Что на карте изображено и какими способами физическая карта россии
Презентация по географии на тему «Физическая карта России» (6 класс)
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Физическая карта России. Значение географической карты в жизни и деятельности людей
Описание слайда:
На земном шаре много государств, одно из них – наша Родина – Россия. Она имеет протяжённую государственную границу, которая проходит по морям трёх океанов и по суше
Описание слайда:
Велика и прекрасна наша Родина. Разнообразна её природа. Огромные равнины, на юге с плодородными почвами, большие территории лесов, изумительные по красоте горы, реки, озёра, полезные ископаемые – всё это наша страна.
Зачарованный лес, Ергаки, Россия
Описание слайда:
На физической карте России изображена только наша страна, её границы и соседние пограничные государства. Поскольку это карта только одного государства, она более подробная.( приложение с. 8-9)
Описание слайда:
На физической карте России обозначены разными условными цветами суша и моря, условными знаками изображены реки, озёра, каналы, ледники, пески, города, месторождения полезных ископаемых.
Описание слайда:
Большую часть территории России занимают равнины. На юго-западе и юго-востоке расположены горы.
Описание слайда:
В нашей стране протекает множество больших и малых рек, которые обозначены на карте извилистыми синими линиями. Самые крупные озёра находятся на юго-востоке и северо-западе.
Описание слайда:
Условные цвета и условные знаки карты помогут вам узнать много нового о нашей стране и о земном шаре в целом.
Описание слайда:
Многие географические исследования начинались с карт. Карты имеют большое хозяйственное значение.
Они нужны для разведки полезных ископаемых, для учёта лугов, полей, вод, лесов. Карты необходимы для прокладки шоссейных и железных дорог, для строительства линий электропередачи, промышленных предприятий, городов, каналов, тоннелей, плотин и ГЭС.
Описание слайда:
Карты нужны морякам, лётчикам, водителям, туристам, чтобы не сбиться с пути.
Описание слайда:
Знание условных знаков и масштаба помогает людям определить место, где они находятся. Без карты невозможно в школе изучать географию и историю.
Описание слайда:
Зная карту, по условным цветам и знакам можно узнать много интересного о нашей стране и о всей планете Земля, на которой мы живём.
Описание слайда:
Тест по теме «План и карта»
1.Чертёж небольшого участка местности
Описание слайда:
2. Число, которое показывает во сколько раз расстояние на местности уменьшены или увеличены.
Описание слайда:
3. Как на плане может быть обозначен масштаб.
в. цифрами и наименованиями
Описание слайда:
4. Условный знак плана местности
а. луг
Описание слайда:
5.Уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости, выполненное с помощью условных знаков и цветов.
Описание слайда:
Описание слайда:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Презентация по географии на тему «Условные знаки физической карты» (6 класс)
Презентация по географии на тему «Условные цвета физической карты» (6 класс)
Презентация по географии на тему «План стола и класса» (6 класс)
Презентация по географии на тему «План и географическая карта» (6 класс)
Презентация по географии на тему «Условные знаки плана местности» (6 класс)
Презентация по географии на тему «План и масштаб» (6 класс)
Презентация по географии на тему «Рисунок и план предмета» (6 класс)
Тест по географии на тему «Вода на Земле» (6 класс)
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5373132 материала.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах
Время чтения: 2 минуты
В России планируют создавать пространства для подростков
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Педагогам Северной Осетии в 2022 году будут выплачивать надбавки за стаж
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В России утверждены новые аккредитационные показатели для школ и колледжей
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок окружающего мира по теме «Карта России»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Урок окружающего мира
Цели: иметь представление о карте полушарий, географической карте России; закреплять умение работать с картой, знать элементарные приёмы чтения карты; уметь находить и показывать на карте физические объекты;
Развивающие: продолжать развивать географическое мышление, устную речь, умение слушать друг друга, умение кратко и ясно излагать свои мысли, умение формировать и задавать вопросы по прослушанному материалу; активизировать познавательную деятельность учащихся в групповой, индивидуальной и самостоятельной деятельности.
Воспитательные: воспитывать чувство сотрудничества, дружбы и товарищества; любовь к природе.
Оборудование: глобус,карта полушарий, физическая карта России; учебник; контурная карта России, средства ИКТ
Формы работы: групповая, самостоятельная, индивидуальная.
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
(учитель держит в руках глобус)
Учитель – Что такое глобус?
Ученик – Глобус – это модель Земли.
Учитель – Что изображено на глобусе?
Учитель – Что же берут с собой в дорогу путешественники?
Учитель – Что такое карта?
Ученик – Изображение земной поверхности на плоскости.(на бумаге)
Учитель – Какие бывают карты?
Ученик – Физические, политические, исторические.
Слайд 1 (карта полушарий)
Учитель – Проверим ваши знания. Что обозначает синий цвет на карте?
Ученик – Синий цвет обозначает воду: моря, океаны, реки.
Учитель – Сколько океанов на нашей планете? Покажите их на карте.
Ученик – 4 океана : Атлантический, Тихий, Северный Ледовитый и Индийский (1 ученик у доски показывает )
Учитель – Как называются большие участки суши со всех сторон, окруженные океанами?
Ученик – Это материки.
3. Открытие новых знаний
Учитель – Как называется самый большой материк на Земле?
Учитель – Покажите на карте материк Евразия.
Учитель – Как называется самая большая страна, расположенная на материке Евразия?
Учитель – Найдите и покажите на карте страну Россия.
Ученик – (Дети показывают)
Учитель – Можно ли подробно по карте полушарий изучить страну Россия?
Ученик – (размышляют, высказывают мнения)
Учитель – Чтобы более подробно рассмотреть и изучить территорию России, мы воспользуемся другой картой, с большим масштабом. Это физическая карта России.
Слайд 2 (Физическая карта России)
Учитель – Сегодня на уроке мы будем путешествовать по карте великой страны, которая называется Россия. Глядя на карту России, что можно сказать об этой стране?
Учитель – Перед тем как отправится в любое путешествие, надо спланировать маршрут путешествия. Предлагаю составить план, по которому мы будем изучать карту нашей страны.
Учитель – (записывает на доске или прикрепить заготовленные таблички)
Ученик – (называют пункты плана)
2. Сухопутные границы.
3. Моря и океаны, омывающие Россию.
4. Рельеф поверхности.
7. Крупные города + Ярославль
Учитель – А чтобы не запутаться в таком большом объеме информации, нам поможет контурная карта, в которую мы будем заносить изучаемые объекты. Откройте свои контурные карты.
Учитель – Определите сначала на карте, где находится север, юг, запад, восток. Подпишите буквами с-ю, з-в.
— Найдите на физической карте учебника стр 124-125 линию, обозначающую государственную границу России. Проведите по ней карандашом в воздухе. Теперь возьмите красный карандаш и по контуру на контурной карте обведите границу России. Общая протяженность сухопутной границы России составляет 22.125 км
Ученик – (выполняют задание в своих контурных картах)
Учитель – Какие океаны и моря омывают берега нашей Родины на севере и востоке? Найдите их названия на карте и покажите.
Слайд 3 (выделяются все моря)
Ученик – (у доски показывает и называет) Белое море, Баренцево море, Карское море, Море Лаптевых, Восточно-сибирское море, Чукотское море – это моря бассейна Северного Ледовитого океана, а Берингово море, Охотское море, Японское море – моря Тихого океана.
Слайд 4-…(с изображением морского берега)
Учитель – Верно. На юге нашей страны расположено большое теплое море – Это Черное море. А вы знаете, почему его так называют?
Следующая версия основана на том, что в глубинах Черного моря много сероводорода, который окрашивает металлические предметы в черный цвет. У древних мореплавателей окрашивались якоря, от чего они и дали морю название черное море.
И ещё немало существует версий. Например, одна из них приписывает это название черным водорослям, которые становятся черными, попадая на берег после шторма.
Учитель – Внимательно посмотрите и найдите на карте рядом с Черным морем ещё одно море, меньших размеров. Прочитайте его название.
Продолжаем наш урок.
Учитель – (показывает на карте Восточно-Европейскую и Западно-Сибирскую равнины.)
Прочитайте название территорий, которые я показала.
Учитель – Каким цветом на карте изображаются равнины?
Учитель – Почему же равнины на карте обозначены разными цветами?
. А если двигаться на восток от Западно-Сибирской равнины, цвет на карте меняется на светло-коричневый. Это Восточно-Сибирское плоскогорье.
Учитель – А в самой восточной части территории России расположены многочисленные горные хребты. Самый известный Верхоянский горный хребет, самая высокая вершина которого равна 2298 метров.
Но, глядя на физическую карту России, мы видим более темные (темно-коричневые) участки. Это….?
Учитель – Посмотрите на карту и назовите самые высокие горы на территории России.
Ученик – Кавказ, Уральские горы, Алтай, Саяны.
Учитель – Кавказские горы поражают своей красотой, высокими снежными вершинами, свежим воздухом. Давайте прочитаем, как описывается природа Кавказских гор в нашем учебнике на стр 128
А какие горы на территории России называют «горным поясом»? Это словосочетание уже встречалось у нас на уроке окружающего мира.
Ученик – Уральские горы.
Учитель – Что еще можете рассказать про эти горы?
Ученик – Они низкие, потому что старые. Под действием дождя, солнца, ветра за многие тысячи лет горы разрушились.
Учитель – Самая высокая вершина Уральских гор – Народная 1895 метров (Северный Урал)
Учитель – Чем еще «знамениты» Уральские горы?
Ученик – По ним проходит граница между Европой и Азией.
Учитель – Ребята, кто-нибудь из вас слышал такое название «голубые глаза России»? О чем здесь идет речь? Знаете?
Учитель – Голубыми глазами России называют два самых больших озера в нашей стране. Можете вы их назвать?
Учитель – Найдите на физической карте России эти озера. В какой части страны находится озеро Байкал?
Ученик – В восточной.
Учитель – А Каспийское озеро-море?
Ученик – В южной части России.
Учитель – К Каспийскому морю мы сегодня еще на уроке вернемся, а я хочу немного поговорить об озере Байкал. Предлагаю вам посмотреть видеосюжет об озере Байкал.
Учитель – Если внимательно рассмотреть физическую карту России, то увидим, что она вся расчерчена синими ленточками. Что это?
Учитель – А знаете ли вы, что самая длинная река России – это Лена Её длина 4400км..
Учитель – Мы с вами жители города Ярославля, который стоит на реке Волга. Все вы видели эту широкую, полноводную реку. По ней ходят грузовые и пассажирские суда. И вот я знаю, что по окончании 2 класса летом Соня Карпицкая вместе с мамой путешествовала на туристическом теплоходе по Волге. Я попросила Соню подготовить небольшой рассказ о том, что она видела во время путешествия по реке Волге.
Ученик – (рассказывает у доски)
Ученик – Ярославль, Нижний Новгород, Казань, Саратов, Волгоград, Астрахань
Учитель – Отметим эти города на контурной карте.
Учитель – А какие еще города мы должны нанести на карту России?
4. Закрепление изученного материала.
Учитель – Мы совершили с вами большое путешествие по карте России, отметили географические объекты на своих контурных картах. Теперь предлагаю вам поработать с картой самостоятельно в группе и выполнить мои задания.
(Дети объединяются в 6 групп. Каждая группа получает своё задание)
1. Проложите морской маршрут из Мурманска во Владивосток.
2. Рассмотрите на карте условные обозначения «полезные ископаемые» и определите, какими полезными ископаемыми богаты Уральские горы.
3. Рассмотрите карту Ярославской области. Найдите и назовите крупные озера на территории Ярославской области.
4. Найдите на карте реку, которая является государственной границей России и Китая.
5.Какие города на теплоходе проплывала Соня, путешествуя летом по Волге?
6. Придумайте и запишите 5 вопросов по пройденному на уроке материалу?
Учитель – Вот и подошел конец нашему путешествию. Сегодня на уроке мы путешествовали по России вместе с физической картой. Я знаю, что вы у меня – народ начитанный
А было ли сегодня на уроке то, чего вы еще не знали?
Дополнительная информация для учителя
Общая протяженность границ Российской Федерации составляет 60 932 км.
Из них 22 125 км составляют сухопутные границы (в том числе 7616 км по рекам и озерам).
Протяженность морских границ России составляет 38 807 км.
в Балтийском море — 126,1 км;
в Черном море — 389,5 км;
в Каспийском море — 580 км;
в Тихом океане и его морях — 16 997,9 км;
в Северном Ледовитом океане и его морях — 19 724,1 км.
Россия граничит с 18 признанными ею государствами. С 16 из этих стран у России имеются сухопутные границы, с 2 только морские. Границы с этими странами имеет следующую протяженность на суше и на море (данные Росграницы):
Презентация по географии на тему «Физическая карта России»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Правила работы с картой:
Описание слайда:
30.10. Физическая карта
России.
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Добыча полезных ископаемых
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
В-1
Географические объекты на карте
показывать надо только:
а) – ручкой;
б)- линейкой;
в)- пальцем;
г)- указкой.
На физической карте России изображена:
а)-только наша страна, её границы и соседние пограничные государства.
б)-государства Евразии.
в) –все государства мира.
4.Карты нужны (кому?) _____________________,
,
чтобы не сбиться с пути.
Описание слайда:
В-2
1. Географические объекты на карте
показывать надо только:
а) – ручкой.
б)- указкой.
в)- пальцем.
2. На физической карте России изображена:
а)-только наша страна, её границы и соседние пограничные государства.
б) –все государства мира.
4.Карты нужны (кому?) _____________________,
,чтобы не сбиться с пути.
Описание слайда:
В-3
1.Географические объекты на карте
показывать надо только:
а)- указкой.
б)- пальцем.
2.На физической карте России изображена:
а)-только наша страна.
б) –все государства мира.
3. Карты нужны (кому?) _
военным,
морякам,
путешественникам,
поварам.
Описание слайда:
Описание слайда:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Географическая карта
Имеющие общий замысел карты могут объединяться в атлас.
Общие определения карты пространства (местности):
Карта — это построенное в картографической проекции, уменьшенное, обобщенное изображение поверхности Земли, другого небесного тела или внеземного пространства, показывающее расположенные на ней объекты или явления в определенной системе условных знаков.
Карта — математически определённая образно-знаковая модель действительности.
Содержание
Классификация
Географические карты подразделяются на следующие категории:
По территориальному охвату
По масштабу
Отличные по масштабу карты имеют разную точность и детальность изображения, степень генерализации и разное назначение.
По назначению
По содержанию
Создание карт
Созданием картографических произведений занимается раздел картографии картоведение. Создание карт выполняется с помощью картографических проекций — способа перехода от реальной, геометрически сложной земной поверхности к плоскости карты. Для этого сначала переходят к математически правильной фигурe эллипсоида или пули, а затем проектируют изображение на плоскость с помощью математических зависимостей. При этом используют различные вспомогательные поверхности: цилиндр, конус, плоскость.
Искажения карт
На любых географических картах существуют искажения длин, углов, форм и площадей. Эти искажения разных видов, а их величина зависит от вида проекции, масштаба карты и охвата проектируемой территории. Обнаружить на карте искажения длин вдоль меридианов можно, сравнив отрезки меридианов между двумя соседними параллелями — если они находятся на одном уровне, то искажений длины нет. Об искажении расстояний на параллелях свидетельствует соотношение длин отрезков экватора и параллели 60°-й широты между соседними меридианами. Если искажения отсутствуют, то отрезок экватора ровно в два раза больше, чем отрезок 60°-й параллели.
О характерном для большинства карт искажении углов можно сделать вывод в том случае, когда параллели и меридианы не образуют между собой прямых углов.
Различить искажения формы можно сравнив длину и ширину какого-либо географического объекта на карте и глобусе — если соотношения форм пропорциональны, то искажения по данному критерию нет. Ещё проще различить искажения формы можно сравнив ячейки сетки на одной широте: если они одинаковы, то это свидетельствует об отсутствии искажений формы на данной географической карте.
В зависимости от назначения карт, для них подбирают такие проекции, на которых один из видов искажений может отсутствовать, или быть пренебрежимо малым. По характеру искажений картографические проекции делятся на
Географическая карта
Имеющие общий замысел карты могут объединяться в атлас.
Общие определения карты пространства (местности):
Карта — это построенное в картографической проекции, уменьшенное, обобщенное изображение поверхности Земли, другого небесного тела или внеземного пространства, показывающее расположенные на ней объекты или явления в определенной системе условных знаков.
Карта — математически определённая образно-знаковая модель действительности.
Содержание
Классификация
Географические карты подразделяются на следующие категории:
По территориальному охвату
По масштабу
Отличные по масштабу карты имеют разную точность и детальность изображения, степень генерализации и разное назначение.
По назначению
По содержанию
Создание карт
Созданием картографических произведений занимается раздел картографии картоведение. Создание карт выполняется с помощью картографических проекций — способа перехода от реальной, геометрически сложной земной поверхности к плоскости карты. Для этого сначала переходят к математически правильной фигурe эллипсоида или пули, а затем проектируют изображение на плоскость с помощью математических зависимостей. При этом используют различные вспомогательные поверхности: цилиндр, конус, плоскость.
Искажения карт
На любых географических картах существуют искажения длин, углов, форм и площадей. Эти искажения разных видов, а их величина зависит от вида проекции, масштаба карты и охвата проектируемой территории. Обнаружить на карте искажения длин вдоль меридианов можно, сравнив отрезки меридианов между двумя соседними параллелями — если они находятся на одном уровне, то искажений длины нет. Об искажении расстояний на параллелях свидетельствует соотношение длин отрезков экватора и параллели 60°-й широты между соседними меридианами. Если искажения отсутствуют, то отрезок экватора ровно в два раза больше, чем отрезок 60°-й параллели.
О характерном для большинства карт искажении углов можно сделать вывод в том случае, когда параллели и меридианы не образуют между собой прямых углов.
Различить искажения формы можно сравнив длину и ширину какого-либо географического объекта на карте и глобусе — если соотношения форм пропорциональны, то искажения по данному критерию нет. Ещё проще различить искажения формы можно сравнив ячейки сетки на одной широте: если они одинаковы, то это свидетельствует об отсутствии искажений формы на данной географической карте.
В зависимости от назначения карт, для них подбирают такие проекции, на которых один из видов искажений может отсутствовать, или быть пренебрежимо малым. По характеру искажений картографические проекции делятся на