Что находится в мыльном пузыре мыло воздух вода

Что такое мыльный пузырь?

Что такое мыльный пузырь? Это тончайшая многослойная пленка мыльной воды, наполненная воздухом, обычно в виде сферы с красивой переливчатой поверхностью.

Макроснимки мыльных пузырей и немного умных слов.

Пленка мыльного пузыря состоит из тонкого слоя воды, заключенного между двумя слоями молекул, чаще всего мыла. Эти слои содержат в себе молекулы, одна часть которых является гидрофильной, а другая гидрофобной. Гидрофильная часть привлекается тонким слоем воды, в то время как гидрофобная, наоборот, выталкивается. В результате образуются слои, защищающие воду от быстрого испарения, а также уменьшающие поверхностное натяжение.

Пузырь существует потому, что поверхность любой жидкости (в данном случае воды) имеет некоторое поверхностное натяжение, которое делает поведение поверхности похожим на поведение чего-нибудь эластичного. Однако, пузырь, сделанный только из воды, нестабилен и быстро лопается. Для того, чтобы стабилизировать его состояние, в воде растворяют какие-нибудь поверхностно-активные вещества, например, мыло. Мыло избирательно усиливает слабые участки пузыря, не давая им растягиваться дальше. В дополнение к этому, мыло предохраняет воду от испарения, тем самым увеличивая время жизни пузыря.

Переливчатые «радужные» цвета мыльных пузырей получаются за счет интерференции световых волн и определяются толщиной мыльной пленки. Когда свет проходит сквозь тонкую пленку пузыря, часть его отражается от внешней поверхности, в то время как другая часть проникает внутрь пленки и отражается от внутренней поверхности. Наблюдаемый в отражении цвет излучения определяется взаимодействием этих двух отражений.

По мере того, как пленка становится тоньше из-за испарения воды, можно наблюдать изменение цвета пузыря. Более толстая пленка убирает из белого света красный компонент, делая тем самым оттенок отраженного света сине-зеленым. Более тонкая пленка убирает желтый (оставляя синий свет), затем зеленый (оставляя пурпурный), и затем синий (оставляя золотисто-желтый). В конце концов стенка пузыря становится тоньше, чем длина волны видимого света, все отражающиеся волны видимого света складываются в противофазе и мы перестаем видеть отражение совсем (на темном фоне эта часть пузыря выглядит «черным пятном»). Когда это происходит, толщина стенки мыльного пузыря меньше 25 нанометров, и пузырь, скорее всего, скоро лопнет. Как раз такая фаза снята на кадре ниже:

Цвет также зависит от угла, с которым луч света сталкивается с пленкой пузыря. Таким образом, даже если бы толщина стенки была везде одинаковой, мы бы все равно наблюдали различные цвета из-за движения пузыря. Но толщина пузыря постоянно меняется из-за гравитации, которая стягивает жидкость в нижнюю часть так, что обычно мы можем наблюдать полосы различного цвета, которые движутся сверху вниз.

Мыльные пузыри также являются физической иллюстрацией проблемы минимальной поверхности, сложной математической задачи. Например, несмотря на то, что с 1884 года известно, что мыльный пузырь имеет минимальную площадь поверхности при заданном объёме, только в 2000 году было доказано, что два объединенных пузыря также имеют минимальную площадь поверхности при заданном объединенном объеме. Эта задача была названа теоремой двойного пузыря.

Как делать мыльные пузыри? Самый простой способ — использовать специальную жидкость для мыльных пузырей (которая продается в качестве игрушки) или просто смешать средство для мытья посуды с водой. Но последний способ может не дать таких хороших результатов, каких хотелось бы получить, поэтому вот несколько приемов, помогающих улучшить результат…

Большое значение имеет материал и форма трубочки или кольца для выдувания пузырей. Кольцо используется для создания множества относительно маленьких пузырей. Трубочка для создания одного большого пузыря. Если использовать трубку из картона, с толстыми плотными стенками 1.5-2 мм, и внутренним диаметром 10-12 мм, можно получить долго живущий (до нескольких минут), прицепленный к трубке пузырь, с размерами более 30 см в диаметре.

Использование большого внутреннего диаметра позволяет вдувать воздух в достаточном объеме, и с минимальной скоростью, уменьшая колебания пузыря и риск его соскальзывания с трубки. Толстые картонные стенки — позволяют «запасать» большее количество раствора, за счет впитывания, тем самым подпитывая пузырь в процессе.

Избыточное количество жидкости, может вызвать образование капли в нижней части пузыря, и его «срыв» вследствие большого веса. Длина трубки подбирается индивидуально.

Источник

Олимпиада по окружающему миру для учащихся 2 класса Школа России (школьный этап) с ответами

по окружающему миру во 2 классе МКОУ СОШ № 4 им. П.В. Лобанова

2019-2020 учебный год.

1. Ответь на вопросы теста (обведи номер верного варианта ответа )

— Что находится в мыльном пузыре?

1) мыло 2) воздух 3) вода

— Какое тело может быть твёрдым, жидким и газообразным?
1) Камень 2) Древесина 3) Вода

— Какой предмет сделан из того, что когда-то было живым?

2) льняное платье, 4) кирпичный дом

— Какое растение даёт нам белый хлеб?

1) рожь 2) пшеница 3) овёс 4) картофель

— Как называется самая необходимая для жизни человека на Земле звезда?

1) Полярная звезда 2) Солнце 3) созвездие Кассиопея

— Как называются растения, у которых несколько довольно тонких

1) Травы 2) Кустарники 3) Деревья

— В холодную погоду на улице при дыхании образуется туман. Из чего он состоит?

1) воздух 2) снег 3) капли воды

— Каким видом транспорта является легковой автомобиль, принадлежащий семье из 3-х человек?

1) Личный 2) Общественный 3) Особого назначения

Спутник Юпитера 3) Звезда

Спутник Земли 4) Планета

2. Подчеркни явления природы:

Платье, солнце, дождь, прилив, звёзды, лягушка, снегопад, вода,

3. Укажи, в какой группе все слова обозначают объекты живой природы:

1) осина, гроза, стул, вода

2) дождь, камень, заяц, книга

3) стрекоза, осина, лисица, ласточка

4) иней, школа, роза, почва.

4. Найди и подчеркни «лишнее слово».

Берёза, сирень, ясень, дуб

Корень, стебель, пень, лист.

Яблоко, шишка, слива, вишня

Ландыш, ромашка, одуванчик, орешник

Ответь на вопросы викторины:

— Запиши, как называется единственное насекомое, которое человек

приручил, и оно приносит ему пользу? _____________________

— Как называется особая территория, на которой растения и животные находятся под охраной? __________________________

— Если ты встретишься в лесу со змеёй, то как определить – гадюка это или уж? _________________________________________________________

Подчеркни то, что относится к внутреннему строению человека?

Голова, сердце, шея, печень, лёгкие, туловище, мозг, живот.

Напиши, каким цветом надо раскрасить флаг России.

Ответы и критерии оценивания

по окружающему миру во 2 классе МКОУ СОШ № 4 им. П.В. Лобанова

2019-2020 учебный год.

1. Ответь на вопросы теста за каждый верный ответ 1 балл

— Что находится в мыльном пузыре? 2) воздух

— Какое тело может быть твёрдым, жидким и газообразным? 3) Вода

— Какой предмет сделан из того, что когда-то было живым? 2) льняное платье

— Какое растение даёт нам белый хлеб? 2) пшеница

— Как называется самая необходимая для жизни человека на Земле звезда?

— Как называются растения, у которых несколько довольно тонких

стеблей-стволиков? 2) Кустарники

— В холодную погоду на улице при дыхании образуется туман. Из чего он состоит? 3) капли воды

— Каким видом транспорта является легковой автомобиль, принадлежащий семье из 3-х человек? 1) Личный

— Луна – это 2) Спутник Земли

2. Подчеркни явления природы: по 1 баллу за каждое правильно найденное явление

дождь, прилив, снегопад, землетрясение, ураган, гололед, оттепель.

3. Укажи, в какой группе все слова обозначают объекты живой природы:

3) стрекоза, осина, лисица, ласточка

4. Найди и подчеркни «лишнее слово». 4 балла

Берёза, сирень, ясень, дуб

Корень, стебель, пень, лист.

Яблоко , шишка, слива, вишня

Ландыш, ромашка, одуванчик, орешник

Ответь на вопросы викторины: по 2 балла за верный ответ

— Запиши, как называется единственное насекомое, которое человек

приручил, и оно приносит ему пользу ? пчела

— Как называется особая территория, на которой растения и животные находятся под охраной? Заповедник, заказник

— Если ты встретишься в лесу со змеёй, то как определить – гадюка это или уж? По желтым пятнышкам на голове и желтому брюшку

Подчеркни то, что относится к внутреннему строению человека? 4 балла

Напиши, каким цветом надо раскрасить флаг России. 1 балл

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Курс профессиональной переподготовки

Методическая работа в онлайн-образовании

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Материал содержит задания олимпиады по окружающему миру для учащихся 2 классов, занимающихся по программе «Школа России». Данный материал может использоваться и для обучающихся, занимающихся по другим УМК. При составлении олимпиады использовались задания тестового характера, с развернутым ответом, с выбором ответа. Также в работе даны правильные ответы и критерии оценивания заданий в баллах.

Номер материала: ДБ-957823

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Онлайн-конференция о профориентации и перспективах рынка труда

Время чтения: 3 минуты

Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников

Время чтения: 1 минута

Совфед отклонил закон о верифицированных онлайн-платформах и учебниках

Время чтения: 2 минуты

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Мыльный пузырь

Маленький мальчик пускает мыльные пузыри на алжирском лугу

Замороженный мыльный пузырь.

Эта структура похожа на структуру биомембран, за исключением того, что в мыльных пузырях вода находится внутри мембраны, а не снаружи.

Резюме

Физический

Форма исследования

Однако многие очень сложные математические задачи имеют чрезвычайно простые формулировки.

Законы плато

Внутреннее давление

Чтобы попасть в мыльный пузырь изнутри, нам нужно пересечь две поверхности со средней изменчивостью. В силу закона Лапласа мы вычисляем давление внутри мыльного пузыря. Он задается формулой:

P _ext давление вне пузыря,

R радиус мыльного пузыря.

Наблюдаемые цвета

Стареющий мыльный пузырь теряет воду из своей пленки, и тогда мы видим, как появляются черные области. Когда эта вода полностью исчезнет, ​​она станет полностью черной: это «пленка Ньютона », пленка больше не отражает свет.

Спортивные игры и тренировки

Игрушки общего пользования

Чтобы получить 100 мл, перемешайте по порядку:

Затем оставьте на несколько часов, не накрывая, чтобы спирт, содержащийся в моющем средстве, испарился.

Вот общий рецепт создания гигантских мыльных пузырей:

Практика гигантских мыльных пузырей

Чемпионы умудряются производить пузыри от метра и более. Вы должны уметь обращаться с ниткой и палочками для еды, не стесняйтесь тренироваться и употреблять большое количество литров «соуса», прежде чем захотеть засветиться на публике.

Источник

Великое надувательство: наука мыльных пузырей

Делали ли мыло из человеческого жира на самом деле, как пузыри помогают изучать квантовую механику, метеорологию и сетчатку дрозофил, какая химия творится в мыловаренной промышленности и что такое мыльный клей? Во всем этом разбирался Indicator.Ru.

Жюль Верн, Чак Паланик, Рудольф Шпаннер

Мыло изготавливают при помощи гидролиза сложных эфиров, или омыления. Чтобы его создать, жиры гидролизуют в присутствии щелочей. Для начала в специальных варочных котлах нагревают жиры. Чтобы получить твердое мыло — с гидроксидом натрия (NaOH), жидкое – с гидроксидом калия (KOH). Кстати, в «Таинственном острове» Жюль Верн описывает получение мыла из жира водного млекопитающего дюгоня при помощи соды – но не той, что стоит у вас на кухне. В оригинале это была soude naturelle, каустическая сода (еще одно название гидроксида натрия), которую герои романа добыли, сжигая водоросли. А если добавить не едкий натр, а известь, то, как подметил Сайрус Смит, получится бесполезное в хозяйстве нерастворимое известковое мыло. Для стирки оно и правда не годится, однако кальциевое мыло используют как загуститель – добавив его в нефтяное масло, можно получить солидол. Кроме кальция, такое мыло-загуститель можно делать с литием.

Схема сложного эфира, где буквой R обозначены радикалы. В данном случае радикалами могут быть любые фенильные (ароматические «колечки»-шестигранники) или алкильные (метил, этил, пропил и так далее) группы

Ben Mills/Wikimedia Commons

А вот в качестве источника сложных эфиров подойдут жиры и масла самого разного происхождения. Часто используется животный жир, хотя на его месте может быть и оливковое масло, ставшее основой знаменитого марсельского мыла, и кокосовое, и пальмовое, и рапсовое масла.

Реклама мыла из смеси оливкового и пальмового масла на страницах женского журнала 1922 года

Но есть и более эксцентричные варианты: герой романа Чака Паланика «Бойцовский клуб» Тайлер Дерден для этой цели придумал воровать из клиник человеческий жир, оставшийся после липосакции. Однако не всегда человеческий жир добывался таким безобидным способом – несмотря на то, что рассказы о массовом производстве в Германии мыла из трупов на поверку оказались делом рук британской пропаганды, начавшейся еще во время Первой мировой и заново расцветшей пышным цветом в годы Третьего рейха.

Мраморная памятная табличка на здании Медицинской академии в Гданьске, где Шпаннер проводил свои эксперименты

Mieciu K/Wikimedia Commons

В 2006 году удалось подтвердить, что профессор анатомического института в Данциге (ныне Гданьск) Рудольф Шпаннер все-таки экспериментировал, создавая мыло из жира заключенных. Установить истину помог лабораторный анализ мыла, которое использовали в качестве улики против Шпаннера еще на Нюрнбергском процессе. Однако слухи о промышленных масштабах такого производства пока не доказаны.

Ядро и мембрана: что общего у мыла и живой клетки

Но вернемся от этих ужасающих картин к процессу получения мыла. После омыления образуется вязкая густая жидкость – смесь мыла и глицерина, которую называют «мыльный клей». Его можно уже залить в формы, дать застыть, а потом использовать. Однако мыло, полученное напрямую из мыльного клея (его называют «клеевое мыло» – да простят нас нелюбители тавтологий), содержит мало жирных кислот (40-60%). Из-за этого оно будет хуже пениться (хотя глицерин смягчает кожу, поэтому иногда его все же оставляют).

Чтобы повысить содержание жирных кислот, нужно отделить глицерин. Для этого можно добавить к мыльному клею или снова раствор щелочи, или раствор хлористого натрия. Тогда мыльный клей разделяется на слои: верхний, содержащий много жирных кислот, становится основой для мыла (слой называют «ядро», отсюда «ядровое мыло»), а нижний, где остается много глицерина и загрязняющие компоненты, называют «подмыльный щелок». Пилированным будут называть мыло, которое делали из ядра, перетертого на валиках специальной машины. Это делает мыло более однородным, устойчивым к прогорканию и размоканию.

Но как химически происходит отстирывание загрязнений при помощи мыла? Рассказываем. У молекулы мыла, как и у фосфолипидов, которые составляют мембрану наших клеток, есть гидрофобная (водоотталкивающая) часть СН₃—(CH₂)_n и гидрофильную (водолюбивую) часть, например, COONa + у твердого мыла. И, как и фосфолипиды в мембране, такие молекулы стремятся запрятать гидрофобные концы внутрь, чтобы спрятаться от внешней среды, где находится вода, а гидрофильные ориентируют наружу, создавая двойной слой – мыльную пленку, либо маленькие пузырьки-мицеллы.

Источник

Конспект по экспериментированию для детей младшей группы. Тема. Мыльные пузыри.

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Конспект по экспериментированию для детей младшей группы.

Тема. Мыльные пузыри.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое».

Вид детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, изобразительная, восприятие художественной литературы и фольклора.

Цель. Создание условий для овладения навыками экспериментирования с воздухом, мылом и водой.

Образовательные: познакомить с тем, что при попадании воздуха в мыльную воду образуются пузыри; формировать представление, что воздух лёгкий. Знакомство детей со свойствами и назначением мыла;

Развитие и обогащение речи детей,

Развитие наблюдательности, любознательности, смекалки;

Закрепление правил безопасности при работе с мылом,

Воспитание интереса к экспериментированию.

Развивающие: развивать мышление, внимание, речь, умение делать выводы.

Воспитательные. Формировать аккуратность в работе с мыльной водой.

Планируемые результаты – целевые ориентиры дошкольного образования: проявляет интерес познавательно – исследовательской деятельности; активен в игровой деятельности, участвует в разговоре о воздухе, делает вывод; проявляет положительные эмоции при физической активности; интересуется стихотворением, активен при создании индивидуальной композиции в рисунке.

Похоже на пряник и разного цвета,

Собрало в себе запах трав всего света.

Ребята охотно им моют ладошки,

Не любят его лишь собаки и кошки

— А теперь обследуем воду. Какая вода? (она теплая, прозрачная).

— Ребята, а теперь давайте погрузим наше мыло в воду. Дети погружают мыло в воду, потом берут его в руки. Какое оно стало? (скользким).

— Проходим к столам. Чтобы выполнить эксперимент обсудим, что нельзя делать при работе с мыльной водой.

(Дети проходят на рабочие места. Обсуждают технику безопасности при работе с мыльной водой).

— Возьмите трубочку и подуйте в неё, подставив ладонь под струю. Что вы почувствовали. Откуда появился воздух?

(Дети берут трубочки и дуют на ладошку. Отвечают на заданные вопросы).

Опустите трубочки в мыльную воду и подуйте в неё.

— Что у вас получилось?

— Скажите, что находиться у вас в пузырях?

— А пузыри могут образовываться без воздуха?

— Попробуйте надуть самый большой пузырь.

(Дети пробуют надуть пузырь)

Какие у вас замечательные пузыри.

— Как получился мыльный пузырь пузырь?

— Почему пузырь лопается?

(Дети отвечают на поставленные вопросы.)

Положите трубочки, пусть пузыри отдохнут, а мы с вами пойдём на коврик и надуем воображаемый пузырь.

Физкультминутка «Мыльные пузыри»

Мы надуем все пузырь – дети дуют на ладони, сложенные вместе

Мыльный и воздушный – разъединяют ладони,

держа кончики пальцев вместе

В небо быстро он взлетит – поднимают руки вверх

И разгонит тучки — машут руками из стороны в сторону

Побежим мы по дорожке, – бегут на месте

Захотим его догнать

Но пузырь летит так быстро – покружиться на месте

И его нам не поймать — развести руки в стороны

— Мои юные исследователи, давайте подведем итог и вспомним, что мы сегодня узнали?

сухое мыло гладкое;

мыло смоченное в воде тоже гладкое, но скользкое;

при попадании воздуха в мыльную воду появятся мыльные пузыри;

они легкие и могут летать;

— Молодцы, ребята! Сегодня из вас получились отличные исследователи!

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Курс повышения квалификации

Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-1446382

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников

Время чтения: 1 минута

Костромская область разработала программу привлечения педагогических кадров

Время чтения: 2 минуты

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Онлайн-конференция о профориентации и перспективах рынка труда

Время чтения: 3 минуты

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

В Хабаровском крае введут уроки по вакцинации в некоторых школах и колледжах

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник