Что нам осень принесла планирование
Календарное планирование в средней группе «Что ты осень, нам в подарок принесла?»
Ирина Кудрявцева
Календарное планирование в средней группе «Что ты осень, нам в подарок принесла?»
Тема недели: «Что ты осень, нам в подарок принесла?»Цель: расширять представления детей о растительности в период осени, знакомство с понятиями плоды, семена; закреплять характерные признаки овощей, фруктов: цвет, форма, поверхность, вкус; воспитывать любовь к окружающей природе, бережное отношение к ней; расширение представлений детей об осенних праздниках; изменений в одежде людей осенью, осенних забавах детей.
Утро Познавательное сообщение «Что нам осень принесла» Цель: Расширять представления об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы); об овощах и фруктах. Дать представление о пользе природных витаминов.
Презентация (ИКТ) на тему: «Дары осени» Цель: закреплять характерные признаки овощей, фруктов: цвет, форма, поверхность, вкус; воспитывать любовь к окружающей природе, бережное отношение к ней;
Д/и: «Опиши,я отгадаю»(з)Цель:развивать память мышление.
П/и «Поезд»(з)Цель: упражнять детей выполнять ходьбу, бег в колонне по одному с изменением темпа, действовать по сигналу, находить свое место в колонне. Индив. раб.Упражнять в составлении небольшого описательного рассказа об игрушке Данила,МаксимаТ,ЕгораК
Игровая ситуация «Что делают салфеткой и как ею пользуются»Цель: Воспитание культуры поведения во время еды
НОД Физическое развитие (плавание)№4. Повтор занятия
Задачи:1. Дальнейшее обучение лежанию на воде и обучение круговым движениям прямых рук вперёд и назад.
2. Развивать внимание.
3. Укреплять мышцы тела верхних и нижних конечностей.
Математическое развитие №8 «Тимошка-озорник»
Задачи:1. Формировать умения воссоздавать числовой ряд и группировать предметы (по 5-7 штук).2. Упражнять детей в определении места предмета в ряду; актуализировать употребление в речи слова кроме. 3. Воспитывать умение определять формы предметов на основе отрицания признакаПрогулка Наблюдение см. перспективный план
Трудовая деятельность: Сгребание опавшей листвы Цель: Развивать трудовые навыки.
Самостоятельная игровая и двигательная активность детей с выносными игрушками и спортивным инвентарем
С/р игра «Овощной магазин»(з) Цель:развивать игровое взаимодействие.
П/и «Воробьи и кот»(у)Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей Игровое упражнение «Белочка скачет» Цель:упражнять в прыжках в различные стороны на обеих ногах (руки на поясе).(Мальчики)
Ситуативный разговор «Вкусные истории» Цель: закрепить знания о блюдах, изготовленных из овощей и фруктов
Работа после сна Чтение сказки»Жихарка»Цель: учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, понимать характеры сказочных героев; формировать образную речь
Вечер Лото с элементами моделирования «Кто во что одет»Цель: Закреплять умение детей систематизировать животных по покрову тела (перья,чешуя, шерсть).
Д/и: «Чьи детки?» (з)Цель:закрепить название деревьев и их плодов.
Расскрашивание раскрасок «Овощи и фрукты» Игровое упражнение
«Назови ласково животное» Цель: Развивать умение создавать новые слова (МаксимФ,МаксимК
Ситуативный разговор «Что я заметил по дороге в детский сад» Цель:Продолжать работу по активизации и расширению словаря.
Прогулка Наблюдение см. перспективный план
Трудовая деятельность Уборка игрового оборудования. Цель: Воспитывать желание помогать взрослым
С/р игра «Парикмахерская»(у) Цель: Воспитывать культуру общения.
П/и «Воробьи и кот»(з)Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей
Инд. раб. Игровое упражнение «Белочка скачет» Цель:упражнять в прыжках в различные стороны на обеих ногах (руки на поясе).(Девочки) Создание проблемной ситуации «Если ты потерялся». Цель: знакомить детей с правилами поведения в сложившейся ситуации.
Утро Ситуативный разговор «Как изменились листья на деревьях» Цель:познакомить с сезонными изменениями в живой природе.
Общение «Как ты ухаживаешь за своим любимцем?» Цель: Воспитывать самостоятельность.
Д/и «Когда это бывает»(у)Цель: закрепить времена года
П/и «Бусинки»(у) Цель:развивать умение медленно передвигаться, повторять движения за воспитателем.
Инд. раб. [С Артемом,Марком,ВанейУ поупражняться в аккуратном вырезывании. Ситуативное общение «Волшебные слова». Цель: напомнить детям, что приходя в детский сад нужно здороваться
НОД Развитие речи №8. «Белочка-красавица в гости к нам пришла»
Задачи:1. Поддерживать инициативность и самостоятельность в речевом общении со взрослыми и сверстниками стремление задавать и правильно формулировать вопросы. Формировать умение использовать в практике общения элементы объяснительной речи, описательные монологи, отгадывать загадки-забавлялки, составлять рассказ с помощью воспитателя и морфологических таблиц, понимание обобщающего слова «звери». Упражнять в подборе определений признаков и действий белки, названий диких животных и их характерных особенностей.
2. Развивать активность, логическое мышление, любознательность.
3. Воспитывать любовь к живой природе.
Мир музыки №15 «Улетай, наше лето»
Задачи: Создавать условия для обучения различению смены характера музыки. Способствовать развитию умения правильно, не спеша брать дыхание между фразами. Создавать условия для обучения пению естественным голосом, исполнению песни легким звуком, передаче в каждой песне особенностей характера музыки. Способствовать воспитанию уступчивости, дружелюбия
Прогулка Наблюдение см. перспективный план
Трудовая деятельность Подкормка птиц. Цель: Воспитывать желание заботиться о птицах.
П/и «Найди свой домик»(з) Цель: формировать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость, внимание, умение двигаться в разных направлениях.
Игра «Дерево, кустарник, цветок» Цель:расширить кругозор детей.
Игровое упражнение «Опиши фрукт» Цель: учить составлять небольшой описательный рассказ о фруктах, развивать связную речь.
Инд. раб.Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд с подгруппой детей
Ситуативный разговор: «Как вести себя во время разговора». Цель: познакомить детей с правилами поведения во время разговора.
Работа после сна
МФФ «Стучит,бренчит по улице»Цель: Знакомить детей с малыми формами фолькора,
Вечер Игра-имитация: «Мой любимый домашний питомец» Цель: Развивать воображение, творческие способности. Воспитывать эмоциональное восприятие
Игры с конструктором «Лего» Цель: формировать умение соединять детали в простейшую постройку, побуждать к обыгрыванию построек.
Инд. раб Упражнять в составлении небольшого описательного рассказа об игрушке Пашу,КсюшуМ,ЛизуУ
Познавательное сообщение «Как медведь себе дом выбирал».Цель:Дать представление о том, как зимует медведь и другие животные
Прогулка Наблюдение см. перспективный план
Трудовая деятельность: собрать разлетевшиеся от ветра листья Цель: Воспитывать самостоятельность.
С/р игра «Овощной магазин»(з)Цель:формировать умение выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, использовать различные атрибуты.
П/и «Найди свой домик»(з) Цель: формировать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость, внимание, умение двигаться в разных направлениях
Инд. раб.Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд с подгруппой детей Игровая ситуация: «Степашка заболел» Цель: Воспитывать заботливое отношение к Степашке
Утро Познавательное сообщение «Осенние витамины».
Цель: Формирование у детей представления о пользе овощей и фруктов, о здоровой и полезной пище.
Рассматривание альбома «Фрукты, овощи» Цель: Закреплять знания о том, что овощи растут на огороде, а фрукты в саду.
Д/и «Осенние приметы» (з)Цель:закреплять знания о приметах осени, развивать устную речь, наблюдательность, внимание, память
П/и «Сигналы светофора»(р)Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, Внимания; закрепить знание детей о сигналах светофора; вызывать желание изучать правила дорожного движения.
Игровое упражнение «Назови ласково животное» Цель: Развивать умение создавать новые слова (МишаК,Алена,
Игровая ситуация «Что делают салфеткой и как ею пользуются»Цель: Воспитание культуры поведения во время еды
НОД Физическое развитие (зал) № 15 «Ци рк»
Задачи:1) формировать навык бега мелким и широким шагом;
2) научить выполнять прямой галоп;
3) упражнять в прокатывании мяча из разных и. п. ;
4) развивать силу мышц рук, ползая по скамейке на животе;
5) развивать глазомер, умение ориентироваться в пространстве
Мир искусства (лепка) №4. «Волшебный пластилин»
Задачи:1. Формировать умение выбирать тему и определять содержание своей работы.
2. Развивать мелкую моторику, память, фантазию, творческие навыки.
3. Воспитывать старательность, доброжелательность.
Прогулка Наблюдение см. перспективный план
Трудовая деятельность: собрать гербарий из осенних листьев
С/р игра «Овощной магазин»(з)Цель:формировать умение выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, использовать различные атрибуты.
Д/и «Угадайка» (з)Цель:Закреплять умение отгадывать овощи и фрукты по словесному описанию.
П/и «Воробьи и кот»(з)Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарища Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд с подгруппой детей Ситуация общения «Как Маша потеряла варежку»Цель:Воспитывать заботливое отношение друг к другу
Работа после сна Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад»
Цель: познакомить со стихотворением об ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.
Вечер Дидактическая игра: Лото «Ассоциация» на развитие внимания, памяти, наблюдательности и логического мышления.
Разместить самые разнообразные художественные и природные материалы: засушенные листья, листы тонированной бумаги для коллажа, условия для рисования листьев по шаблонам, раскраски, трафареты, на осеннюю тематику.
Презентация (ИКТ)на тему: «Овощи и фрукты» Цель:Закрепить названия овощей и фруктов. Формировать представления о пользе овощей и фруктов, о здоровой и полезной пище
Игры со спортивными игрушками. Цель: Развивать двигательную активность
Прогулка Наблюдение см. перспективный план
Трудовая деятельность предложить детям собрать сухие стебли и ботву на огороде. Цель: прививать любовь к труду, воспитывать выдержку, терпение.
П/и «Сигналы светофора»(з)Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, Внимания; закрепить знание детей о сигналах светофора; вызывать желание изучать правила дорожного движения.
Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд с подгруппой детей
Напоминание о правилах безопасного поведения на прогулке. Цель: развивать внимание, осторожность
Утро Познавательное сообщение «Что бывает осенью»Цель: систематизировать знания об осени, ее периодах, подготовке растений и животных к зиме.
П/и «Кто скорее соберет?»(з)Цель: учить группировать овощи и фрукты.
Предложить настольно-печатные игры по желанию – формировать умение находить себе занятие самостоятельно
Повторение песен,стихов к празднику (МишаР,Артем,Артемий)
Ситуативный разговор «Правила для дежурных»Цель: напомнить детям, как накрывать на стол, учить действовать последовательно и аккуратно, обсудить важность выполняемой работы.
НОД ОБЖ №2. «Предметы, требующие осторожного обращения».
Задачи:1. Предложить детям хорошо запомнить основные предметы, опасные для жизни и здоровья. 2. Развивать умение самостоятельно делать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами. 3. Воспитывать память, умение рассуждать.
Мир музыки №16 «Улетай, наше лето»
Задачи: Создавать условия для обучения различению смены характера музыки. Способствовать развитию умения правильно, не спеша брать дыхание между фразами. Создавать условия для обучения пению естественным голосом, исполнению песни легким звуком, передаче в каждой песне особенностей характера музыки. Способствовать воспитанию уступчивости, дружелюбия
Прогулка Наблюдение см. перспективный план
Трудовая деятельность: Подметание дорожки. Цель: Развивать трудовые навыки.
С/р игра «Магазин»(у)Цель: развитие умений включаться во взаимодействие со сверстниками в соответствии с игровой ситуацией.
П/и «Сигналы светофора»(р)Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, Внимания; закрепить знание детей о сигналах светофора; вызывать желание изучать правила дорожного движения.
Д/и: «Когда это бывает?»(з)Цель: Закрепить и систематизировать представления детей о временах года и сезонных явлениях природы по основным существенным признакам. Упражнять в назывании деревьев и кустарников на территории детского сада
Напомнить детям о небходимости просушивать свою одежду после прогулки.
Цель:Развивать умение следить за своей одеждой
Работа после сна Чтение сказок о животных. Цель: расширить представление о жизни животных осенью. Активизировать словарь детей
Вечер Музыкальное развлечение «Осень золотая»
Цель: Формировать навыки самостоятельного исполнения выученных песен и танцев. Закрепить знания об изменениях в природе. Воспитывать дружеские взаимоотношения. Упражнять в ориентировке в пространстве (Злата,МишаР,ЛизаЕ,ЛизаУ)
Ситуативный разговор «Раздеваемся по порядку»: Цель:закреплять правила раздевания.
Прогулка Наблюдение см. перспективный план
Трудовая деятельность Уборка игрового оборудования. Цель: Воспитывать самостоятельность.
С/р игра «Парикмахерская»(у)Цель: Воспитывать культуру общения.
П/и «Подбрось, поймай»(з)Цель: Упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча Упражнять в умении действовать по сигналу.
Игровая ситуация «Идем на прогулку»
Цель: Формировать представления о правилах поведения на прогулке.
Утро Познавательное сообщение «Дары осени» Цель: развивать связную речь, активизировать словарь детей.
Д/и: «Угадай на ощупь». Цель учить угадывать овощ наощупь.
Игра «Раскрась овощи и фрукты» Цель: учить правильно держать карандаш и закрашивать аккуратно изображение.
П/и «Бусинки»(у) Цель:развивать умение медленно передвигаться, повторять движения за воспитателем
Настольно-печатные игры и задания. Цель: формировать умение играть в микрогруппах, содействовать применению детьми полученных ранее знаний в игре; развивать у детей познавательный интерес.
Закреплять знания детей о себе (МишаК,МаксимТ,Даниил)
Ситуативное общение «Как нужно вести себя за столом». Цель: напомнить воспитанникам о правилах поведения во время приема пищи, о КГН.
НОД Мир искусства (аппликация)№4. «Поможем повару»
Задачи:.Расширять и уточнять представления детей о труде повара. Формировать умение создавать аппликативное изображение. Упражнять в вырезывании круга способом последовательного закругления четырех уголков квадрата, в аккуратном наклеивании, соблюдая последовательность действий.
2. Развивать инициативу, самостоятельность, воображение, чувство композиции, м/моторику.
3. Воспитывать уважение к людям труда, их деятельности и результатам ее труда.
Физическое развитие (зал) №16 Повтор «Цирк»
Задачи:1) формировать навык бега мелким и широким шагом;
2) научить выполнять прямой галоп;
3) упражнять в прокатывании мяча из разных и. п. ;
4) развивать силу мышц рук, ползая по скамейке на животе;
5) развивать глазомер, умение ориентироваться в пространстве
Прогулка Наблюдение см. перспективный план
Трудовая деятельность Кормление собаки. Цель: Воспитывать заботливое отношение.
С/р игра «Семья»(у) Цель: предложить детям обыграть различные ситуации, обогащать социальный опыт детей.
Организация игр по интересам – обратить внимание на то, чтобы дети играли дружно, не обижали друг друга
П/и «Через лужицы»(з)Цель: учить перешагивать и обходить препятствия
Игра «Нарисуй овощи и фрукты»Цель: Закреплять умение рисовать палочкой на песке. Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд с подгруппой детей Рассматривание иллюстраций «Дети на прогулке осенью». Цель:Развивать умение отвечать на вопросы воспитателя,Активизировать словарь детей
Работа после сна А. Пушкина «Уж небо осенью дышало» (отрывок)
Цель: упражнять детей слушать стихотворение, передавая интонацией печаль осенней природы, чувствовать, понимать, и воспроизводить образность языка стихотворения; расширять представления о пейзажной лирике А. С. Пушкина.
Вечер Чтение детям А. Майков «Осенние листья по ветру кружат…»
Цель: учить понимать поэтические образы в стихотворении, закреплять знания об осенних явлениях природы.
Игры с напольным конструктором «Построим склад для овощей» Цель:Развивать конструктивные умения и навыки.
Игровая ситуация «Драться или договариваться»Цель:Развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях.
Прогулка Наблюдение см. перспективный план
Трудовая деятельность: Уборка игрового оборудования. Цель: Воспитывать желание помогать взрослым.
С/р игра «Овощной магазин»(у) Цель: Воспитывать культуру поведения
П/и «Подбрось, поймай»(у)Цель: Упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча Упражнять в метании в горизонтальную цель (ЛизаУ,ВаняУ,Сима) Напомнить о том, что при уходе домой нужно прощаться
Дидактическая игра «Что нам осень принесла» Здравствуйте уважаемые коллеги,хочу поделиться с вами игрой на закрепление темы «Овощи», «Фрукты». Мы её назвали» Что нам осень принесла».
Интегрированное занятие по познавательно-речевому развитию в средней группе в соответствии ФГОС до «Что нам осень принесла?» Интегрированное занятие по познавательно – речевому развитию в средней группе в соответствии ФГОС ДО. Тема : «Что нам осень принесла?» Цель.
Конспект занятия «Что нам осень принесла» Что нам осень принесла? Программное содержание. Расширять преставления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в ОО «Познание» в старшей группе «Что нам осень принесла» Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Познание» по теме: «Что нам осень принесла» Воспитатель.
Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Что нам осень принесла?» Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисованию) в старшей группе на тему «Что нам осень принесла? (загадки с грядки)».
Конспект НОД во второй младшей группе «Вот и осень к нам пришла! Что она нам принесла?» Конспект НОД во 2 младшей группе «Вот и осень к нам пришла, что она нам принесла». Цель: Формировать представления детей об осени и осенних.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Что нам осень принесла?» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Что нам осень принесла?» Задачи: расширить представление детей об.
Конспект занятия по окружающему миру в средней группе «Что нам осень принесла?» Цель: закреплять знания детей о характерных признаках осени, умение самостоятельно находить их; уточнить представления детей об изменениях,.
Открытое занятия по экологическому воспитанию детей в средней группе «Что нам осень принесла?» Открытое занятия по экологическому воспитанию детей в средней группе. Тема: «Что нам осень принесла?» Подготовила: Зелькина О. В. Дата проведения:.
Развлечение «Что нам Осень принесла» для детей разновозрастной группы. Цель: воспитывать у детей интерес и любовь к русскому народному творчеству, знакомить с разными видами игрового и потешного фольклора. Задачи:.
Календарный план образовательной работы на неделю «Что нам осень подарила?» в старшей группе
Письменная Елена
Календарный план образовательной работы на неделю «Что нам осень подарила?» в старшей группе
План работы с 21 по 25 сентября
Тема: «Что нам осень подарила?»
— Продолжаем формировать знания детей о времени года осени;
— Расширять представления детей об овощах, фруктах, ягодах,грибов: названиях, форме, цвете, местах произрастания;
-Формировать представление о некоторых способах употребления овощей, фруктов, ягод в пищу;
-Развивать мышление, воображение, речь;
-Воспитывать любовь к природе и уважение друг к другу.
День недели, дата Образовательные области Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности Взаимодействие с родителями
Непосредственно-образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая индивидуальная
Понедельник 21 сентября Познавательное развитие Познание окружающего мира
Программные задачи: Формировать умение детей устанавливать простейшие причинно – следственные связи, располагать события в определённой последовательности, приобщать детей к традиционной культуре через знакомство с блюдами национальной кухни, подводить к пониманию того. Как нужно правильно питаться.
Оборудование: карточки с изображением последовательности изготовления сахара из сахарной свеклы; две чашки с горячей и холодной воды.
Словарь: солонина, сахарная свекла С Женей Ц., Дариной Ш.
Д/И «Собери картинку»цель: закреплять умение составлять из 12 частей. Утро
— Пальчиковая гимнастика «За ягодами»цель: развивать речь, мелкую моторику.
— Рассматривание иллюстраций овощей, фруктов,ягод цель: уточнить названия овощей, фруктов, ягод, развивать речь.
— пение песни «Кто сказал, что осень?»цель: развивать музыкальные способности.
— Д/И «Какой, какое»цель: образовывать имена прилагательные от имён существительных.
-Х/Р «Овощи»цель: создать радостное настроение, выполнять движения в соответствии с текстом. Иллюстрации овощей, фруктов, грибов, ягод, платок, раскраски, цветные карандаши, муляжи фруктов, ягод, мячи, кегли, обручи. Принести необычный овощ выращенный в огороде.
Художественно – эстетическое развитие
Физическое развитие Рисование
Тема: «Загадки с грядки»
Программные задачи: Формировать умение передавать форму и характерные особенности овощей по их описанию в загадках; создавать выразительные цветовые образы; самостоятельно смешивать краски для получения нужного оттенка; уточнять представление о хорошо знакомых природных объектах.
Оборудование: бумага, кисочки, гуашь, клеёнка, салфетки, муляжи овощей.
Физическая культура Прогулка
-Наблюдение за огородом
— Труд «Приборка огорода»
Работа перед сном
Чтение произведения Е. Пермяка «Смородинка»цель: закреплять умение внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя.
Выносной материал для игры в песке, грабли, корзинки.
Произведение Е. Пермяка «Смородинка»
С Максимом Г, Варей А. Д/И «Выдели звук»цель: закреплять умение выделять в словах звуки с, з. Вечер
— Гимнастика после сна, закаливающие мероприятия
— Труд «Помоем муляжи овощей, фруктов»цель: воспитывать трудолюбие, уточнить овощи, фрукты.
— Д/И «Светофор»цель: закрепить знания о светофоре.
— С/Р «Уборка огорода»цель: создать радостное настроение, закреплять умение договариваться, принимать роль, уточнить названия овощей.
-П/И «Мы весёлые ребята»цель: упражнять в беге. Картинки со звуками с, з, муляжи фруктов, овощей, таз с водой, фартуки, игра светофор, гири, скакалки, бумага, трафареты, ножницы, простой карандаш. Побеседовать с родителями «Как они учат детей переходить дорогу»
Вторник 22 сентября
Вторник 22 сентября Познавательное развитие Математика
Программные задачи: Формировать их составлять группу из трёх, четырёх и пяти предметов по одному и называть полученный результат соответствующим числительным; развивать у детей внимание и координацию движений под счёт, познакомить детей с цифрами 3,4,5 при пересчёте предметов, формировать согласовывать числительные в роде, числе и падеже с существительными; формировать умение определять форму окружающих предметов; развивать умение ориентироваться во времени.
Оборудование: математический набор, магнитные цифры, наборы игрушек. С Ромой М., Сашей Б. Д/И «С какого дерева лист?»цель: закрепить названия деревьев, образовывать прилагательные. Утро
-Беседа «Полезные фрукты и овощи»цель: уточнить названия овощей, фруктов, их значения для здоровья.
— Д/И «Отгадай, что звучит»цель: развивать фонематический слух, уточнить названия музыкальных инструментов.
-Д/И «Оглянись вокруг»цель: закрепить знания о свойствах и качествах материала
-Х/Р «Осень спросим»цель: создать радостное настроение, выполнять движения в соответствии с текстом. Иллюстрации овощей, фруктов, ягод, музыкальные инструменты (барабан, металлофон, погремушка, дудочка, бубен, предметы из разных материалов (стеклянные, пластмассовые, деревянные, металлические, раскраски, цветные карандаши, обручи, мешочки с песком. Нарисовать вместе с детьми полезные фрукты
Художественно – эстетическое развитие
Тема: «Натюрморт из фруктов»
Программные задачи: формировать умение создавать объёмные композиции (натюрморт, совершенствовать изобразительную технику (самостоятельно выбирать способ и приёмы лепки, развивать композиционные умения.
Оборудование: пластилин, доска, стека, салфетки, муляжи фруктов.
Словарь: натюрморт Прогулка
— Наблюдение за Боярышником
— Труд «Подметём веранду»
П/И «Раз, два, три – беги»
Работа перед сном
Чтение р. н. с. «Гуси – лебеди»цель: закреплять умение внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы.
Выносной материал для игры в песке, грабли.
Р. н. с «Гуси – лебеди»
С Ариной У., Максимом Г. Д/И «Наш день»цель: закрепить представления о частях суток. Вечер
— Гимнастика после сна закаливающие мероприятия
— Артикуляционная гимнастика «Трубочка», «Часики», «Прятки»цель: укреплять артикуляционный аппарат детей.
— Д/И «Отгадай – загадки»цель: закреплять умение отгадывать загадки. Развивать речь, повторить овощи, фрукты.
— Кукольный театр по р. н. с. «Пых»цель: создать радостное настроение, вспомнить сказку, самостоятельно разыгрывать сказку.
— П/И «Шалунишки»цель: упражнять в беге. Иллюстрации овощей, фруктов, ягод, атрибуты к кукольному театру, цветная бумага, ножницы, клей, скакалки, городок.
Принести апельсин для экспериментальной деятельности
Среда 23 сентября Речевое развитие Развитие речи
Тема: «На улице две курицы с петухом дерутся»
Программные задачи: Побуждать детей вступать в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками; формировать умение подбирать определения к слову, обогащать словарь выразительными словами и выражениями; закреплять произношение звуков с, ц, в словах, фразах, умение различать их на слух, выделять голосом.
Оборудование: муляжи овощей, фруктов, игрушки (петушок, две курицы)
Словарь: наседка, ломтик. С Варей А., Соней К. Д/И «Дорисуй предмет»цель: закреплять умение определять форму окружающих предметов. Утро
— Пальчиковая гимнастика «Апельсин»цель: развивать речь, мелкую моторику.
-Беседа: «Грибы в лесу»цель: закрепить названия съедобных, несъедобных грибов, повторить правила безопасного обращения с грибами.
— Д/И «Фрукты – овощи – ягоды»цель: уточнить названия овощей, ягод, фруктов.
— пение песни «Жёлтые листочки»цель: развивать музыкальные способности.
-Х/Р «Урожай»цель: создать радостное настроение, выполнять движения в соответствии с текстом. Иллюстрации овощей, фруктов, ягод, грибов, мяч, обручи, скакалка, бумага, простой карандаш, раскраски, фломастеры. Побеседовать с родителями «Какую обувь нужно носить детям»
Художественно – эстетическое развитие
Физическое развитие Конструирование
Тема: «Такие разные поделки»
Программные задачи: Познакомить детей с техникой «объёмной скульптуры»; закрепить умение складывания листа бумаги пополам с совмещением противоположных сторон и углов; показать новый способ – отгибание боковых сторон прямоугольника, полученного из квадрата, к его центру, показать, что на его основе можно сделать поделки.
Оборудование: белая, цветная бумага, ножницы, клей, салфетки, клеёнки, фломастеры.
Физкультура на воздухе Прогулка
-Наблюдение за деревьями.
-Труд «Соберём листья».
-П/И «Из кружка в кружок»
Работа перед сном
Чтение р. н. с. «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»цель: закреплять умение внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы.
Выносной материал для игры в песке.
Р. н. с «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
С Дариной Ш., Максимом Г. Д/И «Запомни и повтори»цель: упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги, развивать память. Вечер
— Гимнастика после сна, закаливающие мероприятия
-Д/И «Мы – пешеходы»цель: закрепить знания о правилах пешехода.
— Экспериментальная деятельность «Вкусный сок»цель: закрепить названия фруктов, показать процесс приготовления сока, развивать наблюдательность, любознательность.
— Труд «Польём цветы»цель: воспитывать трудолюбие.
— П/И «Два – три»цель: упражнять в беге, развивать ловкость, умение реагировать на сигнал. Лист бумаги, математический набор, иллюстрации, дорог, пешеходных переходов, апельсины, одноразовые стаканчики, толкушка, блюдце, марля, фартуки, лейка с водой, бубен, пластилин, доска, салфетки.
Побеседовать с родителями «Какие книги читаете детям перед сном
Четверг 24 сентября
Четверг 24 сентября Художественно – эстетическое развитие
Тема: «Осенний натюрморт»
Программные задачи: Совершенствовать технику вырезания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое; вызвать интерес к рассматриванию и самостоятельному созданию натюрмортов; развивать чувство формы и композиционные умения (готовить элементы в соответствии с величиной вазы, размещать силуэты).
Оборудование: цветная и белая бумага, ножницы, клей, клеёнка, салфетки, ваза, муляжи фруктов.
Словарь: натюрморт С Соней К., Ромой М. Д/И «Произнеси как я»цель: закрепить правильное произношение звука с в слогах, словах, фразах. Утро
— Пальчиковая гимнастика «По тропинке в лес пойдём»цель: развивать речь, мелкую моторику.
— Наблюдение за геранью цель: закрепить названия комнатного растения, строение, уход.
— пение песни «Золотая осень»цель: развивать музыкальные способности.
-Д/И «Узнай по описанию»цель: закреплять умение составлять описательные загадки о ягодах, фруктах.
-Х/Р «Капустка»цель: создать радостное настроение, выполнять движения в соответствии с текстом. Комнатное растение герань, иллюстрации овощей, фруктов, ягод, грибов, муляжи овощей, раскраски, восковые карандаши, мячи, обручи, дуги.
Предложить родителям игры для развития речи детей.
Художественно – эстетическое развитие
Восприятие художественной литературы
Тема: «Хлеб – всему голова»
Программные задачи: Закрепить представления детей о выращивании хлеба, о том. Что хлеб – это один из главных продуктов питания в России; воспитывать уважение к хлебу и труду людей; формировать представления о различии между рассказом и стихотворением; знакомить с пословицами и поговорками.
Оборудование: иллюстрации хлебобулочных изделий, ржи, пшеницы, произведения.
Словарь: хлебобулочные изделия. Прогулка
— Наблюдение за ветром
-Труд «Соберём веточки»
— П/И «У медведя во бору»
Работа перед сном
Чтение р. н. с. «Три медведя»цель: закреплять умение внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы.
Выносной материал для игры в песке.
С Ариной У., Женей Ц. Д/И «Который по счёту?»цель: закрепление навыков порядкового счёта. Вечер
— Гимнастика после сна, закаливающие мероприятия
— игровая ситуация «Расскажи ёжику, как надо правильно кушать»цель: закреплять культурно – гигиенические навыки.
-Д/И «Чего не стало?»цель: развивать внимание, память, уточнить знания о фруктах, овощах.
— Конструирование «Построим овощной магазин»цель: закреплять умение строить несложные постройки, использовать их в игре, уточнить названия овощей, фруктов, ягод.
-П/И «Раз, два, три – беги»цель: упражнять в беге, умение ориентироваться в пространстве. Мелкие игрушки, игрушка – ёжик, иллюстрации овощей, ягод, фруктов, строительный материал, весы, муляжи овощей, фруктов, пластилин, доска, салфетки, мячи. Выучить с детьми стихотворение о фруктах или овощах.
Пятница 25 сентября
Пятница 25 сентября Познавательное развитие Природа
Тема: «Для чего нужны семена»
Программные задачи: Формировать представления о плодах, об их разнообразии и назначении; классифицировать предметы по разным признакам, находить у них общие и отличительные черты; выкладывать сериационные ряды предметов по разным признакам, вызвать интерес к исследовательской деятельности.
Оборудование: коллекция семян, лупы, проросшая фасоль.
Словарь: коллекция С Дашей М., Соней К. Д/И «Поручение»цель: упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Утро
— Беседа «Что нужно делать при пожаре?»цель: уточнить правила пожарной безопасности.
— Д/И «Узнай песню»цель: развивать музыкальные способности.
— Д/И «В огороде и саду»цель: закрепить умение соотносить слова с определённой картинкой, с обобщающим понятием.
— Х/Р «Ягодка – малинка»цель: создать радостное настроение, выполнять движения в соответствии с текстом. Иллюстрации овощей, ягод, фруктов, картинки по пожарной безопасности, раскраски, цветные карандаши, кегли, мячи.
Беседа «Как вы проводите выходные с детьми»
Речевое развитие Физическая культура
Программные задачи: Закреплять умение рассматривать и замечать главное в картине, отвечать на вопросы воспитателя; формировать умение составлять небольшие рассказы из 3-4 предложений; закреплять произношение звуков с, ц, в словах, фразах, умение различать их на слух, выделять голосом.
Оборудование: предметная картинка «Утка с утятами», мяч, картинки со звуками с, ц. Прогулка
— Наблюдение за липой
— Труд «Уборка веранды»
Работа перед сном
Чтение р. н. с. «По щучьему веленью»цель: закреплять умение внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы.
Выносной материал для игры в песке.
Р. н. с. «По щучьему веленью»
С Ромой М. Варей А. Д/И «Художники»цель: закреплять умение ориентироваться на листе бумаги. Вечер
— Гимнастика после сна, закаливающие мероприятия
— Труд «Приберёмся в шкафчиках»цель: воспитывать трудолюбие.
-Д/И «Назови сок»цель: закреплять умение образовывать прилагательные, уточнить названия фруктов, овощей, ягод.
-Итоговый продукт Физкультурный досуг «Мы любим спорт»цель: создать радостное настроение, прививать любовь к спорту. Иллюстрации овощей, ягод, фруктов, бумага, фломастеры, мячи, мешочки с песком, дуги, стулья, скамейки. Предложить родителям нарисовать с детьми рисунок любимого животного
Календарный план на 3 неделю «Защитники Отечества» в средней группе Дата, 18 февраля понедельник День защитника отечества. Совместная деятельность Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных.
Календарный план работы на тематическую неделю «День Победы» в старшей группе Тема недели: «День победы» 30.04.19-08.05.19г Цель: закреплять знания детей о Родине, продолжать знакомить с её историей, с праздником 9.
Календарный план работы на тематическую неделю «Деревья и кустарники» для старшей группы Тема недели: «Деревья и кустарники» 13.05-17.05.19г. Цель: Совершенствовать знания детей о деревьях и кустарниках (названия, строение).
Календарный план воспитательно-образовательной работы во второй младшей группе на неделю «Лето красное пришло» Тема недели: «Лето красное пришло» с 3–7 июня Цель: Создание условий для формирования у детей и педагогов полезных навыков здорового образа.
Календарный план воспитательно-образовательной работы в старшей группе «Неделя Космоса «Понедельник08.04.2019г. 1. Утренняя гимнастика №25 Цель: укрепить здоровье детей. 2. Создание игровой познавательной.
План воспитательно-образовательной работы на неделю «Путешествие по природе Зауралья» в старшей группе (с 1–5 октября) Группа: старшая Тема: «Путешествие по природе Зауралья» Цель: Воспитывать эмоционально-целостное отношение к природе родного.
План воспитательно-образовательной работы в старшей группе на неделю «Весна шагает по планете» План воспитательно-образовательной работы в старшей группе на 04–08 марта 2019 г. Тема недели: Весна шагает по планете. Задачи. Развивающие:.