Что изучает история видео
15 каналов, по которым можно учить всемирную и российскую историю
«Россия на крови», Первая мировая день за днем и территориальные конфликты в картах — «Афиша Daily» собрала лучшие ютьюб-каналы об истории.
Всеобщая история
Simple History
258 000 подписчиков
Один из самых популярных исторических каналов англоязычного YouTube. По подборкам коротких видеороликов Simple History можно познакомиться с ключевыми событиями любого периода, узнать больше об известных деятелях прошлого или проследить, как развивались технологии. Тематическое разнообразие материала позволит найти что-то интересное любому, кто хоть немного интересуется предметом.
CrashCourse
6 360 000 подписчиков
Suibhne
147 000 подписчиков
Анимированный ликбез по истории отдельных стран. Сейчас на канале есть 10 роликов, каждый длится не больше 15 минут: можно узнать, что на протяжении веков происходило в Германии, Испании — или в России и на Украине. Новые видео появляются в среднем раз в два месяца.
RedRoom Studio
32 000 подписчиков
Русскоязычное интернет-шоу «Лимб»: в каждом выпуске ведущий рассказывает о каком-то историческом событии. Тут можно узнать о чем угодно — от клана Борджиа до Гражданской войны в США. Для систематического изучения вопроса канал не подойдет, но точно убедит вас, что история — это очень интересно.
Itʼs History
134 000 подписчиков
Еще один исторический канал с предельно широким диапазоном: есть видео о промышленной революции, холодной войне или пиратстве — коллекция регулярно обновляется. Последний сезон Itʼs History посвящен истории секса.
Timeline — World History Documentaries
103 000 подписчиков
Создатели Timeline собирают лучшие документальные исторические фильмы от BBC, Discovery, PBS и других известных медиакомпаний. Есть несколько тематических плейлистов (Средневековье, история евреев и прочие), которые помогут сориентироваться в огромном объеме информации, выложенной на канале.
Igor Aleynikov
14 000 подписчиков
Канал украинского учителя Игоря Алейникова — сборник уроков по мировой истории — подойдет тем, кто привык к серьезной подаче информации: тут нет забавных комментариев и веселых видеовставок, зато есть перекрестные ссылки на упоминаемые события. Ролики на русском языке охватывают большую часть школьной программы по мировой истории — а на украинском, соответственно, украинской.
История России
Artyom Sayfutdinov
40 700 подписчиков
На канале выходят две серии видео — оригинальная «История России для чайников» и переводы англоязычных видео «Мировая история с Джоном Грином» от CrashCourse. Оба цикла рассчитаны на неподготовленного слушателя, который хочет освежить в памяти знания из детства. Про Россию пока вышел 31 ролик — от расселения славян до бунташного века. Автор держится непринужденно и сопровождает рассказ занятными иллюстрациями. В сентябре у «Истории России для чайников» должен стартовать новый сезон.
Что изучает история
Урок 1. История древнего мира 5 класс ФГОС
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока «Что изучает история»
· Вещественные исторические источники
· Письменные исторические источники
На живописных склонах горы Геликон водят хороводы девять муз. Все они дочери главного бога древнегреческой мифологии – Зевса – и богини памяти Мнемосины. Каждая из этих прекрасных муз покровительствует важным областям науки и искусства. Есть среди них музы танца и песен, трагедии и комедии, поэзии и астрономии. А девятая сестра – муза Клио – покровительствует истории.
Она постоянно носила при себе свиток папируса, или пергамента, и стиль – заостренную палочку для письма.
Клио вела записи событий, которые происходили в кругу богов и простых смертных. Со временем записей накапливалось все больше и больше, и их уже было трудно носить с собой. Тогда Клио решила возвести храм для хранения исторических документов и экспонатов. А назвали его «музей», то есть «обитель муз».
Сегодня существуют музеи различных направлений: исторические, технические, литературные и так далее. Самые распространённые среди них – краеведческие музеи. Каждый музей хранит и изучает историю.
Так давайте уточним с вами: что же такое история?
История – древнее греческое слово. Оно означает «исследование» и «рассказ о событиях».
История – это наука о прошлом. Она изучает, как жили различные народы, какие события происходили в их жизни, как и почему жизнь людей изменилась и стала такой, как сейчас.
История нашей страны называется историей России. Она часть всемирной истории, истории народов мира. В пятом классе вы будете изучать первый раздел всемирной истории – историю Древнего мира. Вы узнаете о жизни людей в далеком прошлом.
Но как ученые-историки узнают о жизни людей тысячи и даже десятки тысяч лет назад?
На самом деле жизнь людей не проходит на земле бесследно, она оставляет следы.
От древнейших людей дошли до нас только обломки их костей и сделанные ими вещи – это очень редкие находки.
От более поздних времен нам остались погребения людей, их жилища. В них были найдены рисунки древних людей и фигурки, вырезанные из костей.
Сохранились и дошли до наших дней знаменитые постройки, например пирамиды в Египте, Колизей в Риме, Великая Китайская стена.
Все эти вещи, кости людей, орудия труда, постройки называют вещественными историческими источниками.
Наука, которая изучает жизнь людей по вещественным источникам, называется археологией, что означает «наука о древности».
На месте древних поселений ученые-археологи производят раскопки и находят столь ценные вещественные источники.
Около пяти тысяч лет тому назад люди изобрели письменность. Писали древние люди знаками на камне, на коре деревьев, на коже. Они вели хозяйственные записи, рассказывали о своей стране или о странах, которые видели. Уже в древности люди писали книги. Написаны они были от руки и поэтому высоко ценились. Люди бережно хранили такие книги, и некоторые из них дошли до наших дней.
Записи, из которых ученые черпают знания о прошлом человечества, называют письменные исторические источники.
Но как узнать о жизни и обычаях древних людей, которые не умели писать, а те вещественные источники, которые найдены учеными, не дают полной информации?
Тогда на помощь приходит наука этнография, что означает «описание народов». Она изучает жизнь различных народов, которые проживают на отдаленных островах, в труднодоступных местах. Этих людей не коснулась цивилизация, и они живут так, как жили их предки тысячи и тысячи лет тому назад. Они не имеют своей письменности, многие из них не знают металлов. Ученые-этнографы поселяются в этих племенах и как будто попадают в далекую древность. Они описывают жизнь и обычаи туземцев, записывают их сказания.
Муза Клио отвечает любознательным на вопросы «что произошло?», «где?», «с кем?» и «когда?». В последнем случае не обойтись без науки о времени – хронологии.
Уже в глубокой древности люди вели счет времени в таких единицах, как сутки. Сейчас мы уже знаем, что это период обращения Земли вокруг себя. Месяц – период обращения Луны вокруг Земли. Год – период обращения Земли вокруг Солнца.
А вот термин «век» имеет двойное значение.
В первом значении это конкретный временной отрезок, равный ста годам, – столетие.
Во втором значении это исторический период – эпоха со своими характерными особенностями. Например: каменный век, бронзовый век, железный век.
Каждый человек ведет свое летоисчисление, как правило, от дня рождения. Но человечество в целом не имеет единой точки отсчета. Первобытные люди считали время от лета – поры сбора урожая. Древние греки отсчитывали года от первой Олимпиады. Римляне – от основания Рима. И так в разных странах был разный счет времени. Согласитесь, это не очень неудобно!
В странах, где традиционно исповедовалась христианская религия, все даты стали нумеровать от Рождества Христова. Отметим это событие на ленте времени.
Любой следующий за этим событием год – это год нашей эры.
Годам, оказавшимся за границей нашей эры, проставляют номера начиная от предшествующего Рождеству года с увеличение в противоположную ходу времени сторону. Про эти события мы говорим, что они произошли до нашей эры.
Таким образом, номер года нашей эры показывает, сколько лет уже прошло после Рождества Христова. Чем больше цифра, тем ближе к нашему году, в котором мы живем.
Номер года до нашей эры показывает, сколько лет еще остается до Рождества Христова. Чем больше цифра, тем год дальше от нынешнего.
Давайте мы с вами сосчитаем, сколько прошло времени от начала нашей эры. Здесь все просто. Сто лет составляют век, или столетие. Десять веков – тысячелетие.
Еще один пример: в четвертом тысячелетии до нашей эры в Египте возникли государства. Сколько лет тому назад произошло это событие? К четырём тысячелетиям до нашей эры прибавляем два тысячелетия нашей эры. И получаем, что государства в Египте возникли около шести тысяч лет тому назад.
Итак, мы видим, что у истории есть помощники – вспомогательные исторические дисциплины: археология, этнография и хронология. Но на этом список не заканчивается. Исторических дисциплин много. Это и геральдика, изучающая гербы, и генеалогия, изучающая происхождение, историю и родственные связи родов и семей, и нумизматика, изучающая монеты, и так далее. Все они подобны ручейкам, которые сливаются в единую полноводную реку. Информация каждой исторической дисциплины делает историю интересней и познавательней. И, наверное, невозможно узнать все, но можно прикоснуться к самому интересному.
История России
История России
6 класс
История России
7 класс
История России
8 класс
История России
9 класс
История России
10 класс
История России
11 класс
Для чего важно изучать историю России?
В том возрасте, когда начинается изучение истории, ученик не понимает важности материала, который ему преподается, поэтому нужно сразу осознать, для чего этот предмет так важен:
История Древней Руси очень увлекательна, и правильное преподнесение материала превратит изучение этого предмета из каторги в занятие, которое приносит удовольствие.
Преимущества онлайн-уроков по истории
Может показаться, что историю из учебника невозможно видоизменить: все уже сказано и написано. На самом деле есть множество способов правильно и наглядно объяснить ребенку сложный и объемный материал:
Почему наша онлайн-школа?
Изучайте уроки на сайте и выбирайте видео и статьи, необходимые именно Вам!
На сайте размещено большое количество информации об истории нашей страны, ведь основной упор в школах делается на истории России. Уроки можно как смотреть, так и читать в режиме онлайн.
Онлайн-уроки по истории 5 класса представлены на сайте в виде кратких, но полных конспектов, и в видеоуроках.
Уроки истории за 6 класс также присутствуют на сайте. Первые занятия по средневековой истории вы можете читать онлайн. Даже беглый просмотр конспекта даст вам возможность разобраться в теме и доступно объяснить ребенку сложные моменты.
Помимо этого, несомненно, на сайте присутствуют и онлайн-уроки для всех классов, которые проходят в современных российских школах.
Все онлайн-уроки по истории на сайте предоставляются абсолютно бесплатно.
Сайт несет не только образовательную функцию. Здесь вы можете заказать индивидуальный подбор репетитора, который гарантированно даст вашему ребенку все необходимые знания.
Если вы не нашли лекции на интересующую вас тему, загляните на сайт позже. Информация здесь постоянно обновляется, появляются новые конспекты и видео. Вполне вероятно, что необходимая вам тема в скором времени появится на сайте!
Если у вас появились какие-либо вопросы или пожелания, с нами можно связаться, заполнив форму ниже или любым другим удобным способом!
Также вас может заинтересовать:
ЧТО ИЗУЧАЕТ ИСТОРИЯ: О ПРЕДМЕТЕ ИСТОРИИ КАК НАУКИ
Каждый историк рано или поздно задумывается над этим вопросом и пытается решить его в меру своих сил и способностей. Конечно, если это настоящий историк, потому что без этого он не может добиться своей цели.
О предмете истории: историк и его цель
А в чем его цель? Он копается в пыльных архивных документах, он перелопачивает гору литературы, и это правильно, потому что без этого вообще невозможен историк. И все-таки, прежде чем, все это делать, он должен задать себе вопросы, ответ на которые он будет искать. Это могут быть совсем простые и утилитарные вопросы. Однако в них уже содержится поиск определения предмета истории как науки.
О предмете истории: единственная наука
Как определить предмет истории, чтобы в нем содержалась индивидуальность ее как науки? Нельзя назвать то, чем история бы не занималась. Есть история всего. К примеру, есть история физики, но не может быть физики истории. Карл Маркс вообще считал историю единственной наукой, и он был прав. Но в этом и парадокс, потому что в таком случае предмет истории нельзя ограничить, а значит – нельзя определить.
Карл Маркс
О предмете истории: прошлое
И все-таки определения есть. Общепринятым считается то, что история имеет дело с прошлым. Русский философ Николай Бердяев считал, что реально только прошлое. Историческое время разорвано на прошлое, настоящее и будущее. Будущее еще не наступило. Настоящее — исчезающая величина, которая стремится к нулю. К тому же, уже есть прошлое, которое только и можно исследовать. Но для чего нужно такое исследование? Стоит ли из праздного любопытства копаться в том, что уже прошло и не вернется? И тем не менее толпы людей копаются, на это государства выделяют немалые средства, о прошлом спорят до хрипоты и даже доходят до драки и сражений между народами. Что-то тут не так… Какая-то тайна…
Николай Александрович Бердяев
О предмете истории: Настоящее
А может быть что-то не так с настоящим? На этот счет есть любопытное рассуждение профессора В.А.Конева: историческое настоящее есть актуальное событие. Оно возникает, появляется во времени, тем самым открывает существование настоящего как ипостаси времени, длящегося до тех пор, пока не достигнута цель события, не получен его результат. Выходит, что настоящее есть уже в прошлом. Оно живет уже там. И здесь. Таким образом, настоящее становится единственной реальной ипостасью времени, так как прошлого уже нет, а будущее еще не наступило. Поэтому история – это наука о настоящем. Только оно несвободно от прошлого, оно несет его в себе вперед, в будущее…
Владимир Александрович Конев
О предмете истории: антиномия
Оба эти взаимоисключающих тезиса верны, что свидетельствует о том, что мы столкнулись с антиномией: события, которые мы изучаем, произошли в прошлом и в то же время в настоящем, то есть не в прошлом. Но как такое возможно? Таковы условия задачи. Hic Rhodus, hic salta!
О предмете истории: деятельность человека
В рамках формальной логики такая антиномия неразрешима. Здесь нужна диалектика. Нужна вводная, которая преодолевает эту формальную неразрешимость. История — это движение, процесс. Это процесс сам по себе, или его кто-то двигает? Его двигает деятельность человека. Если признать, что история изучает деятельность человека, требуется определить характер этой деятельности. Человек — это центр энергий вселенной. Он воплощает в себе образ Божий. Только в нем, в его деятельности, в его поступках соединяются все ипостаси времени.
Экзистенциалисты
Европейские историки определили это как экзистенциализм. История жизни и философия жизни — главное, что внесла в науку знаменитая школа Анналов. Лидер школы Анналов Марк Блок считал, что настоящий историк похож на сказочного людоеда. Где пахнет человечиной, там, он знает, его ждет добыча..
Марк Блок
Соратник его, Люсьен Февр, утверждал, что история – наука о человеке, о прошлом человечества, а не о вещах и явлениях, что существует только одна история – история Человека, и это история в самом широком смысле слова. Кстати, точно так же смотрел на проблему британский философ и историк Робин Джордж Коллингвуд, который называел историю наукой о res gestae людей прошлого.
О предмете истории: формула Ключевского
Здесь, конечно еще нет определения предмета истории как науки. Известны сотни, а может быть и тысячи таких определений. Пожалуй, наиболее глубокое определение сформулировал великий русский историк В.О.Ключевский. Он заявил, что предмет истории – то в прошедшем, что не проходит, как наследство, урок, неконченый процесс, как вечный закон.
Василий Осипович Ключевский
Память настоящего о прошлом
История играет в жизни общества ту же роль, что и память в жизни отдельного человека. Психологам известно, что человек, утративший память, не может ориентироваться в окружающей обстановке, потому что лишен способности к любой осмысленной деятельности. Правы древние римляне, говорившие, что история — учительница жизни.
Важнейшая среди всех полезных людям вещей
Особенно важна история для государственных деятелей. Собственно, большинство сочинений по истории в древности в средневековье были написаны по заказу или в назидание венценосным персонам. Еще Лев Диакон, прославившийся своим сочинением при дворе византийских императоров X века, отмечал, что история является необходимой и наиболее полезной из всех благ, приносящих пользу в жизни (см. подробнее здесь)
Лев Диакон
Получается, что история творит настоящее чудо, потому что она как бы воскрешает, дает новую жизнь тому, что уже умерло. Она извлекает из прошлого на свет современности события, дела давно ушедших людей и дает ныне живущим поучительные примеры для подражания или урока.
Что изучает история видео
С помощью чего мы будем изучать историю в школе.
1. Учебник
Основные знания по истории вы получите из школьных учебников.
Познакомьтесь с Вашим учебником по истории.
Прочитайте Введение или Обращение авторов
Найдите оглавление
Как в Вашем учебнике дается материал: главы и параграфы, деление параграфов на подтемы, задания к уроку, вопросы, источники и т.д.
Познакомьтесь с правилами работы с учебником истории (для этого нажмите на значок «Книжка»)
Запомните эти правила
2. Для работы на уроке истории Вам понадобятся…
3. В изучении истории нам помогут…
Архив – место хранения подлинных памятников прошлого (документов, фотографий и др.).
Музей – место, где хранятся, изучаются и демонстрируются посетителям памятники прошлого (одежда, вооружение, картины и др.).
Библиотека – место, где собраны и хранятся книги для того, чтобы каждый желающий мог их прочитать.
Экскурсия – посещение достопримечательностей или музеев с целью изучения памятников истории и культуры.
Театр – место, в котором актеры представляют зрителям различные спектакли о прошлом и настоящем.
Телевидение – передает на расстоянии различную информацию при помощи специальных устройств, в том числе показывает художественные и научно-популярные фильмы, телепередачи о прошлом.
Посмотрите отрывки из (в плеере или нажав на ссылку):
4. Наш друг компьютер
Как вы видите за пределами школы находится слишком много интересных сведений о прошлом. Но при помощи одного чудесного средства вы можете получать исторические сведения отовсюду. Это – компьютер.
Электронные средства информации: персональные компьютеры, сеть Интернет и др.
Благодаря им можно накапливать, хранить, воспроизводить и передавать на расстояния исторические сведения самого разнообразного характера в виде текстов, изображений и звука.
На уроках путешествовать по страницам истории вам помогут учебные компьютерные программы.
Проверить знания по истории вы сможете при помощи тестов.
Закрепить полученные знания и умения помогут обучающие игры и тренинги.
Расширить свои знания по истории вам помогут словари и справочники.
Дополнительную информацию к урокам вы можете найти в сети Интернет.
Например по ссылкам ниже вы можете перейти на сайты музеев: