Что окружает человека 2 класс школа 21 века
Тест по окружающему миру 2 класс (1 полугодие) УМК «Начальная школа XXI века»
Тест по окружающему миру для проверки знаний учащихся 2 класса обучающихся по образовательной программе «Начальная школа XXI века» состоит из 3 разделов:
Вопросы теста по оружающему миру 2 класс
Что тебя окружает?
1. Природа бывает:
а) живая и неживая;
б) живая и мертвая;
в) живая, неживая и сделанная руками человека.
4. Отметь слова, обозначающие то, что относится к неживой природе.
цветок луна дождь лед
камень машина глина песок
птица рыба снег солнце
5. Подчеркни зеленым цветом, если это объект природы, красным – если это изделие.
Телевизор радуга стул дождь
Мухомор книга ананас камень
6. Соедини → части предложения
Соедини части предложения
7. Отметь правильный ответ. Сколько дней в неделе?
а) 6 дней.
б) 31 или 30 дней.
в) 7 дней.
8. Отметь правильный ответ. Сколько месяцев в году?
а) Много месяцев.
б) 4 или 5 месяцев.
в) 12 месяцев.
9. Отметь правильный ответ. Сколько времен года?
а) 3 времени года;
б) 12 времен года;
в) 4 времени года.
10. Отметь ошибочный ответ.
а) Дни недели: понедельник, вторник, среда, суббота, четверг, пятница, воскресенье.
б) Дни недели: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
Кто ты такой?
1. Отметь правильный ответ. У человека:
а) 2 органа чувств;
б) 6 органов чувств;
в) 5 органов чувств.
2. Соедини:
глаз холод, тепло, боль
нос вкус
ухо зрение
кожа слух
язык запах
3. Отметь правильные ответы:
а) Здоровье – это правильная, нормальная работа всего организма.
б) Чтобы меньше болеть, нужно очень тепло одеваться.
в) Чистить зубы нужно утром и вечером.
4. Отметь ошибочные ответы:
а) Если болит живот, нужно поставить грелку.
б) Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «03».
в) Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «02».
г) Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «01».
5. Отметь верное высказывание:
а) Культурный человек тот, который занимается физической культурой.
б) Культурный человек много знает, умеет, выполняет правила приличного поведения, ведет себя вежливо.
6. Умеешь ли ты есть? Отметь верные высказывания:
а) мой руки перед едой;
б) ешь быстро;
в) губы и руки вытирай рукавом;
г) не размахивай руками во время еды;
д) во время еды расскажи соседу последние новости.
7. Каких знаков дорожного движения не бывает?
а) Предупреждающие.
б) Запрещающие.
в) Предписывающие.
г) Разрешающие.
8. Отметь правила безопасного поведения:
а) не играй со спичками;
б) расскажи всем ребятам во дворе о том, где хранятся ценности в вашей квартире;
в) играй на крыше подъезда, на деревьях, чердаках;
г) приглашай домой малознакомых детей и взрослых;
д) соблюдай правила дорожного движения;
е) не садись в машину и не заходи в лифт с незнакомыми людьми.
9. Напиши свое полное имя и отчество
________________________________________________
10. Соедини стрелкой начало и конец пословицы
Не красна изба углами, а добрых хозяев слушай.
Хлеб-соль кушай, крестьянская еда.
Хлеб да вода красна пирогами.
Лук семь недуг лечит, а пироги на стол.
Гости в дом чеснок семь недуг изводит.
Кто живет рядом с тобой?
1. Какое условие не является признаком семьи?
а) Живет в одной квартире.
б) Занимается домашним хозяйством.
в) Имеет животных.
г) Распределяет деньги на покупки.
д) Вместе отдыхает, проводит свободное время.
3. Как можно назвать семейные традиции?
а) обязанности;
б) поручения;
в) обычаи.
4. Отметь правила культурного поведения в театре.
а) Верхнюю одежду сдают в гардероб.
б) В зрительный зал входят до начала представления.
в) Проходят на свое место лицом к сидящим. Проходить к ним спиной некультурно.
г) Во время представления можно есть чипсы и пить напитки.
д) Проходят на свое место спиной к сидящим.
е) Есть в зрительном зале во время спектакля неприлично.
ж) Во время спектакля можно разговаривать, чтобы обсудить увиденное.
з) После спектакля принято аплодировать. Так благодарят актеров за их работу.
5. Отметь правила дружбы:
а) Храни секреты друга.
б) Радуйся успехам друга, поддерживай друга, когда у него неприятность.
в) Завидуй другу.
г) Извинись, если обидел друга, предложи помириться.
д) Расскажи всем о том, что не получается у твоего друга.
е) Старайся замечать только хорошее в людях.
6. О чем или о ком говорится в стихотворении?
Дал закон тебе твои права:
Право жить, учиться и творить
На родном красивом языке
С одноклассниками мирно говорить.
а) о разных людях;
б) об одноклассниках;
в) о правах человека;
г) о законе.
7.* Все женщины в семье Смирновых умеют вязать. Бабушка Люся из семьи Смирновых.
Значит, … (она умеет вязать)
8.* Напротив Олега сидят Петя и Ира. Напротив Пети – 2 человека, и напротив Иры – 2 человека. Сколько всего сидит людей? (3)
9.* Угадай шифр и разгадай поговорку (буквы менять местами не нужно).
Акперк яьмес модал. (Ладом семья крепка)
10.* Запиши как можно больше названий родственников: мама, …
Презентация была опубликована 8 лет назад пользователемyachmeneva-maria.narod2.ru
Похожие презентации
Презентация 2 класса на тему: «Тема урока: «Что нас окружает?» 2 класс УМК «Начальная школа XXI века» Ячменева Мария Александровна учитель начальных классов «МОУ СОШ 38» г. Сыктывкара.». Скачать бесплатно и без регистрации. — Транскрипт:
2 Тема урока: «Что нас окружает?» 2 класс УМК «Начальная школа XXI века» Ячменева Мария Александровна учитель начальных классов «МОУ СОШ 38» г. Сыктывкара Тема урока: «Что нас окружает?» 2 класс УМК «Начальная школа XXI века» Ячменева Мария Александровна учитель начальных классов «МОУ СОШ 38» г. Сыктывкара
3 школа Здравствуйте, ребята! Посмотрите на меня, полистайте мои странички, посмотрите моё содержание! Продолжите предложения: На уроках окружающего мира мы будем … На уроках окружающего мира мы узнаем… На уроках окружающего мира я хочу…
4 Давайте посмотрим за окно, что мы увидим?
5 Рассмотрите рисунки схемы в учебнике на стр. 4 и 5. Составьте в паре рассказ о том, что такое окружающий мир. А в комнате или классе?
6 Предлагаем посмотреть слайд про одуванчик и сделать вывод о признаках живой природы. Интересно, а какие признаки у живой природы?
8 Живая природа рождается питается дышит растёт размножается умирает Докажите, что человек – часть живой природы.
9 Приведите примеры неживой природы. Подумайте, как связаны между собой живая и неживая природа?
10 дерево горка камень игрушка котёнок вода объекты живой природы дерево котёнок На какие группы можно разделить эти объекты?
11 дерево горка камень игрушка котёнок вода объекты живой природы дерево котёнок объекты неживой природы камень вода
12 дерево горка камень игрушка котёнок вода объекты живой природы дерево котёнок объекты неживой природы камень вода объекты, созданные руками человека горка игрушка
13 Картинная галерея И. Левитан «Золотая осень» А теперь, проверьте правильность высказываний в учебнике на стр Обратите внимание на главную мысль на стр. 7 Какая красота, я думаю, что это создано природой. А я точно знаю, что это создал человек!
14 ПРИРОДА Неживая природа Живая природа Человек- часть живой природы ОКРУЖАЮ ЩИЙ МИР Неживая природа Живая природа объекты, созданные руками человека (изделия) Какая из схем подходит к теме сегодняшнего урока?
15 Домашнее задание: уч. стр. 9
Описание презентации по отдельным слайдам:
УМК «Начальная школа 21 века» Урок окружающего мира во 2 классе № 3 Тема: «Все мы – люди» Автор презентации: Т. И. Туран, Учитель начальных классов Г. Новокузнецк, 2017 МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»
Актуализация знаний Угадайте, о ком идет речь? Это живое существо, обладающее даром мышления и речью, способностью создавать орудия труда, пользоваться ими в процессе труда. Кто это? ЧЕЛОВЕК
Беседа «Внешние отличия каждого человека» Похожи ли люди друг на друга? В чем их схожесть, а в чём различия?
Работа с учебником С. 16. Прочитайте стихотворение А. Л. Барто.
Беседа по стихотворению Почему человек является организмом? Что может человек благодаря своему мозгу? Какие физические качества дала человеку природа? В чём смысл стихотворения? Почему шуба стала мала Любе?
Самостоятельная работа С. 15, № 1 (т.)
Презентация «Расскажи о себе»
Работа с учебником С. 17 Прочитайте текст «На кого похожи дети?» А в вашей семье кто на кого похож?
Работа с учебником С. 18 Прочитайте стихотворение. Вызывает ли это стихотворение улыбку? Как вы думаете, почему?
Работа с учебником С. 19 (игра)
мужчина беден безразличен лохмотья богато веселое грустное
Первичное осмысление и закрепление
Итог Смогли ли мы доказать, что люди отличаются друг от друга? В чём проявляются эти отличия?
Домашнее задание С. 16 – 20, читать. С. 15, № 2, 3.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-739511
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Дума проведет расследование отклонения закона о школьных онлайн-ресурсах
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
НИУ ВШЭ откроет первую в России магистратуру по управлению низкоуглеродным развитием
Время чтения: 2 минуты
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация по окружающему миру на тему «Окружающий нас мир» (ОС «Начальная школа XXI века», 2 класс)
Описание презентации по отдельным слайдам:
2 класс Окружающий мир
Интересный есть предмет, С ним узнаю целый свет. О животных, о природе, О воде и небосводе. Мне природа интересна, В ней найду я своё место, Чтобы жить с природой дружно, Всё я выучу как нужно. Знакомство с учебником и тетрадью Стр.3 Обращение автора
ЧТО ТЕБЯ ОКРУЖАЕТ? Стр.5 Узнаем… Ответим на вопросы…
ЧТО ТЕБЯ ОКРУЖАЕТ? природа вещи общество Прочитайте кластер
Тема урока: ОКРУЖАЮЩИЙ НАС МИР Цель: определить, что такое окружающий мир ответим на вопрос, что такое природа, общество; составим понятийный словарь; будем учиться распределять объекты окружающего мира на группы; создадим рисунок, подбирая примеры объектов окружающего мира Планируемый результат: Коллективная работа по созданию рисунка «Окружающий нас мир»
Чем живая природа отличается от неживой? Работа в паре Выскажи свой ответ на поставленный вопрос. Внимательно выслушай ответ одноклассника. В чём ваши мнения совпадают? Чем отличаются? Согласен ли ты с мнением одноклассника? При необходимости аргументируй примерами. Договорись об общей позиции, отвечая на вопрос.
рождается дышит питается размножается растёт умирает Огонь появился от удара молнии о дерево. Пожирая его ветки, листья, он становился всё больше и больше. Но проливной дождь утихомирил его. Вскоре огонь совсем затух. Почемучка Почему огонь относится к неживой природе?
учимся распределять объекты окружающего мира на группы; Стр.10 Задание: разделить нарисованные объекты на три группы. 1. Какое задание нужно выполнить? 2. Для чего нам нужно его выполнить? 3. Что нам нужно определить, чтобы распределить объекты на группы? 4. Как будем распределять данные объекты? Выберите по одному из объектов. Соберитесь в три группы. Сравните свой способ деления на группы с вариантом Пети. Проверим себя по учебнику.
учимся распределять объекты окружающего мира на группы; Стр.11 Задание: рассмотрите рисунки. Выберите главный признак для распределения природных объектов на две группы. Объясните свой выбор. 1. Какое задание нужно выполнить? 2. Для чего нам нужно его выполнить? 3. Что нам нужно определить, чтобы распределить объекты на группы? 4. Как будем распределять данные объекты? Проверим себя по учебнику. Работа в паре
подбираем примеры объектов окружающего мира; Работа в группе Роли: Инструкция: Задача: на альбомном листе создать сюжетный рисунок, изобразив 3 объекта неживой природы 3 объекта живой природы 2 изделия 1 общество людей
Итог урока Проверь себя Стр.5, з. 1-3 Задание 1. 2 балла Задание 2. 7 баллов Задание 3. 4 балла Итого 13 баллов
Итог урока Проверь себя Стр.5, з. 1-3 Задание 1. 2 балла Задание 2. 7 баллов Задание 3. 4 балла высокий уровень 12-13 баллов Камень, луна, дождь, снег, лёд, песок, глина. Книги, самолёт, дом, машина. базовый уровень 10-11 баллов допустимый уровень 7-9 баллов
Тема урока: Цель: определить, что такое окружающий мир ответили на вопрос, что такое природа, общество; составили понятийный словарь; учились распределять объекты окружающего мира на группы; создали рисунки, подбирая примеры объектов окружающего мира Планируемый результат: Коллективная работа по созданию рисунка «Окружающий нас мир» ОКРУЖАЮЩИЙ НАС МИР
Домашнее задание Стр.6, з. 4 (раскраска) 1. 2. Высокий и базовый уровень Допустимый уровень Тетрадь, стр.7, з.7,8 Составить карточки «Четвёртый лишний» по теме «Окружающий нас мир»
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Данный урок является первым в курсе 2 класса. В презентации представлен опыт формирования познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий (классификация, работа с понятиями). На занятии обучающиеся выполняют задания в группах в соответствии с поставленной целью и учатся оценивать себя и друг друга. В конце урока ученики получают дифференцированные домашние задания по результату выполненного контрольного задания.
Номер материала: ДБ-617053
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В МГУ заработала университетская квантовая сеть
Время чтения: 1 минута
Путин призвал повышать уровень общей подготовки в колледжах
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
Пик использования смартфонов приходится на 16 лет
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок № 1 во 2 классе по окружающему миру по программе «Начальная школа 21 века»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Окружающий нас мир Окружающий мир 2 класс
2 1 3 4 5 6 7 Тронь, только тронь – Отдёрнешь ладонь: Обжигает трава, Как огонь. Ответ Летом бежит, А зимой стоит. Хвост пушистый, Мех золотистый, В лесу живёт, В деревне кур крадёт. Непоседа пёстрая, Птица длиннохвостая, Птица говорливая, Самая болтливая. Ну-ка, кто из вас ответит: Не огонь, а больно жжёт, Не фонарь, а ярко светит, И не пекарь, а печёт? В этом белом сундучище Мы храним на полках пищу. На дворе стоит жарища, В сундучище – холодища. Что же это за девица? Не швея не мастерица, Ничего сама не шьёт, А в иголках круглый год.
Распредели объекты на 3 группы
Объекты живой природы Объекты неживой природы Изделия
К какой части природы относится человек? Докажи, что человек – живое существо. Живая природа Неживая природа
Работа в парах Человек рождается со всеми знаниями и умениями? Обсудите: Как будет развиваться человек, не общаясь с людьми? Чему человек может научиться сам? Чему человек никогда не сможет научиться сам?
Работа по учебнику
Работа по учебнику
Работа по учебнику
Работа по учебнику
Подведем итог Чем человек отличается от животного мира? Что такое окружающий мир?
Домашнее задание Учебник: стр. 12 — 14 Тетрадь: стр. 6 № 4
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-041253
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В МГУ заработала университетская квантовая сеть
Время чтения: 1 минута
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В Москве новогодние каникулы в школах могут начаться с 27 декабря
Время чтения: 1 минута
В Хабаровске родители смогут заходить в школы и детсады только по QR-коду
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.