Что на дереве растет сортер
▣ ПОДПИСАТЬСЯ НА ИНСТАГРАМ➥
Сортер-дерево Что на дереве растет купить
Детали игрушки имеют приятную на ощупь текстуру, развивают тактильное восприятие ребенка. Яркие картинки игрушки привлекает внимание малыша, формирует познавательную активность, создают положительный эмоциональный фон. В процессе игры у ребенка обогащается словарный запас и расширяются представления об окружающем мире. Сортер-дерево станет любимой игрушкой вашего непоседы!
— «Укрась дерево»
Разложите все фигурки из набора перед ребенком. Предложите ребенку выбрать любую понравившуюся ему фигурку и украсить ею дерево, выбрав предварительно правильное место.
— «Веселая математика»
Разложите перед ребенком фигурки из набора. Предложите ребенку внимательно их рассмотреть, рассказать, что на них изображено, чем они похожи и чем отличаются. Далее учите ребенка наглядно с помощью дерева складывать и вычитать в пределах 10. (п: Выбери одну фигурку и повесь ее на дерево, теперь еще одну фигурку. Сколько стало фигурок? – две. Значит 1+1=2. Теперь повесь еще две фигурки. Сколько теперь фигурок? – 4. А если одну убрать? – 3)
— «Что это?», «Кто это?»
Покажите фигурку из набора ребенку, проговорите название изображения. Передайте фигурку ребенку, пусть он повторит сказанное. Другие изображения можно предложить ребенку назвать самостоятельно (п: Посмотри это шишка. Скажи: шиш-ка. А это кто? обезьянка. Правильно).
— «Назови ласково»
Покажите фигурку из набора ребенку, спросите, что изображено на рисунке. Предложите назвать этот предмет по – другому, ласково. Если ребенку сложно справится с заданием, помогайте, подсказывайте. (п: Саша, что здесь изображено? Шишка. Правильно. А давай попробуем назвать ее по – другому, например ласково. Как получиться? Шишечка).
— «Что изменилось?», «Путаница»
Выложите на столе перед ребенком в ряд несколько фигурок из набора. Предложите ребенку за одну минуту запомнить порядок и (или) изображения. Затем пусть ребенок отвернется или закроет глаза, в это время поменяйте одну фигурку, доложите новую или поменяйте порядок их расположения. Задача ребенка определить, что изменилось.
— «Что лишнее?»
Выложите на столе в ряд несколько фигурок, имеющих один общий признак, и добавьте одну лишнюю фигурку, не имеющую этот признак. Предложите ребенку найти лишнюю фигурку и объяснить свой выбор. (п: На столе лежит три веселых желудя и один грустный. Что лишнее? Грустный желудь!)