Что отдельный человек может сделать для прогресса в классе
Социальный прогресс и развитие
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Обществознание. 8 класс. Учитель Гришакина О.П. Электронные материалы урокам. 5-й урок.
Тип урока – урок изучения нового материла
Тема урока: «СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОГРЕСС И РАЗВИТИЕ ОБЩЕСТВА»
На дом: §4, эссе «Возможен ли социальный прогресс в нашем класс и при каких условиях?»
Описание слайда:
Повторяем пройденное:
Что такое общество?
Какие типы общества
выделяют ученые?
На какие 4 сферы делится общество?
Что такое мировое сообщество?
Человек существо биологическое или социальное?
Приведите примеры самых развитых стран мира.
Описание слайда:
Описание слайда:
Закон ускорения
исторического времени
палеолит
мезолит
неолит
Бронзовый век
Железный век
доиндустриальное общество
индустриальное общество
постиндустриальное общество
Век металла
Каменный век
Уровень развития
Описание слайда:
Несколько примеров: поток информации удваивается сейчас каждые 20 месяцев
Люди, родившиеся в нашей стране в начале ХХ века пережили 3 стадии развития общества: доинд., индустр, и постиндустриальную
Вся история человечества пережила 1600 поколений, из них 1200 жили в пещерах, 240 в условиях письменности, 22 имели напечатанные книги, электричество у 5 поколений, автомобили, самолеты у 4-х, компьютеры у 2-х
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Социальный прогресс
экономический прогресс
технический
прогресс
научный
прогресс
Описание слайда:
Описание слайда:
Прогресс есть равномерное развитие
следующих четырех составляющих:
социальной — процесс приближения общества
материальной — процесс наиболее полного удовлетворения материальных потребностей всех людей,
научной — процесс непрерывного, расширяющегося и углубляющегося познания окружающего мира, его освоение,
культурной (духовной) — процесс приближения нравственности, трансформация человека-потребителя в человека-созидателя.
Описание слайда:
ПРОГРЕСС
РЕВОЛЮЦИИ
РЕФОРМЫ
СОЦИАЛЬНЫЕ
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ
ПОЛИТИЧЕСКИЕ
КРАТКО
ВРЕМЕННЫЕ
Прогресс может идти постепенным и скачкообразным путем
Прочитаем в учебнике на с. 37-38 какие характеристики могут быть у реформ
Спишите определения со стр. 37-38
ДОЛГО
ВРЕМЕННЫЕ
Описание слайда:
Эссе «Возможен ли социальный прогресс в нашем класс и при каких условиях?»
Возможные варианты вопросов для раскрытия темы:
Что такое прогресс и регресс вообще?
Нужен ли классу (коллективу) прогресс?
Чем бы характеризовался прогресс в классе?
Чем бы характеризовался регресс в классе?
При каких условиях возможен прогресс в нашем конкретном классе?
Что отдельный человек может сделать для прогресса в классе?
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Символы воинской чести
Органы чувств
Диапазоны оптической области электромагнитных излучений
Условный оператор
Охрана и рациональное использование вод
Металлы
England
Техника операции при грыже
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5418740 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Зарплаты педагогов Ростовской области вырастут в среднем на 10-15%
Время чтения: 2 минуты
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Дума проведет расследование отклонения закона о школьных онлайн-ресурсах
Время чтения: 2 минуты
При засыпании человеческий мозг может решать сложные задачи
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Возможен ли прогресс в вашем классе?
Возможен ли прогресс в вашем классе?
Я считаю, что в моем классе прогресс в знаниях возможен.
Если каждый из них станет уделять урокам времени чуточку больше, если каждый не будет списывать на самостоятельных и контрольных, если во время лекции учителя все будут молчать и внимательно слушать, то, безусловно, успеваемость в моем классе повысится.
В моей школе работают высококлассные учителя, каждый из которых свой предмет знает и преподает отлично, объясняя все доходчиво и понятно.
Придумайте несколько правил вашего класса?
Придумайте несколько правил вашего класса!
Что на ваш взгляд лучше?
Возможен ли социальный прогресс в нашем(вашем) классе, и при каких условиях?
Возможен ли социальный прогресс в нашем(вашем) классе, и при каких условиях?
1. Что такое прогресс и регресс вообще?
1. Что такое прогресс и регресс вообще?
2. Нужен ли классу (коллективу) прогресс?
3. Чем бы характеризовался прогресс в классе?
4. Чем бы характеризовался регресс в классе?
5. При каких условиях возможен прогресс в нашем
6. Что отдельный человек может сделать
для прогресса в классе?
Эссе по обществознанию на тему возможен ли социальный прогресс в нашем классе?
Эссе по обществознанию на тему возможен ли социальный прогресс в нашем классе.
1. Что такое прогресс и регресс вообще?
1. Что такое прогресс и регресс вообще?
2. Нужен ли классу (коллективу) прогресс?
3. Чем бы характеризовался прогресс в классе?
4. Чем бы характеризовался регресс в классе?
5. При каких условиях возможен прогресс в нашем
6. Что отдельный человек может сделать
для прогресса в классе?
Ответьте на вопросы?
Ответьте на вопросы.
А). Что вам больше всего нравится в вашем классе.
Б). Что в вашем классе вам хотелось бы изменить?
Если возможно, то как?
Я учись в 7 классе.
Сочинение на тему «Возможен ли прогресс в нашем классе»?
Сочинение на тему «Возможен ли прогресс в нашем классе».
Ребята срочно помогите написать ЭССЕ по обществознанию, на тему»Возможен ли социальный прогресс в обществе»30 баллов срочно?
Ребята срочно помогите написать ЭССЕ по обществознанию, на тему»Возможен ли социальный прогресс в обществе»30 баллов срочно!
Возможен ли прогресс в нашей школе?
Возможен ли прогресс в нашей школе.
Добрый поступок это когда ты поступаешь правильно вот например : нам радовали игрушки разные а твоя подруга или подружка хотела другую а тебе попалась которую ты хотела но ы отдала подруге или другу это потому что тебе было жалко его.
Никто не отвечает на вопросы и.
Между обществом и природой есть множество важных различий, но из перечисленного в списке можно назвать только социальный прогресс. Социальный прогресс, как нетрудно понять по его названию (от слова социум, т. Е. общество) является исключительным св..
На очень доброго человека на очень смелого.
Я думаю правильный ответ под номером 4(верно всё перечисленное).
Эссе на тему : «возможен ли социальный прогресс в нашем классе»?
Эссе на тему : «возможен ли социальный прогресс в нашем классе».
Возможен ли социальный прогресс в нашем классе?
Разве в нашем классе ученики не выполняют домашнее задание?
Ведь если его не выполнить, есть вероятность получить плохую оценку (двойку), а если сделать, да еще и хорошо, можно получить и оценку пять.
Следовательно, социальный прогресс в нашем классе возможен только при условии выполнения учащимися правил и требований общества.
Эссе на тему «Что такое социальная мобильность?
Эссе на тему «Что такое социальная мобильность?
Возможен ли социальный прогресс в нашем классе, и при каких условиях?
Возможен ли социальный прогресс в нашем классе, и при каких условиях?
1. Нужен ли классу (коллективу) прогресс?
1. Нужен ли классу (коллективу) прогресс?
2. Чем бы характеризовался прогресс в классе?
3. Чем бы характеризовался регресс в классе?
4. При каких условиях возможен прогресс в нашем конкретном классе?
5. Что отдельный человек может сделать для прогресса в классе?
При каких условиях возможен прогресс в вашем классе?
Возможен ли социальный прогресс в нашем классе?
Возможен ли социальный прогресс в нашем классе?
И при каких условиях?
Возможен ли прогресс в вашем классе?
Возможен ли прогресс в вашем классе?
Написать эссе на тему «Человек в социальном измерение»?
Написать эссе на тему «Человек в социальном измерение».
Помогите написать небольшое сочинение на тему : » Возможен ли соц?
Помогите написать небольшое сочинение на тему : » Возможен ли соц.
Прогресс в обществе?
» Если да, то приведите примеры из каждой сферы(экономическая, социальная, политическая, духовная сферы).
Эссе на тему : «возможен ли социальный прогресс в обществе»?
Эссе на тему : «возможен ли социальный прогресс в обществе».
Добрый поступок это когда ты поступаешь правильно вот например : нам радовали игрушки разные а твоя подруга или подружка хотела другую а тебе попалась которую ты хотела но ы отдала подруге или другу это потому что тебе было жалко его.
Никто не отвечает на вопросы и.
Между обществом и природой есть множество важных различий, но из перечисленного в списке можно назвать только социальный прогресс. Социальный прогресс, как нетрудно понять по его названию (от слова социум, т. Е. общество) является исключительным св..
На очень доброго человека на очень смелого.
Я думаю правильный ответ под номером 4(верно всё перечисленное).
1. Что такое прогресс и регресс вообще? 2. Нужен ли классу (коллективу) прогресс? 3. Чем бы характеризовался прогресс в классе? 4. Чем бы характеризовался регресс в классе? 5.
legion почемучка
1. Что такое прогресс и регресс вообще?
2. Нужен ли классу (коллективу) прогресс?
3. Чем бы характеризовался прогресс в классе?
4. Чем бы характеризовался регресс в классе?
5. При каких условиях возможен прогресс в нашем
конкретном классе?
6. Что отдельный человек может сделать
для прогресса в классе?
Planet зубрила
Упадок в развитии, переход от более высоких форм развития к низшим, менее совершенным, движение назад; противоп. прогресс (книжн. ). В капиталистическом хозяйстве происходит регресс. Умственный регресс.
2. Да.
3. Во всем.
4. Всем.
5. Я не знаю ваш класс.
6. Да любую помощь например в классе что нибудь помочь
kene4ka отличник
Эссе на тему:»возможен ли социальный прогресс в нашем классе»
kristy почемучка
Mike-V почемучка
Возможен ли социальный прогресс в нашем классе? И при каких условиях? Помогите Эссе
tapkaRnb учащийся
Прогресс происходит всегда, просто где-то это заметно а где то нет.
я считаю что в моем классе это возможно, так как каждый из нас может меняться в лучшую сторону для того чтобы в классе царила гармония и порядок, чтобы все мы общались друг с другом на равных и т. д
прогресс может происходить при нескольких условиях, например при хорошем окружении или даже тем же самым влиянием родителей, главное чтобы они не наседали слишком на своих детей.
Bac ботан
Вопросы к тексту:
С1 Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавите каждый из них.
С2 Какие признаки абсолютизма названы в тесте? Назовите не менее трёх. Как осуществляется их взаимосвязь?
С3 В чем проявляется прогрессивное влияние абсолютизма на начальной стадии его формирования? В чем абсолютизм регрессивен? В обоих случаях назовите не менее двух признаков.
С4 Какой класс вырастает при абсолютной монархии из «третьего сословия»? Какими двумя способами разрешаются противоречия между ним и абсолютизмом?
С5 В России в период правления Петра I в экономике господствовала политика меркантилизма и протекционизма. Объясните, как связаны эти факты. Какую роль сыграл этот экономический курс в то время? Приведите фрагмент текста, который поможет ответить на этот вопрос.
С6 Один из идеологов российского самодержавия дал такую оценку парламенту:»Парламентские деятели принадлежат, большей частью, к самым безнравственным представителям общества; при крайней ограниченности ума, при безграничном развитии эгоизма и самой злобы, при низости и бесчестности побуждений человек с сильной волей может стать предводителем партии и становится тогда руководящим, господственным главой кружка или собрания, хотя бы к нему)к собранию, над которым он главенствует)принадлежали люди, далеко превосходящие его умственными и нравственными качествами»Согласны ли вы с этой точкой зрения? В подтверждение своего мнения приведите не менее 2-х аргументов.
Конспект 19 «ПРОГРЕСС И РЕГРЕСС В РАЗВИТИИ ОБЩЕСТВА»
Конспект 19 «ПРОГРЕСС И РЕГРЕСС В РАЗВИТИИ ОБЩЕСТВА»
Все общества находятся в постоянном развитии, в процессе изменений и перехода из одного состояния в другое. При этом социологи выделяют два направления и три основные формы движения общества. Вначале рассмотрим суть прогрессивного и регрессивного направлений.
Прогресс (от лат. progressus – движение вперед, успех) означает развитие с восходящей тенденцией, движение от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному. Он ведет к позитивным изменениям в обществе и проявляется, например, в совершенствовании средств производства и рабочей силы, в развитии общественного разделения труда и росте его производительности, в новых достижениях науки и культуры, улучшении условий жизни людей, их всестороннем развитии и т.д.
Регресс (от лат. regressus – обратное движение), напротив, предполагает развитие с нисходящей тенденцией, движение вспять, переход от высшего к низшему, что ведет к негативным последствиям. Он может проявляться, скажем, в снижении эффективности производства и уровня благосостояния людей, в распространении в обществе курения, пьянства, наркомании, ухудшении здоровья населения, увеличении смертности, падении уровня духовности и нравственности людей и т.д.
По какому пути идет общество: по пути прогресса или регресса? От того, каким будет ответ на этот вопрос, зависит представление людей о будущем: несет ли оно лучшую жизнь или не сулит ничего хорошего?
Древнегреческий поэт Гесиод (8-7 вв. до н. э.) писал о пяти стадиях в жизни человечества.
Первой стадией был «золотой век», когда люди жили легко и беспечно.
Каким видел Гесиод путь человечества: прогрессивным или регрессивным?
В отличие от Гесиода древние философы
Платон и Аристотель рассматривали историю как циклический круговорот, повторяющий одни и те же стадии.
С достижениями науки, ремесел, искусств, оживлением общественной жизни в эпоху Возрождения связано развитие идеи исторического прогресса.
Одним из первых теорию общественного прогресса выдвинул французский философ Анн Роббер Тюрго (1727-1781).
Его современник французский философ-просветитель Жак Антуан Кондорсе (1743-1794) видит исторический прогресс как путь социального прогресса, в центре которого – восходящее развитие человеческого разума.
К. Маркс считал, что человечество идет ко все большему овладению природой, развитию производства и самого человека.
Вспомним факты из истории XIX-XX вв. За революциями нередко следовали контрреволюции, за реформами – контрреформы, за коренными переменами в политическом устройстве – реставрация старых порядков.
Подумайте, на каких примерах из отечественной или всеобщей истории можно проиллюстрировать эту мысль.
Если бы мы попытались прогресс человечества изобразить графически, то у нас получилась бы не прямая, а изломанная линия, отражающая подъемы и спады. В истории разных стран бывали периоды, когда торжествовала реакция, когда гонениям подвергались прогрессивные силы общества. Например, какие бедствия принес Европе фашизм: гибель миллионов, порабощение многих народов, разрушение центров культуры, костры из книг величайших мыслителей и художников, культ грубой силы.
Отдельные изменения, происходящие в разных областях жизни общества, могут быть разнонаправленными, т.е. прогресс в одной области может сопровождаться регрессом в другой.
Так, на протяжении истории четко прослеживается прогресс техники: от каменных орудий к железным, от ручных орудий к машинам и т.д. Но прогресс техники, развитие индустрии привели к разрушению природы.
Таким образом, прогресс в одной области сопровождался регрессом в другой. Прогресс науки и техники имел неоднозначные последствия. Использование компьютерной техники не только расширило возможности труда, но повлекло за собой новые болезни, связанные с длительной работой у дисплея: ухудшение зрения и др.
Рост крупных городов, усложнение производства и ритмов жизни в быту – увеличило нагрузки на человеческий организм, породило стрессы. Современная история, также как и прошедшая, воспринимается как результат творчества людей, где имеют место и прогресс и регресс.
Для человечества в целом характерно развитие по восходящей линии. Свидетельствами мирового социального прогресса, в частности, могут быть не только рост материального благосостояния и социальной защищенности людей, но и ослабление конфронтации (конфронтация – от лат. con – против + irons – фронт – противостояние, противоборство) между классами и народами разных стран, стремление к миру и сотрудничеству все большего числа землян, утверждение политической демократии, развитие общечеловеческой нравственности и подлинной гуманистической культуры, всего человечного в человеке, наконец. 
Важным признаком социального прогресса, далее, ученые считают и растущую тенденцию к освобождению человека — освобождению (а) от подавления государством, (б) от диктата коллектива, (в) от всякой эксплуатации, (г) от замкнутости жизненного пространства, (д) от страха за свою безопасность и будущее. Иными словами, тенденцию к расширению и все более результативной защите повсюду в мире гражданских прав и свобод людей.
По степени обеспечения прав и свобод граждан современный мир являет собой весьма пеструю картину. Так, по оценкам американской организации в поддержку демократии в мировом сообществе «Фридом хаус» (англ. Freedom House – Дом Свободы, основанный в 1941 г.), ежегодно публикующей «карту свободы» мира, из 191 страны планеты в 1997 г.
– полностью свободными были 79;
– частично свободными (куда отнесена и Россия) – 59;
– несвободными – 53. Среди последних особо выделены 17 наиболее несвободных государств (категория «худшие из худших») – таких, как Афганистан, Бирма, Ирак, Китай, Куба, Саудовская Аравия, Северная Корея, Сирия, Таджикистан, Туркмения и другие. Любопытна география распространения свободы по земному шару: главные ее очаги сконцентрированы в Западной Европе и Северной Америке. В то же время из 53 стран Африки свободными признаны лишь 9, а среди арабских стран – ни одной.
Прогресс просматривается и в самих человеческих отношениях. Все больше людей понимают, что они должны научиться жить вместе и соблюдать законы общества, должны уважать чужие жизненные стандарты и уметь искать компромиссы (компромисс – от лат. compromissum – соглашение на основе взаимных уступок), должны подавлять собственную агрессивность, ценить и беречь природу и все то, что создали предыдущие поколения. Это отрадные признаки того, что человечество неуклонно движется к отношениям солидарности, гармонии и добра.
Регресс чаще носит локальный характер, т. е. касается либо отдельных обществ или жизненных сфер, либо отдельных периодов. К примеру, в то время как Норвегия, Финляндия и Япония (наши соседи) и другие страны Запада уверенно поднимались по ступенькам прогресса и процветания, Советский Союз и его «товарищи по социалистическому несчастью» [Болгария, ГДР (Восточная Германия), Польша, Румыния, Чехословакия, Югославия и другие] регрессировали, неудержимо скатываясь в 1970-80-х гг. в пропасть развала и кризиса. Более того, прогресс и регресс зачастую сложно переплетаются.
Так, в России 1990-х явно имеют место и тот, и другой. Спад производства, разрыв прежних хозяйственных связей между заводами, снижение уровня жизни у многих людей и рост преступности – это очевидные «метки» регресса. Но есть и обратное – знаки прогресса: освобождение общества от советского тоталитаризма и диктатуры КПСС, начавшееся движение к рынку и демократии, расширение прав и свобод граждан, значительная свобода средств массовой информации, переход от холодной войны к мирному сотрудничеству с Западом и т.д.
Дайте определение прогрессу и регрессу.
Как рассматривали путь человечества в древности?
Что изменилось по этому поводу в эпоху Возрождения?
Можно ли при неоднозначности перемен говорить об общественном прогрессе в целом?
Что из ниже перечисленного можно отнести к противоречиям общественного прогресса:
А) развитие техники ведет к возникновению как средств созидания, так и средств разрушения;
Б) развитие производств ведет к изменению социального статуса рабочего;
В) развитие научных знаний приводит к изменению представлений человека о мире;
Г) человеческая культура претерпевает изменения под воздействием производства.