Что не характерно для растительного организма
Царство растений. Строение (ткани, клетки, органы), жизнедеятельность и размножение растительного организма (на примере покрытосеменных растений). Распознавание (на рисунках) органов растений
Содержание:
Царство — одна из высших ступеней биологической систематики. Растения, как таксон, этого высокого уровня объединяет 400 тыс. видов организмов — от микроскопических водорослей до гигантской секвойи, высота которой достигает 100 м. Общее свойство растений — фотоавтотрофный способ питания.
Царство растений
Растения — объект изучения науки ботаники. Основы одной из старейших отраслей научного знания заложил Теофраст — ученик древнегреческого ученого и философа Аристотеля. Современная ботаника представляет собой комплекс наук. Крупнейшие отрасли: морфология, физиология, систематика, происхождение растений. Отдельные крупные группы внутри биологического царства изучают частные ботанические науки. Например, предмет альгологии — водоросли.
Сходство строения клеток, механизмов обмена веществ и роста позволяют объединить растения с животными и грибами в группу эукариот.
Отличительные признаки растительного организма:
Фотосинтез осуществляется в клетках, обладающих зелеными пластидами. Растения в экосистемах являются продуцентами, так как сами для себя создают органические вещества. Выделяемый при фотосинтезе кислород используют для аэробного дыхания другие живые организмы. Молекулы О2 образуют защитный озоновый экран в атмосфере (Рис. 1).
Царство растений (научное название Plantae) объединяет 12 отделов, из которых 4 — водоросли, 2 — мхи. В состав биологического царства также входят плауны, папоротники, хвойные и цветковые. Другие отделы представлены малым числом семейств, родов и видов.
Тело водорослей — талом (слоевище) — состоит из сходных по строению и функциям клеток. Вода обеспечивает водоросли (Algae) углекислым газом и кислородом, поддерживает тело, поэтому нет необходимости в механических тканях.
Высшие растения отличаются наличием тканей и органов. Сформированы многоклеточные органы полового и бесполого размножения. К высшим относятся споровые и семенные растения.
Как установили палеонтологи, низшие растения появились около 2 млрд. лет назад. Древние псилофиты вышли из воды на сушу. Это уже были высшие растения, лишенные корней, но имеющие сосуды — группы клеток для проведения воды к фотосинтезирующим клеткам. Сформировались защитные и механические ткани.
Выходу растений на сушу способствовали ароморфозы:
Покрытосеменные, или цветковые, заняли господствующее положение в царстве растений после голосеменных. Многие виды и более крупные систематические группы низших растений исчезли полностью или угасают.
Строение (ткани, клетки, органы растительного организма)
Растительные клетки содержат ядро, являются эукариотическими (хотя бы на одном из этапов развития). Органоиды в цитоплазме сходны у растений и животных (Рис. 2).
Черты отличия клеточного строения растений от животных:
Ткани — группы клеток, сходных по происхождению, строению и функциям (Табл. 1). Всего у растений насчитывается от 20 до 30 типов таких скоплений клеток.
Описание тканей цветковых растений
Название
Локализация
Функции
Верхушка побега, кончик корня, основания листьев, междоузлия.
Образование других типов тканей; верхушечный и другие типы роста; регенерация повреждений.
Кора, кожица листа, стебля, корневые волоски.
Защита; газообмен с внешней средой; испарение.
Листья, стебель, плоды.
Фотосинтез; газообмен с окружающей средой; запасание воды; накопление продуктов обмена веществ.
Лубяные и древесные волокна, каменистые клетки.
Образование наружного и внутреннего каркасов для опоры и защиты.
Сосуды древесины, ситовидные трубки.
Транспортировка воды и минеральных веществ к листьям; проведение органических веществ от листьев к другим органам.
Железистые клетки, волоски, нектарники, млечники.
Образование млечного сока, влаги, нектара; накопление продуктов обмена.
Через устьица происходит испарение воды, газообмен. Специальные образования состоят из щели и замыкающих клеток. Последние имеют относительно толстые внутренние стенки, способные изменять форму и открывать устьица.
Органы цветковых растений
Орган — часть тела живого организма, состоящая из одного типа тканей, выполняющая определенные функции. Органы растений образуют две группы — вегетативные и генеративные. Вегетативные — корень и побег, состоящий из стебля, листьев и почек. Вместе они обеспечивают обмен веществ и рост. Генеративные органы у цветковых — цветок, семя и плод — участвуют в половом размножении (Рис. 3).
Клетки и ткани корня образуют четыре зоны: роста, всасывания, проведения и корневой чехлик. Последний защищает зону роста, облегчает движение между частицами почвы. Клетки корневых волосков в зоне всасывания поглощают воду с растворенными в ней минеральными веществами.
Зона проведения выполняет функцию транспортирования веществ из корня в стебель, листья. Также, в этой зоне у растений возможно закладывание почек, запасание питательных веществ.
Все корни растения образуют его корневую систему. Выделяют главный, боковые и придаточные корни. У двудольных растений стрежневая корневая система с хорошо развитым главным корнем. Однодольные растения имеют мочковатую корневую систему. Главный корень неотличим от придаточных.
Различия в функциях корней:
Побег — стебель с листьями и почками. Они могут быть расположены поочередно, супротивно (напротив друг друга), мутовками (группами), спирально. В строении побегов различают места прикрепления листьев — узлы. Участок побега между соседними узлами — междоузлие. Побег выполняет разные функции: дыхания, фотосинтеза, транспорта веществ.
По продолжительности жизни и степени одревеснения выделяют следующие жизненные формы растений: деревья, кустарники, травы. Последние еще делят на одно-, дву- и многолетние. Первые завершают жизненный цикл в течение 1 года. Двулетние в первый год образуют только вегетативные органы, на второй — цветут и образуют семена. Многолетники живут и цветут в течение продолжительного периода времени.
Почка — зачаточный побег. Различают вегетативные и генеративные почки. Вторые обычно более крупные, округлой формы. Внутри находится зачаток цветка.
Стебель — вегетативный орган растения, выполняющий функции опоры, проведения и запасания веществ. Для стебля характерны рост и ветвление. Орган принимает участие в вегетативном размножении. По характеру роста различают прямостоячие, ползучие, лазающие, цепляющиеся и вьющиеся стебли. К видоизменениям органа относят корневища, луковицы и клубни.
Лист обеспечивает фотосинтез, транспирацию (испарение воды), газообмен с внешней средой. Фотосинтез происходит в паренхиме листа. В строении органа выделяют листовую пластинку и черешок. В зависимости от количества этих составных частей различают простые и сложные листья. Форма и расположение на стебле, характер жилкования — важные систематические признаки.
Видоизменения листьев — приспособление к среде обитания:
Листья отличаются по размеру. У ряски, вольфии бескорневой они крошечные, у тропических пальм достигают нескольких метров в длину.
Цветок — это видоизмененный генеративный побег, который развивается из генеративной почки (Рис. 4). Строение цветка — важнейший систематический признак.
Тычинка состоит из пыльника с пыльцой и тычиночной нити. В строении пестика различают верхнюю часть — рыльце и столбик, нижнее образование — завязь. Внутри находится семяпочка, из которой после оплодотворения развивается семя. Стенки завязи разрастаются и образуют плод.
Если в цветке имеются пестики и тычинки, то он относится к обоеполым. Однополые содержат только тычинки или только пестики. На однодомном растении расположены и тычиночные, и пестичные цветки. На двудомных развиваются или тычиночные, или пестичные цветки.
Упорядоченное расположение частей цветка отражают в формуле — условной записи строения с помощью обозначений (условных знаков). Например:
Семя — генеративный орган, который служит для распространения семенных растений, содержит запас питательных веществ для зародыша. Последний имеет все вегетативные органы в зачаточном состоянии.
Плод развивается из завязи цветка, служит для защиты и распространения семени. В зависимости от консистенции околоплодника, возникающего из стенок завязи, различают сухие и сочные плоды. Они могут быть одно- или многосемянными.
Жизнедеятельность растительного организма
Растение — живой организм, для которого характерны особенности химического состава, обмен веществ и превращения энергии, раздражимость, развитие и воспроизведение. Основные метаболические процессы — фотосинтез, кислородное дыхание, корневое питание, водный обмен (Рис. 5).
Фотосинтез происходит в зеленых клетках. Суть процесса — преобразование энергии света в энергию химических связей органических соединений. В превращениях веществ и усвоении энергии велика роль зеленого пигмента хлорофилла. Конечные продукты — сахар и крахмал.
Почвенное питание — процесс поглощения корнем воды с растворенными минеральными веществами. Неорганические соединения необходимы растениям для синтеза углеводов и белков, нуклеиновых кислот, АТФ. Недостаток питательных веществ приводит к минеральному голоданию растительного организма.
Клеточное дыхание у растений — процесс окисления органических соединений до углекислого газа и воды. Кислород поступает во все органы на свету и в темноте. Фотосинтез протекает только в зеленых клетках на свету. Дыхание, фотосинтез и водный обмен тесно связаны. Недостаток света, кислорода, воды отрицательно сказывается на жизнедеятельности растительного организма.
Размножение растений
Покрытосеменные размножаются вегетативным и половым способами. Первый тип воспроизведения себе подобных происходит за счет отделения и самостоятельного развития вегетативных органов либо их частей. Вегетативное размножение в природе осуществляется с помощью корневищ, клубней, луковиц, отпрысков, усов, выводковых почек и черенков. В практике растениеводства получили широкое распространение такие способы как черенкование, прививка, деление корневища, клональное размножение.
В половом размножении участвуют половые клетки. Они формируются в разных частях цветка — пыльцевом зерне и внутри семязачатков. Слияние гамет — оплодотворение — происходит после опыления. Так называют процесс переноса пыльцы на рыльце пестика.
У растений происходит двойное оплодотворение. Из вегетативной клетки пыльцы после опыления образуется трубка, растущая внутри пестика. Она достигает семязачатка. По пыльцевой трубке двигаются два спермия. Один из них сливается с яйцеклеткой, другой — с центральной клеткой. Образуются зигота и триплоидная клетка, обеспечивающая зародыш запасом питательных веществ. Созревшие семена и плоды распространяются ветром, животными, водой, человеком.
Процесс индивидуального развития, или онтогенез, делится у растений на эмбриональный, вегетативный, генеративный периоды и старение. Длительность каждого этапа онтогенеза зависит от видовой принадлежности растительного организма (Рис. 6).
Раздражимость — способность воспринимать и отвечать на воздействия окружающей среды. Растения реагируют на внешние изменения не так, как животные. Реакция сводится к перестройке метаболизма, ростовым движениям. При неблагоприятных воздействиях закрываются устьица, останавливаются рост и развитие.
Растения могут реагировать движениями на восход и заход солнца. При появлении светила к нему поворачиваются стебель с листьями и распускаются цветки. Ростовой изгиб в сторону света получил название «фототропизм». Изменение освещенности, осадки и другие изменения в природе вызывают открывание и закрывание устьиц, цветков, сворачивание листьев.
Растительный организм — целостная система, в которой каждый орган выполняет определенные функции в тесной связи с остальными. Сложные процессы регулируются с помощью биоэлектрических импульсов, фитогормонов.
Чем растения отличаются от других царств: общие признаки растений, деление на низшие и высшие
Отличительные признаки растений
Живые существа на планете — это микроорганизмы, растения и животные. Все они тесно связаны друг с другом: в некоторых случаях это проявляется, в том числе, в схожести клеточного строения, химическом составе и особенностях обмена веществ.
Для всех живых организмов свойственны такие проявления жизнедеятельности как рост, размножение, раздражимость и т. д. Есть много одинаковых признаков растений и животных. Поэтому, к примеру, в некоторых случаях указать признак характерный только для царства животных сложно.
Тем не менее, есть определенный набор признаков, которые выделяют растения среди представителей других царств и которые отличаются от признаков характерных для животных.
Общие признаки растений
Мы не будем называть признаки характерные для животных. Но обозначим признаки царства растений.
К основным признакам растений, выделяющим их среди прочих царств, относятся:
Под тургором понимают осмотическое давление в клетке, в результате которого происходит напряжение клеточной оболочки.
Зеленая окраска и фотосинтез
Конечно, самым очевидным и наиболее частым признаком растений является их зеленая окраска, хотя есть растения и других цветов.
К примеру, существуют красные, бурые и желтые водоросли.
Это если бы мы говорили о царстве растений кратко.
Окраска растения зависит от того, какие пигменты присутствуют в их клетках и присутствуют ли вообще. Наиболее распространенный краситель или пигмент — хлорофилл, который как раз и дает зеленый цвет.
Благодаря хлорофиллу происходит процесс фотосинтеза — улавливание солнечных лучей и усваивание их энергии. В этом заключается уникальная способность растений: превращать солнечную энергию в химическую в виде различных органических веществ.
Есть растения, которые пользуются уже готовым органическим веществом (созданным другими растениями).
Способность осуществлять фотосинтез у растений есть благодаря специальным органеллам — пластидам. Эти пластиды содержат пигменты зеленого цвета — хлорофиллы.
Автотрофы и гетеротрофы
Среди прочих на планете есть организмы, самостоятельно синтезирующие органические вещества из неорганических. Такие организмы называются автотрофы.
Но есть и другие организмы — они не могут создавать органические вещества из неорганических и пользуются уже готовыми органическими соединениями: обычно это живые или отмершие части прочих организмов. В этом виде они и получают запасенную растениями солнечную энергию. Такие организмы называются гетеротрофы.
Есть растения-паразиты, питающиеся гетеротрофно — уже готовыми органическими соединениями. Но в этом случае речь идет о вторичном признаке, который сформировался в ходе эволюции как реакция на условия среды.
У некоторых растений наблюдается смешанный тип питания — это миксотрофы (росянка, венерина мухоловка).
Как видим, самый характерный признак растений — способность осуществлять фотосинтез.
Растения — источник энергии для животных. Но фотосинтез — это не только про образование органических веществ из неорганических. В процессе фотосинтеза растения усваивают углекислый газ и выделяют кислород, которым дышат остальные организмы.
До фотосинтезирующих организмов атмосфера Земли не содержала кислород. Именно растения обеспечивают стабильное содержание кислорода в атмосфере — 21%. Также они исключают образование в атмосфере избытка углекислого газа. А еще они очищают воздух от загрязнения вредными веществами.
Низшие и высшие растения
На сегодня в мире существует примерно 350 тысяч растений. Среди них есть одноклеточные, многоклеточные и колониальные. Растения — это условие существования большинства живых организмов на планете. Они обеспечивают постоянство газового состава атмосферы, поглощают из нее углекислый газ и выделяют кислород.
Растения накапливают органическое вещество на Земле. В год это примерно 4,5 * 1011 млрд. т.
Фитоценозы или растительные сообщества — то, что формирует ландшафтное разнообразие планеты, безграничное разнообразие экологических условий для прочих организмов. Растения определяют, что для какого сообщества характерно.
Все растения делятся на низшие (водоросли) и высшие. Для каждой группы характерны определенные признаки.
Основные признаки характерные для водорослей (низших растений):
Отличительные черты высших растений:
Даже если вы не пока еще не можете перечислить признаки характерные для животных, у вас всегда под рукой признаки растений.
Контрольная работа по теме: «Влияние экологических факторов на растения: свет, тепло, вода». 6 класс.
Контрольная работа по теме: « Влияние экологических факторов на растения: свет, тепло, вода ». 6 класс.
1. Термин экология ввёл:
A. Роберт Гук B. Эрнст Геккель
Б. Антони ван Левенгук Г. Чарлз Дарвин
2. Что не характерно для растительного организма:
А. рост в течении всей жизни В. ограниченное и постоянное число органов
Б. адсорбционный способ питания Г. наличие целлюлозы
3. Все растения питаются, поглощая из почвы жидкую пищу в виде:
А. минеральных солей и их кристаллов В. газов
Б. растворов Г. органических веществ
4. Фотосинтез- это один из способов:
А. водного питания В. почвенного питания
Б. минерального питания Г. воздушного питания
5. Какие лучи (цвета) солнечного спектра растения используют для фотосинтеза:
А. красные, синие и фиолетовые лучи
Б. все цвета радуги
Г. зелёные, жёлтые и красные лучи
6. Соотнесите виды растений по группам в зависимости от освещённости:
А.** Светолюбивые 1. сосна обыкновенная
Б.** Теневыносливые 2. черника
В. **Тенелюбивые 3. папоротник
7. Укажите среди представленных видов растений эфемеройды:
Б. подснежники: пролеска и хохлатка
В. копытень и кислица
Г. нет верного ответа
8.** Выберите приспособления растений к высоким температурам:
А. закалка В. поворот листа ребром к солнцу
Б. промораживание Г. вынужденный покой
9. Лиственница, ель, осина, берёза и клён, по отношению к теплу и холоду относятся к группе:
10. К мерам улучшения температурных условий для растений со стороны человека относятся:
А. выдержка семян в тёплой воде до + 40 С
Б. уплотнее снега возле посадок
Г. все ответы верны
11. В клетках растений содержится воды:
12.** В растительный организм вода поступает через:
13. Соотнесите виды растений по группам в зависимости от потребностей в воде:
А. Плавающие 1. ряска и многокоренник
Б. Погружённые в воду 2. ревень и тюльпан
В. Водные, с плавающими листьями 3. клевер и вороний глаз
Г. Земноводные 4. стрелолист и сусак зонтичный
Д. Влаголюбивые 5. кактус и суккуленты
Е. Луговые и лесные 6. сабельник болотный и вех ядовитый
Ж. Эфемеры и зфемеройды 7. элодея и водяной лютик
З. Засухоустойчивые 8. водокрас и кувшинка
14.** К мерам улучшения водных условий для растений со стороны человека относятся:
А. жжение костров В. рыхление
Б. полив Г. внесение удобрений
1.Экология- это наука:
А. о живой природе В. о растениях и их связях
Б. о взаимоотношениях живых организмов Г. о строении живых организмов
2. Что не характерно для растительного организма:
А. наличие в клетке крупной центральной вакуоли В. заглатывают твёрдую пищу
3. Фотосинтез- это процесс:
А. образования органических веществ из неорганических при наличии солнечного света
Б. образования неорганических веществ из органических при наличии солнечного света
В. образования органических веществ из неорганических при любых условиях
Г. образование минеральных веществ из органических
4. Выберите растения длинного дня:
А. соя, рис В. пшеница, рожь
Б. томаты, тростник Г. все ответы верны
5. Какой солнечный свет поглощают растения:
А. только прямой В. только рассеянный
6. Соотнесите виды растений по группам в зависимости от освещённости:
А. Светолюбивые 1. папоротник
Б. Теневыносливые 2. липа
В. Тенелюбивые 3. ландыш
7. При какой температуре происходит созревание плодов:
8.** Выберите приспособления растений к низким температурам:
Б. выработка специальных веществ, от которых растения изменяют цвет
В. поворот листа ребром к солнцу
9. Шоколадное дерево (какао), сенполия и глоксиния, по отношению к теплу и холоду относятся к группе:
10. К мерам улучшения температурных условий для растений со стороны человека относятся:
А. создание парников, зимних и ботанических садов
Б. уплотнее снега возле посадок
Г. все ответы верны
11. В клетках семян растений содержится воды:
12. В растительном организме вода расходуется на:
Г. все ответы верны
13. Соотнесите виды растений по группам в зависимости от потребностей в воде:
А. Плавающие 1. ряска и многокоренник
Б. Погружённые в воду 2. эфедра и верблюжья колючка
В. Водные, с плавающими листьями 3. элодея и пузырчатка
Г. Земноводные 4. тюльпан и ревень
Д. Влаголюбивые 5. кубышка жёлтая и кувшинка
Е. Луговые и лесные 6. василёк луговой и земляника лесная
Ж. Эфемеры и зфемеройды 7. омежник водный и осоки
З. Засухоустойчивые 8. пушица и незабудка болотная
14.** К мерам улучшения водных условий для растений со стороны человека относятся:
А. внесение зольных удобрений
В. уничтожение насекомых- вредителей
Г. создание арыков и системы орошений
Критерии оценки знаний
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1455242
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Время чтения: 2 минуты
ЕГЭ в 2022 году пройдет в доковидном формате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.