Что значит нулевая связка в русском языке

нулевая связка

Смотреть что такое «нулевая связка» в других словарях:

Связка (лингвистика) — У этого термина существуют и другие значения, см. Связка. Связка (копула, лат. copula) в лингвистике специальное слово для связи подлежащего и сказуемого, выраженного не глаголом, в предложении (в предложениях вроде Петя ( )… … Википедия

связка — Служебный глагол или глагол с ослабленным лексическим значением, реже полнозначный глагол, являющиеся частью составного именного сказуемого и выражающие его грамматическое значение, т. е. обозначающие время, лицо, число и наклонение. Связка… … Словарь лингвистических терминов

нулевая форма — Общее название отсутствия форм, которое приобретает грамматическое значение по противопоставлению аналогичным положительно выраженным формам. см. нулевая связка, нулевая флексия, нулевое сказуемое, нулевой аффикс … Словарь лингвистических терминов

именное сказуемое составное — Сказуемое, состоящее из глагольной связки и именной части. Моя сестра была учительницей. Юноша оказался интересным собеседником. По мнению многих грамматистов, в составном именном сказуемом связка может отсутствовать (точнее, имеется нулевая… … Словарь лингвистических терминов

Настоящее время — (презенс, лат. praesens) форма финитного глагола, указывающая в прямом употреблении, что ситуация, о которой говорится в предложении, либо одновременна моменту речи («Тсс! Ребёнок спит»), либо повторяется на протяжении периода времени,… … Лингвистический энциклопедический словарь

Сказуемое — Сказуемое один из двух главных членов предложения, в котором выражается сообщаемое; соотносится с подлежащим и связано с ним предикативным отношением (см. Предикат, Предложение). Доминирующий элемент (обычно глагол) состава сказуемого (сказуемое … Лингвистический энциклопедический словарь

Эллипсис — (от греч. ἔλλειψις опущение, недостаток) пропуск в речи или тексте подразумеваемой языковой единицы, структурная «неполнота» синтаксической конструкции. В сфере предложения как эллипсис определяется: а) пропуск того или иного члена предложения … Лингвистический энциклопедический словарь

Язык — Язык основной объект изучения языкознания. Под языком прежде всего имеют в виду естественный человеческий язык (в оппозиции к искусственным языкам и языку животных), возникновение и существование которого неразрывно связано с возникновением и… … Лингвистический энциклопедический словарь

Охотское море — Охотское море … Википедия

Европа — (Europe) Европа – это плотнонаселенная высокоурбанизированная часть света названная в честь мифологической богини, образующая вместе с Азией континент Евразия и имеющая площадь около 10,5 миллионов км² (примерно 2 % от общей площади Земли) и … Энциклопедия инвестора

Источник

Он пьян и весел, она в слезах: нулевая связка в русском языке

Русский – один из многих языков, в которых встречаются синтаксические нули. Например, услышав фразу Королёв запустил спутник, а Хрущёв – сельское хозяйство, мы легко поймем, что сделал Хрущев с хозяйством, хотя, строго говоря, об этом здесь не сказано – второй глагол опущен, он заменен нулем и лишь подразумевается.

Одним из наиболее часто встречающихся видов таких нулей является нулевая связка – опущенный в настоящем времени глагол, связывающий подлежащее со сказуемым. Примеры нулевой связки есть в следующих высказываниях: у Маши экзамен; она в слезах; экзамен — не шутка; пересдача страшнее смерти, мы в Москве, а не в Крыму. Во всех случаях связка потеряет свою «невидимость» при переходе в прошедшее или будущее время – на ее месте появится глагол «быть».

Однако нулевая связка интересна именно тем, что ведет себя не совсем так, как явно выраженный глагол. Например, оказавшись в придаточном, она иногда может не согласовываться по времени с глаголом главного предложения: Пил он всегда, сколько себя помню. Когда пьяный – лез скандалить и драться. А вот сказать когда приходит пьяный – лез скандалить невозможно, потому что ненулевой глагол согласования по времени требует.

Ограничения здесь бывают самые разные, например, особенности сочинения. Так, мы не можем сказать Ни один из них не вор или мошенник, хотя если перейти в прошедшее время и сделать связку ненулевой, конструкция становится вполне допустимой – ни один из них не был вором или мошенником.

Неодинаково ведут себя нулевые связки и с вопросительными местоимениями. Например, можно спросить Что было твоим главным достижением? (ненулевая связка), нельзя Что твое главное достижение? (нулевая связка), зато можно Кто твой любимый актер? (аналогичная, казалось бы, нулевая связка). Иногда недопустимый пример с нулевой связкой можно превратить в условной допустимый добавлением какого-либо модификатора: ср. Кто Сократ? и Кто этот Сократ? или Мы не хиппи или панки и Мы не хиппи или какие-нибудь панки.

На основании этих различий исследователи делают вывод о существовании двух типов связок, условно называемых «более глагольными» и «менее глагольными». В поведении вторых заметны ощутимые отличия по сравнения с обычным ненулевым связочным глаголом.

Даниил Скоринкин,
аспирант Школы лингвистики

Источник

Составное именное сказуемое. Определение и примеры

Составное имен­ное ска­зу­е­мое — это глав­ный член пред­ло­же­ния, состо­я­щий из глагола-связки (нуле­вой связ­ки) и имен­ной части, выра­жен­ной суще­стви­тель­ным, при­ла­га­тель­ным, место­име­ни­ем, чис­ли­тель­ным, наре­чи­ем или причастием.

Составное имен­ное ска­зу­е­мое скла­ды­ва­ет­ся, как пра­ви­ло, из двух ком­по­нен­тов: глагола-связки и имен­ной части, выра­жен­ной любой частью речи, кро­ме гла­го­ла в фор­ме инфинитива.

Вначале опре­де­лим, что такое состав­ное сказуемое.

Определение

Составным ска­зу­е­мым явля­ет­ся такое ска­зу­е­мое, в кото­ром лек­си­че­ское и грам­ма­ти­че­ское зна­че­ния выра­жа­ют­ся раз­ны­ми словами.

Примеры

Владимир начал силь­но бес­по­ко­ить­ся (А.С. Пушкин).

В этих при­ме­рах ска­зу­е­мые состо­ят из двух слов, одно из кото­рых (бес­по­ко­ить­ся, холод­ная) выра­жа­ет лек­си­че­ское зна­че­ние ска­зу­е­мо­го, а пер­вое (начал, была) — грам­ма­ти­че­ское зна­че­ние накло­не­ния, вре­ме­ни, рода и чис­ла глагола.

Поговорим об имен­ном состав­ном ска­зу­е­мом. Конкретизируем это поня­тие с точ­ки зре­ния соста­ва, что такое имен­ное ска­зу­е­мое в предложении.

Глагол-связка

Составное имен­ное ска­зу­е­мое скла­ды­ва­ет­ся из глагола-связки, кото­рая обла­да­ет толь­ко грам­ма­ти­че­ским зна­че­ни­ем, и имен­ной части, выра­жа­ю­щей его основ­ное лек­си­че­ское зна­че­ние, например:

Рассмотрим более деталь­но, каки­ми быва­ют глаголы-связки в состав­ном имен­ном сказуемом.

Наиболее упо­тре­би­тель­ным явля­ет­ся глагол-связка «быть», пред­став­лен­ный в раз­ных формах:

Политика есть искус­ство возможного.

Весна была вес­ною даже и в горо­де (Л. Толстой).

Менее упо­тре­би­тель­ны полу­з­на­ме­на­тель­ные глаголы-связки, обо­зна­ча­ю­щие бытие, выяв­ле­ние, обна­ру­же­ние, сохра­не­ние состояния:

Например:

Ночь каза­лась мне уди­ви­тель­ной и пре­крас­ной (К. Паустовский).

Реже в роли свя­зок могут высту­пать гла­го­лы, име­ю­щие зна­че­ние дви­же­ния или состояния:

прий­ти, при­е­хать, вер­нуть­ся, сидеть, сто­ять и др., например:

Спортсмены сиде­ли на ска­мей­ках доволь­ные сво­ей побе­дой в сорев­но­ва­ни­ях по биатлону.

Связка может быть нуле­вой, тогда в пред­ло­же­нии меж­ду под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым (при соблю­де­нии неко­то­рых усло­вий) ста­вит­ся тире, например:

Оптимизм — вот рос­кошь вели­ких людей (Л. Арагон).

Именная часть состав­но­го ска­зу­е­мо­го выра­жа­ет­ся, как уже упо­ми­на­лось выше, все­ми частя­ми речи, кро­ме гла­го­ла в фор­ме инфинитива.

Способы выражения именной части составного сказуемого. Примеры

Имя существительное

Имя суще­стви­тель­ное в фор­ме име­ни­тель­но­го или тво­ри­тель­но­го падежа:

Точность и крат­кость — вот пер­вые досто­ин­ства про­зы (А.С. Пушкин).

Самая серьёз­ная потреб­ность есть потреб­ность позна­ния исти­ны (Г. Гегель).

Цель в жиз­ни явля­ет­ся серд­це­ви­ной чело­ве­че­ско­го досто­ин­ства и чело­ве­че­ско­го сча­стья (К.Д. Ушинский).

Пушкин стал зна­ме­нем рус­ской лите­ра­ту­ры (Д. Лихачёв).

Имя прилагательное

Все доб­рые люди невзыс­ка­тель­ны (И.Гёте).

Имя числительное

Избёнка ста­руш­ки была вто­рой от дороги.

Местоимение

Юра быст­ро стал сво­им в весе­лой ком­па­нии туристов.

Наречие

Как не кста­ти было это воспоминание.

Причастие

Глагольная фор­ма — причастие:

Этот порт­рет не лишен недостатков.

Девушка каза­лась рас­сер­жен­ной моим замечанием.

Дно боч­ки устла­но све­жей соломой.

Синтаксически неделимое словосочетание

Говорят, лень — одна из форм неува­же­ния к окружающим.

Видеоурок

Составным ска­зу­е­мым назы­ва­ет­ся такое ска­зу­е­мое, в кото­ром лек­си­че­ское и грам­ма­ти­че­ское зна­че­ния выра­жа­ют­ся в раз­ных сло­вах. Что это за опре­де­ле­ние «Сказуемого»?))

Определение не пояс­ня­ет при­ме­ры. Наоборот — при­ме­ры пояс­ня­ют опре­де­ле­ние.)))) Смысл в том, что­бы через опре­де­ле­ние понять при­ме­ры, ведь «линг­ви­сти­ка» вродь как нау­ка о Языке (соглас­но моим иссле­до­ва­ни­ям — пол­ная лажа и око­ло­на­уч­ная про­фо­на­ция для гой­ско­го наро­да, а не нау­ка о Языке).
Зачем исполь­зо­вать римско-греческий сло­варь для опи­са­ния явле­ний Русского Языка?
Посмотрите на Исландцев — у них всё по-своему назы­ва­ет­ся. Очень мало заимствований:

Stærðfræði er rökvísindi sem beitir ströngum, rökfræðilegum aðferðum til að fást við tölur, rúm, ferla, varpanir, mengi, mynstur, breytingar o.þ.h. Einnig er stærðfræði sú þekking sem leidd er út með rökréttum hætti frá ákveðnum fyrirframgefnum forsendum sem kallaðar eru frumsendur. Þeir sem starfa við rannsóknir og hagnýtingu á stærðfræði eru kallaðir stærðfræðingar.
Статья на тему «Математика». Она у них назы­ва­ет­ся стайрфрайви.
А мы…Русские…Не можем даже дать СВОЁ НАЗВАНИЕ для физи­ки, химии…Математики…

Я дико не ува­жаю линг­ви­сти­че­скую око­ло­на­уч­ную лабуду…7111 язы­ков на Планете — и по сути не один тол­ком не опи­сан. Стыдно долж­но быть.

Развели блин бур­жу­а­зию…))) А теперь бур­жу­а­зия раз­во­дит нас.))

«А мы…Русские…Не можем даже дать СВОЁ НАЗВАНИЕ для физи­ки, химии…Математики…»

Вот и «рус­скую» мили­цию пере­име­но­ва­ли в «заим­ство­ван­ную» поли­цию. Спрашивается зачем, мы что не можем свое наиме­но­ва­ние оста­вить — «мили­ция»?

Слово «мили­ция» про­ис­хо­дит от латин­ско­го militia «воин­ская служ­ба, воен­ная сила», от miles «воин, сол­дат», далее из этрусск. (пред­по­ло­жи­тель­но). Русск. мили­ция заимств. через поль­ское milicja или стар. нов.-в.-нем. Мilitie ( XVII в.).

Здравствуйте, под­ска­жи­те, пожа­луй­ста, в пред­ло­же­ния типа «Мальчик на ули­це» — на ули­це — это обсто­я­тель­ство, а ска­зу­е­мое опу­ще­но и пред­ло­же­ние непол­ное? или на ули­це — это часть имен­но­го сказуемого?

В пред­ло­же­нии «Мальчик на ули­це» про­пу­ще­но ска­зу­е­мое (сто­ит, гуля­ет и пр.).
Это непол­ное дву­со­став­ное пред­ло­же­ние, в кото­ром «на ули­це» явля­ет­ся обстоятельством.

Здравствуйте, под­ска­жи­те пожа­луй­ста пра­виль­но будет, доро­га была труд­ной или трудная?

Помогите, пожа­луй­ста, поста­вить зна­ки пре­пи­на­ния в предложении!
Спешку и жела­ние как мож­но ско­рее обра­тить меня в свою веру Рашид объ­яс­нил очень просто.

Источник

Составное именное сказуемое. Примеры предложений с составным именным сказуемым

Петя стал начальником.
Она оказалась очень талантлива.
Я был первым клиентом.

Даже если сказуемое состоит из одного слова с нулевой связкой, это все равно составное именное сказуемое:

Связка в составном именном сказуемом

Она была студенткой.
Она стала студенткой.
Она была бы студенткой.
Она выглядела студенткой.
Она оказалась студенткой.

Полузнаменательная связка выражает грамматическое значение и вносит дополнительные оттенки значения, но самостоятельным сказуемым быть не может. Примеры: становиться, делаться, оставаться, бывать, оказаться, казаться, считаться, слыть, называться и т.п.
Он стал умником.
Он считался умником.
Он слыл умником.

Глаголы быть, становиться, оказываться, являться и т.п. могут выступать и самостоятельными простыми глагольными сказуемыми:
У попа была собака.
Мы были в городе.
Являться муза стала мне.
Мы оказались на окраине.
Становитесь справа.

Чтобы отличить составное именное сказуемое со знаменательной связкой, попробуйте заменить его глаголом быть :
Он сидел довольный. Он был довольный.

Именная часть в составном именном сказуемом

Существительное в косвенном падеже с предлогом или без предлога:
Больной лежал в бреду.
Я без гроша.

Словосочетание с главным словом-существительным в родительном падеже:
Солдат был высокого роста.
Он скромного достатка.

Краткое прилагательное:
Море было прекрасно.
Она нетороплива.

Полное прилагательное в именительном или творительном падеже:
Ты добрый.
Мы оставались спокойными.

Краткое причастие:
Противник убит.
Двери были закрыты.

Полные причастия в именительном или творительном падеже:
Окна были открытые.
Окна были открытыми.

Составное именное сказуемое. Примеры предложений из литературы

Я был озлоблен, он угрюм. (А. Пушкин)

Дворец казался островом печальным. (А. Пушкин)

Совсем стал белый дедушка. (Н. А. Некрасов)

Ветер был встречный. (Л.Толстой)

Земля велика и прекрасна. (А. Чехов)

Многие парни плечисты и крепки. (С. Маршак)

Олененок родился таким же пятнистым, как мать. (М. Пришвин)

Аннушка стояла у стены бледная. (К. Паустовский)

Источник

Глагол-связка «быть». Некоторые случаи постановки тире при нулевой связке

1. С чьим рассуждением вы согласны?

1) В предложении Мой брат – врач я затрудняюсь в определении предиката, поэтому изменяю грамматическую форму предложения: Мой брат будет врачом – Мой брат был врачом. Предикативность выражается глаголом-связкой быть в будущем и прошедшем времени.

2) Я знаю, что в настоящем времени глагол-связка опускается. Значит, в предложении Мой брат – врач связка нулевая.

В предложении Мой брат – врач говорится о действии, происходящем в настоящем времени, но сказуемое опущено. Значит, предложение неполное, на месте отсутствующего члена предложения ставится тире.

2. Кто из учащихся верно расставил знаки препинания?

3. Укажите предложения, в которых верно поставлено тире между подлежащим и сказуемым.

1) Январь – весне дедушка.
2) Упрямство – это порок слабого ума.
3) Бедность – не порок.
4) У лжи ноги – коротки.
5) Услужливый дурак – опаснее врага.
6) Жить – Родине служить.
7) Она – моя сестра.

4. Выберите модель, с помощью которой можно без ошибок выполнить предыдущее задание.

5. Какие из предложенных утверждений вы считаете верными?

1) Тире между подлежащим и сказуемым ставится только тогда, когда опущена связка.
2) Тире между подлежащим и сказуемым ставится всегда, когда мысленно можно вставить связку есть.
3) Если подлежащее выражено местоимением, то тире обычно ставится.
4) При наличии слов будто, точно, как тире не ставится.
5) При наличии отрицания с частицей не тире ставится.

1. Расставьте и объясните знаки препинания в данных предложениях.

1) Сады сажать жизнь украшать.

2) Любовь к людям лучшее богатство.

3) Семь загадочное число.

4) Бедность не порок.

2. Выберите продолжение к данному предложению, чтобы в нем нужно было поставить тире между подлежащим и сказуемым.

3. Верно ли утверждение?

Если в предложении подлежащее и сказуемое выражены существительным в именительном падеже, между ними всегда ставится тире.

Обоснуйте свою точку зрения.

4. Перестройте предложения, чтобы их содержание относилось к настоящему времени.

1) Доброе начало было половиной дела.

2) Дружба с хорошим человеком будет светом, дружба с плохим будет змеиным ядом.

3) Слово не было воробьем.

4) Родная сторона будет как матушка.

5) Девочка было очень красива.

5. Правильно ли расставлены знаки препинания в данных предложениях?

В чем причина допущенных ошибок? Что должен знать и уметь ученик, чтобы не допускать подобных ошибок?

6. Согласны ли вы с такой постановкой знаков препинания? Почему вы так думаете?

1) Знания в юности – это мудрость в старости.
2) Каждый человек – творец своего счастья.
3) Голова без знаний – как фонарь без свечи.
4) Месяц январь – зимы государь.
5) Слезы ее – были слезы обиженного ребенка.
6) Незаконченное дело – что конь о трех подковах.

7. Несколько учеников проверяли одну работу. Оля нашла в ней 1 ошибку, Саша – 2 ошибки, а Сергей – 3 ошибки. Сколько ошибок нашли вы? Обоснуйте свое решение.

По какому алгоритму нужно работать, выполняя это задание, чтобы избежать ошибок?

8. Придумайте свое задание, подобное предыдущему, и предложите товарищам, выполняя его, воспользоваться вашим алгоритмом.

9. Ученик приводил примеры графических моделей постановки тире между подлежащим и сказуемым. Прокомментируйте его ответ.

10. Восстановите грамматическую сказку.

Жила-была Связка Быть. Она охотно связывала Подлежащее и сказуемое в ___________ и ________________ времени. Но, как только случалось ___________время, Связка почти всегда заявляла:

На этих условиях Связка отправляется по своим делам до прихода ___________

и _________________ времени.

Попробуйте создать свою сказочную версию постановки и непостановки тире между подлежащим и сказуемым.

11. Придумайте свое задание по теме: «Тире между подлежащим и сказуемым».

12. Кто из учащихся верно расставил знаки препинания? Обоснуйте свой вывод.

1) Старший брат мой – учитель.
2) Старший брат – мой учитель.

Приведите свой пример, подобный данному.

1. Расставьте знаки препинания.

1) Помочь ближнему изведать радость.
2) Лгать это прыгать с крыши ночью.
3) Учиться всегда пригодится.

2. Объясните товарищу, почему в предыдущем задании 3-е предложение является «ловушкой». Можно ли придумать задание, в котором «ловушкой» будет предложение с подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже? Попробуйте свои силы.

3. Придумайте и запишите предложения, которые соответствовали бы данным моделям.

В дидактическом материале использованы отдельные задания из книг:

Источник