Что относится к видам исследовательской деятельности тест с ответами
Тест «Основы учебно-исследовательской деятельности»
Тест по предмету «Основы учебно- исследовательской деятельности»
А) поиск новых знаний или систематическое расследование с целью установления фактов;
Б) метод исследования некоторого явления в управляемых наблюдателем условиях;
В) сфера человеческой деятельности, в которой происходит выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности;
Г) совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира.
Одна из основных функций науки, как общественного явления:
А) управление и направление социума;
Г) продвижение технического прогресса.
Что из перечисленного относится к чувственному познанию человека (2 варианта ответа):
Что из перечисленного не относится к рациональному познанию человека (2 варианта ответа):
Что из перечисленного является моделью развития науки:
Методологическая основа исследования не включает:
А) учение о познании;
Б) наука о противоречии познания;
В) наука о сущности познания;
Г) учение о познании.
А) способность воспринимать, различать и усваивать явления внешнего мира;
Б) способность человека рассуждать, представляющая собою процесс отражения объективной действительности в представлениях, суждениях, понятиях;
В) исторический процесс целенаправленного активного отображения (соискания, накопления и систематизации), формирующий у людей знания;
Г) степень сознательности, просвещённости, культурности.
Предмет исследования- это:
А) особая проблема, отдельные стороны объекта, его свойства и особенности, которые, не выходя за рамки исследуемого объекта, будут исследованы в работе;
Б) то, что в самом общем виде должно быть получено в конечном итоге работы
В) то, что будет взято учащимся для изучения и исследования
Г) научное предположение, допущение, истинное значение которого неопределенно. Формулируя гипотезу, исследователь строит предположение о том, каким образом намеревается достичь поставленной цели.
Объект исследования- это:
А) процесс или явление действительности с которой работает исследователь;
Б) особая проблема, отдельные стороны объекта, его свойства и особенности;
В) исследовательская операция, состоящая в выявлении нарушенных связей между элементами какой-либо педагогической системы или процесса, обеспечивающими в своем единстве их развитие;
Г) серия операций, уточняющих и конкретизирующих поисково-исследовательскую деятельность.
Не входит в общий объем исследовательской работы:
Обоснованное представление об общих результатах исследования:
А) Задача исследования;
Б) Цель исследования;
В) Гипотеза исследования;
Г) Тема исследования.
Курсовая работа – это:
А) это сообщение или документ, содержимое которого представляет информацию и отражает суть вопроса или исследования применительно к данной ситуации;
Б) квалификационная работа на присуждение академической или учёной степени и квалификации (степени) магистра;
В) исследовательский проект, направленный на систематизацию и обобщение имеющихся сведений по проблеме;
Г) это итоговая аттестационная работа студента, которая выполняется им на выпускном курсе.
Количество интернет-источников в курсовой работе по ГОСТУ:
Выберите правильный вариант оформления главы в курсовой работе:
А) ГЛАВА 1. Современные тенденции и проблемы семейного воспитания как психолого-педагогическая проблема;
Г) Первая глава. Современные тенденции и проблемы семейного воспитания как психолого-педагогическая проблема.
В списке литературы должны быть источники не старше:
Все структурные части КР:
Б) пишутся с новой страницы;
В) на усмотрение автора;
Г) с середины страницы.
А) каждая цитата сопровождается указанием на источник;
Б) цитата приводится в кавычках;
В) цитата должна начинаться с прописной буквы;
Г) все варианты верны.
Какого объема должна быть курсовая работа:
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-020431
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Чем заняться с детьми в новогодние праздники в Москве
Время чтения: 4 минуты
Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ
Время чтения: 2 минуты
Российские юниоры завоевали 6 медалей на Международной научной олимпиаде
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Тест по Исследовательской деятельности Для студентов 1 курса СПО
Тест по ОИД для студентов 1-2 курсов СПО
А. Изменение содержание документа;
Б. Изменение внешнего вида документа;
В. Правильное выполнение работы;
Г. Нет правильного ответа.
А. Оформление результатов исследования;
Б. Изменение внешнего вида документа;
В. Это есть само редактирование;
Г. Все варианты верны.
Б. Выравнивание текста;
В. Нумерация страниц;
Г. Полуторные строки.
А. Внизу страницы справа;
Б. Внизу страницы по середине;
В. Вверху страницы справа;
Г. Вверху страницы слева.
А. После заключения перед приложением;
В. После приложения;
Г. Нет правильного ответа.
А. самостоятельная творческая исследовательская деятельность, направленная на достижение поставленной цели или проблемы;
Б. общественное представление чего-либо нового, недавно появившегося, созданного;
В. это развернутое устное изложение какой-либо темы, сделанное публично;
8. Что такое презентация Power Point?
А. прикладная программа для обработки электронных таблиц;
Б. устройство компьютера, управляющее демонстрацией слайдов;
В. текстовой документ, содержащий набор рисунков, фотографий, диаграмм;
Г. демонстрационный набор слайдов, подготовленных на компьютере.
9. Выполнение команды Начать показ слайдов презентации программы Power Point осуществляет клавиша …
10. Метод исследования, предполагающий, что обследуемый отвечает на ряд задаваемых ему вопросов:
11. Важнейшие выводы, к которым пришел автор исследовательской работы:
12. Правило при подготовке презентации:
Г. нет такого правила.
13. В списке литературы должны быть источники не старше:
14. Что не входит в общий объем исследовательской работы:
Г. список источников и литературы
15. Со слова какой части речи формулируется цель проекта:
А. Глагол;
Б. Прилагательное;
В. Существительное;
Г. Наречие.
16. Слово «проект» в буквальном переводе обозначает:
Б. предшествующий действию,
В. брошенный вперед.
Г. нет правильного ответа
17. Верно ли следующее утверждение: «Во время выступления важно не только как именно вы выступаете, но и как выглядит иллюстрационный материал (при наличии), как вы отвечаете на вопросы:
18. Сбор информации о каком-либо объекте или явлении, анализ, обобщение – это:
Б. прикладной проект
В. творческий проект
Г. информационный проект
19. Верно ли данное утверждение: «При подготовке выступления крайне желательно не только отрепетировать речь, но и продумать возможные вопросы и ответы на них»?
20. На каком этапе ставиться цель, определяется актуальность и значимость проекта:
А. подготовительный этап
В. заключительный этап
18-16 правильных ответов – оценка 4
15-13 правильных ответов – оценка 3
12 и менее правильных ответов – оценка 2
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Каллиграфия. Искусство красивого почерка
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Методическая разработка внеурочного занятия по финансовой грамотности «Деньги любят счёт»
Классный час: «Гадкий утенок».
Презентация » День матери»
Внеклассное мероприятие «Плох обед, если хлеба нет!»
Проектная работа» Подвиг всегда в памяти»
Положение о проведении районной военно-патриотической игры «Никто не забыт, ничто не забыто», посвященной Дню защитника Отечества для обучающихся 6-9 классов образовательных учреждений.
Урок ОБРАЗОВАНИЕ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ В ЛИСТЬЯХ
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5422693 материала.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
АСИ организует конкурс лучших управленческих практик в сфере детского образования
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учительница из Киргизии победила в конкурсе Минпросвещения РФ «Учитель-международник»
Время чтения: 2 минуты
Минздрав включил вакцинацию подростков от ковида в календарь прививок
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Тестирование по проектной деятельности
Тест по Основам исследовательской деятельности
1. Методы исследования делятся на:
А) формирующие и констатирующие;
Б) теоретические и эмпирические;
В) творческие и шаблонные;
Г) диалектические и исторические.
2. К теоретическим методам исследования относятся:
3. Среди теоретических методов найдите эмпирический:
А) эмпирический метод психолого-педагогических исследований;
Б) метод научного исследования, в основе которого лежит процесс соединения или объединения ранее разрозненных вещей или понятий в одно целое;
В) это понятие, означающее представление о чем-либо в более совершенном виде, чем это есть на самом деле;
Г) метод научного исследования явлений и процессов, в основе которого лежит изучение составных частей, элементов изучаемой системы.
Б) оценочная практика;
В) метод исследования;
Г) метод качественно-количественного анализа.
6. Метод мышления, в котором осуществляется переход от частного знания к более общему, называется:
7. К теоретическим методам относятся:
8. Специально созданный человеком письменный предмет, предназначенный для передачи или хранения информации, называется:
А) предположение или догадка, утверждение, не предполагающее доказательство;
Б) утверждение, предполагающее доказательство;
В) предположение или догадка, утверждение, предполагающее доказательство.
А) самостоятельная творческая исследовательская деятельность, направленная на достижение поставленной цели или проблемы;
Б) общественное представление чего-либо нового, недавно появившегося, созданного;
В) это развернутое устное изложение какой-либо темы, сделанное публично;
А) сбор информации о каком-нибудь объекте, явлении;
Б) доказательство или опровержение гипотезы;
В) решение практических задач заказчика проекта;
А) способ достижения какой либо цели, решения конкретной задачи, совокупность приёмов и операций практического и теоретического освоения;
Б) точка зрения, с позиции которой рассматриваются или воспринимаются те или иные предметы, понятия, явления;
В) инструмент для добывания фактического материала;
13. Укажите преимущество подгрупповых проектов:
А) автор проекта получает наиболее полный и разносторонний опыт проектной деятельности на всех этапах работы;
Б) у автора есть возможность обогащаться опытом других, видеть более эффективные стратегии работы;
В) формируются навыки сотрудничества, умения проявлять гибкость, видеть точку зрения другого, идти на компромисс ради общей цели;
14. В план исследовательской работы не входит:
Б) список литературы;
15. Методы исследования, основанные на опыте, практике:
Г) все варианты верны.
16. Метод исследования, который предполагает организацию ситуации исследования и позволяет её контролировать в процессе всей работы:
Г) все варианты верны.
17. Метод письменного опроса респондентов:
Г. Все варианты не верны.
18. Для чего создают папки:
В) чтобы скрыть информацию.
19. Как называется страница презентации?
20. Что можно вставить на слайд презентации?
Г) всё вышеперечисленное
21. К электронным носителям информации НЕ относится:
22. Для создания презентаций используется программа:
23. Вам нужно, чтобы все слайды были оформлены одинаково. Вы выберете в меню вкладку:
24. Что такое презентация PowerPoint?
А) прикладная программа для обработки электронных таблиц;
Б) устройство компьютера, управляющее демонстрацией слайдов;
В) текстовой документ, содержащий набор рисунков, фотографий, диаграмм;
Г) демонстрационный набор слайдов, подготовленных на компьютере.
25. Выполнение команды Начать показ слайдов презентации программы Power Point осуществляет клавиша …
26. Метод исследования, предполагающий, что обследуемый отвечает на ряд задаваемых ему вопросов:
27. Важнейшие выводы, к которым пришел автор исследовательской работы:
Ответы и критерии оценивания
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Каллиграфия. Искусство красивого почерка
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Урок – реквием « Здесь оставлено сердце моё» ( ко Дню снятия блокады Ленинграда)
Отзыв о внеклассном мероприятии
Проект Экологическая тропа «Удивительное рядом»
Онлайн – турнир «День вежливости», посвященный Международному дню «Спасибо»
Презентация «Новогодние загадки» начальная школа,внеурочная деятельность
Сценарий выпускного на подготовительном отделении «Оскар»
Доклад на родительском собрании на тему: Работа с родителями, социальное партнерство в вопросах подготовки обучающихся к семейной жизни, охране их репродуктивного здоровья
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5422693 материала.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Минпросвещения создает цифровую психологическую службу для школьников
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Все школы РФ с 2023 года подключат к государственной информационной системе «Моя школа»
Время чтения: 1 минута
Поставщики интернета для школ будут работать с российским оборудованием
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Тесты для проведения текущего контроля (Основы исследовательской деятельности), 2018
Вариант 1
1. Познавательная деятельность, направленная на изучение неизвестных и малоизвестных педагогических фактов и явлений, получение новой информации о чем-то.
1. Педагогическое исследование
2. Крупное обобщенное множество сформулированных научных вопросов, которые охватывают область будущих исследований.
3. Угол зрения, под которым рассматривается объект (предмет) исследования.
4. Форма подготовки педагогов-исследователей на основе анализа актуальных проблем воспитания и обучения.
3. Выполнение курсовых и дипломных работ
5. Система знаний о явлениях и процессах объективного мира и человеческого сознания, их сущности и законах развития.
6. Целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий.
2. Научное исследование
3. Научное предвидение
7. Учение об исходных положениях, принципах, методах и способах познания и практического применения для преобразования или совершенствования процесса обучения и воспитания. 1. Педагогика
2. Методология науки
3. Педагогическая психология
8. Методологический принцип научного исследования, выражающийся во всестороннем учете порождающих явления условий, факторов, в которых они развиваются, адекватности исследовательских подходов и средств, позволяющих получить знания об объекте.
2. Сущностного анализа
9. Сущностью данного принципа является рассмотрение изучаемого факта или явления на основе анализа условий его происхождения и последующего развития.
2. Сущностного анализа
2. Принцип единства логического и исторического
3. Концептуального единства
11. Принцип предполагающий защиту определенной концепции, выработанной самим исследователем или уже существующей.
1. Концептуального единства
2. Сущностного анализа
3. Единства логического и исторического
12. Способ применения старого знания для получения нового знания. 1. Метод исследовани я
2. Индукция 3. Дедукция
13. Система конкретных приемов или способов осуществления какого-либо исследования.
1. Методика исследования
14. Система взглядов на что-либо, основная мысль, когда определяются цели и задачи исследования и указываются пути его ведения.
15. Процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения.
17. Вид умозаключения от общего к частному, когда из массы частных случаев делается обобщенный вывод о всей совокупности таких случаев.
3. Классификация 18. Метод исследования и способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок.
19. Специально организованная деятельность педагогов и воспитанников для реализации целей образования в условиях педагогического процесса.
20. Несогласованность, несоответствие между какими-либо выявленными противоположностями внутри единого объекта.
Вариант 2
1. Приобретение новых качеств, способ прогрессивного преобразования человека или системы.
2. Комплекс взглядов, идей, представлений, направленных на истолкование темы.
1. Эмпирический путь исследования
2. Теоретический путь исследования
3. Методологический путь исследования
3. Отбор фактов, полученных с помощью различных методов исследования, их качественный и количественный анализ.
1. Эмпирический путь исследования
2. Теоретический путь исследования 3.
Методологический путь исследования
4. Структура исследования.
5. Научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких- либо данных.
6. Выражение сути изучаемого явления в кратких формулировках.
7. Критический отзыв о конкретном произведении, где автор высказывается о качестве изложения материала и дает оценку ведущим идеям рецензируемого источника. 1. Рецензия
8. Вид самостоятельной работы, способствующий формированию навыков исследования и критического мышления. 1. Контрольная работа
9. Одна из форм проверки и оценки усвоенных знаний, уровня самостоятельности и активности студентов в учебном процессе.
1. Контрольная работа
10. Жанр учебно-научного стиля, который отражает краткое содержание источника в свернутом виде с возможным цитированием или пересказом основных положений. 1. Контрольная работа
11. Один из начальных видов представления результатов научной работы в письменной форме.
3. Контрольная работа
12. Вид реферата, в котором критически и всесторонне рассматривается, что сделано предшественниками по намеченной теме исследования, научные результаты приводятся в определенную систему.
13. Вид реферата, составленный в плане сравнительной оценки применяемых приемов и способов решения планируемых задач.
14. Наиболее солидный и предпочтительный вид письменного оформления результатов и итогов проведенного исследования.
3. Журнальная научная статья
15. Научное или практическое мероприятие, проводимое в рамках одной научной организации или учебного заведения, на уровне региона, страны, международном уровне.
16. Самостоятельная научно-методическая работа студента, выполняемая под руководством преподавателя по специальным дисциплинам учебного плана.
2. Дипломная работа
3. Контрольная работа
17. Самостоятельное научно-методическое исследование, которое носит обобщающий характер и автор показывает уровень подготовленности к ведению научного поиска.
2. Дипломная работа
3. Контрольная работа
18. Характер гипотезы курсовой работы.
19. Степень важности исследования в данный момент для решения данной проблемы, задачи или вопроса. 1. Актуальность
20. Несогласованность, несоответствие между какими-либо выявленными противоположностями внутри единого объекта.
Вариант 3
1. Доказательство реального существования предполагаемого.
3. Нахождение ответа
2. Форма организации определенного способа познания.
3. Оригинальность темы, впервые сформулированные и научно обоснованные теоретические положения.
1. Теоретическая значимость
2. Научная новизна 3. Актуальность
4. Научный результат, который должен быть получен в конечном итоге всего исследования.
5. Основные этапы работы исследователя.
6. Процесс или явление, которое существует независимо от субъекта познания и на которое направлено внимание исследователя в рамках конкретной научной работы.
7. Методологическая характеристика исследования, фиксирующая то свойство или отношение в объекте, которое в данном случае подлежит глубокому специальному изучению. 1. Предмет
2. Гипотеза 3. Объект
8. Вид чтения, направленный на поиск источников по библиографическим описаниям.
9. Вид чтения, направленный на установление, какие источники будут использованы в дальнейшей работе. 1. Аналитико-критическое
10. Вид чтения, направленный на знакомство с характером информации в целом, сортировка на более или менее существенный.
11. Вид чтения, направленный на освоение материала, отобранного в ходе ознакомления с ним.
12. Вид чтения, направленный на критический анализ информации.
13. Вид чтения, направленный на поиск фактов и суждений, по которым высказываются собственные мысли. 1. Аналитико-критическое
14. Форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений, выраженная словом или группой слов.
15. Система суждений о некотором классе предметов (явлений), выделяющая наиболее общие их признаки.
1. Определение понятия
2. Определение оценивания
3. Определение гипотезы
16. Краткое определение какого-либо понятия, отражающее существенные признаки предмета или явления.
17. Метод систематического и целенаправленного восприятия изучаемого объекта с целью сбора информации, фиксации действий и поведения объекта.
18. Вид наблюдения, выделяемый по признаку направленности.
19. Вид наблюдения, выделяемый по полноте фиксирования фактов.
20. Вид наблюдения, выделяемый по типу связи наблюдателя и наблюдаемого.
Вариант 4
1. Вид наблюдения, выделяемый по форме записи.
2. Вид наблюдения, выделяемый по ограничениям, введенным наблюдателем.
3. Исследовательский метод, который позволяет выявить уровень знаний, умений и навыков, способностей и других качеств личности, а также их соответствие определенным нормам путем анализа способов выполнения испытуемым ряда специальных заданий.
4. Краткое стандартизированное испытание, в результате чего оцениваются особенности личности. 1. Анкета
5. Исследовательский метод, позволяющий выявлять особенности людей на основе их ответов на предложенные устные и письменные вопросы.
6. Комплекс диагностических процедур, необходимых для достаточно полной первоначальной ориентировки относительно объекта изучения, его структуры, уровня развития, гармоничности, соответствия предъявляемым требованиям, характера внутренних и внешних связей. 1. Тестирование
7. Вид обследования, связанного с апробированием подобранных методик, предварительной ориентацией в ситуации, получением исходных данных для разработки всего комплекса процедур изучения. 1. Разведывательное
8. Вид обследования, проводимый с целью изучения отдельных сфер, звеньев, проблемных вопросов.
9. Вид обследования, проводимый с целью изучения объекта во всей его полноте на основе предварительных представлений о необходимом объеме работы и последовательного изучения компонентов объекта.
10. Разновидность метода опроса, позволяющего на основе письменных ответов на предложенные вопросы выявить точки зрения и тенденции, имеющие место в группе респондентов.
11. Исследовательский метод, связанный с привлечением к оценке изучаемых явлений наиболее компетентных лиц, мнения которых позволяют объективно охарактеризовать изучаемые явления.
12. Метод познания, позволяющий установить сходство и различие предметов и явлений действительности.
13. Процедура определения численного значения некоторой величины посредством единицы измерения. 1. Измерение
14. Мысленное отвлечение от несущественных свойств, связей, отношений, предметов и в одновременном выделении, фиксировании одной или нескольких интересующих исследователя сторон этих предметов.
15. Исследовательский метод, позволяющий познать особенности личности человека, характер и уровень его знаний, интересов, мотивов действий и поступков на основе анализа ответов на поставленные и предварительно продуманные вопросы.
16. Характеристика методики, отражающая точность измерений, независимость полученных результатов от действия случайных факторов.
17. Соответствие методики изучаемому процессу, свойству.
18. Устойчивость измерительной процедуры к фальсификации.
19. Исследовательский метод, который заключается в том, чтобы путем активного вмешательства создать исследовательскую ситуацию и сделать возможным изучение психических процессов через их проявления и регистрацию соответствующих изменений в поведении человека.
20. Разновидность метода эксперимента, который проводится в реальных для испытуемых условиях деятельности и в рамках которого создается изучаемое явление.
Вариант 5
1. Разновидность метода эксперимента, который проводится в специально оборудованных помещениях, что обеспечивает возможность управления условиями экспериментирования и получения точных данных.
2. Разновидность метода эксперимента, в процессе которого организуется проверка выдвинутой гипотезы, вводятся новые условия, изучается их влияние на повышение эффективности обучения и воспитания.
3. Разновидность метода эксперимента, который проводится в начале исследования и ставит своей задачей выяснение на практике состояния изучаемого явления.
4. Разновидность метода исследования, который дает возможность уточнить результаты проведенной работы. 1. Констатирующий
5. Изучение объекта путем создания и исследования его копии, замещающей оригинал с определенных сторон, интересующих познание.
6. Точное экспериментальное подтверждение определения объема конкретного понятия, конкретной категории, полученное в результате проведенного исследования.
1. Верификация 2. Надежность 3. Валидность
7. Мера связей явлений действительности или фактов эксперимента, их взаимосвязанность.
8. Суждение об общей культуре автора.
9. Метод толкования, раскрытия смысла, разъяснение того или иного явления.
10. Краткая характеристика книги, статьи, рукописи.
11. Краткое изложение содержания предстоящего научного сообщения.
12. Дополнительный материал к исследованию, необходимый для подтверждения некоторых положений своей работы.
13. Форма оценивания стиля и характера исследовательской деятельности студента, его отношения к работе, организационной культуры.
14. Практическая оценка результатов исследования, обсуждение и описание ее достоинств и недостатков. 1. Отзыв
15. Оригинальность темы, впервые сформулированные и научно обоснованные теоретические положения. 1. Научная новизна
2. Теоретическая значимость
16. Введение в практику обучения и воспитания педагогических новаций их авторами или последователями.
1. Передовой педагогический опыт
2. Нововведения педагогические
3. Положительный педагогический опыт
17. Опыт опирающийся на педагогические новации или инновации и позволяющий получать результаты, отвечающие современным требованиям и оптимальные для конкретных условий.
1. Передовой педагогический опыт
2. Нововведения педагогические
3. Положительный педагогический опыт
18. Опыт, позволяющий на основе традиционных подходов получить результаты, удовлетворяющие современным требованиям.
1. Передовой педагогический опыт
2. Нововведения педагогические
3. Положительный педагогический опыт
19. Научно обоснованный ориентир, указывающий цели, задачи, пути и средства достижения намеченного.
1. Программа исследования
2. Список литературы
20. Приобретение новых качеств, способ прогрессивного преобразования человека.
Ответы к тесту
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
ООД «Логоритмика для дошкольников»
Материалы для проведения промежуточной аттестации (Основы исследовательской деятельности), 2018
Рабочая учебная программа «Агрохимия»
Рабочая учебная программа «Ботаника с физиологией растений»
Рабочая учебная программа «Охрана труда и техника безопасности»
Рабочая учебная программа «Технология хранения и переработки продукции растениеводства»
Рабочая учебная программа «Технология производства плодов и овощей»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5422693 материала.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Зарплаты педагогов Ростовской области вырастут в среднем на 10-15%
Время чтения: 2 минуты
Путин призвал повышать уровень общей подготовки в колледжах
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.