Что относится к средствам музыкальной выразительности 4 класс

10.04.202225.04.2022 admin 0 Comments

Что относится к средствам музыкальной выразительности 4 класс

Средства музыкальной выразительности

Музыка – это язык чувств. Уникальность музыкального искусства заключается в том, что понять заложенное композитором чувство может практически каждый человек. Помогают нашему восприятию средства музыкальной выразительности. Познакомиться с основными средствами музыкальной выразительности будет полезно как профессиональному музыканту, так и любителю. Знания помогут не только понимать язык музыки, но и говорить на нем, сочиняя свои произведения.

Из чего состоит музыка

Классическая музыка имеет определенные каноны, позволяющие создавать удивительные шифры. Эти музыкальные приемы формировались столетиями, менялись в зависимости от эпохи и моды. Интересно, что до эпохи барокко музыкальное искусство имело прикладной характер. За редким исключением инструментальная музыка имела самостоятельность и могла исполняться без танца или слова. В основном инструменты использовались лишь в качестве аккомпанемента. Начало формирования собственного языка символов, а именно средств музыкальной выразительности было положено в 16 веках. Но за дальнейшие века эмоциональная палитра наполнилась всеми оттенками и цветами, создающими особый колорит произведения.

К средствам музыкальной выразительности относят:

Рассмотрим по отдельности каждое средство музыкальной выразительности.

Мелодия: определение, типы

Мелодия представляет собой законченную музыкальную мысль, несущую в себе яркий образ. Чаще всего мелодическая линия является одноголосной.

Справедливо сказать, что сколько существует на свете мелодий, столько и есть их разновидностей. Ведь каждая мелодия уникальна и интересна по-своему. Тем не менее, музыковеды выделяют несколько основных разновидностей:

Важнейшим моментом в развитии мелодии является кульминация. Это наивысшая точка развития мелодического движения. Обычно выделяется следующими признаками:

Соотношение устойчивых и неустойчивых звуков образуют лад. Наиболее привычными ладами являются мажор и минор. По характеру звучания мажор сильно отличается от минора. Строение мажора подразумевает более ясное, светлое звучание.

Минор отличается спокойствием, но может выражать напряженность. Минор – это романтический лад, имеющий оттенок печали и грусти.

Гармония, фактура

Гармония – это одновременное или последовательное соединение трех или более звуков. При изучении музыки существует отдельная дисциплина, имеющая название «Гармония». Музыканты изучают аккорды и аккордовые последовательности, создающие звуковые эффекты.

У каждого аккорда есть собственная краска:

Взаимодействие аккордов в тональности также подчиняется правилам гармонии. Здесь важно учитывать функциональность аккорда, то есть его расположение на определенной ступени лада. Красочности гармонии также придают модуляции и отклонения.

Фактура – это склад музыкальной ткани. В широком смысле фактура делится на два типа:

1) Полифонический склад – многоголосие, в котором все голоса считаются равноправными. В полифонии вместо ведущей мелодии используется тема, противосложение. Примером полифонии является Фуга до мажор И.С. Баха из « Хорошо темперированного клавира » I том.

В более узком значении фактура подразумевает варианты изложения аккордов:

Регистры и тембры

Высота звучания зависит от регистра. Условно существует три регистра:

Фортепиано является инструментом, включающим в себя все три регистра. Но не все инструменты могут похвастаться столь широким диапазоном. Чтобы сохранить тембровую краску и ее природную красоту, композиторы используют инструменты в области выразительного звучания. Изображение поможет понять, какие инструменты играют в каких регистрах.

Композиторы XX века используют инструменты вне сферы выразительной игры для создания эффекта напряженности или неестественности. Например, Игорь Стравинский в увертюре к балету « Весна священная » использует фагот в непривычно высоком для него регистре. В результате звучание инструмента стало практически неузнаваемым.

Ритмический рисунок, темп

Много звуковой информации о музыкальном жанре и о стиле произведения слушатель получает из ритма. При этом важно различать ритм и метр. Ритм представляет собой соотношение длительностей в их последовательности. Метр же является чередованием сильных долей (постоянных акцентов) и слабых, выражаемых размером.

Ритмический рисунок в определенном метре сам по себе может нести характеристику для многих жанров музыки:

Практически каждый танец или жанр имеет свою особенную ритмическую формулу.

Как средство музыкальной выразительности используется темп. Это скорость исполнения, позволяющая максимально точно передать образ. Обычно указывается в начале композиции. Записывается итальянским словом. В таблице приведены термины, перевод и единица метра, выставляемая при исполнении на метрономе.

Штрихи

Штрихи представляют собой способы звукоизвлечения. Нюансы исполнения связаны с штрихами. К основным относят:

Легато – связно, объединяет несколько нот линией.

Нон легато – играть каждую ноту отдельно. Не обозначается, либо прописывается – nonlegato.

Для каждого инструмента предусматриваются разные штрихи, позволяющие добиться необходимого звучания.

Динамика

Как использовать средства музыкальной выразительности

Средства музыкальной выразительности помогают передать образное содержание и замысел композитора, поэтому при исполнении важно учитывать каждый нюанс, прописанный в нотах. Если музыкант хочет сочинять музыку, то эти приемы станут отличной базой для первых сочинений. Важно учитывать особенности жанра. Многие музыкальные произведения имеют контраст, поэтому в одном сочинении могут использовать различные по краске средства выразительности. Все зависит от драматургии и от взаимодействия образов.

Тем не менее, не стоит переставать искать что-то новое, пробовать и экспериментировать. Главное в музыке – это уметь при помощи звуков подарить слушателю эмоцию или образ.

Понравилась страница? Поделитесь с друзьями:

Источник

Урок музыки по теме «Средства музыкальной выразительности» 4 класс

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Урок музыки в 4 классе

Тема урока : «Средства выразительности в музыке»

Цель: Развитие и закрепление темы «Средства выразительности в музыке».

— научить определять динамические оттенки;

— познакомить с приёмом «звуковедение»;

— развивать креативные способности учащихся;

— прививать интерес к музыкальному искусству;

1.Сообщение о цели и задачах урока.

2.Повторение и закрепление пройденного материала.

3.Слушание музыки: Э.Григ «Утро», «В пещере горного короля».

4.Новый материал: «Звуковедение».

6.Подведение итогов урока.

1.Сообщение о цели и задачах урока:

— На сегодняшнем уроке мы продолжим разговор о выразительных средствах в музыке. И в начале урока я предлагаю вам повторить уже знакомые нам средства выразительности.

2.Повторение: (в форме «вопрос – ответ»)

— Какие выразительные средства в музыке вы знаете? (темп, ритм, динамика)

— Что такое темп? (это скорость движения музыки)

— Каким может быть темп? (быстрым, медленным, умеренным)

— Что такое ритм? (это чередование длинных и коротких звуков)

— Что такое динамика? (это громкость в музыке0

— Какие динамические оттенки можно услышать в музыке? (форте, пиано)

— Что значит форте? (громко). А пиано? (тихо)

— А если музыка звучит в начале тихо, а потом постепенно становится громкой, как называется такой приём в музыке? (крещендо)

Какое выразительное средсьао мы не назвали? Мелодия – одно из выразительных средств музыки. Она тесно связана с другими выразительными средствами: ладом, темпом. Мелодия бывает громкой и тихой, бывает весёлой и грустной, бывает быстрой и медленной.

-А теперь я предлагаю вам прослушать музыкальное произведение. Его написал замечательный норвежский композитор Эдвард Григ. А называется оно «Утро».

Вопрос: Почему Григ назвал его «Утро»? (потому что музыка в нём как будто медленно просыпается, становится всё громче и громче, похожа на рассвет)

— А как в этом произведении движется мелодия? (плавно, мягко, непрерывно)

— Выберите из четырёх карточек ту, которая соответствует движению «Утра». (Приложение 2)

-Почему вы выбрали именно эти карточки? (здесь линии непрерывные, плавные, как и в музыке)

— Правильно. Характер движения музыки называется «Звуковедением». Звуковедение – это тоже средство выразительности в музыке. Такой приём звуковедения – плавный, непрерывный называется «легато». Повторим хором: «Легато»!

— а может ли музыка звучать отрывисто, подпрыгивающе? (может)

— А какая из данных карточек подходит к такому звуковедению? (ответ)

— такой приём звуковедения называется «стаккато». Повторим хором: «Стаккато»!

«Зайчик прыгает легато?

— А как будет правильно? («Зайчик прыгает стаккато,

Лодка плавает легато.»)

-Правильно. Молодцы. А теперь прослушаем ещё одно произведение Э.Грига «В пещере горного короля» и попробуем определить приём звуковедения – легато или стаккато. (слушание, определение)

— а какие ещё средства выразительности вы услышали в музыке? (динамика – крещендо, темп – ускоряется)

-Итак, на сегодняшнем уроке мы вспомнили уже знакомые нам средства выразительности. Какие? (ответы детей)

— А так же познакомились с новым средством выразительности. Что вы можете о нём рассказать? (ответы детей)

— А что ещё особенно запомнилось вам на сегодняшнем уроке? (ответы детей).

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС

Курс повышения квалификации

Авторская разработка онлайн-курса

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-1017418

Не нашли то, что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Думу внесли законопроект об обязательном образовании для находящихся в СИЗО подростков

Время чтения: 2 минуты

Ученые изучили проблемы родителей, чьи дети учатся в госпитальных школах

Время чтения: 5 минут

В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников

Время чтения: 1 минута

Названы главные риски для детей на зимних каникулах

Время чтения: 3 минуты

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В России стартует пилотный проект по реабилитации детей-инвалидов

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Презентация по музыке «Средства музыкальной выразительности» (4 класс)

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

ЛАД ИНТОНАЦИЯ ДИНАМИКА МЕЛОДИЯ РИТМ ТЕМП ТЕМБР РЕГИСТР

Средства музыкальной выразительности

ЛАД ИНТОНАЦИЯ ДИНАМИКА МЕЛОДИЯ РИТМ ТЕМП ТЕМБР РЕГИСТР

Убаюкивающая Успокаивающая Тревожная Скорбная Торжественная Вопросительная Ликующая Нежная Мягкая Бодрая

Быстро Медленно Умеренно

ВЫСОКИЙ СРЕДНИЙ НИЗКИЙ

Ф О Р Т Е П И А Н О

РЕГИСТР ЛАД ДИНАМИКА МЕЛОДИЯ РИТМ ТЕМП ТЕМБР ИНТОНАЦИЯ

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации