Что нового мы узнали о родном городе
Проект «Мой любимый город — моя малая Родина»
иришка
Проект «Мой любимый город — моя малая Родина»
Проект
Углубить знания детей о нашем городе, истории его возникновения, его достопримечательностях и культурных объектах.
Закрепить знания о названиях театров, улиц, проспектов, районов и других объектов.
Воспитывать любовь к родному городу, чувство патриотизма, гордость.
Развивать познавательный интерес к истории развития города, активизировать речевое общение детей.
Постановка проблемы: Что мы знаем о нашем городе?
Маша Е. Что есть лысая гора на том берегу Томи.
Дима С. Что у нас в городе есть драматический театр.
Дима А. Что у нас в городе есть цирк, фонтан, паровоз, дома.
Сеня Щ. Что у нас есть банк, красное озеро, катера. На реке.
Юля Ф. что у нас есть больницы, вокзал, парикмахерские.
Кирилл Н. Что у нас есть церковь, бассейн, река. Пароходы, птицы, гонки.
Никита В. Что у нас много магазинов, детских садов.
Данил Ш. Что у нас в городе есть аэропорт.
Алеша П. Что наш город окружает лес.
Жора А. Что у нас в городе есть парки, дома, магазины, машины, люди, река.
Денис С. Что в нашем городе много автобусов.
Илюша Б. Наш город Кемерово красивый, уютный, наша Родина. Есть проспект Советский. Мы любим город. В нашем городе есть церковь, школа, правители.
Что мы хотим узнать о нашем городе, и в какой форме.
Маша Е. я хотела бы узнать, как рождаются в нашем городе маленькие дети. (через рассказ взрослых)
Дима С. Я бы хотел узнать, как хранятся в музеях картины (через экскурсии)
Дима А. Я бы хотел сходить в драматический театр и посмотреть там все.
Сеня Щ. Я хочу побольше узнать о цирке.
Юля Ф. Я бы хотела сходить на концерт в филармонию с мамой, и папой, бабушкой, и дедушкой, я ни разу там не была.
Данил Ш. Я хотел бы узнать, как строят дома в нашем городе (через экскурсию, рассказ взрослых).
Кирилл Н. Я бы хотел узнать, откуда в нашем городе берется металлолом (показать, рассказать).
Алеша П. я хотел бы узнать, как учатся дети в школах (через экскурсию, рассказ взрослых).
Никита В. Я хотел бы узнать, где в нашем городе находятся магазины игрушек.
Жора А. Я хотел бы узнать, откуда приезжают артисты цирка, узнать о цирке.
Денис С. Я хотел бы узнать, что есть в парке чудес, сходить туда с папой, мамой и братом.
Вася Р. Я бы хотел узнать, где находятся шахты и книжные магазины, а еще парки.
Илюша Б. Я бы хотел узнать о речке, прокатиться на лодке.
1 Рассматривание иллюстраций старинного города Кемерово Воспитатель, дети
2 Беседа о первооткрывателе Кузбасского угля Михайле Волкове Воспитатель
3 Подбор стихотворений о нашем городе Кузбасскими поэтами Воспитатель, родители, дети
4 Конкурс на лучшее стихотворение о Кемерово Родители, дети
5 Обсуждение с детьми и написание правил юных горожан Воспитатель, дети
6 Беседа о моем любимом городе Кемерово Воспитатель
7 Заочная знакомство-экскурсия по городу Кемерово (буклеты, фотографии) Воспитатель, дети
8 Экскурсия по городу Кемерово на автобусе Воспитатель, дети
9 Изготовление альбома «Чем живет мой город» Родители, воспитатель, дети
10 Детская игра «Путешествие по моему городу» Воспитатель, дети
11 Изготовление альбома «Кемерово-мой любимый город» Воспитатель, дети
12 Выставка детских рисунков «С любовью к городу» Воспитатель, дети
13 Консультации для родителей «Что рассказывать детям о нашем городе» Воспитатель
14 Изготовление макета: «Шалготарьян» Воспитатель, дети
15 Макеты-достопримечательности нашего города Родители, воспитатель, дети
16 Изготовление картины Ленинского и центрального района Воспитатель
17 Викторина «Что я знаю о моем городе» Воспитатель, дети
18 Сочинение на тему: «Каким я хотел бы видеть город в будущем» Родители, дети
Работа над проектом
В течение этого времени были проведены экскурсии для ознакомления детей с мини-районом Шалготарьян, а также изготовлен с детьми макет Шалготарьяна и ленинского района, дети познакомились с культурными объектами нашего района. В ходе работы было выявлено, что дети очень мало знают о таких объектах, как Драматический театр, Музыкальный театр, филармония, краеведческий музей, некоторые из детей не были в театре кукол. Поэтому изготовила карту (с помощью родителей) Центрального района, где сосредоточено большинство культурных объектов города. Родителями был изготовлен фотоальбом «Любимые места в нашем городе». А также многие родители совершили экскурсии с детьми к достопримечательностям и бытовым объектам города, а затем ими изготовлены папки-проекты этих экскурсий. Родителями и мной были проведены беседы с детьми, где мы рассказывали и о культурных объектах города, заводах, фабриках, бытовых объектах. Я провела занятие-беседу о нашем городе, занятие о первооткрывателе кузбасского угля Михайле Волкове. Заочную экскурсию по нашему городу. А также мною и родителями Данила, Юли были изготовлены макеты города.
ОЦЕНКА: Что мы узнали нового о городе?
Вася: Узнал, что наш город очень красивый, ухоженные и очень красивые здания, есть телевизионная станция «Орбита», где находится здание администрации города, площадь Волкова, что есть университет и институты.
Илюша: Узнал, что в нашем городе особенно в центре, очень красивые здания, они красиво окрашены. Я узнал, что есть драмтеатр, куда ходят взрослые на спектакли, а еще есть Краеведческий музей.
Маша: Узнала, что строители строят красивые дома, что у нас есть Краеведческий музей, музыкальный театр, драмтеатр. Узнала, как возник наш город.
Юля: Я узнала, что в нашем городе есть площадь Пушкина и памятник Пушкину, узнала о драмтеатре, это красивое здание, там показывают спектакли, также узнала, где находится здание, в котором работает губернатор.
Кирилл: Узнал, что нельзя в городе сорить, что есть пл. Пушкина, что в нашем городе есть заводы, драмтеатр, что есть стела погибшим воинам – кузбассовцам, что есть взрослые библиотеки.
Сеня: Узнал, что в нашем городе хорошие люди живут, есть железнодорожный вокзал, и много деревьев.
Данил Ш: Я узнал, что вечером наш фонтан цветной, что есть в нашем городе детская библиотека и взрослые библиотеки. Также узнал, что в драмтеатре показывают спектакли взрослым. Что в городе есть часовня, ее установили в память погибшим шахтерам.
Максим: Я узнал, что нужно беречь наш город, что есть Главпочтамт, что много погибло в войну кузбассовцев и им поставили памятник, а также в честь кого установили часовню, узнал, что есть соборная церковь, вокзалы.
Денис: Узнал, что в нашем городе есть краеведческий музей, парк чудес, там интересные для детей машины, карусели, есть главпочтамт, люди у нас в городе хорошие.
Постановка новой проблемы:
«Что мы еще хотим узнать о нашем городе»
Тема: район, в котором я живу
Цель: Познакомить детей с улицами, проспектами и культурными объектами района, в котором они живут.
Планирование с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Мой родной город — Москва» Месяц Занятия Программное содержание Сентябрь 1. «История возникновения родного города» 2. Беседа с детьми о родном городе. 3. Герб родного.
Проекты в детском саду 8 Проекты в блогах коллег Блог: Инны Борисовны Проект программы «С чего начинается Родина» ЦЕЛЬ: воспитание гражданина и патриота своей.
Окружающий мир 2 класс 1 часть. Город и село стр. 8 – 11
Из этой темы учебника «Окружающий мир» второклассник узнаёт, что такое город и село, в чём их различия, научится рассказывать о родном населённом пункте.
1. Вспомни и расскажи, что ты знаешь о своём городе и селе
Мой родной город Москва. Это столица нашей Родины, России. Москва большой и красивый мегаполис. Он был построен очень давно, в 12 веке.
Центром Москвы является Кремль и Красная площадь. В Кремле находится резиденция президента России, а на Красной площади проводятся парады и народные гулянья.
2. Сравни фотографии. На какой из них показан город, а на какой — село? Почему ты так думаешь?
На левой фотографии показан город, а на правой — село.
На левом снимке много машин, асфальтированные дороги, есть крупные магазины, множество высоких зданий.
На правом показаны небольшие дома, на одну семью. Там много природы, есть речка, на берегу которой стоят рыбацкие лодки. Люди в селе живут, выращивая овощи и фрукты на своих огородах.
3. На этих фотографиях найдите то, что можно встретить в городе (накройте красными фишками) и в селе (накройте жёлтыми фишками). Проверьте друг друга. Исправьте ошибки, перемещая фишки
В городе мы можем встретить магазины и театры, колесо обозрения в парке, троллейбус на улице. Накроем эти картинки красными фишками.
В селе можно встретить колодец, напротив деревянного дома, лошадей на берегу реки, поля подсолнухов. Накроем эти картинки жёлтыми фишками.
4. Расскажите о своём городе и селе по плану:
Пример рассказа о своём городе для 2 класса
Пример рассказа о своём селе для 2 класса
5. Сравните городской и сельский дома. В чём их сходство и различия? Что в них сделано для удобства жителей?
Городской дом многоэтажный и сделан из железобетона. В нём много квартир, в которых живут разные семьи. На первых этажах часто расположены магазины. В доме есть лифт, электричество, водоснабжение, теплоснабжение, канализация. В каждой квартире есть современная мебель, телевизоры, ванные комнаты, холодильники.
Сельский дом часто одноэтажный и деревянный. В нём живёт одна семья. В доме есть подвал, где хранятся продукты, и чердак, где можно размещать старые вещи. В доме также есть электричество, подведена вода. Отапливается он с помощью печки.
6. Расскажи о доме, в котором ты живёшь, по плану:
Рассказ о городском доме для 2 класса
Рассказ о сельском доме для 2 класса
Домашнее задание
1. Чем отличаются друг от друга город и село?
В городах живёт много людей, которые работают на заводах, фабриках, сфере обслуживания. Дома высокие, многоэтажные. В каждом живёт много семей. В городах много магазинов, есть парки, театры, музеи. Здесь много машин, в некоторых есть метро.
В селе живёт немного людей, дома в основном одноэтажные, деревянные. Люди работают в сельском хозяйстве, у каждого дома есть свой огород. В селе мало автомобилей, нет театров. Вокруг раскинулись поля и леса.
2. В чём сходство и различия городского и сельского домов?
В каждом из них живут люди, есть удобства для комфортной жизни. Но в городских живут много семей, они многоэтажные, в сельском обитает одна семья, он одно-двухэтажный.
3. Что нового мы узнали о родном городе и селе?
Мы узнали, какие достопримечательности есть в нашем городе или селе, как называется центральная улица, какими удобствами могут пользоваться жители.
Конспект викторины «Что мы знаем о родном городе?» для детей старшей группы
» Что мы знаем о родном городе?»
(Викторина)
Цель: Способствовать углублению и обобщению представлений детей о родном городе, его достопримечательностях, памятниках. Вызвать стремление показать свои знания по теме. Развивать у детей зрительное восприятие, память, внимание. Поощрять грамотные, связные речевые высказывания. Воспитывать у детей взаимовыручку, справедливость. Прививать интерес, бережное отношение к родному городу, желание узнать о нем что-то новое.
Ночью спят и зверь, и птица,
Только ей одной не спится,-
Знает весь лесной народ:
Всё у ней наоборот.
И она одна лишь знает,
Отчего и что бывает,
Даст она такой совет,
Что его мудрее нет.
Догадались кто она?
(В группу входит сова, здоровается)
— Ребята,сова много хорошего слышала о вас от своих лесных соседей: ёжика, мишки, даже от Бабы Яги, которые приходили к вам в группу. Ей тоже захотелось с вами поиграть. Она предлагает вам игру – викторину.
Вы согласны поучаствовать в ней и показать свои знания?
-Ребята, вы сейчас называли себя. Кто же дал вам имя, отчество и фамилию? (Родители)
-А когда родители дали вам имя, отчество и фамилию? (Когда мы родились)
-Правильно. Каждая семья отмечает свои семейные и личные праздники. Какой же из них самый главный? (День рождения)
— День рождения может быть не только у человека. А у кого ещё? (Ответы).
-Свой день рожденья есть и у книги, и у игрушки, и у дома, и даже у целого города. Городам, как и людям, дают имена, горожане отмечают их дни рождения. Вот и у нашего города в сентябре будет день рождения.
Воспитатель:- Ребята, скажите, как называется место, где человек родился и вырос? (Россия, Родина, малая Родина).
— Что означают слова Родина, малая Родина? (Родина – это страна, где мы живём, а малая Родина – это место, где человек родился и вырос).
— Как называется ваша малая Родина. (Город Россошь)
-Большая Родина начинается с малой: с семьи, города, где мы родились и живём.
Обойди хоть сто дорог, обогни планету,
Невелик наш городок, а дороже нету!
Приветствие команды «Умники»: «Желаем вам место занять призовое, но не первое, а второе».
Приветствие команды «Знайки»: «Мы пришли к вам победить, лучшими желаем быть».
1. Кто управляет нашей страной? (президент В. В. Путин)
1. Как одним словом называется место, где живет много людей, где много улиц и зданий? (город)
1. Как называют жителей нашего города? (Россошанцы).
2. Какие реки протекают в нашем городе? (Сухая Россошь и Черная Калитва)
1. Как называется наш детский сад?
2. Как называется улица, на которой находится наш детский сад?
1. Как называется главная улица нашего города?
2. Как называется самый большой в городе завод?
Первое задание:» Собери герб своего города«
Второе задание: «Достопримечательности. «
Детям предлагаются картинки с достопримечательностями города Россошь, они говорят что на картинке.
Третье задание: «Улицы города Россошь. «
— К кому рыбка приплывет, тот улицу города назовет.
(Рыбку передают друг другу и называют улицу родного города.)
Четвертое задание : «Главные праздники России».
В нашей стране есть главные праздники, которые отмечают все граждане России, мы с вами тоже их отмечаем. Отгадайте загадки, чтобы узнать, как называются эти праздники. (Воспитатель загадывает загадки о Российских праздниках)
Подвижная игра “Соберись у стяга”
Пятое задание «Черный ящик»
— Какие деревья растут в лесах нашего края? (береза, дуб, ель, сосна, клен)
— Какие птицы живут на территории нашего края? (ворона, воробей, синица, снегири)
-Каких диких животных можно увидеть в нашем крае?
В чёрном ящике лекарственные растения.
(Подведение итогов, награждение)
Воспитатель: Ребята наша гостья довольна вашими знаниями. Она много узнала о нашем городе, о нашем крае, о нашей малой Родине. Малая Родина у каждого человека своя, но для всех она является той путеводной звездой, которая на протяжении всей жизни определяет очень многое, если не сказать всё.
Исследовательская деятельность детей старшей группы «Что мы знаем о вулканах?» Цель: Создание условий, способствующих развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию.
Картотека дидактических игр о родном городе 1. «Мой город Шебекино» Цель: закрепить знания детей о родном городе, достопримечательностях, любимых для отдыха местах 2. «Кто быстрее.
Конспект НОД в средней группе «Зима в родном городе Азове» Цель: расширять знания детей о родном городе, сделать акцент на красоту и достопримечательности города в зимний период времени. Воспитывать.
Конспект НОД-викторины по патриотическому воспитанию «Россия — Родина моя!» для детей старшей группы Образовательные задачи: 1. Закрепить знания детей о нашей стране и родном городе, о символах и вооруженных силах России; 2. Способствовать.
Мои стихи о родном городе Здесь Родины моей начало… Здесь Родины моей начало… Здесь милый сердцу уголок. Как лодочку волной к причалу Меня всегда сюда влечет. И.
НОД Патриотическое воспитание. Труд взрослых в родном городе. Программное содержание: закрепить название родного города, достопримечательностей, название профессий, формировать у детей чувства любви.
Проект «Формирование знаний о родном городе у детей старшего дошкольного возраста» Информационная карта проекта Полное название проекта «Формирование знаний о родном городе у детей старшего дошкольного возраста» Специализация.
Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «Мой город — моя малая Родина»
Татьяна Коновалова
Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «Мой город — моя малая Родина»
Цель: Расширять и закреплять знания детей о городе, в котором они живут; развивать чувство патриотизма и любви к своей малой Родине.
Расширить представление детей о родном городе; дать представление о том, что для каждого человека малая Родина – это место, где он родился, где прошло его детство; уточнить знания детей о достопримечательностях родного города.
Развивающие:
развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь (достопримечательность, малая Родина, земляки, многодетные семьи).
Беседы о стране, о городе Балаково; чтение стихов о Родине; рассматривание фотографий и иллюстраций с изображением природы и достопримечательностей города; изготовление коллективной аппликации «Уголок моей Родины»; рисование рисунков «Дом в котором я живу».
Демонстрационный: фотографии и иллюстрации родного города Балаково в старину и сегодня, сердечко, мяч.
Раздаточный: пиктограммы «Эмоции», рисунки детей «Дом в котором я живу».
Непосредственная образовательная деятельность.
Ребята, посмотрите, какой замечательный сегодня день, солнышко нам улыбается. Давайте поприветствуем гостей.
«Здравствуй небо голубое
Здравствуй солнце золотое
Здравствуй матушка – Земля
Здравствуйте мои друзья!»
Ребята, как называется наша страна, в которой мы живём?
Россия – это наша Родина. Она очень огромна, в ней много морей, озёр и рек, она богата растительным и животным миром, славится большими городами. Всё это наша большая Родина. У каждого человека есть ещё и малая Родина. Как вы понимаете, что такое малая Родина?
Игра «Что такое Родина?»
Дети по кругу передают сердечко и говорят:
Малая Родина – это место, где мы родились и живём, где увидели свет солнца и начали познавать окружающий мир. Это город, улица, дом и наш детский сад. Это маленький кусочек нашей огромной страны.
Чтение стихотворения В. Степанова «Что мы Родиной зовём».
Дети читают стихотворение по одному четверостишию.
Как называется город в котором вы родились и живёте?
Мы с вами много беседовали о городе, рассматривали фотографии и иллюстрации, ходили на экскурсии. С родителями вы гуляли по городу, посещали парки и стадионы, дворцы культуры и спорта, любовались нашей рекой Волгой, рассматривали достопримечательности.
Вам нравится наш город? Вы его любите?
А любить – это значит знать свой город.
Хотели бы вы рассказать и узнать что-то новое о самом родном и любимом городе?
Игра «Назови, что это?».
На доске развешаны фотографии объектов ближайшего окружения.
Дети по очереди подходят к доске, выбирают фотографию, называют
объект и говорят для чего он нужен балаковцам. (Это музыкальная школа, в ней дети учатся играть на музыкальных инструментах и т. д.)
Утром рано мы встаём, (поднять руки вверх и опустить через стороны)
Город видим за окном, (показать руками на окно)
Он проснулся, он живёт, (руки на поясе, пружинка в обе стороны)
Нас на улицу зовёт. (ходьба на месте)
Мы живём, мы растём в нашем городе родном (постепенно подняться на носки с поднятыми руками, принять исходное положение).
Прошлое нашего города.
Наш город не всегда был таким большим и современным. Давайте совершим путешествие в прошлое города и узнаем, каким он был много, много лет назад.
Когда-то, очень давно город был не большим селом, жители которого жили в небольших домах, разводили домашних животных, выращивали растения. Затем всё больше стали заниматься торговлей, строить речные суда. Построили речной причал, судоремонтный завод, крепкие кирпичные здания, храм. Так село выросло и его стали называть городом.
Дети рассматривают фотографии, иллюстрации с изображением города в прошлом.
Игра с мячом: «Моя улица».
Вернёмся в настоящее. Вспомним, какие в городе широкие и красивые улицы с многоэтажными домами. А вы знаете название ваших улиц?
Тогда поиграем в игру с мячом: «Моя улица».
Формирование улицы из рисунков.
Вчера вы рисовали дома, в которых вы живёте. Я предлагаю из этих рисунков выложить новую улицу для нашего города и придумать для неё название.
(дети формируют улицу из рисунков и придумывают название)
Какая большая получилась у вас улица, какие разные стоят дома и все они вместе составляют нашу малую Родину, наш родной город Балаково.
Люди города.
Наш город большой и красивый, но главное богатство – это люди города.
Мы гордимся учителями и врачами, которые учат и лечат людей, нашими строителями, которые построили красивые дома, дворцы культуры и спорта, стадионы, заводы и другие сооружения. Мы гордимся нашими спортсменами, которые участвуют и побеждают в различных соревнованиях, поэтами, которые сочиняют такие чудесные стихотворения, художниками, которые пишут замечательные картины. В городе много многодетных семей. Это семьи в которых трое и больше детей, а воспитание детей очень тяжёлый и ответственный труд. Все эти люди наши с вами земляки, которые живут рядом с нами, с кого мы можем брать пример, кем мы можем гордиться.
Встреча с гостьей, мамой многодетной семьи.
В нашей группе тоже есть дети из многодетных семей. Сегодня к нам в гости пришла мама Серафима, она нам расскажет о своей семье, покажет семейные фотографии.
Ребята, что нового вы узнали о нашем городе? Что вам больше всего понравилось?
Что бы ещё вы хотели узнать о городе?
Ребята, сегодня вы плодотворно потрудились, узнали много нового. Я хочу узнать ваше мнение о родном городе. Предлагаю вам выбрать пиктограмму соответствующую вашему настроению и показать её мне.
Ребята, именно от нас с вами зависит, каким будет наш город в будущем. Мы должны очень сильно любить его, заботиться о том, чтобы он становился с каждым днем все лучше и лучше.
Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Мой город — моя малая Родина» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 «Родничок» Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности.
Конспект НОД по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе «Мой город — моя малая Родина» Конспект НОД по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе «Мой город — моя малая Родина». Интеграция образовательных областей:.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Мой город-моя малая Родина» Цель: формировать элементарные представления воспитанников о малой Родине – городе Самара. Задачи. 1. Расширить представление детей о понятии.
Конспект НОД по познавательному развитию для старшей разновозрастной группы «Моя малая Родина — село Малые Алабухи» Конспект НОД по познавательному развитию для старшей разновозрастной группы «Моя малая Родина – село Малые Алабухи». Программное содержание:.
Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «Моя малая Родина» Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе на тему «Моя малая Родина» Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви.
Конспект по познавательному развитию «Моя малая Родина» для детей 5–7 лет Цель: Систематизация знаний по теме. Программные задачи: Закрепить знания детей о государственных символах России; Воспитывать чувство любви.
Модель занятия с детьми подготовительной группы по познавательному развитию «Моя малая Родина-Саранск» Конспект занятия по познавательному развитию «Моя малая родина- Саранск» Интеграция образовательных областей: познавательная, речевая, социально.
ООД в старшей группе по познавательному развитию «Моя малая Родина» ООД в старшей группе «Моя малая Родина» Программное содержание: • Расширить знания детей о родном селе, о его улицах, достопримечательностях.
Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Моя малая Родина — город Бузулук» Тема » Моя малая Родина – город Бузулук» конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе. Подготовила Муханова Т. Б.