Что называют прозаическими произведениями ответ 3 класс
Прозаическое произведение
Всего получено оценок: 199.
Всего получено оценок: 199.
Многие знаменитые произведения известных авторов написаны в прозе. В данной статье рассмотрим, что такое прозаическое произведение, каковы его особенности, какова жанровая специфика прозы.
Определение
Прозаическое произведение – это произведение, написанное без рифмы.
Прозаическое произведение не всегда является художественным произведением.
Особенности
Главное отличие прозаического произведения от поэтического заключается в отсутствии рифмы.
В большинстве случаев прозаическое произведение от поэтического можно отличить по форме: прозаическое произведение, как правило, имеет нестихотворную форму. Однако данная характеристика не единственная для определения того, прозаическое перед нами произведение или нет.
В прозаическом произведении, в отличие от поэтического, описываются конкретные явления, которые были в прошлом реально или вымышленно. Для поэзии важны чувства, для прозы – четкое описание изображаемого.
Прозаическое произведение эпично по своей природе.
В прозаическом произведении у автора насчитывается больше средств для выражения своей идеи и своего замысла.
Прозаические произведения усваиваются и понимаются читателями намного проще, чем поэтические произведения.
Рис. 1. Особенности прозаических произведений.
Жанры
В литературе существуют следующие прозаические жанры: роман, повесть, рассказ, новелла, очерк, мемуары, дневник, басня, притча, сказка, предание и др.
Все эти жанры имеют свои особенности, но объединяет их отсутствие рифмы и конкретика описания.
В русской литературе есть примеры соединения прозы и поэзии: роман в стихах А. С. Пушкина «Евгений Онегин», поэма Н. В. Гоголя «Мертвые души», стихотворения в прозе И. С. Тургенева. Данные примеры показывают, что границы между прозаическим и поэтическим текстом условны.
Что мы узнали?
Прозаическое произведение – это произведение, написанное без рифмы. Главное отличие от поэтического произведения заключается в отсутствии рифмы. Прозаическое произведение имеет нестихотворную форму, но это не всегда так. Для прозаического произведения характерно описание конкретных явлений, четкое описание изображаемого, так как прозаическое произведение эпично по своей природе. Существует такие прозаические жанры, как роман, повесть, рассказ, новелла, очерк, мемуары, дневник, басня, притча, сказка, предание и др.
Понемногу
О сложном просто, понятно о простом, кратко обо всем.
среда, 8 сентября 2021 г.
Ответы на вопросы учебника к разделу «Жизнь дана на добрые дела» для 3 класса
Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 3 класс, 1 часть, Климанова, Виноградская, страницы 46-47.
Маленькие и большие секреты страны Литературии.
1. Вспомните, что мы называем юмористическим рассказом.
2. К какому жанру относятся рассказы из раздела «Жизнь дана на добрые дела»? Обоснуйте.
Это юмористические рассказы.
В них описываются смешные ситуации, в которых оказывались герои из-за собственных ошибок. Эти рассказы вызывают смех, но несут в себе поучительный смысл.
3. Вспомните, для чего составляется план.
План составляется, чтобы не забыть содержание текста; лучше пересказывать, не пропуская событий; лучше понять текст; соблюсти при пересказе правильный порядок событий.
4. Как вы понимаете, что такое подробный пересказ?
Подробный пересказ это детальный пересказ, близкий к тексту., без отступлений от событий.
5. Что нужно делать, если учитель предлагает пересказать какое-то одно событие, то есть сделать выборочный пересказ?
Выбрать из текста предложения о данном событии, составить план.
6. Как вы понимаете смысл высказывания «Жизнь дана на добрые дела»? Как можно было иначе назвать этот раздел?
Смысл этого высказывания в том, что человек должен делать добро другим людям и тогда его жизнь окажется прожита не зря.
Я бы назвала этот раздел «Смешно о серьёзном», ведь в каждом рассказе раздела затронуты важные, серьёзные темы.
7. Прочитайте пословицы. Подумайте над их смыслом. Почему они живут в народной памяти многие века?
Это пословицы о доброте, о том, что каждый должен творить добро и не делать плохого.
Эти пословицы живут в народной памяти потому, что являются краткими наставлениями, которые учат каждое новое поколение. Это своего рода народный устный учебник.
8. Вспомните произведения, которые можно сопоставить с пословицами:
Лень до добра не доводит. («Сочинение», «Трудная задача»)
Не ищи правды в других, коли её в тебе нет. («Огурцы», «Не надо врать», «Через 30 лет»)
На обмане далеко не уедешь. («Огурцы», «Не надо врать», «Через 30 лет»)
9. Представьте, что вы друг Лены из рассказа Каминского «Сочинение». Что бы вы ей посоветовали, объяснили? Какой диалог мог бы состояться между вами?
Я бы посоветовала Лене не выдумывать, а взять и помочь маме. Я бы объяснила ей, что дети обязаны помогать родителям, должны иметь свои обязанности.
Диалог между мной и Леной из рассказа «Сочинение»
— Юля! Смотри, какое я хорошее сочинение написала!
— Лена! Но ты же ничего этого не делаешь!
— Но это же сочинение, вот я и сочиняла!
— Лена! Но ведь можно просто помочь маме и потом написать сочинение ничего не выдумывая.
— У меня нет времени помогать! Нам столько уроков задают!
— Каждый должен иметь обязанности по дому. Пусть самые небольшие. Тебе, Лена, должно быть стыдно, что ты все домашние дела бросила на маму!
10. Расскажите о том, что вы прочитали в разделе «Жизнь дана на добрые дела» по предложенному плану: названия произведений, авторы произведений, какой рассказ больше всего понравился, какие интересные эпизоды запомнились, с кем из героев вы хотели бы подружиться?
Рассказ о прочитанном в разделе «Жизнь дана на добрые дела» для 3 класса
В этом разделе я прочитала рассказы «Огурцы», «Не надо врать», «Сочинение», «Через тридцать лет», «Трудная задача» и «Где это видано, где это слыхано».
Авторами этих рассказов являются писатели Николай Носов, Михаил Зощенко, Леонид Каминский и Виктор Драгунский.
Больше всего мне понравился рассказ Носова «Трудная задача». Он показался мне самым смешным. Его герой, мальчик Федя не мог решить задачу, потому что одновременно решал и слушал концерт.
Больше всего мне запомнился эпизод другого рассказа Носова «Огурцы», когда мама объясняла Котьке о том, как плохо брать чужое.
Я бы хотела подружиться с героями рассказов Зощенко Минькой и Лёлей. Мне они показались очень хорошими ребятами, которые могут ошибаться, но делают правильные выводы.
Тест по литературному чтению 3 класс №2
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
1. Прочитайте названия произведений и найдите то, которое указывает на раздел учебника.
2) «Великие путешественники»
3) «Собирай по ягодке — наберешь кузовок»
2. Какой рассказ принадлежит Н.Н. Носову?
4) «Великие путешественники»
З. Кто написал рассказ «Цветок на земле»?
1)Б.В. Шергин 3) М.М. Зощенко
2) А.П. Платонов 4) В.Ю. Драгунский
4. Из какого произведения эти строки?
Мы пойдем все прямо и прямо, пересекая горы и пустыни. И будем идти напрямик до тех пор, пока не вернемся сюда обратно, хотя бы на это у нас ушел целый год.
4) «Великие путешественники»
5. Узнайте произведение по ключевым словам.
Груша, корзина, игрушки, любовь.
1) «Друг детства» 3) «Золотые слова»
2) «Федина задача» 4) «Цветок на земле»
В1. Как вы понимаете слово «космография»?
1) наука о космонавтах
2) распущенные космами волосы
4) название космических кораблей
В2. Какому произведению соответствует пословица? Почитай учителя как родителя.
2) А. П. Платонов, «Еще мама»
3) М.М. Зощенко, «Золотые слова»
4) Н.Н. Носов, «Федина задача»
В3. Продолжите слова деда Тита, который объяснял внуку самое главное.
«Цветок этот — самый труженик, он. »
1) из смерти работает
2) растет, лечит и радует людей
3) выполняет главную роль
4) может пойти на лекарство
В4. Какая пословица про руки упоминается в рассказе Б.В. Шергина?
1) Ноги носят, а руки кормят.
3) Глаза страшатся, руки делают.
4) Золотые руки на серебро не купишь.
1. Кто из писателей является автором рассказа, который дал название разделу?
1) М.М. Зощенко 3) Б.В. Шергин
2) А.П. Платонов 4) В.Ю. Драгунский
2. Какой рассказ принадлежит М.М. Зощенко?
1) «Телефон» 3) «Федина задача»
2) «Друг детства» 4) «Золотые слова»
3. Кто написал рассказ «Еще мама»?
1) А.П. Платонов 3) Н.Н. Носов
2) Б.В. Шергин 4) В.Ю. Драгунский
4. Из какого произведения эти строки?
И пошел он опять один и заплакал. Тут гусак вытянул шею из-за изгороди, крякнул и защемил клювом штанину, а заодно захватил и кожу на его ноге.
1) «Собирай по ягодке — наберешь кузовок»
4) «Великие путешественники»
5. По ключевым словам узнайте произведение.
Концерт, телевизор, певец, мука, колокольчик.
4) «Великие путешественники»
В1. Что называют прозаическими произведениями?
2) все художественные тексты
3) художественные тексты, которые не являются стихотворениями
4) все веселые произведения
В2. К какому произведению подходит пословица?
Друг имеется — так и сердце греется.
1) А.П. Платонов, «Еще мама»
2) В.Ю. Драгунский, «Друг детства»
3) Н.Н. Носов, «Федина задача»
4) М.М. Зощенко, «Золотые слова»
В3. Что сказал папин начальник родителям детей? Вставьте пропущенные слова.
1) буквально пикнуть не дают
2) слова сказать не дают
3) совсем говорить не дают
4) постоянно рот затыкают
Работа любит не молодца, а.
1) работящего 3) не лодыря
2) незалежливого 4) красавца
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Тест по литературному чтению 3 класс
Тест по рассказу М. Зощенко «Золотые слова»
Конспект по литературному чтению Тема: Ю. Ермолаев «Воспитатели»
Календарно-тематическое планирование по литературному чтению 4 класс
Конспект по литературному чтению Тема: Ю. Ермолаев «Проговорился».
Конспект по литературному чтению Тема: Л. Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой».
Олимпиада по литературе 2 класс
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5384189 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Время чтения: 2 минуты
Во Франции планируют ввести уголовное наказание за буллинг в школе
Время чтения: 1 минута
Апробацию новых учебников по ОБЖ завершат к середине 2022 года
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Учителям истории предлагают предоставить право бесплатно посещать музеи
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Тесты по чтению 3 класс. Тема «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»
Тема «Собирай по ягодке – наберешь кузовок».
1. Прочитайте названия произведений и найдите то, которое указывает на раздел учебнику.
2) «Великие путешественники»
3) «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»
4) « Великие путешественники»
3. Кто написал рассказ «Цветок на земле»?
4. Из какого произведения эти строки?
Мы пойдем все прямо и прямо, пересекая горы и пустыни. И будем идти напрямик до тех пор, пока не вернемся сюда обратно, хотя бы на это ушел у нас целый год.
4) «Великие путешественники»
5. Узнайте произведение по ключевым словам.
Груша, корзина, игрушки, любовь.
6. Как вы понимаете слово «космография»?
1) Наука о космонавтах
2) Распущенные космами волосы
4) Название космических кораблей
7. Какому произведению соответствует пословица?
Почитай учителя, как родителя.
8. Продолжите слова деда Тита, который объяснял внуку самое главное.
1) Из смерти работает жизнь
2) Растет, лечит, радует людей
3) Выполняет главную роль
4) Может пойти на лекарство
1) Ноги носят, а руки кормят.
3) Глаза страшатся, руки делают.
4) Золотые руки на серебро не купишь.
10. Кто из русских писателей родился в Архангельске, там же провел детство и юность?
Он писал, что в Архангельске «живо было устное народное творчество. Кругом там еще пели былины и рассказывали сказы и предания…».
1. Кто из писателей является автором рассказа, который дал название разделу?
3. Кто написал рассказ «Еще мама»?
4. Из какого произведения эти строки?
И пошел он опять один и заплакал. Тут гусак вытянул шею из-за изгороди, крякнул и защемил клювом штанину, а заодно захватил и кожу на его ноге.
1) «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»
4) «Великие путешественники»
5. По ключевым словам узнайте произведение.
Концерт, телевизор, певец, мука, колокольчик.
4) «Великие путешественники»
6. Что называют прозаическими произведениями?
2) Все художественные тексты
3) Художественные тексты, которые не являются стихотворениями
4) Все веселые произведения
7. К какому произведению подходит пословица?
Друг имеется – так и сердце греется.
8. Что сказал папин начальник родителям детей? Вставьте пропущенные слова.
1) Буквально пикнуть не дают
2) Слова сказать не дают
3) Совсем говорить не дают
4) Постоянно рот затыкают
2) Из песен сделана
3) Из пословиц сложена
Что называют прозаическими произведениями ответ 3 класс
1. Почему Заяц начал хвастать: ему хотелось показаться храбрым или он действительно не боялся волка?
Ему хотелось показаться храбрым, привлечь внимание окружающих.
2. Прочитай выразительно, как хвастался Заяц. Подумай, придавали ли ему силы хвастливые слова. Почему смеялись над ним зайцы?
— Никого я не боюсь! — крикнул он на весь лес. — Вот не боюсь нисколько, и всё тут!
— И волка не боюсь, и лисицы, и медведя — никого не боюсь!
Зайчишка сам верил в то, что говорил, значит хвастливые слова придавали ему силы. Заяц очень увлечено хвастался о своей смелости, чем и вызывал смех у слушателей, которые понимали, что это просто хвастовство. Но вдруг Заяц увидел настоящего волка и остолбенел, как пишет автор, заячий язык «примёрз». Это значит, что хвастунишка больше не мог ничего сказать, у него пропала речь от испуга. Он только воображал, что избавился от боязни, но, увидев опасность, понял, что это не так.
3. Опиши последовательно события сказки. Как ты понимаешь последнее предложение? Изменился ли Заяц? Стал ли он храбрецом? Почему автор назвал Зайца храбрым? Какой художественный приём использовал автор?
В начале сказки заяц изображен трусливым, он боится всего вокруг. Но ему надоело бояться и он стал хвастать, что он самый храбрый. Зайцы над ним смеялись. Но тут появился волк. Заяц-хвастун от страха прыгнул прямо на него и прогнал волка. Теперь зайчишку все стали считать храбрым.
Автор использовал прием противопоставления.
4. Расскажи, что необыкновенного случилось с героями сказки дальше. Чем похож этот эпизод на народную сказку «У страха глаза велики»? К кому из героев произведения Д. Мамина-Сибиряка можно применить эту поговорку?
С перепуга Заяц был не в силах себя контролировать. Он так торопился спастись, что своим поведением испугал самого Волка, а остальные решили, что Заяц храбрец и прогнал волка.
Сказка похожа на народную тем, что герои преувеличили опасность и их страх заставил действовать не думая. Все они жутко боялась зверя, который в итоге и сам оказался не очень смелым. Но в народной сказке источник страха не представлял собой опасности, а волк все-таки был опасен для зайцев и мог их съесть, если бы его не прогнали.
5. Расскажи о Зайце, его характере и поступках. Какой вывод ты можешь сделать, прочитав сказку?
Заяц был вначале трусливым, боялся всех кругом. Потом он решил стать храбрым, объявил об этом всем другим зайцам, и они стали считать его смешным и глупым. Когда появился волк, заяц почувствовал себя несчастным, вся его смелость испарилась от страха. Случайно прогнав волка, сам при этом перепугавшись, Заяц получил звание бесстрашного героя и храбреца.