Что означает читать вдумчиво
Что означает читать вдумчиво
Автор: Хромушина Евгения Анатольевна
Организация: КГБПОУ ААГ
Населенный пункт: г. Барнаул
В современном мире сложно говорить о существовании «педагогических секретов». Основные постулаты педагогики давно известны, и сейчас мы наблюдаем только то, как меняется форма, но не содержание, вот и получается, что все новое – это хорошо забытое старое.
Говоря о «старом», хочется упомянуть такой замечательный прием, как «вдумчивое чтение». К сожалению, сейчас преподаватели нечасто используют его на уроках литературы, а ведь именно этот способ помогает научить детей самому важному – думать, мыслить, рассуждать. Сейчас школьная программа построена по количественному принципу: большой объем произведений, которые нужно прочитать целиком и очень быстро. Естественно, практически никто из школьников не читает тексты, а довольствуется кратким пересказом. А зачем читать книгу? Сюжет-то и так понятен. В итоге мы получаем людей, довольствующихся только поверхностной информацией и совершенно не способных к анализу. И эта проблема намного шире изучения литературы, ведь человеку с таким подходом к изучению материала довольно сложно стать профессионалом в той сфере деятельности, которую он для себя выберет. Сейчас наш мир наводнен «специалистами», девизом которых является расхожая фраза из советского мультфильма: «И так сойдет!», а ведь корень проблемы – неумение учиться.
Так что же такое вдумчивое чтение? Это медленное прочтение текста, когда тщательному анализу подвергается каждая строчка, каждое слово. Школьники учатся работать со словарями, узнавая значения непонятных слов, учатся находить в текстах отсылки к другим произведениям, сравнивать их, делать выводы. Безусловно, такой подход требует больших временных затрат, невозможно прочитать объемный текст за то время, которое отведено для его изучения в программе. Но этого и не нужно. Задача учителя – сформировать интерес к самостоятельному чтению, показать, какие смыслы скрыты в авторском тексте, научить их извлекать. Поэтому одним из худших вопросов, которые можно услышать от преподавателя, является избитая фраза «Что этим хотел сказать автор?». Абсолютно правы ученики, которые сердито говорят, что они не телепаты и не могут читать мысли автора, особенно давно умершего. Наша задача – не понять, о чем автор думал, когда писал текст, а разобраться с тем, какое знание этот текст дал нам, чем он полезен для нас сейчас, в эту самую минуту. Поэтому гораздо правильнее спрашивать школьников о том, как они поняли это произведение, как мы можем его интерпретировать сейчас, опираясь на свои знания о мире. В этом-то и прелесть качественных литературных произведений. В разное время мы их прочитываем по-новому, каждый раз находя новые смыслы.
Вдумчивое чтение опирается на исторический и культурологический анализ текста, ведь ни одно произведение не может рассматриваться вне контекста действительности автора. Изучая литературный текст, мы параллельно знакомимся с мифологией, живописью, музыкой, архитектурой, историей в ее частных проявлениях, а все это развивает эрудицию, тренирует память, логику.
Читать вдумчиво – значит формировать собственно понимание текста. Поэтому не стоит забывать про чтение «с карандашом». К сожалению, сейчас даже многие преподаватели не знают, что это такое, что уж говорить про школьников. Когда мы работаем с текстом (а любое чтение – это работа), мы записываем свои мысли, ассоциации на полях книги, выделяем то, что нам понравилось и тут же записываем краткие комментарии, из которых потом сложится сочинение. Работая таким образом, мы формируем умение анализировать детали, которое потом складывается в целостное понимание текста.
На мой взгляд, на уроках литературы категория качества должна стоять выше категории количества. Пусть из всего романа мы разберем два-три эпизода, но у учеников останется возможность прочитать его самостоятельно, когда они будут к этому готовы. Не хочет? Заставлять никто не будет. Нет ничего хуже принудительного чтения, которое только отбивает желание брать в руки книгу. Нужно помнить, что литературный вкус формируется постепенно, практически каждый проходит период фэнтези, детективов, приключенческих романов, постепенно приходя к классике. Задача педагога помочь ученику сориентироваться в многообразии текстов, найти те, которые действительно принесут пользу.
Безусловно, прием вдумчивого чтения требует от преподавателя больших интеллектуальных затрат, ведь здесь нельзя ограничиться только тем, что написано в учебнике, нужно подбирать дополнительный материал, изучать критику, постоянно перечитывать текст, находя новые смыслы. Однако не стоит забывать, что наши ученики, первую очередь, – отражение нас самих. И своим примером мы можем помочь им стать мыслящими людьми.
Что означает читать вдумчиво
Я – сыщик. Читаем и вчитываемся.
Читать всегда, читать везде, читать вдумчиво! А иначе какой в этом смысл?
Наши переводчики и редакторы умеют вдумчиво читать, поэтому качество
переводов всегда на высоте. Можете хоть книгу у нас перевести, проверьте 😉
Я – сыщик. Читаем и вчитываемся.
Что значит читать вдумчиво?
Вдумчивое чтение – это, наверное, самый важный навык, который нужно развивать у детей младшего и среднего школьного возраста. И вот почему:
1. Это помогает понять, зачем мы вообще читаем.
2. Способствует развитию критического мышления, навыков общения и понимания.
3. Считается главным аналитическим инструментом при обучении в высшей школе.
4. Помогает выжить в современном мире, переполненном информацией.
Особенности вдумчивого чтения
Читающие вдумчиво
Просто читающие
Вдумчивое чтение согласно CCSS
*CCSS (Common Core state standards) – это единый комплекс государственных образовательных стандартов, использующийся в США
Все учащиеся должны быть ознакомлены с основами вдумчивого чтения. Этому учат с детского сада, и к моменту окончания школы ученики должны владеть им в совершенстве.
Согласно стандарту учащиеся должны:
1. Задавать вопросы по тексту и отвечать на них.
2. Уделять внимание языковым особенностям текста и их влиянию на передачу идеи.
3. Подтверждать свое мнение выдержками из текста.
4. Приводить доказательства при анализе текста.
5. Выделять основную тему с помощью деталей.
6. Анализировать структуру текста и выразительные слова.
7. Изучать развитие героев на протяжении всего повествования.
8. Изучать влияние стиля написания и языковых средств на повествование.
10 вопросов, которые вы должны задавать при вдумчивом чтении:
1. О чем текст?
2. Для кого он написан?
3. От какого лица ведется повествование?
4. Какие события описывает произведение?
5. Какие слова я замечаю?
6. Какова атмосфера текста? Какие чувства прослеживаются?
7. Как данная часть относится к другим частям?
8. О чем не было сказано?
9. Что авто имеет в виду под…?
10. Почему автор написал это?
Как научить кого-то читать вдумчиво?
1. Начните с малого. Даже надпись на коробке с хлопьями можно прочитать вдумчиво. И это не шутка! Поэтому «Война и мир» – не самое лучшее начало. Лучше взять небольшой стих или отрывок из текста.
2. Пусть учащиеся сами развивают мысль. Задайте им вопрос, что они могут сказать о тексте, какие особенности они в нем увидели. Их мнение станет отправной точкой обсуждения.
3. Сосредоточьтесь на тексте. Разговор может уйти в другое русло, но не бойтесь возвращаться к тому, с чего начали. Можно даже придумать знак, который будет говорить о том, что учащийся должен подтвердить свои слова выдержкой из текста.
Перевод выполнен специалистами бюро переводов iTrex. Если Вам понравился этот материал – пожалуйста, нажмите кнопку Share ниже и расскажите о нем в социальных сетях или в блоге. Спасибо! 🙂
Другие интересные статьи и инфографики:
Значение слова «вдумчиво»
Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
вдумчиво
1. сосредоточенно обдумывая что либо, глубоко вникая во что либо
2. отличаясь серьезностью подхода к чему либо
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: тихость — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Синонимы к слову «вдумчиво»
Предложения со словом «вдумчиво»
Цитаты из русской классики со словом «вдумчиво»
Понятия, связанные со словом «вдумчиво»
Отправить комментарий
Дополнительно
Предложения со словом «вдумчиво»
Для начала вдумчиво прочтите книгу, особенно ту часть, которая касается перечня приёмов, выполните предложенные задания и только потом смотрите решения, предложенные автором.
Периодически к таблице нужно подходить, вдумчиво смотреть на неё, выискивать какой-нибудь элемент и читать про него в приложении к этой книге, в самом конце.
– У инженера возникла мысль приварить на спину крабу кресло и разъезжать на нём по коридорам, но он решил обдумать конструкцию более вдумчиво.
Синонимы к слову «вдумчиво»
Карта слов и выражений русского языка
Онлайн-тезаурус с возможностью поиска ассоциаций, синонимов, контекстных связей и примеров предложений к словам и выражениям русского языка.
Справочная информация по склонению имён существительных и прилагательных, спряжению глаголов, а также морфемному строению слов.
Сайт оснащён мощной системой поиска с поддержкой русской морфологии.
Словари
1. Способный сосредоточенно думать, глубоко вникать во что-либо.
2. Свойственный человеку, обладающему способностью сосредоточенно думать, глубоко вникать во что-либо.
3. Выражающий способность сосредоточенно думать, глубоко вникать во что-либо; глубокий, сосредоточенный.
4. Отличающийся глубиной, серьезностью.
ВДУ́МЧИВЫЙ, вдумчивая, вдумчивое; вдумчив, вдумчива, вдумчиво.
1. Склонный вдумываться, глубоко вникать, сосредоточенно мыслить. Вдумчиво (нареч.) отнестись к чему-нибудь.
2. Выражающий вдумчивость. Вдумчивое лицо.
1) Склонный к сосредоточенной мысли о чем-л., глубоко вникающий во что-л.
2) Отражающий способность к сосредоточенному обдумыванию чего-л.
Вдумчивое отношение к порученному заданию.
Производное от дума.
Характеризующийся сосредоточенностью, глубиной, серьезностью.
Сема прививал ей вдумчивое, чуждое всякой опрометчивости отношение к людям и событиям. Кетлинская, Мужество.
Глаза у него были большие, навыкате, и выражение лица серьезное, вдумчивое. Чехов, Рассказ неизвестного человека.
[Ленька] зашевелился и поднял на него [деда] голубые глаза, большие, глубокие, не по-детски вдумчивые. М. Горький, Дед Архип и Ленька.
вду́мчивый, вду́мчивая, вду́мчивое, вду́мчивые, вду́мчивого, вду́мчивой, вду́мчивых, вду́мчивому, вду́мчивым, вду́мчивую, вду́мчивою, вду́мчивыми, вду́мчивом, вду́мчив, вду́мчива, вду́мчиво, вду́мчивы, вду́мчивее, повду́мчивее, вду́мчивей, повду́мчивей
Значение слова вдумчиво
1.Сосредоточенно обдумывая что-либо, глубоко вникая во что-либо.
2.Отличаясь серьезностью подхода к чему-либо.
Большой современный толковый словарь русского языка
нареч. Соотносится по знач. с прил.: вдумчивый.
Новый толково-словообразовательный словарь русского языка Ефремовой
вдумчиво нареч. Соотносится по знач. с прил.: вдумчивый.
Толковый словарь Ефремовой
сосредоточенно обдумывая что либо, глубоко вникая во что либо отличаясь серьезностью подхода к чему либо
Вася затягивался медленно, артистично поднося руку ко рту, потом пару секунд вдумчиво заглатывал дым, затем так же медленно и вдумчиво выпускал его наружу тонкой струйкой.
Ричард Шелтон, граф Шелбрук, стоял, заложив руки за спину, и сосредоточенно и вдумчиво рассматривал картину.
Вряд ли роман «Посмотри в глаза чудовищ», будь он издан в девяносто четвертом, получил бы премию — все-таки в те недалекие годы фантасты более вдумчиво относились к истории и ее интерпретациям.
Теперь он рисовал медленнее, вдумчиво вглядываясь в каждый след карандаша, каждый жест своей марионетки, испуганно привыкая к случившемуся.
А я был тогда целую неделю в мрачном расположении духа по причине последнего разговора с Эллочкой (она мне этак вдумчиво и рассудительно объяснила, что я очень хороший, но ей, Эллочке то-есть, все же не подхожу вследствие мизерности моих доходов).
Те, кто в счет, ставят себе задачей вдумчиво и объективно разобраться в наших нелегких лесных проблемах, ратуют за правильное, научное лесопользование, потому что леса, занимающие больше половины территории страны, эксплуатируются нынче плохо, временщически; мы пока не умеем разумно, дифференцирование вовлекать в хозяйственный оборот огромные резервы лесной целины, не научились быть рачительными хозяевами этого бесценного живого сырья.