место в ответе на запрос у поисковых систем и т.д.
Безусловно, помимо названных, существует огромное количество критериев и методик отбора победителя. Мы рассмотрели лишь один актуальных подходов к формированию перечня критериев.
Обращаем особое внимание на необходимость формирования рабочей группы экспертов, которые будут участвовать как в процессе формирования списка критериев, так и проверять соответствие претендентов критериям отбора. Формальное отношение к оценке участников сведет «на нет» любую, самую продуманную систему критериев.
Должен ли Исполнитель указывать на «слабые» места ТЗ Заказчика?
Для принятия решения об участии в тендерной процедуре по проекту проводится тщательное изучение исходных данных, прилагаемых к конкурсной документации. Основным техническим документом является ТЗ. Анализируются предлагаемые в ТЗ технические решения, проверяются (насколько это возможно) параметры, характеристики и прочие исходные данные, имеющие количественное выражение. При достаточной квалификации персонала проектной организации, такие «слабые места» выявляются. Иногда это возможности для улучшения или удешевления проекта, иногда — критические просчеты.
Попытаемся посмотреть на проблему «слабых мест» в ТЗ под разными углами. С точки зрения профессиональной этики – безусловно, проектировщики обязаны сообщать о найденных критических ошибках в ТЗ.
С другой стороны, не менее важна готовность Заказчика воспринять и надлежащим образом обработать критику в адрес разработанного им задания. Существует множество примеров, когда конструктивная критика ТЗ приводила к конфронтации между сторонами. В большинстве случаев критические «слабые места» выявляются уже на стадиях предпроектного обследования или разработки основных технических решений. То есть уже после подписания договора подряда. В этом случае на первый план выходит умение сторон находить взаимовыгодные компромиссные решения.
Если мы говорим о найденных возможностях улучшить/удешевить проект, то это конкурентные преимущества претендента, позволяющие усилить свою позицию. В какой момент сообщать Заказчику о подобных «слабых местах» — вопрос стратегии участия в тендерной процедуре или принятого формата отношений Заказчик — Подрядчик.
Каковы задачи Заказчика при проектировании?
Первая и фундаментальная задача — четкое определение целей проекта. Очень желательно, чтобы задание выражалось корректными техническими формулировками и выкладками. Акцент же нужно сделать на четкое понимание цели проекта и границ проекта. Поясним — техническое задание на проект может содержать требование реализовать определенные технические решения. Выбор решений и их обоснование, в таком случае, производятся за границами проекта.
В другом случае, техническим заданием Проектировщику предписывается достигнуть определенных показателей проектируемой системы: экономия энергоресурсов, увеличение производительности, сокращение числа неавтоматизированных функций и т.д. Границы проекта для такого варианта постановки задачи существенно расширяются. Выбор и обоснование технических решений возлагаются на Проектировщика. Существенные проблемы возникают в тех случаях, когда ТЗ предписывает реализацию определенных технических решений, а результатом работы считается достижение количественных показателей. Другими словами, границы ответственности по проекту шире границ принятия решения Проектировщиком.
В числе важных задач Заказчика следует выделить: своевременное обеспечение Проектировщика необходимыми исходными данными и техусловиями, четкую организацию процесса приемки и согласования основных технических решений, устранение разногласий по требованиям к проекту
Как вовремя выявить возможные проблемы, чтобы гарантировать успешное и эффективное выполнение проектирования?
Что касается предпосылок возникновения проблем с проектом, их несколько: несовпадение границ ответственности и принятия решения, нечеткая постановка задачи, скрытая вариативность, разногласия в требованиях к проекту между внутренними службами, затягивание со сроками согласования и выдачи исходных данных. Со стороны Проектировщика триггерами проблем являются: отсутствие детальной программы проведения предпроектного обследования, отсутствие в проектной команде (в том числе и при проведении обследования) специалистов по ведущим разделам проекта, отсутствие на технических совещаниях профильных специалистов или участие специалистов не из проектной команды, технические решения без подтверждающих расчетов.
Невовлеченность Заказчика в проект на ранних этапах разработки и принятия ОТР также увеличивает риск несовпадения результата проекта с ожиданиями. При правильной постановке задачи и грамотной организации процесса разработки, проект, в основных деталях, просматривается на всю глубину. Если нет — ждите сюрпризов.
Говоря об эффективном выполнении проектирования, следует понимать, что все современные средства сбора исходных данных (в том числе лазерное сканирование), расчетные программные комплексы, BIM технологии и проч., существенно улучшают качество и скорость проектирования, но не являются первостепенными. Залогом качественного проекта по-прежнему является четкое сформулированное задание, сильная проектная команда и конструктивные отношения между Заказчиком и Проектировщиком.