Что относится к физическим явлениям физика 7 класс

Примеры физических явлений

Всего получено оценок: 170.

Всего получено оценок: 170.

Физика — это наука об окружающей нас природе, она устанавливает самые общие закономерности, существующие между материальными объектами, и описывает их в виде физических законов. Любая из таких закономерностей проявляется в виде событий, называемых физическими явлениями. Поговорим об этих явлениях, рассмотрим их разнообразие и виды.

Физические явления в природе

Природа — это всё, что нас окружает. Земля, Солнце, воздух, предметы, люди, космос — всё это природа. Природа вечна и бесконечна.

Рис. 1. Природа.

Формой существования объектов в природе является движение в широком смысле — то есть всевозможные изменения, происходящие с ними. Не существует объектов, в которых бы никогда не происходило никаких изменений. Форма объекта, положение относительно других объектов, внутренняя структура, взаимодействия — хотя бы часть из этих характеристик любого предмета со временем всегда изменяется.

Изменения, происходящие с объектами в природе, объединяются под общим названием «явления». Большинство из них (но не все) изучает физика, поэтому такие явления называются физическими. Физическое явление — это явление, происходящее с материальными объектами, при котором предметы и вещества меняют своё состояние и характеристики, но при этом не появляется новых веществ.

Виды физических явлений

К физическим явлениям относятся механические, тепловые, звуковые электромагнитные, световые и некоторые другие процессы. Их можно представить в виде таблицы:

Рис. 2. Таблица физических явлений.

Приведём примеры физических явлений разных видов.

Механические явления

Механика изучает движение в узком смысле. То есть изменение положения тел в пространстве со временем и взаимодействие между этими телами.

Примеры механических явлений — это движение и соударение предметов, разгон и торможение, уравновешивание весов, земное притяжение, движения планет, сжатие пружины, всплывание предметов в жидкости.

Тепловые явления

Термодинамика изучает физическую сущность тепла, его источники и перенос между телами.

Примеры тепловых явлений — нагрев и остывание, кипение и конденсация, плавление и затвердевание.

Звуковые явления

Акустика изучает закономерности появления звука и его распространения в различных средах.

К звуковым явлениям относится сам звук, его слышимость, звуковоспроизведение и звукоизоляция.

Электромагнитные явления

Электродинамика изучает все, что относится к особой форме материи — электромагнитному полю.

Примеры электромагнитных явлений — это молния, электризация предметов, работа электрических приборов, движение тока по проводам, магнитные взаимодействия, работа электронных устройств.

Световые явления

Оптика изучает законы распространения света.

К световым явлениям относятся появление теней и полутеней, увеличение линзы, разложение белого света в спектр.

Явления, не изучаемые физикой

В заключение приведём пример явлений, которые физика не изучает. В первую очередь, это явления, относящиеся к смежным наукам. Например, превращения одних веществ в другие изучаются химией. Законы количественных соотношения и закономерностей изучаются математикой. Математика — это фактически «язык физики», физические наблюдения становятся законами только тогда, когда они выражены количественно на языке математики.

Кроме того, вне интересов физики лежат явления, происходящие в обществе, мыслительные процессы, искусство, религия, интересы людей. Эти явления изучаются гуманитарными науками.

Рис. 3. Гуманитарные науки.

Что мы узнали?

Физика изучает природные явления. Природа — это всё, что окружает нас. К физическим явлениям относятся механические, тепловые, звуковые, электромагнитные, световые процессы, происходящие в природе.

Источник

Явления природы. Физические явления, их разнообразие

Все, что создала природа или человек, ученые называют физическими телами. С течением времени тела меняются. Например, из маленького желудя вырастает могучий дуб. Из его ствола столяр производит мебель. Гончар из глины делает посуду. Под действием ветра, воды и солнечных лучей разрушаются горы. Водяной пар, находящийся в воздухе, возвращается на землю в виде дождя и снега. И таких примеров можно привести очень много.

Мир явлений

Изменения, происходящие с телами, получили название явления. Различают биологические, физические, химические и некоторые другие явления.

К биологическим явлениям относятся явления в живой природе, например забота о новорожденных малышах, прилет птиц весной, объединение волков в стаю, размножение, рост и развитие организмов.

Рост растения — пример биологического явления

Физическим явлениям свойственны изменения агрегатного состояния вещества, размеров и формы тела, положение тел друг относительно друга. При этом новые вещества не образуются.

Физические явления

Превращение воды в лед и ее испарение, изготовление из гранита памятника, измельчения сахара в сахарную пудру — все это примеры физических явлений. Они очень разные, но при этом ни одно вещество не разрушилось и новые вещества не образовались.

В отличие от физических явлений, при химических явлениях одни вещества превращаются в другие. Например, дрова в костре превратились в кучку пепла, на железной цепи образовалась ржавчина, подсолнечное масло превратили в маргарин.

В природе одни явления сопровождаются другими. К примеру, рост организма является биологическим явлением. Однако оно сопровождается физическим явлением — увеличением линейных размеров тела. Чтобы расти, организмы должны питаться, а значит, во время роста в организмах происходят и химические явления. Еще пример: химическое явление горения сопровождается выделением света и тепла, которые являются физическими явлениями.

Повторяемость явлений в природе

Явления природы время от времени сменяют друг друга, то есть способны чередоваться или повторяться. С начальной школы ты знаем о чередовании времен года, дня и ночи. Повторяются цвета радуги, независимо от того, в каком месте нашей планеты она появилась.

В мире живой природы также много примеров повторяющихся явлений. С детенышами происходят те же биологические явления, и с родителями (рис. 36). Они рождаются, растут, развиваются, питаются, оставляют потомство, погибают. Благодаря такой повторяемости явлений существует жизнь на Земле.

Как можно описывать явления

Чтобы твои наблюдения за явлениями в природе были упорядоченными, их следует описывать по определенному плану. Для этого следует определить цель наблюдения и фиксировать ход событий. Например, записывать изменения, которые происходят:

Разнообразие физических явлений

Ознакомься с рисунком с названиями основных физических явлений.

Явления, связанные с движением тел, называют механическими. При этом тела меняют свое положение относительно других тел. Например, полет птицы, движение автомобиля, падение капель дождя.

Тепловые явления связаны с нагревом и охлаждением тел. Примером тепловых явлений является нагрев днем и охлаждение ночью поверхности Земли.

К звуковым явлениям относятся явления, связанные с возникновением и распространением звука. Пение птицы, жужжание крылышек комара, раскаты грома — это звуки. Их мы воспринимаем ухом как колебания воздуха звуковыми волнами.

Световые явления связаны с распространением световых лучей. Свет излучают Солнце, молния, включенная электрическая лампочка, горящая свеча и тому подобное.

Магнитные явления — это явления притяжения тел магнитом. Например, показания стрелки компаса, привлечение магнитом железных гвоздей.

Явления, обусловленные электризацией тел, называют электрическими. Благодаря им работает множество современных бытовых и осветительных приборов (холодильник, пылесос, люстра и т.д.). Даже мобильный телефон ты не сможешь зарядить без использования электрического явления.

Электрические явления встречаются и в природе. Во время грозы можно наблюдать молнию. Она является разновидностью мощного электрического тока. Откуда берутся заряженные частицы, которые вызывают молнию? Грозы в основном бывают летом или поздней весной, когда теплый воздух поднимается высоко вверх. Вследствие трения в облаках слоев воздуха и капель воды они электризуются. Во время грозы наэлектризованные облака могут сблизиться настолько, что от этого возникает электрическое явление — молния. Она сопровождается громким звуком — громом. Во время грозы молния также может возникнуть между облаком и землей. Это очень опасно, потому что от молнии случаются пожары и поражения людей током.

Поэтому во время грозы нужно соблюдать определенные правила поведения: избегать контакта с металлическими телами. Если гроза застала тебя на открытой местности, нужно сесть на землю и переждать ее. И на рисунке правильно поступил тот мальчик, который спрятался в углубление в земле, а не встал под одиночным деревом.

Правильное (а) и неправильное (б) поведение на открытой местности во время грозы

Чтобы предотвратить попадание молнии, на дома и другие сооружения устанавливают молниеотводы.

Заключение

Любые изменения, происходящие в природе, называют явлениями. Различают биологические, физические и химические явления.

Биологические явления является основой жизнедеятельности организмов.

Во время физических явлений не происходит превращение одних веществ в другие, а во время химических — из одних веществ образуются другие.

Явления природы описывают по определенному плану.

В природе многие явления сменяют друг друга, способны чередоваться, повторяться.

Источник

Первый урок физики в 7 классе «Физические явления».

Образовательные:

Познакомить учащихся с новым предметом школьного курса.

Определить место физики, как науки.

Научить различать физические явления, физические тела и вещество.

Познакомить с методами изучения физики.

Воспитательные:

Показать значение познания мира через мышление.

Формировать моральные, волевые и эстетические качества личности.

Развивающие:

Развивать внимание и любознательность.

Развивать представление о применении человеком физических знаний в быту и технике.

Просмотр содержимого документа
«Первый урок физики в 7 классе «Физические явления».»

в IV веке до н.э. применил Аристотель.

В русском языке слово «физика» появилось в XVIII веке, благодаря Михаилу Васильевичу Ломоносову.

Издал в России первый учебник физики в переводе с немецкого языка

Главная задача физики

— познать законы природы,

свойства различных веществ

и поставить их на службу человеку.

— это каждый окружающий нас предмет.

— это всё то, из чего состоят физические тела.

— это всё то, что существует во Вселенной независимо от нашего сознания.

— это измеряемые свойства тел или явлений.

— это специальные устройства, которые предназначены для измерения физических величин и проведения опытов.

— это изменения, происходящие с физическими телами:

-не происходит превращения одних веществ в другие,

-не происходит образование новых веществ.

Источник

Физика 7 класс. Введение

Физика – это наука о природе.

Изменения, происходящие с телами и веществами в окружающем мире, называют явлениями.

таяние льда, падение камня, кипение воды, ветер, гром, молния.

В курсе физики изучают физические явления, происходящие в окружающем мире, они бывают механические, электрические, магнитные, тепловые, звуковые и световые.

Любые превращения вещества или проявления его свойств, происходящие без изменения состава вещества, называют физическими явлениями.

Задача физики состоит в том, чтобы открывать и изучать законы, которые связывают между собой различные физические явления, происходящие в природе.

Для описания физических явлений используют специальные термины, такие как, физическое тело, вещество, материя.

В физике любое из окружающих тел называют физическим телом или просто телом.

карандаш, камень, Луна, капля воды, стакан.

Всё то, из чего состоят физические тела, называют веществом.

Вещество – это один из видов материи.

Материя – это все, что существует во Вселенной независимо от нашего сознания (небесные тела, растения, животные и т.д.)

Примеры материи, не являющейся веществом:

При изучении физических явлений проводят наблюдения, опыты, затем выдвигают гипотезы, которые проверяют экспериментом. На основе результатов эксперимента делают выводы и создают теорию изучаемого явления, объединяющую отдельные законы.

Для описания какого-либо свойства физического тела или явления служит физическая величина. Физические величины количественно описывают свойства физических тел, процессов, явлений.

Измерить физическую величину – это значит сравнить ее с однородной величиной, принятой за единицу (с эталоном).

Пример измерения физической величины:

измерить длину стола – означает сравнить ее с другой длиной, которая принята за единицу длины, например, с метром.

Для каждой физической величины приняты свои единицы. В России и других странах применяется Международная система единиц – СИ (система интернациональная). В СИ основной единицей длины является метр (1 м), единицей времени – секунда (1с), единицей массы – килограмм (1 кг).

Для проведения опытов необходимы приборы, к ним относятся измерительная линейка, мензурка, амперметр, вольтметр, термометр, весы и др.

У каждого измерительного прибора есть шкала с определенной ценой деления (расстоянием между ближайшими штрихами шкалы).

Чтобы определить цену деления прибора, необходимо:

1. найти два ближайших штриха шкалы, возле которых написаны значения величины;

2. вычесть из большего значения меньшее и полученное число разделить на число делений, находящихся между ними.

Пример определения цены деления измерительного прибора:

При измерении физических величин допускается определенная неточность – погрешность измерения, которую необходимо учитывать. Точность измерения зависит от цены деления шкалы прибора. Чем меньше цена деления, тем точнее измерения.

Погрешность измерений равна половине цены деления шкалы измерительного прибора.

где А – измеряемая величина, a – результат измерений, ∆а– погрешность измерений.

Конспект составлен на основании теоретического материала учебника «Физика 7 класс» А.В. Перышкин

Источник

Тема урока: «Физические явления». 7-й класс

Разделы: Физика

Класс: 7

Тема урока: “Физические явления”.

Обучающие: повторение и закрепление понятий о разных видах физических явлений. Обучение применению полученных знаний для объяснения изучаемых явлений.

Развивающие: продолжение развития навыка работы в паре и в группе. Развитие мыслительных способностей и творческой активности на основе практической работы.

Воспитывающие: используя факты биографии М. В. Ломоносова раскрыть значение таких методов изучения физики, как наблюдение и опыт, в познании природы, в развитии науки. Воспитание уважительного отношения к точке зрения одноклассников, умения отстаивать свою точку зрения.

Оборудование: механические игрушки, спиртовка, магниты, металлические шарики, собирающая линза, эбонитовая палочка, шланг гофрированный, раздаточный материал для работы на местах.

1. Видеомагнитофон. К/фр. “Материальная картина мира”.

2. Мультимедийный курс “Физикус”.

3. Мультимедийный проектор.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

Приветствие. – 2 мин.

2. Разминка.

3. Постановка цели урока.

Объявление темы урока. – 18 мин.

Движение игрушек(поступательное, вращательное).

Реактивное движение воздушного шарика.Зная пройденный путь и время вычислить скорость реактивного движения. Вспомнить понятие о средней скорости. Выразить её в м/с и км/ч.2. Тепловые.

Наблюдение вращения “змейки” от тепла огня.

Притяжение деревянной линейки к наэлектризованной эбонитовой палочке.Наблюдение вращения вертушки от тепла руки.

Наблюдение притяжения мелких частичек к наэлектризованной ручке.4. Магнитные.

Ориентирование магнитной стрелки в пространстве. Намагничивание металлических шариков от магнита.Обнаружение намагничивания металлических предметов магнитным полем Земли при помощи компаса.5. Световые.

Получение изображения предмета при помощи собирающей линзы.Наблюдение смешения цветов.6. Звуковые.

Фрагмент электронного учебника “Физикус”.

“Эхо. Реверберация”.Обнаружение вибрации гортани.

4. Роль наблюдения и опыта, как основных методов познания природы. – 7 мин.

Интересные факты из жизни М. В. Ломоносова.

Разбивка на группы, работа в группах.

А. Придумать способы получения звука при помощи гофрированной трубы.

Оборудование: гофрированная труба.

Б. Прочитав пословицу и отгадав загадку, рассказать, какие природные явления они описывают.

Пословица: “Как аукнется, так и откликнется”.

Загадка: “Меня никто не видит, но всякий слышит,

а спутницу мою всякий видит, но никто не слышит”.

А. Выяснить, как зависит объём воздуха от его температуры?

Оборудование: холодная и горячая вода, воздушный шарик, пластиковая бутылка.

Б. Прочитав пословицу и отгадав загадку, рассказать, какие природные явления они описывают.

Пословица: “Тише едешь – дальше будешь”.

Загадка: Поднялись врата – всему миру красота!”

А. Придумать способы, чтобы воздушный шарик, наполненный обычным воздухом, прилип к потолку.

Оборудование: воздушный шарик.

Б. Прочитав пословицу и отгадав загадку, рассказать, какие природные явления они описывают.

Пословица: “Гроза застала в поле – садись на землю”.

Загадка: “Сильнее Солнца, слабее ветра. Ног нет, а идёт, глаз нет, а плачет”.

А. На стакане лежит открытка, а на ней – монетка. Придумать способ, чтобы монетка попала в стакан (переворачивать стакан, трогать монетку нельзя).

Б. Прочитав пословицу и отгадав загадку, рассказать, какие природные явления они описывают.

Пословица: “Куй железо, пока горячо”.

Загадка: “В круглом домике, в окошке, ходят сёстры по дорожке,

Не торопится меньшая, но зато спешит старшая”.

5. Отчёт групп с демонстрацией опытов. – 8 мин.

6. Посадка на свои места.

Закрепление материала. Раздача опорных конспектов. – 2 мин.

7. Подведение итогов. Выставление отметок. – 3 мин.

Источник