Что написано пером не вырубишь топором рисунок
Что написано пером, того не вырубишь топором: Смысл пословицы, значение
Пословица: Что написано пером, того не вырубишь топором.
Варианты написания:
Похожие по смыслу русские пословицы:
Русская пословица «Что написано пером, того не вырубишь топором» имеет аналоги на латинском языке:
Возник уже и современный вариант пословицы: «Что написано клавиатурой — не выдолбишь арматурой» 🙂
Происхождение:
Считается, что возникла эта старинная русская пословица в момент распространения письменности на Руси. В то время всему, что написано (будь то письмо или документ), придавалось огромное значение. Написал князь приказ — его нужно было непременно огласить простому народу. Документ обсуждению не подлежал и был обязательным к выполнению. Написано — значит законно, «железно» и поменять нельзя.
Смысл, значение
Одна из самых популярных и употребляемых по сей день пословиц! Пословица русская, но имеет аналоги на латинском языке (см. выше).
Основное значение высказывания в том, что все написанное на бумаге и ставшее известным людям, изменить нельзя. Это касается документов, заверенных подписью, литературных произведений, писем и интернет-сообщений. В русском языке есть похожая по смыслу пословица, но относящаяся к устной речи: «Слово не воробей, вылетит — не поймаешь».
Обе пословицы указывают нам на ценность и весомость слова. Они имеют скрытый призыв следить за речью, взвешивать решения и только потом высказывать мысли или выражать их в письменной форме.
Пословица применима также и к деловой сфере. Документы, закрепленные подписями, вступают в юридическую силу и приобретают официальное значение. Передумав, человеку будет крайне сложно изменить ситуацию. Не поможет даже топор.
Словом, если написанное вступило в силу и стало известно людям, то его уже не изменить, не исправить.
Смысл пословицы «Что написано пером, того не вырубишь топором»?
Появление письменности – важный этап в развитии человечества.
В былые времена умение писать было доступно не всем, да и теперь не каждый может грамотно и складно зафиксировать мысли на бумаге.
Об этом важном навыке сложено немало пословиц. «Что написано пером, того не вырубишь топором» — одна из них.
Разберёмся, откуда она происходит и что означает.
Смысл пословицы
Про значимость слов, записанных пером, говорят в двух значениях:
Например, семейная пара подписывает кредитный договор, расписываясь на последней странице.
Перед этим сотрудник банка предупреждает, что текст соглашения нужно прочитать внимательно.
Не обратив внимания на это напоминание, через месяц супруги с возмущением приходят в банк и жалуются на комиссию по обслуживанию ссудного счёта.
«Что написано пером, того не вырубишь топором, — с полным правом скажет им менеджер, указав на подпись, поставленную на документе. — Я предупреждал, что договор нужно читать внимательно».
Гусиное перо — перо гуся, использовавшееся в качестве письменного инструмента на протяжении VII—XIX веков, до изобретения металлического пера. В современной культуре является негласным символом литературного творчества и поэзии.
Особую ответственность за слово несут люди, для которых оно является орудием труда: писатели, журналисты, блоггеры. Сами знаете, как можно навредить, пустив сплетню или намеренно исказив информацию.
Пословица «Что написано пером, то не вырубишь топором» нгапоминает нам о том, что в нашем мире слова имеют очень высокое значение, в особенности изреченные в письменном виде. А так же напоминает об ответственности за то, что мы пишем (или подписываем).
Когда возникло выражение
В нашу страну пословица пришла во времена образования Древнерусского государства.
Государственность связывается не только с наличием общей территории и сформированного аппарата управления. Ещё один её признак – общий язык.
На нём говорит большинство граждан, составляются своды законов и литературные памятники.
Потребовалось в короткие сроки обучить письменности большое количество людей, для чего на Руси (во Пскове, Новгороде и Киеве) были открыты первые монастырские школы.
Простому люду грамота была в диковинку и считалась привилегией высших классов. Этим отчасти обеспечивалась вера в букву закона: что написано пером, того не изменить. Закон дан свыше!
Литература тоже зародилась в лоне монастырей и была духовной. Создавались летописи, поучения, переводились с греческого богослужебные книги.
Только на рубеже 16-17 веков в России стали появляться собственно авторские, светские произведения.
Они унаследовали древнерусскую просветительскую традицию: старались поучать читателя, исправлять общественные нравы, воспевать высшие духовные идеалы.
Именно поэтому литература в нашей стране стала чем-то вроде второй религии, а поэты стали почитаться как пророки.
Уважение к письменному слову, вера в то, что оно останется в вечности, в нашем отечестве до сих крепка. Вот почему пословица о слове, которое не вырубишь топором, остаётся актуальной.
Синонимичные выражения
В русском языке пословицу можно заменить синонимом:
А иностранным первоисточником стало латинское изречение
Так же в современных иностранных языках есть такие синонимы:
Получается, каждую мысль нужно хорошенько обдумать, прежде чем предать гласности. Так что повнимательнее делайте посты в соцсетях, дорогие носители письменной культуры!
Тест на знание пословиц
Оцените выразительность своей речи! Пройдите тест на знание пословиц.
Что написано пером не вырубишь топором рисунок
Войти
Авторизуясь в LiveJournal с помощью стороннего сервиса вы принимаете условия Пользовательского соглашения LiveJournal
Что написано пером.
Вы никогда не задумывались над странностью этой пословицы?
«Что написано пером, того не вырубишь топором»
Смысл ее известен наверное каждому. Он созвучен булгаковскому «рукописи не горят» и другой известной пословице —
«Слово не воробей, вылетет не поймаешь».
Т.е. слово сказанное или писанное уходит в мир и отпустив его вы уже никак не сможете его вернуть.
Вроде все логично и понятно.
Да и по Сути верно.
Ибо тщательнЕе надо, когда что-то пишите или говорите. 🙂
На блатном жаргоне это называется «следить за базаром».
В общем понятно.
Однако не слишком ли сильна тут гипербола. Ну если пожалел о написанном, к чему топором то вырубать? Возьми да сожги, наконец. Воланд конечно на этот счет был категоричен, но то — Воланд. А мы то знаем, что таки горят рукописи и очень хорошо горят. 🙂
Есть ещё легенда, будто поговорку эту придумали писцы, которые из-за дороговизны пергамента занимались такой штукой как палимпсест т.е. вытравливанием первоначального текста для написания нового поверх. А п оговорка отражает всю сложность и трудоемкость этого процесса.
Существует даже точка зрения, будто почти все древние рукописи на пергаменте — палимпсесты и если приложить определенные усилия то первоначальные тексты можно если не восстановить полностью то хоть как-то частично проявить. Правда об удачных опытах я не слышал.
Может есть и другие версии.
Мне же, как маньяку письменности, видится совершенно иной смысл этой пословицы.
Возьмете любую рукопись, написанную пером, особенно от хорошего каллиграфа и представьте КАК такое можно вырубить топором. Вырубить в смысле повторить например в дереве. Ручаюсь такого мастеры вы не найдете. Более тонким инструментом — да, но не топором.
Не зря же есть выражение «топорная работа».
Грубоват топор для калллиграфии. 🙂
Так может поговорка нам говорит именно об этом?
Для всего есть свой инструмент и всяк хорош для своего случая.
Или по современному — не забивайте гвозди калькулятором :))
Картинка для привлечения внимания — полоса из Толковой псалтири 18 века.
Презентация для занятий по теме «Что написано пером, того не вырубишь топором»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
История шариковой ручки Давыдова Анастасия, 3 «А» класс
Сейчас трудно найти человека, который бы не пользовался шариковой ручкой. Ею пользуются все: от маленьких детей до президентов, министров и ученых. Знаете ли вы историю шариковой ручки? А ведь ей в 2018 году исполнится восемьдесят лет.
Цель: Узнать когда изобрели шариковую ручку? Чем писали до её изобретения? Почему она называется шариковой? Задачи: Изучить инструменты для письма. Найти некоторые пишущие инструменты и попробовать ими писать. Сделать выводы на основе полученных данных.
Около 6 тыс. лет назад человек начал писать на смоченных глиняных дощечках. При этом ручкой служила костяная палочка, они и стали первыми пишущими инструментами.
К 8 веку для письма на гладкой поверхности стали употребляться птичьи перья. Они были удобнее для письма, чем палочки из бронзы или кости, но на изготовление первых ручек уходило много времени.
Стальные перья вошли в общественное применение в 1830-х годах. К концу 19-го века ручки с металлическим пером полностью вытеснили недолговечные, требующие частой замены гусиные перья.
В 1844 году появилась первая перьевая авторучка, изобретённая страховым агентом из Нью-Йорка Льюисом Уотерманом. С тех пор перьевые ручка марки Waterman одни из самых известных в мире, их предпочитают банковские служащие высшего звена.
фирма «Parker» Американец Паркер создал совершенную перьевую авторучку. Девизом его компании стала фраза: «Сделай что-то лучше и люди это купят». Ручки фирмы Parker предпочитают американские политики и генералы.
Джон Лауд В 1888 году он получил патент на ручку с вращающимся наконечником в виде шарика.
В 1943 году изобретена шариковая ручка венгерским журналистом Ласло Биро. В Аргентинском городе, где жил журналист, такие ручки называются в честь него «БИРОМАМИ»
В 1950 году Марселю Бишу удалось добиться того, что чернила не просачивались через пишущий узел, грязных пятен на бумаге уже не было.
В 1958 году Биш основал компанию «BiC» и вышел на рынок Америки.
Типы ручек перьевые ручки, шариковые ручки, капиллярные ручки, маркеры, инженерные ручки, гелевые ручки
Первые слова пером в 21 веке
Школьный музей МБОУ «ООШ №36»
Увлекательный рассказ о ручках
Путешествие в прошлое
Посещение канцелярского магазина
Ручек много не бывает
В гостях у стилофилиста
Одноразовая ручка из бумаги
Любовь к своей коллекции
Сайт шаблоны презентаций: http://elenaranko.ucoz.ru/ Интернет – ресурсы:
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1300054
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
В Петербурге школьникам разрешили уйти на каникулы с 25 декабря
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конкурс «Что написано пером, не вырубишь топором!»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Конкурс «Что написано пером, не вырубишь топором!»
I. Вступительная часть.
II. Конкурсная программа.
III. Подведение итогов занятия.
I. Вступительная часть
К празднику ребята могут самостоятельно подготовить задания и положить их в конверт. В ходе мероприятия открывается каждый конверт, и все выполняют задание. Учащихся можно разделить на две команды. Член команды, чье письмо (задание) зачитывают, не участвует в обсуждении и ответе команды. Если ≪присланных≫ заданий (в конвертах) окажется мало, можно больше использовать данный сценарий.
– Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам… что?
В русском языке около 500 тысяч слов. Это один из самых распространенных языков в мире. Русский язык занимает пятое место в мире по числу людей, говорящих на нем. Далеко не всякий язык может сравниться с русским языком по красоте и богатству.
Наш праздник мы посвящаем русскому языку.
II. Конкурсная программа
Некоторые вопросы нам прислали иностранцы, изучающие русский язык.
1. Гансу идет девятый год. Это значит, что ему…
а) больше девяти, но меньше десяти;
б) больше восьми, но меньше девяти;
в) больше семи, но меньше восьми;
Ответ: б) больше восьми, но меньше девяти.
2. Англичанин, изучающий русский язык, написал сочинение о весне.
В небе, возвращаясь, ухают журавли.
За окном каркают голуби.
Под окнами воркуют воробьи.
На деревьях курлыкают вороны.
А по ночам чирикают филины.
Похоже, он перепутал слова, обозначающие голоса птиц. Помогите исправить ошибки.
Ответ: В небе, возвращаясь, курлыкают журавли. За окном воркуют голуби. Под окнами чирикают воробьи. На деревьях каркают вороны. А по ночам ухают филины.
3. Трудности перевода. Исправьте ошибки в устойчивых словосочетаниях.
Мир Древней Греции.
Давайте жить в тире.
Игра не стоит встреч.
Ответ: Горе луковое, мифы Древней Греции, давайте жить в мире, трубка мира, глухое село, игра не стоит свеч, медвежья услуга.
4. К какой из этих пар можно добавить еще одно русское слово?
Ответ: г) сорт – трос – (рост, торс).
5. Костя придумал шифр для секретной переписки. Фраза ≪я ушел≫ после зашифровки выглядит так: ≪б хъзн≫. А как расшифровать фразу ≪атв кезф≫?
д) ни один из вариантов не подходит.
6. В предложении ≪Бумага истлела≫ спрятано слово ≪аист≫.
В четырех из пяти предложений спрятаны названия овощей, а в одном – название цветка. Найдите спрятанные слова.
7. В каждом из приведенных словосочетаний пропущены гласные буквы. Во всех ответах, кроме одного, одно слово означает цвет, а другое – предмет мебели. Для какого ответа это правило нарушено?
Ответ: г) СНМР (синее море).
8. Готовясь к уроку, учитель подобрал пять слов на новое правило: ≪врачи≫, ≪жара≫, ≪часы≫, ≪грибной≫… Какое слово пятое?
Ответ: г) трава (безударные гласные).
9. Что можно сказать и мальчику, и девочке?
д) Ни один из вариантов не подходит.
Ответ: б) Расти большой!
10. Отгадайте загадки. (Парные звонкие и глухие согласные.)
Еду, еду – следу нету. ( Лодка. )
Он высокий и пятнистый,
С длинной-длинной шеей.
И питается он листьями –
Листьями с деревьев. ( Жираф. )
Хозяюшка богатая, рогатая. ( Улитка. )
Бьют парнишку по фуражке,
Чтоб пожил он в деревяшке. ( Гвоздь. )
Она на белых камушках сидит.
Не подходите близко – закричит. ( Наседка. )
Дали братьям теплый дом,
Чтобы жили впятером.
Брат большой не согласился
И отдельно поселился. ( Варежка. )
Ей набили мясом рот,
Жует, жует и не глотает –
В тарелку отправляет. ( Мясорубка. )
Под вражеским обстрелом
Стоят солдаты смело.
Они опять встают. ( Городки. )
В новой стенке, в круглом окне
Днем стекло разбито,
А за ночь вставлено . ( Прорубь. )
Кто такая? Каши зачерпнет
И отправит в рот. ( Ложка. )
Из дерева вырубается,
А в руках плачет. ( Скрипка. )
Кафтан на мне зеленый,
А сердце – как кумач.
На вкус, как сахар, сладок,
А сам похож на мяч. ( Арбуз. )
Он вошел – никто не видел,
Он сказал – никто не слышал.
Дунул в окна и исчез,
А на окнах вырос лес. ( Мороз. )
11. Инсценируйте русскую народную песню, в которой есть словарные слова. Например: ≪Во поле березка стояла≫, ≪Калинка-малинка≫ и т. д.
12. Нарисуйте картину на тему ≪Лето≫, используя слова с безударными гласными. Например: ≪река≫, ≪поля≫, ≪тропинки≫, ≪цветы≫, ≪облака≫, ≪трава≫, ≪лиса≫, ≪грибы≫, ≪леса≫ и т. д.
III. Подведение итогов занятия
Определение победителей. Вручение призов. Слово учителя и гостей.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
I. Вступительная часть.
II. Конкурсная программа.
III. Подведение итогов занятия.
I. Вступительная часть
К празднику ребята могут самостоятельно подготовить задания и положить их в конверт. В ходе мероприятия открывается каждый конверт, и все выполняют задание. Учащихся можно разделить на две команды. Член команды, чье письмо (задание) зачитывают, не участвует в обсуждении и ответе команды. Если ≪присланных≫ заданий (в конвертах) окажется мало, можно больше использовать данный сценарий.
– Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам… что?
В русском языке около 500 тысяч слов. Это один из самых распространенных языков в мире. Русский язык занимает пятое место в мире по числу людей, говорящих на нем. Далеко не всякий язык может сравниться с русским языком по красоте и богатству.
Наш праздник мы посвящаем русскому языку.
Номер материала: ДБ-814437
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
ЕГЭ в 2022 году пройдет в доковидном формате
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Утверждено стратегическое направление цифровой трансформации образования
Время чтения: 2 минуты
Апробацию новых учебников по ОБЖ завершат к середине 2022 года
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.