Что окружает человека 2 класс подчеркни слова обозначающие объекты неживой природы
Пушкин сделал!
Разбор домашних заданий 1-4 класс
Неживая и живая природа. Стр. 17-19
1. Подчеркни карандашами разного цвета (по своему выбору) объекты неживой и живой природы.
В рамке расшифруй условные обозначения, то есть покажи, каким цветом обозначены объекты неживой природы, а каким — живые существа.
2. Вырежи из Приложения картинки и расположи их в соответствующих рамках. Попроси соседа по парте проверить твою работу. После проверки наклей картинки.
3. Исправь ошибки в утверждениях Сережи (зачеркни лишнее слово). Проверь себя с помощью учебника.
В первом утверждении зачеркиваем растения, так как растения относятся к живой природе.
Во втором утверждении зачеркиваем звезды, так как звезды относятся к неживой природе.
4. Заполни таблицу (напиши не менее трёх примеров в каждом столбце). Старайся не повторять примеры из задания 2.
Примеры объектов неживой природы: солнце, луна, планета, комета, звезда, океан, море, озеро, река, водопад, камень, песок, вулкан, дождь, град, снег, гора, холм
Примеры объектов живой природы : деревья, кустарники, трава, цветы, водоросли, мох, птицы, рыбы, звери, насекомые, рептилии, человек.
5. Наш удивительный Попугай — любитель загадок. Вот какие загадки он тебе предложил. Отгадай их и впиши отгадки в схему. Объясни схему (устно). Расскажи с её помощью о значении Солнца для жизни на Земле.
Взойдет Егор на бугор —
выше леса, выше гор.
С бугра спускается —
за травой скрывается.
Ответ: солнце
То, от чего тает лед
Ответ: тепло
Не стукнет, не брякнет, а в окно войдет.
Ответ: свет
Без Солнца не было бы жизни на Земле. Солнце дает нам свет и тепло. Если бы не было бы Солнца, то на Земле было бы темно и холодно.
6. Обсудите, какими способами можно показать связи между неживой и живой природой. Какой из этих способов самый наглядный? Почему? В верхней рамке выполните рисунок, показывающий пример связи между объектами неживой и живой природы (или наклейте фотографию). В нижней рамке покажите эту же связь с помощью схемы.
2018-2020 Все права защищены
Копирование материалов запрещено
По вопросам размещения рекламы на сайте пишите pushkinsdelal@bk.ru
Powered by WordPress / Academica WordPress Theme by WPZOOM
Тесты по окружающему миру(2 класс)
УМК «Начальная школа 21 века»
Тема:Что тебя окружает?
2. Закончи высказывания:
3. Отметь верное высказывание:
□ Птицы, земноводные, рыбы, звери, пресмыкающиеся, насекомые – это животные.
4. Подчеркни слова, обозначающие то, что относится к неживой природе.
Цветок луна дождь лед
камень машина глина песок
птица рыба снег солнце
5. Отметь те предметы, которые созданы руками человека.
Телевизор радуга стул дождь
Мухомор книга ананас камень
7. Соедини → части предложения
Машины, здания, посуда, вода, лед
Семья, класс, компания друзей,
Сделано руками человека
Все, что находится вокруг нас на планете Земля
8.Найди и исправь ошибки:
· Солнце восходит рано, заходит поздно. День длинный, ночь короткая. Это – зима.
· Солнце восходит поздно, заходит рано. День короткий, ночь длинная. Это – лето.
· День заметно убывает. Это- весна.
9.Отметь правильный ответ. Сколько дней в неделе?
10.Отметь правильный ответ. Сколько недель в месяце?
11. Отметь правильный ответ. Сколько месяцев в году?
12. Отметь правильный ответ. Сколько времен года?
13. Отметь ошибочный ответ.
14.Отметь верные ответы
□ Воздух, вода, растения, животные, человек – это природа
□ Воздух, вода, камни, песок – это не природа.
□ Самое разумное существо на Земле – это дельфин.
□ Самое разумное существо на Земле – это человек.
15* Закончи предложения:
· Воздух, вода, растения, животные и человек –это ……………………………..
· Воздух, вода, камни, песок – это…………………………………………………
· Растения, животные, человек – это ……………………………………………..
· Человек живет не только среди природы, но и ………………………………..
· Самое разумное существо на Земле – это ………………………………………
16. Что такое природа?
□ человек, растения, животные, солнце в небе, моря и океаны, космические корабли и пароходы, фабрики и заводы.
□ карандаши, тетради, парты, здание школы.
17. Что относится к живой природе?
□ земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками.
□ Солнце, небо, облако, Земля, камни, вода, дождь, снег.
1. Отметь правильный ответ. У человека
2.Проведи линии правильно
глаз холод, тепло, боль
3. Отметь правильные ответы:
□ Обоняние-это различение запахов
□ Орган обоняния – кожа
□ Кожа позволяет нам осязать предметы, чувствовать их свойства
4. Отметь правильный ответ:
□ Осязание-это различение запахов
□ Орган осязания- кожа
□ Холод, тепло, боль мы ощущаем с помощью глаз
5. Отметь правильные ответы:
□ Здоровье – это правильная, нормальная работа всего организма.
□ Чтобы меньше болеть, нужно очень тепло одеваться.
□ Чистить зубы нужно утром и вечером
6. Отметь ошибочные ответы:
□ Если болит живот, нужно поставить грелку
□ Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «03»
□ Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «02»
□ Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «01»
7. Отметь верные утверждения:
□ Если несильно обожжена рука или нога – нужно помазать мазью.
□ Если обморожены руки, ноги, нос или уши – потри их снегом.
□ Если обморожены руки, ноги, нос или уши- зайди в ближайшее теплое помещение и наложить согревающую повязку..
8. Отметь верные утверждения:
□ Из носа идет кровь – прижми ноздрю пальцем с ватой
□ Из носа идет кровь – положи на переносицу мокрый холодный носовой платок
□ Из носа идет кровь – запрокинь голову назад.
9. Отметь верные высказывания:
□ Телевизионные передачи нужно смотреть 3 часа в день
□ Телевизионные передачи модно смотреть не более 1 часа в день
□ Можно одновременно смотреть телевизор и читать книгу.
10.Отметь верное высказывание:
□ Культурный человек тот, который занимается физической культурой
□ Культурный человек много знает, умеет, выполняет правила приличного поведения, ведет себя вежливо.
11.Перед тем как приступить к выполнению домашнего задания, надо
□ включить телевизор и радио
□ проверить, хорошо ли освещено рабочее место
□ собрать на рабочем столе все учебники, тетради, игрушки.
12.Для чего организму нужно питание? Отметь правильные ответы
□ для хорошего самочувствия
□ для роста и развития организма
□ для борьбы с болезнями
□ чтобы не пропадали продукты питания
□ для повышения выносливости и активности
13. Отметь верные ответы:
□ организму для роста и развития нужны белки, жиры и углеводы
□ чтобы не болеть, нужно соблюдать режим дня
□ без витаминов человек может прожить
□ для здоровья полезно есть жареную пищу
14. Отметь верные ответы:
□ Шиповник, облепиха, мясо, чёрная смородина богаты витамином С
□ Шиповник, облепиха, чёрная смородина богаты витамином С
□ Слово «витамин» происходит от латинского слова «вита», что озачает «жизнь»
15.Что полезно для здоровья?
□ Полезно есть много жирной, солёной и острой пищи.
□ Есть овощи и фрукты
□ Полезно есть много сладостей
□ Есть отварную, а не жареную пищу
16. Умеешь ли ты есть? Отметь верное высказывание:
□ столовой ложкой едят жидкую пищу: суп, кисель, кашу, варенье
□ вилкой едят все, что хочется
□ ножом режут ту пищу, которую нельзя отделить с помощью вилки
17.Умеешь ли ты есть? Отметь верные высказывания:
□ мой руки перед едой
□ губы и руки вытирай рукавом
□ не размахивай руками во время еды
□ во время еды расскажи соседу последние новости
18. Отметь верные ответы:
□ предусмотрительный человек тот, кто смотрит телевизор
□ предусмотрительный человек – осторожный человек, всегда представляет то, что может случиться, если поступить именно так
□ человека, который проявляет интерес к чему-либо называют любознательным
□ осторожный человек, значит трусливый, он всего боится
□ осторожный человек знает, как избежать неприятностей
19. Каких знаков дорожного движения не бывает?
20. Отметь правила безопасного поведения
□ не играй со спичками
□ расскажи всем ребятам во дворе о том, где хранятся ценности в вашей квартире
□ играй на крыше подъезда, на деревьях, чердаках
□ приглашай домой малознакомых детей и взрослых
□ соблюдай правила дорожного движения
□ не садись в машину и не заходи в лифт с незнакомыми людьми
21* Напиши полное имя и отчество
Вовы, если его папу зовут Иван
Лены, если ее папу зовут Пётр
22* Соедини стрелкой начало и конец пословицы
Не красна изба углами, а добрых хозяев слушай.
Хлеб-соль кушай, крестьянская еда.
Хлеб да вода красна пирогами.
Лук семь недуг лечит, а пироги на стол.
Гости в дом чеснок семь недуг изводит.
Тема:Кто живёт рядом с тобой?
1.Какое условие не является признаком семьи?
□ Живёт в одной квартире
□ Занимается домашним хозяйством
□ Распределяет деньги на покупки
□ Вместе отдыхает, проводит свободное время.
2.*У Саши большая семья. У него есть старший брат и младшая сестра, бабушка и дедушка. С ними живёт бабушка его мамы и тётя его папы. Сколько поколений в семье Саши?
Подчеркни правильный ответ: 4, 7, 5.
Дядя – это брат мамы или –…………………………
4.Соедини части пословиц:
Не красна изба углами поживут и люди для тебя
Семья а красна пирогами
Поживи для людей крепка ладом
5. Соедини части пословиц
Друг за дружку держатся себя не щадить
Дружбу водить да лежать не велит
Долг невелик ничего не бояться
6.* Все женщины в семье Смирновых умеют вязать. Бабушка Люся из семьи Смирновых. Значит,…
7.* Напротив Олега сидят Петя и Ира. Напротив Пети – 2 человека, и напротив Иры – 2 человека. Сколько всего сидит людей?
8.* Угадай шифр и разгадай поговорку (буквы менять местами не нужно).
Акперк яьмес модал. ____________________________________________________
9.*Запиши как можно больше названий родственников: мама, папа………………………
10.Зачем люди придумали правила культурного человека?
□ чтобы всем было приятно разговаривать друг с другом
□ чтобы у всех ладились дела
□ было всегда хорошее настроение.
11.Каких правил бывают?
12. Каких правил не бывает?
12. Отметь правила культурного человека в театре
□ Верхнюю одежду сдают в гардероб
□ В зрительный зал входят до начала представления
□ Проходят на своё место лицом к сидящим. Проходить к ним спиной некультурно.
□ Во время представления можно есть чипсы и пить напитки.
13. Отметь правила культурного человека в театре
□ Проходят на своё место спиной к сидящим
□ Есть в зрительном зале во время спектакля неприлично
□ Во время спектакля можно разговаривать, чтобы обсудить увиденное
□ После спектакля принято аплодировать. Так благодарят актёров за их работу.
14.Отметь правила дружбы:
□ храни секреты друга
□ радуйся успехам друга, поддерживай друга, когда у него неприятность
14.Отметь правила дружбы:
□ Извинись, если обидел друга, предложи помириться
□ Расскажи всем о том, что не получается у твоего друга
□ Старайся замечать только хорошее в людях.
15.Допиши предложения, пользуйся словами для справок
Движения мышц лица- это ___________________
Слова для справок : мимика, жесты
16. Соедини части пословиц
Поживи для людей себя не щадить.
Друг за дружку держаться поживут и люди для тебя.
Дружбу водить ничего не бояться.
Тема: Россия- твоя Родина
1. Запиши слова, близкие по значению слову «родина»
2.Отметь правильный ответ. На флаге России три полосы:
□ красная и две синие
□ белая, красная и синяя
□ белая, голубая, зеленая
3.Нарисуй флаг России
4.Перечисли города России:
6.Глава нашего государства
7.День рождения нашей страны
8.Соедини начало и конец пословиц:
Родина – мать… …зайцу дорог
Родная сторона- мать, а… …умей за неё постоять
Родной куст и… …чужая- мачеха.
9.Соедини название города и его достопримечательность:
Ростов Зал воинской славы на Мамаевом кургане.
Ярославль Усадьба «Ясная поляна» великого писателя Л.Н.Толстого
Кострома Царь- колокол. Царь- пушка
Волгоград Музей деревянного зодчества
Тула Первый русский театр
Прошлое- это то, что происходит сейчас, в настоящее время.
Настоящее – это то, что уже было, прошло, произошло недавно или очень
Будущее- это то, что произойдёт вслед за настоящим скоро. Через
несколько дней или через несколько лет.
12.*Соедини профессию и место работы:
13.Подчеркни профессии людей, которые заняты в производстве хлеба:
Доярка, тракторист, повар, комбайнер, учитель, мельник, лётчик, пекарь, шофёр, парикмахер.
15.Укажи правильный ответ:
17.*Напиши римскими цифрами:
18.Напиши каких ты знаешь русских князей, правивших во время Древней Руси.
20.Назови профессии людей, которые выращивают:
Комбайнёр Агроном Овощевод Лётчик Актёр
Телятница Почтальон Учитель Библиотекарь
Экскурсовод Парикмахер Продавец Инженер
Космонавт Шофёр Рабочий Учёный
22.Нарисуй, кто где сидит, если Ира сидит выше Игоря, но ниже Олега.
23.Соедини начало и конец пословицы:
Не лежи на печи… один отрежь
Семь раз отмерь, делать нечего
Без труда… будешь есть калачи
Долог день до вечера, коли… не вытащишь и рыбку из пруда
Столица России – ________________________________________________________
Основной закон страны – _________________________________________________
Москву начали строить при князе_________________________________
Сильной и богатой Москва стала при князе_________________________
25.Права человека записаны в:
26.Отметь права человека:
□ обманывать по поводу и без повода
□ читать чужие записи и письма
27.Отметь права детей:
□ носить фамилию родителей
□ вести себя, как тебе захочется
□ жить и воспитываться в семье
□ общаться с родителями и другими родственниками
28.Что труд даёт человеку:
□ необходимое для жизни
( жилище, одежду, пищу, предмет быта)
□ усталость и головные боли
□ книги, произведения литературы, искусства
29. Что труд даёт человеку:
□ созданные ценности (заводы, фабрики, машины, станки)
□ общение, становятся более умными, получить удовлетворение от труда
□ сохранение и увеличение богатств природы, выведение новых сортов и пород растений и
29.*Разгадай правило и прочитай пословицу.
Белх – умесв аволог. __________________________________________
30.Соедини начало и конец пословицы:
Хлеб – батюшка крестьянская еда
Хлеб да вода – у того хлеб не родится
Кто ленится… хлеба нет
Худ обед, коли а водица- матушка
Тема:Мы- жители Земли.
1.Соедини правильные ответы:
голубые и белые тёплые
жёлтые самые горячие
оранжевые и красные холодные
2.Укажи правильный ответ. Метеоролог, это:
тот, кто изучает планеты и звёзды
тот, кто предсказывает погоду
старый мудрый человек, которого все уважают
3.Укажи правильный ответ. Астроном, это:
тот, кто изучает планеты и звёзды
тот, кто предсказывает погоду
старый мудрый человек, которого все уважают.
4.Отметь правильный ответ. В Солнечную систему входит:
5.Отметь правильный ответ. В Солнечную систему входит:
6.Отметь правильный ответ:
Земля-пятая из десяти планет, вращающихся вокруг Солнца.
Земля-третья из девяти планет, вращающихся вокруг Луны.
Земля-третья из девяти планет, вращающихся вокруг Солнца.
7.Отметь ошибочные ответы:
□ Земля-пятая из десяти планет, вращающихся вокруг Солнца.
□ Земля-третья из девяти планет, вращающихся вокруг Луны.
□ Земля-третья из девяти планет, вращающихся вокруг Солнца.
8.Без чего невозможна жизнь на Земле?
9. Без чего невозможна жизнь на Земле?
10.Соедини части пословиц:
Солнце встаёт. всем принесло радость
Солнце, как родная матушка, так и день настаёт.
1.Докажи, что животное- живое существо. Дополни недостающие признаки
2. Заполни схему. Перечисли царства живой природы.
3. Приведи примеры животных каждого царства
4. Соедини название животного и подходящее по смыслу слово.
5. Напиши название группы животных:
5. Напиши название группы животных по названию пищи, которую они употребляют.
6. Перечисли названия частей гриба:
7. Отметь правильный ответ:
Все бактерии вредные
Бактерии бывают полезные и вредные для человека.
8. Подчеркни «лишнее» слово. Объясни свой выбор.
Заяц, ёж, лиса, шмель.
Трясогузка, паук, скворец, сорока.
Бабочка, стрекоза, енот, пчела.
Кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук.
Пчела, стрекоза, пеликан, оса.
Кузнечик, божья коровка, синица, комар.
Таракан, муха, пчела, майский жук.
Стрекоза, кузнечик, пчела, божья коровка.
9. Выдели «лишнее» слово. Объясни свой выбор.
Лиса, медведь, заяц, дятел.
Сорока, белка, клёст, синица.
Заяц, кот, кролик, собака.
Бельчонок, лисёнок, медведица, волчонок.
Лиса, волк, заяц, белка.
Медведь, заяц, лиса, волк.
10. Подчеркни слова, которые показывают, для чего белке нужен хвост.
Для красоты, для тепла, отпугивать насекомых, заметать следы, вместо парашюта.
11. Кроссворд «Звери». Подбери на каждую букву слова «звери» названия диких и домашних зверей, состоящих из четырёх букв.
12. Соедини части пословиц.
Сколько волка ни корми, по – волчьи выть.
С волками жить – а он все равно в лес смотрит.
Лиса живёт хитростью, ножки отбить.
13*. Угадай животное по его корму.
Они очень любят обгрызать кору деревьев и кустарников. Просто жить без этого не могут.
14. Распредели животных по группам в таблице:
Стрекоза, муха, журавль, крот, заяц, рысь, орёл, муравей, бабочка, лось, сойка, муравьед, осетр, сом, щука, медведь, бобр, страус, карась.
15. Запиши названия животных в два столбика.
Лиса, ёж, овца, мышь, волк, лошадь, собака, паук, корова, курица, кабан.
16. Напиши, кто как готовится к зиме.
17. Как называется наука о животных?
18. Допиши названия детёнышей животных
и птицы, и звери, и насекомые, и рыбы, и ящерицы, и змеи, и черепахи, и лягушки, и черви.
Дельфин, бегемот, карп
1. Перечисли органы растения:
2. Соедини стрелочкой, к каким группам относятся растения
Папоротники морская капуста
3. Что растения получают из почвы?
перегной, песок, глину
остатки растений и животных
4. Подчеркни названия хвойных растений одной линией, цветковых растений – двумя линиями.
Сосна, одуванчик, роза, смородина, ель, яблоня, можжевельник.
5. Какое важное вещество образуется в листе вместе с питательными веществами?
6. Запиши ответ одним словом:
Назови орган растения, который растет вверх ………………………………………………..
Части растения, которые находятся в плодах. Ими растение размножается…………………
Какой орган образуется из цветка ………………………………………………………………
Части растения, которые растут на побегах. С их помощью растение питается и дышит……………………………
7. Напиши признаки жизни растений:
Растение
 | ||
 | ||
 | ||
| ||
| ||
8. Укажи группу растений, к которой относятся только хвойные деревья.
□ ель, сосна, лиственница
□ можжевельник, береза, ольха
9. Укажи группу растений, к которой относятся только лиственные деревья.
□ можжевельник, лиственница, тополь
10. Как называется наука о растениях?
11.Какие растения относятся только к дикорастущим растениям?
□ груша, яблоня, слива
□ можжевельник, папоротник, дуб
12. Какие растения относятся только к культурным растениям?
□ вишня, крыжовник, смородина
□ пихта, папоротник, жимолость
13. Вспомни текст из учебника и допиши предложения.
14. Отметь правильный и полный ответ. Объясни свой выбор.
Для роста растению нужны:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
» Наши ближайшие соседи «
» Наши ближайшие соседи «
Сценарий мероприятия ко дню защиты детей(отчетный концерт)
Промежуточная аттестация » Окружающий мир, 1 класс».
Открытый урок по окружающему миру теме «Тундра» (4 класс)
Презентация по окружающему миру 1 класс «Школа России»
Познавательно-исследовательский проект «Наш огород на окошке»
Государственный бюджет 3 класс
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5411045 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Хабаровске родители смогут заходить в школы и детсады только по QR-коду
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Московские школьники победили на международной олимпиаде по информатике
Время чтения: 1 минута
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.