Что напутал художник осень
Интерактивная игра для детей младшего возраста «Что перепутал художник»
Татьяна Шевченко
Интерактивная игра для детей младшего возраста «Что перепутал художник»
Игра вызывает у детей огромный интерес: Красочное оформление, веселые картинки. Побуждает к речевой активности, размышлениям, высказываниям. Снимает чувство скованности, напряжения. Преодолевается застенчивость, развивается инициатива.
Цель игры: Обогащать и закреплять словарь детей; развивать у детей внимание, логическое мышление, связную речь, творческие способности, воображение, сообразительность, чувство юмора.
Предложите малышу найти на сюжетных картинках все, что напутал художник. На каждой картинке несколько ошибок. Пусть ребенок не только постарается показать, что не правильно, но и объяснить, почему и как должно быть на самом деле. А затем предложите малышу придумать фантастический рассказ по картинке.
«Что перепутал художник?» Дидактическая игра как средство развития речи Одно из важных умений человека, идущих через всю его жизнь и помогающих во многих жизненных ситуациях умение логически мыслить и делать.
Дидактическая игра для детей младшего возраста «Платочки» «ПЛАТОЧКИ» АНОТАЦИЯ С восприятием предметов начинается познание. В дошкольном возрасте развитие восприятия происходит интенсивно. В процессе.
Дидактическая игра для детей младшего возраста «Цветы для Феи» Доброго дня суток, дорогие коллеги! Сегодня, Вашему вниманию я представляю мастер класс изготовления дидактической игры для детей младшего.
Дидактическая игра «Покажи предмет» для детей младшего возраста Цель игры: учить детей выделять форму конкретного предмета окружающей обстановки, пользуясь геометрическими образцами, закреплять названия.
Интерактивная дидактическая игра «Четвёртый лишний» для детей старшего дошкольного возраста Интерактивная дидактическая игра ««Четвёртый лишний» для детей старшего возраста. Цель игры: развивать умение классифицировать предметы.
Интерактивная дидактическая игра по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста «Судоку» Разработала воспитатель МБДОУ детский сад «Голубые дорожки» г. Волгодонска, Ростовской области Меркулова Елена Анатольевна. Уважаемые коллеги,.
Интерактивная игра для детей дошкольного возраста «Транспорт» Задачи: закреплять полученные знания детей по теме транспорт; развивать логическое мышление, речь, память; активизировать мыслительную.
Интерактивная игра по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста «Занимательная математика» Интерактивная игра по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста «Занимательная математика» Разработала: Меркулова.
Интерактивная игра-презентация «Теремок» для детей раннего дошкольного возраста Цель: Формировать у детей интерес к интерактивной игре. Задачи: • Расширить знания детей о сказках. • Развивать познавательные процессы (произвольное.
Интерактивная игра «Загадки феи Музыки» для детей младшей группы Информационные технологии прочно вошли в образовательный процесс в дошкольном учреждении. Совершенствование качества образовательного процесса.
Конспект открытого занятия «Такая разная осень»
Задачи:
1. Продолжать развивать восприятие и внимание дошкольников, навыки обобщения и рассуждения.
2. Закреплять умения устанавливать причинно- следственные связи между природными явлениями в разные периоды осени.
3. Совершенствовать умения составлять рассказ по плану.
4. Развивать представления о разнообразии цветов и оттенков с опорой на реальную окраску предметов.
5. Познакомить с измерительными приборами.
6. Воспитывать умение слушать собеседника и не перебивать без надобности.
Предварительная работа:
Беседа об осени. Чтение стихов об осени: М. Лермонтов «Листья в поле пожелтели», А. С. Пушкин «Октябрь уж наступил», Н. Некрасов «Поздняя осень», А. Плещеев «Скучная картина».
Чтение рассказов об осени: Н. Сладков «Осень на пороге»,
И. Соколов- Микитов «Осень», «Лес осенью».
Рассматривание картины И. Левитан «Золотая осень».
Материал к занятию:
Иллюстрации на тему «Времена года». Иллюстрации с изображением осени в разные периоды (ранняя, «золотая», поздняя, предзимье).Набор одежды на разные периоды осени. Мяч. План – алгоритм к составлению рассказа об осени. Музыкальное сопровождение П. И. Чайковский «Времена года». Иллюстрации для раскрашивания. Цветные карандаши, мелки, гелевые ручки. Три ёмкости с водой. Термометр для воды, тела, воздуха.
Закрепление накопленных детьми представлений о временах года.
На столе лежат Иллюстрации:зимы, весны, лета, осени (по 5-6 видов картинок каждого время года).
Дети заходят в группу, приветствуют гостей.
В: Обратить внимание детей на украшение группы.
-Какие времена года вы знаете? Отгадайте загадки и найдите нужную иллюстрацию.
Несу тепло с собою,
Я реки согреваю, «Купайтесь»,-
И любите за это вы все меня.
Дел у меня немало, я белым одеялом.
Всю землю укрываю, в лёд реки убираю
Белю поля, дома, зовут меня? (Зима).
Несу я урожаи,поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,
Но не коснусь я ёлочек и сосен.
Я раскрываю почки, в зелёные листочки.
Деревья одеваю, посевы поливаю.
Движения полна, зовут меня? (Весна).
В:А сейчас какое время года?
В:Какие осенние месяцы вы знаете? Назовите.
Д: Сентябрь, октябрь, ноябрь.
Дети находят иллюстрации к каждому периоду осени.
В: Какие периоды осени вам знакомы?
Д:Ранняя осень,поздняя осень,
В: На какой, осенний месяц выпадает период «Золотой осени»?
Д:На начало октября.
В: Почему так называется этот период? (ответы детей).
Правильное построение сложноподчинённых предложений.
«Что напутал художник»?
А кто из вас самый внимательный?
Посмотрите на картинки и скажите, что напутал художник?
Д: Дети дают характеристику картинки, выстраивая ответы сложноподчинёнными предложениями (потому что, если бы и т. д.)
Классификация одежды. Характеристика свойств и качеств различных тканей.
Игра «Подбери одежду на разные периоды осени».
В: Ребята,а сейчас давайте рассмотрим гардероб.
Расскажите,какая одежда предназначена для тепла, а какая для холода.
Выберите и положите одежду в которой вы смогли бы гулять ранней осенью вправо,поздней осенью влево, а в период предзимья посередине.
Итог: Осенью, в разные её периоды нужно одеваться по-разному.
Развитие внимания, мышления.
Игра с мячом «Да или нет».
В: Предложить детям, встать в круг.
Мяч осенний и волшебный
Будет в руки к вам скакать и вопросы задавать.
Отвечайте: «Да иль нет».
-Осенью цветут цветы?
-Тучка Солнце закрывает?
-Колючий ветер прилетает?
-Туманы осенью плывут?
-Ну, а птицы гнёзда вьют?
-А букашки прилетают?
-Звери норку закрывают?
-Урожай все собирают?
-Птицы стаи улетают?
-Солнце светит очень жарко?
-Можно детям загорать?
-Ну, а что же надо делать?
-Куртки, шапки надевать!
Развитие связной речи. Обогащение словарного запаса.
Ребята, а вы, хотите пойти в школу?
Но чтобы пойти в первый класс, нужно хорошо подготовиться?
Давайте поиграем в школу. Сейчас для вас будет задание.
Составьте рассказа об осени.
Предложить детям выбрать картинку с изображением осени в разные периоды.
Дети составляют рассказ об осени по плану –алгоритму.
1. Какой период осень?
3. Чем занимаются люди?
5. За что я люблю осень?
На картинке изображена ранняя осень. На берёзах появились жёлтые листики. Люди начали сбор овощей и фруктов. Люди ранней осенью одеты легко. Раннюю осень я люблю за богатые урожаи.
Чей рассказ вам понравился?
Снятие умственного напряжения, активизация дыхательной системы.
А сейчас мы вами отдохнём. У нас переменка.
Физ. минутка под музыкальное сопровождение.
Дети встают в круг.
Если на деревьях листья пожелтели (растопырить пальцы и повернуть руками)
Если в край далёкий птицы улетели, (плавными движениями, изобразить птиц)
Если небо хмурое, если дождик льётся (нахмуриться, бежать на месте на носочках).
Это время года…осенью зовётся (повернуться вокруг себя).
Развитие творческих способностей. Развитие мелкой моторики. Закрепление цветов и оттенков.
Осень красивое время года. Она берёт волшебные кисти и раскрашивает природу в золотые,багряные краски.
Выбирайте иллюстрацию с понравившимся периодом осени, выбирайте карандаши, ручки, мелки и раскрашивайте. Проявите свою фантазию, творчество.
Итог: Отметить работы детей, которые использовали в рисунке разнообразие цветов и оттенков.
Экспериментирование с водой. Знакомство с термометром.
«Измерь температуру воды в луже».
Ребята, а вы любите гулять на улице?
А во что вы любите играть на улице?
Кто из вас любит играть с водой на улице?
А откуда вы берёте воду?
В какое время года лучше играть с водой на улице?
А осенью вы любите играть с водой?
А вот в разные периоды осени вода в лужах тоже бывает разной температуры.
Что, можно измерить при помощи термометра? (t тела, t воздуха в помещении, на улице, t воды).
Предложить детям для рассматривания несколько видов термометров (для измерения воды, тела, воздуха).
Обратить внимание детей на столбик с ртутью он может быстро подниматься и опускаться, в зависимости от того где он находится.
Пользуясь этим прибором нужно помнить о правилах.
Правила безопасного обращения с прибором.
С термометром нужно обращаться аккуратно, следить,чтобы он не упал и не разбился, при падении ртуть содержащаяся в градуснике рассыпается и выделяет пары вредные для здоровья человека. Хранить нужно термометр в специальном футляре и в специальном месте.
А сейчас давайте проведём эксперимент.
На столе стоит три ёмкости с водой (в виде луж.)Предложить детям измерить температуру воды в разных «лужах» с помощью термометра для воды. Дети смотрят на результаты измерений. Воспитатель помогает определить на градуснике температуру.
В:Ребята, как вы думаете, вода в первой луже подходит какому периоду осени? А во второй луже? А в третьей луже?
Вывод: чем ниже температура воды, тем она холоднее.
В:Ребята, стоит ли играть с водой на улице осенью?
Очень холодная вода может принести вред вашему здоровью. И тогда вам потребуется какой термометр?
Подведение итога занятия.
О чём мы говорили на занятии?
За правильные ответы, за то, что вы были дружны и активны «Осень» хочет вас отблагодарить своими дарами.
В группу заходит «Осень»,и вносит поднос с (фруктами, овощами и ягодами). В заключении «Осень» читает стихотворение:
Опять я осень наступила слишком рано…
Еще тепла от солнышка вода,
Но с каждым днем желтеет панорама,
И скоро льдом затянет гладь пруда.
А было лето. Только что ведь было!
Тепло, красиво… Зелень и загар…
Оттеплилось, простыло и уплыло,
Оставив от костров с листвой угар.
Но я всегда по-своему прекрасна.
Мои оттенки – пламень и вода.
Как видно, прихожу я не напрасно.
Так буду ж осенью, я осенью. Всегда!
(Дети моют руки и угощаются).
Дидактическая игра «Что перепутал художник?»
Наталья Копотиенко
Дидактическая игра «Что перепутал художник?»
Дидактическая игра «Что перепутал художник
Игравызывает у детей огромный интерес: Красочное оформление, веселые картинки. Побуждает к речевой активности, размышлениям, высказываниям. Снимает чувство скованности, напряжения. Преодолевается застенчивость, развивается инициатива.
Цель игры: Обогащать и закреплять словарь детей; развивать у детей внимание, логическое мышление, связную речь, творческие способности, воображение, сообразительность, чувство юмора; воспитывать любовь к чтению.
Правила: Предложить детям узнать произведение, назвать героев; определить, что на картинке изображено неправильно, обосновать свой выбор.
«Жил-был художник один…». Мои впечатления от выставки великого художника-флориста Совсем недавно я посетила выставку, которая поразила и восхитила меня. На ней демонстрировались работы единственного в мире художника,.
Дидактическая игра «Что нарисовал художник?» Дидактическая игра «Что нарисовал художник». Цель: развивать художественно – эстетическое восприятие детей. Задачи: Обучающие: учить детей.
Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию «Художник и сказка» Образовательные задачи: 1. познакомить с картиной В. М. Васнецова «Алёнушка»; 2. познакомить с эмоциональными характеристиками цвета и его.
Консультация для родителей «Каждый ребенок — художник» Консультация для родителей «Каждый ребенок-художник»(Особенности рисования детей до 3 лет)В начале жизни рисование развивает зрение и умение.
Организованная образовательная деятельность с детьми 6–7 лет «Нам художник о многом рассказал» «Нам художник о многом рассказал» Группа общеразвивающей направленности от 6 до 7 лет. Воспитатель: Насонова Зинаида Ивановна..
Смотр-конкурс «Маленький художник» на тему «Спорт — это наша жизнь!» 18.03.2014 В условиях жизни Сибирского края, вопросы развития физической культуры и ведения здорового образа жизни особенно актуальны. Значимость.
Весенний праздник леса для старшей и подготовительной группы «Художник и его картина» Цель: Выделять компоненты леса, на их основе устанавливать взаимодействие. Воспитывать доброе отношение к обитателям леса. Сформировать.
Занятие и досуг художественно-эстетического направления «Я-художник, я — актёр» младшая группа Непосредственная образовательная деятельность и досуг художественно-эстетического направления II младшая группа «Я – художник, я – актер».
Игра «Что перепутал художник. Времена года»
Татьяна Чуркина
Игра «Что перепутал художник. Времена года»
Дидактическая игра «Что перепутал художник. Времена года».
В игре представлено 12 картинок (по 3 на каждое время года).
Игра рассчитана для детей 5-6 лет.
Данная игра побуждает детей к речевой активности, размышлениям, высказываниям. уходит чувство скованности и застенчивости.
— обогащать и закреплять словарь детей;
— развивать у детей внимание;
— развивать логическое мышление у детей;
— развивать связную речь у детей;
— развивать творческие способности у детей;
— развивать воображение, сообразительность, чувство юмора.
1. Предложить детям определить какое время года изображено на картинке.
2. Подумать,что на картинке изображено неправильно.
3. Объяснить свой выбор полным предложением.
5. Предложить свой вариант «ошибки художника» к данной картинке.
Авторская коррекционно-развивающая игра «Времена года». Авторская дидактическая коррекционно-развивающая игра для детей с ОВЗ «Времена года». Коррекционная работа с детьми с ОВЗ строится с учетом.
Дидактическая игра из фетра «Времена года. Осень» Дидактические пособия для детского сада своими руками. Описание материала: Предлагаю вам познакомиться с моей работой по созданию развивающего.
Дидактическая игра «Нелепицы, или Что не так нарисовал художник?» для детей старшего дошкольного возраста Дидактическая игра «Нелепицы» или «Что не так нарисовал художник?»Подготовила: Седова Наталья Владимировна, воспитатель. Цель: формирование.
Дидактическая игра «Времена года» Дидактическая игра ‘Времена года»- это увлекательная игра, в которую можно играть и использовать практически в любых видах деятельности:.
Дидактическая игра «Времена года». Пластилинография Дидактическая игра – это главный источник развития для детей. Играя ребенок учится анализировать, находить закономерности, развивается память,.
Дидактическая игра «Времена года» Дидактическая игра «Времена года» Для детей 5-7 лет Панно изготовлено из деревянной рамы, натянутой на нее фланелевой ткани. Картинки изготовлены.
Музыкально-дидактическая игра «Времена года» Музыкально-дидактическая игра «Времена года». Цели: формировать представление о музыкальных произведениях композитора Чайковский П. И. и.