Что мы знаем о нашей стране и о своем городе
Окружающий мир 1 класс 1 часть Что такое Родина? стр. 10 – 11
Из первой темы учебника «Окружающий мир» ученик узнает о том, что такое Родина, о её столице, флаге и гербе.
Вспомните, что вы знаете о нашей стране и своём городе (селе). Отправимся в путешествие по родной стране!
Наша страна называется Россия. Это самая большая страна в мире.
Множество народов проживает в России.
Её столицей является город Москва.
О Москве
Москва прекрасный современный город, в котором много памятников истории и культуры. Здесь находятся Московский Кремль и Красная площадь.
У России есть свои флаг и герб, это символы государства. Флаг у нашего государства трёхцветный, он состоит из полос белого, синего и красного цвета. А на гербе изображён орёл с двумя головами.
В России множество городов и сел, больших и малых. Каждый из них по-своему прекрасен, у каждого есть своя история.
В нашей стране есть бескрайние степи, высокие горы, полноводные реки, а её берега омывают сразу три океана.
Домашнее задание
1. Как называется наша страна и её столица?
Наша страна — Россия или Российская Федерация. Её столица Москва.
2. Какие народы живут в России?
В ней живёт очень много народов, более 190, в том числе русские, татары, башкиры, марийцы, коми, буряты, удмурты, осетины, чеченцы, ингуши и многие другие народы.
3. Как выглядят флаг и герб России?
Наш флаг состоит из трёх горизонтальных полос. Сверху расположена полоса белого цвета, снизу — красного. А между ними полоса синего цвета.
Герб государства — двуглавый орёл. Над головами орла расположены три короны, в своих лапах он сживает скипетр и державу, символы государственной власти. В середине герба изображён Георгий Победоносец, поражающий копьём змея.
Урок окружающего мира в 1-м классе. «Что мы знаем о нашей стране и своем городе (селе)?»
Цели урока:
Оборудование: слайды о государственной символике России, о природе, городах нашей страны; интерактивная доска SMART Board и ноутбук; аудиозаписи песни «Увезу тебя я в тундру», «Веселый ветер»; лист для рисования, кроссворд.
Ход урока
I. Организационный момент
Звучит песня «Веселый ветер». (Презентация, слайд 2)
II. Актуализация знаний
Тест
Какие из перечисленных предметов относятся к мебели?
а) книга; б) диван; в) холодильник.
Какие из перечисленных предметов относятся к бытовой технике?
а) телевизор; б) стол; в) шкаф.
Что может быть опасно для тебя, когда ты один дома?
а) чтение книги; б) еда за столом; в) электричество.
Какой из перечисленных предметов лишний?
Диван, кровать стол, магнитофон, тумбочка.
Какое обобщающее слово подходит к перечисленным предметам: Компьютер, стиральная машина, телевизор, микроволновая печь.
а) бытовая техника; б) мебель; в) посуда.
Угадай загадку:
Ходит-бродит по коврам,
Водит носом по углам.
Где прошел – там пыли нет.
Пыль и сор – его обед.
III. Сообщение темы и целей урока
Учитель: Сегодня, ребята, у нас необычный урок. Мы с вами будем путешествовать. Путешествие наше будет необычным, интересным, увлекательным.
Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть.
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
IV. Работа над новой темой
Учитель: Итак, начинаем наше путешествие. Закройте глаза, представьте, что мы летим на самолете.
– Ребята, как называется страна, в которой мы с вами живем? (Россия)
– А кто знает название главного города, столицы России? (Москва)
– Что вы знаете о России? (Это самая огромная страна во всем мире)
– А знаете ли вы, что у любого государства есть свои символы? (Слайды 3-6). Беседа о государственных символах страны.
Он звучит торжественно,
Все встают приветственно –
Песню главную страны
Уважать мы все должны.
(Гимн)
– Давайте отправимся в путешествие по нашей стране. (слайд 7)
– Начнем его с самого дальнего, холодного уголка, где дольше всего гостит зима. Эту часть нашей необъятной страны называют Крайним Севером. (слайды 8-9
1. Звучит песня «Увезу тебя я в тундру…»
– По каким признакам можно сказать, что это холодный район? (По животному миру, по жилищным условиям людей)
– Каких животных вы видите? (песец)
– Как же они там живут, в таком холоде? (У них густая, длинная шерсть, защищающая их в лютые морозы)
– Ребята, как вы думаете, где живут люди на Крайнем Севере? (В домах)
– Дома эти называются чумы. Их местные жители собирают из оленьих шкур. (слайд 9)
– А на чем люди ездят? (На санях) (слайд 10)
– Эти сани называются нарты. На нартах, запряженных оленями, перевозят не только людей, но и грузы.
2. Физминутка под музыку «Мы поедем, мы помчимся…»
3. Знакомство с особенностями жизни Тайги.
Учитель: Чтобы продолжить наше путешествие, вы должны разгадать кроссворд. (Кроссворд на доске)
Украшает лес Сибирь.
Поражает его ширь.
Пихты, сосны, кедр, ель.
Что за лес, скажи теперь.
(Тайга)
Я – город-герой,
Стою над Невой.
(Петербург)
Назовёте сразу вы
Символ города Москвы.
Площадь там зовётся Красной,
Бьют часы на башне Спасской.
(Кремль)
Путешествие наше продолжается. В густом лесу тайги нам встретился знакомый нам зверь. Кто догадался, кто это? (Волк) (слайды 11-13)
– Какую интересную особенность о волке вы знаете? (Выступление ученика)
– Какую особенность природы вы заметили на этих слайдах? (густые леса)
– В этих краях люди издавна занимались охотой, собирали в лесу лечебные травы, ягоду. Велики и подземные богатства этого края. Например, здесь добывают нефть, природный газ.
Путешествуя дальше, мы видим реки, горы, города нашей огромной страны. (слайды 14-16)
– Как вы думаете какой это город? (слайд 17)
– Назовите что вы узнали на этом рисунке? (Кремль)
– Кто из вас там был?
– Что интересного вы там видели?
– А если мы поедем дальше, то мы увидим ещё один замечательный город нашей страны – Санкт – Петербург. (слайд 18)
– Может быть кто – то там был, расскажите что вы там видели, какие достопримечательности этого города запомнили? (Рассказ ученика)
– Кто догадался какой город вы видите на следующем слайде? (Казань) (слайд 19)
– Итак, мы заглянули во многие уголки нашей страны. А какой город является для вас самым дорогим уголком? (Слайд 20)
– Знаете ли вы как называется наш город? (Бугульма)
– Что значит это название? (На татарском языке название города означает «серпантин», нечто извилистое, меняющее направление)
– Каждый из вас, наверное, видел на сколько извилиста речушка, протекающая вдоль нашего города.
– Кто знает чем знаменит этот дом? Что интересного вы еще знаете о нашем городе?
4. Выступление сотрудника краеведческого музея.
Беседа о достопримечательностях города.
V. Задание-игра «Продолжай не зевай»
а) Наша страна называется… (Россия)
б) Столица нашей страны… (Москва)
в) Символы нашего государства… (герб, флаг, гимн)
г) Мой родной город …
д) На Крайнем севере люди живут в … (чумах)
е) Тайга богата …
VI. Итог урока
– Какие интересные моменты нашего путешествия вам запомнились?
– Что нового вы узнали о нашей стране, о своем родном городе?
Творческое задание.
– Нарисуйте на листочке ваше настроение, которое сформировалось на протяжении всего нашего урока.
Список использованных источников:
Урок окружающего мира по теме «Что мы знаем о своей стране и городе?» 1-й класс
Класс: 1
Презентация к уроку
Целевые установки урока
Оборудование: компьютер, проектор, экран, учебник окружающего мира, презентация.
1. Организационный момент
2. Сообщение темы урока
– Сегодня наш урок мы начнем с интересного задания. Выполнив его, вы узнаете тему нашего урока.
Игра “Собери пословицу” (Слайд 2. Слайд 1 скрыт во время демонстрации на уроке) На слайде деформированный текст пословицы.
На родной стороне весна красна.
– Ребята, я никак не пойму, о чём говорится в этой пословице? (Дети рассуждают.)
– Итак, говорится о родной стороне. А что это такое родная сторона? Как вы понимаете выражение родная сторона? (Дети рассуждают, ученик читает стихотворение.)
– Ребята, а почему так ответил журавль? (Дети отвечают.)
3. Объяснение нового материала
– Прослушайте рассказ, который я прочитаю, и скажите, как по-другому автор рассказа (К. Ушинский) называет нашу страну – Россию:
Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём, потому что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и все в ней для нас родное, а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своим водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережёт нас от всяких врагов. Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна родная мать – одна у него и родина.
– Какие же другие имена есть у нашей страны? (Отечество. Родина. Матушка.)
– Россию называют богатой страной. А как же в словаре объясняется значение этого слова? (Слайд 5) Толковый словарь Ожегова объясняет: “Богатый – то же, что обильный, содержащий в себе много чего-нибудь ценного. Чем богата Россия? (Людьми, лесами, полями, водоемами, ископаемыми.)
– А как назвать всех людей, живущих в нашей стране? (Ответы детей.) Всех людей, живущих в нашей стране, можно назвать россиянами. Но национальности у них разные. Россия- многонациональное государство. В ней проживают больше 180 национальностей и народностей. (Слайд 6) Это и русские, украинцы, белорусы, татары, башкиры, буряты, чеченцы, татары, калмыки, чукчи, карелы, коми, удмурты, марийцы и другие. Даже в нашем классном коллективе есть разные национальности. Вот такой у нас многонациональный класс. А все мы вместе – россияне. (Слайд 7) Посмотрите на карту. Россия – самая большая страна на свете. Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Граница России проходит и по суше, и по воде.
– Сегодня мы совершим путешествие по нашей огромной стране и посетим только некоторые её места. Нам необходимо выбрать транспорт для путешествия. Как вы думаете, какой будет самый удобный вид транспорта? (Вертолёт.) (Слайд 8)
Начнем его с самого дальнего, холодного уголка, где дольше всего гостит зима. Эту часть нашей необъятной страны называют Крайним Севером. (Слайд 9) Здесь дольше всего гостит зима. На этой земле всё время лежит снег, кружат метели. Эту землю так и зовут “Белая земля”. Суровая северная земля никогда не оттаивает. Передвигаются здесь только на оленях. Олень – верный друг северян. Олени быстро мчат нарты по снегу. Нарты – так называют специальные сани, в которые запрягают оленей. А из шкур оленей жители Севера собирают жилища. Эти жилища называют чумы. Это гордое животное и кормит, и одевает. Поэтому и почитают на Севере оленя и устраивают в его честь особые праздники. Там живут и другие животные. Это песец, белый медведь, полярная сова. Они хорошо приспособились к сильным морозам Крайнего Севера. Эти животные имеют густую длинную шерсть. Северное сияние – одно из самых потрясающих по красоте и захватывающее дух зрелище. Описать это явление трудно словами, настолько оно разнообразно, необычно и волшебно. С ним связано множество мифов и легенд.(Слайд10)
Нам пора лететь дальше, и мы отправляемся на Дальний Восток. (Слайд 11) Дальний Восток обладает удивительно красивой природой. Волшебный край, где бродят самые крупные в мире бурые медведи, уссурийские тигры, а в Долине гейзеров, можно видеть необычное явление, когда из недр земли вырываются фонтаны горячей воды. Животный мир Дальнего Востока не менее удивителен, чем растительный.
Но нам пора продолжать путешествие. Если лететь с дальнего Востока в глубь страны, мы увидим тайгу. (Слайд 13) Что такое тайга? (Ответы детей.)
Работа с кроссвордом
На шкуре много черных пятен.
Он – хищный зверь, хотя немножко,
Как лев и тигр, похож на кошку.
(Леопард)
Встал, как столбик, под сосной?
И стоит среди травы
Уши больше головы?
(Заяц)
Ног нет, а я гуляю,
По земле не хожу,
На небо не гляжу,
Звезд не считаю
Людей избегаю.
(Рыба)
А станет светло –
Спать летит в дупло
(Сова)
Его мне вспомнить помоги:
Ведь часто мы с тобой без спешки
Грызем вкуснейшие орешки.
(Кедр)
Ребятам миленька.
(Черника)
Носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зеленый,
Любит снежные поля.
(Олень)
По деревьям побежал.
Ни один его прыжок
и листочка не обжег!
(Белка)
Бороды торчит клочок,
Как летун – он плоховат
И порою глуховат.
(Глухарь)
Очень прямо я расту в высоту.
Если я не на опушке,
Ветви только на макушке.
(Сосна)
Дальний родственник немножко.
Но хвоста нет и крупнее,
Да и лапы помощнее.
(Рысь)
Даже в морозы выводит птенцов.
(Клест)
Крупен сам и с мощной лапой.
Эта киска, не иначе,
Всех сильней в семье кошачьей.
(Тигр)
Червяка достать хочу,
Хоть и скрылся под корой,
Все равно он будет мой.
(Дятел)
Путешествуя дальше, мы видим реки, горы, города нашей огромной страны. (Слайд 17)
Знакомство со столицей России – Москвой
– А далее мы делаем остановку в городе. Как вы думаете какой это город? (Слайд 18)
– Назовите, что вы узнали на этом рисунке? (Кремль.)
– Кто из вас там был?
– Что интересного вы там видели? (Ответы детей.) (Слайд 19)
– Москва – этот главный город нашего государства. Столица нашей родины. В Москве проходят заседания правительства, на которых решаются важные вопросы нашей страны.
– Посмотрите внимательно на карту, здесь можно увидеть великое множество точек, наверное, как звёзд на небе. И, как звёзды, эти точки по-разному – то сильнее, то слабее – светят, но светят всегда. Каждая точка – город, посёлок, деревня. А светят потому, что живут там люди, и от их работы – доброй и необходимой, на всю страну идёт тепло и свет. И среди этих городов есть город, дорогой нашему сердцу уголок – город Смоленск, наш дом, наша малая Родина.
– Найдите на карте наш город.
– Обозначьте его маленькой звёздочкой.
Знакомство с историей нашего города
– Смоленск является одним из первых городов Руси. (Слайд 20)
– Ребята, а кто из вас знает, почему наш город носит именно такое название?
– Существует несколько версий происхождения названия города. Так, например, есть версии о том, что оно восходит к названию реки Смольня. Самая распространённая версия происхождения упоминает “путь из варяг в греки”. Город находился на окончании места, где переволакивали корабли из Западной Двины в Днепр. Этот волок проходил по первоначальному месту возникновения Смоленска, где местные ремесленники смолили лодки торговцев.
– А какая река протекает через наш город? (Днепр)
– Главной достопримечательностью Смоленска является Успенский Кафедральный Собор. (Слайд 21) Он расположен на Соборной горе и виден почти из любой точки города. Красавец Собор с отливающими золотом куполами по праву считается одним из величественных и знаменитых храмов нашего Отечества.
– Много раз враги мечтали захватить наш город, завоевать и победить смолян. Смоленск был пограничным городом и первые удары врага приходились на него. Русский царь приказал укрепить город и сделать его неприступным. Так была создана знаменитая Смоленская крепостная стена. (Слайд 22)
– Руководил строительством знаменитый русский зодчий Фёдор Савельевич Конь. Благодарные жители города Смоленска и области поставили Фёдору Коню памятник. Этот памятник находится около крепостной стены у башни Громовой.
– Подвиг защитников Смоленска 1812 года увековечен в целом комплексе памятников, сосредоточенных в центре города. (Слайд 23)
– На Королевском бастионе установлен памятник Софийскому полку, принимавшему участие в Смоленском сражении. В центре парка находится памятник защитникам Смоленска в сражении 4-5 августа 1812 года.
– Благодарные смоляне свято чтут память о тех, кто, не щадя своей жизни, защищал их землю в суровые годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. (Слайд 24)
В центре города находится сквер Памяти героев, где горит Вечный Огонь, зажжённый от Вечного огня у могилы Неизвестного солдата в Москве.
В парке Реадовка находится сооруженный смолянами в память о погибших на смоленской земле Курган Бессмертия.
Работа с пословицами
Игра “Половинки” (Слайд 25)
Дети, прочитав первую часть пословицы, должны подобрать к ней вторую. Игру можно усложнить. Прочитать конец пословицы, предложив детям найти её начало.
Нет в мире краше умей за неё постоять. Родина краше солнца, Родины нашей. Родина-мать, дороже золота.
Задание – игра “Продолжай – не зевай”: (Слайд26)
а) Наша страна называется. (Россия.)
б) Столица нашей страны. (Москва.)
д) Главные достопримечательности Смоленска. (Ответы детей.)
“Букет для моего города”
На партах у детей лежат красные (всё понравилось) и голубые (что-то осталось не понятым) цветы. Учитель предлагает детям создать букет цветов для своего родного города. Каждый ребёнок выходит к доске и прикрепляет свой цветок. На доске появляется букет.
Урок окружающего мира в 1-м классе по теме «Что мы знаем о нашей стране и о своем городе?»
Ход урока
I. Организационный момент
— Сегодня на уроке мы будем говорить о нашей стране и городе.
— Как называется наша страна? (Россия) Слайд №2 (см. презентацию)
— Что вы знаете о нашей стране? (ответы детей)
— Какие же другие имена есть у нашей страны? <Отечество. Родина. Матушка)
2. Работа по учебнику
-Как называется главный город России? (Москва) Слайд №3
—Рассмотрите фотографии на слайде. Назовите знакомые объекты.
III. Знакомство с государственной символикой России: флагом, гербом, и гимном
— У каждого государства есть свои символы, присущие только ему.
— Кто знает, как называются эти символы? (герб, флаг, гимн)
— Сейчас из заготовок цветной бумаги вам нужно выложить полоски так, чтобы из них получился флаг России.
— Проверьте, так ли он получился Слайд №4
— Впервые в России появился трехцветный флаг при Петре I.
— Какие цвета есть на флаге? (белый, синий, красный)
— Эти цвета не случайно появились на нашем флаге. Белый цвет означает мир, чистоту; синий –небо, верность и правду; красный – храбрость.
Под флагом солдаты идут в бой, чтобы защитить родину. Понимают его на государственных праздниках.
— А ещё когда понимают флаг? (на спортивных соревнованиях)
Следующий символ это герб.
Рассмотрите герб внимательно.
— Как называется птица на гербе? (двуглавый орел)
— В своих мощных когтях он держит скипетр и державу. Две его головы смотрят в две стороны света на Запад и Восток, а расправленные крылья показывают силу и мощь. Внутри на птице щит с всадником убивающим змею. Это Георгий Победоносец. В России он считается святым покровителем воинов.
— А о следующем символе я могу сказать, следующее: его исполняют люди, при его исполнении на стоять. Догадались. Что это? (гимн)
Звучат первые два куплета гимна. Дети слушают стоя.
— А кто является президентом нашей страны? (Медведев Дмитрий Анатольевич) Слайд №5
Президент руководит нашей страной.
И так мы узнали о сердце нашей огромной страны,а теперь познакомимся с нашим краем.
Сейчас мы отправимся в суровый край. Садимся в вертолеты и отправляемся в путь. А в пути мы немного разомнемся. (Слайд 6)
V. Физкультминутка “Лови снежинки” Слайды 7-12
VI. Знакомство с Красноярским краем
Наши снежинки привели нас в наш край.
— Кто знает, как называется наш край? (Красноярский) Слайд № 13
Наш край имеет столицу.
— Как она называется, догадайтесь по фотографиям? (Красноярск) Слайд №14
Сейчас о нашем крае расскажут ребята. Им было дано заранее задание подготовиться и рассказать о нашем крае.
Выступают подготовленные учащиеся
1ученик. Территория Красноярского края уникальна по богатству и красоте природы, огромным запасам разнообразных полезных ископаемых, по своей роли в экономической, научной и культурной жизни страны.
2 ученик. Красноярский край был образован 7 декабря 1934 года и является вторым по величине в России. На территории края расположены Таймырский (Долгано-Ненецкий) и Эвенкийский автономный округа, 42 района, 24 города.
3 ученик. С юга на север по территории края протекает одна из крупнейших рек мира – Енисей. Общая численность озер в крае составляет 323 тысячи.
4 ученик. Важнейшие природные богатства края — хвойные леса, гидроэнергия, нефть, газ, уголь, железные руды, нерудные материалы.
5 ученик. Сегодня в крае проживает свыше 3051 тыс. человек. По переписи населения в крае насчитывается 124 национальности.
6 ученик. Губернатором Красноярского края является Хлопонин А. Г. Слайд №15
— Дальше наше путешествие мы продолжим на санях в упряжке с оленями. (Ребята под музыку “Увезу тебя я в тундру” имитируют движения оленей) Слайд №16
VII. Знакомство с полуостровом Таймыр и её территорией.
— Кто знает, где на этой территории проживаем мы с вами? (полуостров Таймыр)
Мы проживаем на самой северной точке нашей страны. Слайд №17
Столица нашего Долгано-Ненецкого автономного округа является город Дудинка. Слайд №18
Это портовый город. Сюда приходят корабли с продуктами, с товарами для быта, с машинами, мебелью. Всё это привозят вовремя навигации, когда река Енисей не замерзает, т. е. середина июня – конец сентября месяца.
Символами нашего округа является флаг и герб. …
На территории нашего края проживает большая численность различных народностей. Слайд №20
–Чем защищаются от холода жители? (Шубой из оленьего меха)
— А живут эти народы в домах чумах, которые строят их оленьих шкур.
— А на чем они ездят? (на санях)
Эти сани называются нартами. На нартах, запряженных оленями, перевозят грузы, заготавливают запасы к зиме. Вот так и живут от зимы, до зимы.
Одним из северных городов знакомым для нас является Норильск. Слайд №21
Он расположен на севере Красноярского края, на полуострове Таймыр, в 300 км к северу от Полярного круга, в зоне лесотундры и тундры. Слайд №22
Типичная тундра представляет собой безлесное пространство с низким и не всегда сплошным растительным покровом. Основу его составляют мхи и лишайники, на фоне которых развиваются низкорослые цветковые растения: кустарники, кустарнички, травы. Деревьев в настоящей тундре нет — условия жизни здесь для них слишком суровы. Растительный мир тундры представлен около 360 видов растений. Богата тундра ягодами – голубикой, брусникой, клюквой.
Сейчас я узнаю, как вы хорошо знаете растения нашего края.
Отгадайте загадки. Соотнесите картинку и отгадку. Слайд №23
Не пихта и не ель я,
Но в родном лесном краю
Круглый год я зеленею,
Холодов не признаю. (Брусника)
Есть у родственницы елки
Неколючие иголки.
Но в отличие от елки
Опадают те иголки. (Лиственница)
Сидит рядом с нами,
Смотрит черными глазами.
Черна, сладка, мала
И ребятам мила. (Черника)
Зеленые кусточки,
Алые цветочки,
Когти – ноготочки
Стерегут цветочки. (Шиповник)
— Единое муниципальное образование «город краевого подчинения Норильск» включает в себя четыре населенных пункта: город Норильск (130150 человек), города-спутники Талнах (58090 человек) и Кайеркан (27058 человек), поселок Снежногорск (1300 человек).
В состав этого города входят районы: Оганер, Кайеркан, Алыкель, Талнах. Слайд № 24
Сейчас я вам расскажу историю возникновения нашего района Талнах.
Город-спутник Норильска. Расположен в 20 км к северу от Норильска. Талнах связан с Норильском железной дорогой и автодорогой. Численность населения — 68,7 тыс. человек. Основан в 1960 г. как поселок геологов в связи с открытием Талнахского месторождения. Слайд №25-27(Старый город)
В ноябре 1982 г. Талнах получил статус города. Слайд № 28
В 1963 г. начинается строительство первого рудника. В 1964 г., с началом эксплуатации первого рудника «Маяк», был выстроен и заселен первый 5-этажный дом. В 1965 г. был построен второй рудник, «Комсомольский», и сдан железнодорожный мост через реку Норилку. Здесь самые глубокие в России рудники — 1300-1500 м. Слайд №29
В городе есть автовокзал, кинотеатр им. В. Высоцкого, универсам, дом быта, больничный городок, крытый каток. Слайд №30
В честь первых строителей Талнаха у въезда в город на высоком пригорке установлен памятный знак — палатка из камня и бетона и надпись «Талнах начинался здесь».
Здесь самая богатая растительность, по сравнению с другими городами спутниками, много водопадов. Самое излюбленное место отдыха талнахчан являются Красные камни.
— Сейчас для вас задание, я буду показывать достопримечательности нашего города, а вы должны из слогов, которые у вас на столах составить название данного слайда. (На столе слоги у каждой пары: КРАС-НЫ-Е КАМ-НИ, РУД-НИ-КИ, ТУР-БА-ЗЫ)
Слайд № 32 (красные камни)
На столах лежат у вас солнышки, одно грустное, другое веселое. Если урок понравился, поднимите солнышко с улыбкой, если не понравился- грустное.