Что мы знаем о буквах и звуках 2 класс
Презентация по занимательному русскому языку на тему: «Что мы знаем о буквах и звуках» Занятие 1 2 класс 21 век
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Что мы знаем о звуках и буквах Занятие 1
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-161615
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Исследования вакцины для детей младше 12 лет начнутся с 2022 года
Время чтения: 1 минута
Трехлетнюю олимпиаду среди школ запустят в России в 2022 году
Время чтения: 1 минута
Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Для школьников к 1 сентября разработают короткие экскурсионные маршруты
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект урока русского языка во 2 классе «Звуки и буквы»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Русский язык во 2 классе
Тема. Звуки и буквы. Обозначение их на письме буквами.
Педагогические цели: Создать условия для повторения и уточнения представлений учащихся о звуках и буквах, ознакомления с правописанием словарного слова октябрь; способствовать формированию умения различать звуки и буквы, обозначать звуки буквами на письме, использовать условные звуковые обозначения слов
Тип урока : Решение частной задачи
Предметные: Осваивают первоначальные представления о системе и структуре русского языка: фонетике и графике, лексике, словообразовании (морфемике), морфологии и синтаксисе; об основных единицах языка, их признаках и особенностях употребления в речи
Личностные результаты: Принимают и осваивают социальную роль обучающегося, имеют мотивацию к учебной деятельности и осознают личностный смысл учения
метапредметные: Регулятивные: овладевают способностью принимать и сохранять учебную задачу.
Познавательные: общеучебные – извлекают необходимую информацию из справочной литературы (словари), рисунков, схем; знакомятся с базовыми предметными понятиями, отражающими существенные связи
и отношения между объектами и процессами; логические – осуществляют сравнение, анализ.
Коммуникативные: проявляют готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.
Основное содержание темы, понятия и термины
Звуки и буквы. Различие звуков и букв. Звуки и их обозначение буквами на письме. Условные обозначения слов. Замена звука буквой и наоборот. Слово с непроверяемым написанием октябрь
Образовательные ресурсы Схема «Звуки».
1. Мотивация учебной деятельности:
– Внимание! Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Книжки, ручки и тетрадки?
Есть у нас девиз такой:
Все, что надо, – под рукой!
Проверим готовность к уроку
Посмотрите, что это? ( Верно) Перед нами ворота в страну русского языка. Чтобы попасть в волшебную страну, надо всем писать красиво и аккуратно в своих тетрадках. Давайте приготовим пальчики к работе. Посмотрите на экран и повторяйте упражнения.
· Пальчиковая гимнастика « Стена», « Птица», « Землемерка»
Ребята, открываем тетради и старательно пишем. Откройте тетради и запишите.
— Какие буквы записаны?
А теперь пропишите буквы, чередуя, до конца строчки.
… Молодцы. Постарались и как видите ворота в страну РУССКОГО ЯЗЫКА для нас открылись..
3.Словарная работа Звуко-буквенный разбор
Слушайте внимательно и тогда обязательно справитесь
· Произнеси второй звук слова « кот».
· Произнесите первый звук в слове «карусель» («К»)
· Произнесите второй слог в слове «утята»
· Произнесите парный согласный звуку «П».(«Б»)
· Произнесите последний звук в слове «сентябрь» «Р»)
Напишем слово октябрь с большой буквы, с красной строки также красиво и правильно.
— Разделите слово на слоги, поставьте ударение, подчеркните букву, которую надо запомнить.
Назови все буквы в слове правильно по порядку.
Почему звуков меньше? ( Мягкий знак звука не обозначает)
Дайте характеристику второму звуку, если надо, пользуйтесь памяткой ( Звук [к] – согласный, он глухой парный, твёрдый парный). Отвечает Люба.
На лугу растут цветы
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты.
Только это не беда.
А потом опять встают
И по-прежнему цветут.
5.Постановка учебной задачи (учебник, с. 77–78)
Ребята, я надеюсь, что вы догадались, о чём мы будем говорить на уроке? ( О звуках и буквах)
– Прочитайте название раздела, с которым начинаем знакомиться.
– Чему будем учиться?
– Прочитайте вопрос, который вызвал затруднение у Почемучки. Как отличить звуки и буквы?
Цель нашего урока состоит в том, чтобы найти ответ на этот вопрос
6. Усвоение новых знаний и способов действий.
1. Интонация. Письменная речь (упр. 115)
Прочитайте строки. Какое чувство они у вас вызвали? Передайте это чувство инто-
нацией.
– Из чего состоят слова письменной речи?
– Спишите. Проверьте себя
.2. Звуки и буквы (упр. 116; учебник, с. 79)
Прочитаем, обратите внимание!
.Роль звуков и букв в лексическом значении слов (упр. 118; учебник, с. 80)
Произнесите звуки. В какой записи при быстром произнесении звуков по порядку получились слова? Что они обозначают? Запишите эти слова
5. Так что же нам нужно было, чтобы все слова записать?
— Что такое буквы? (графические знаки)
7, Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)
— На какой вопрос нужно было ответить Почемучке? Что такое звуки? Чтакое буквы? Чем они отличаются?
– Какой вид работы понравился больше?
– О чем хотели бы узнать подробнее?
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Презентация по русскому языку «Что мы знаем о звуках и буквах?»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Урок русского языка Что мы знаем о звуках и буквах?
Прозвенел звонок, начинается урок.
З Б В У У К К В И Ы Звуки и буквы
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит, вот что значит настоящий, верный друг
(б-п) сугро… (д-т) обе… (г-к) утю… (в-ф) коро…ка (з-с) ука…ка (ж-ш) доро…ка Б Г В З Ж Д
ЗВУКИ ГЛАСНЫЕ СОГЛАСНЫЕ УДАРНЫЕ БЕЗУДАРНЫЕ МЯГКИЕ ТВЁРДЫЕ ЗВОНКИЕ ГЛУХИЕ НЕПАРНЫЕ ПАРНЫЕ
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1222832
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения намерено расширить программу ускоренного обучения рабочим профессиям
Время чтения: 2 минуты
ДНР полностью перешла на стандарты и программы России в образовании
Время чтения: 1 минута
Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Россияне чаще американцев читают детям страшные и печальные книжки
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Занимательный русский язык. 2 класс. Занятие 1. Что мы знаем о звуках и буквах.
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Занимательный
русский язык
Занятие 1
Что мы знаем о звуках и буквах?
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
1. В долг зерно возьмет –
Каравай вернет.
2. Под потолком сияет,
Квартиру освещает.
П О Л Е
Л А М П О Ч К А
3. Зверь я горбатый,
А нравлюсь ребятам.
В Е Р Б Л Ю Д
4. Ранним утром мгла сокрылась,
Солнце в небе появилось.
Р А С С В Е Т
5. Палочка волшебная
Есть у меня, друзья,
Палочкой этой
Могу построить я
Башню, дом и самолет,
И большущий пароход
К А Р А Н Д А Ш
Описание слайда:
6. Спать, спать, спать!
Нас зовет к себе кровать.
Уже погасили свечи –
На дворе, посмотри, поздний…
7. Ну, кто готов
Свои две шпаги
Скрестить
Из-за клочка бумаги?
П О Л Е
Л А М П О Ч К А
В Е Р Б Л Ю Д
Р А С С В Е Т
К А Р А Н Д А Ш
В Е Ч Е Р
Н О Ж Н И Ц Ы
8. Она приходит с ласкою
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнет –
В лесу подснежник расцветет.
В Е С Н А
Описание слайда:
9. Есть один такой цветок –
Не вплетешь его в венок.
На него подуй слегка –
Был цветок – и нет цветка.
П О Л Е
Л А М П О Ч К А
В Е Р Б Л Ю Д
Р А С С В Е Т
К А Р А Н Д А Ш
В Е Ч Е Р
Н О Ж Н И Ц Ы
10. Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился ввысь и улетел.
В Е С Н А
С Н Е Ж И Н К А
Б А Б О Ч К А
ПОДСНЕЖНИК
Описание слайда:
Описание слайда:
Веселые диалоги
— Вот и все, пациент. Вот ваш зуб.
— Спасибо, доктор. А вот ваша ручка от кресла.
— У меня дома мышь над кошкой издевается.
— Как это?
— Сыр в мышеловке валерьянкой мажет.
— Сегодня в школе мы читали сказку про Красную Шапочку.
— Да? И чему она учит?
— Она учит хорошо запоминать, как выглядят наши бабушки.
Описание слайда:
Веселые диалоги
— Посмотри, Мишенька, вот идет наш трамвай номер 1.
— Мама, а за что трамваю «кол» поставили?
— Алёшенька, ты знаешь, для чего в скворечнике
порог делают?
— Чтобы птицы ноги вытирали
— Антошка, что с тобой случилось? Ты такой бледный…
— Нет, ничего. Просто мама заставила меня умыться.
Описание слайда:
Распустила алый хвост,
Улетела в стаю звезд.
Наш народ построил эту
Межпланетную…
Ракету
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
липа, сосна
дуб, береза
ромашка, василек
Описание слайда:
Занятие окончено.
Продолжите, пожалуйста, фразу: «Сегодня я узнал (понял)…»
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Презентация составлена по методическому пособию Л. В. Мищенковой
Общая информация
Похожие материалы
Памятки для родителей «Как предупредить насилие».
План воспитательной работы в малокомплектной школе на 2020-2021 учебный год
Рабочая программа внеурочной деятельности
План воспитательной работы и рабочая учебная программа по английскому языку для учащихся среднего этапа обучения (6 кл.) в группе продлённого дня
Сценарий открытия Центра «Точка роста» на базе МОУ Прасковьинской СШ
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5370735 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах
Время чтения: 2 минуты
Утверждено стратегическое направление цифровой трансформации образования
Время чтения: 2 минуты
Учителям истории предлагают предоставить право бесплатно посещать музеи
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Более 50 российских школ перешли на дистанционку из-за коронавируса
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Звуки и буквы. Русский язык. 2 класс. Разработка урока
УМК «Русский язык. 2 класс» Т. Г. Рамзаевой.
Цели:
Задачи урока:
Технологии:
Методы обучения: исследовательский, частично-поисковый, метод проблемного обучения, дедуктивный, наглядный, словесный, поощрение.
Средства обучения:
Ход урока
I. Сообщение темы и целей урока
Тысячи разных звуков окружают человека: шелест листвы, завывание ветра, журчание ручейка, пение птиц. Едва проснувшись утром, мы слышим, как тикают часы, плещется вода, пыхтит чайник на плите, гремят посудой.
Выходим из дома– и опять нас окружают звуки. Но вот за спиной голос прохожего: «Вы не знаете, который час?». Вы посмотрели и ответили. Каким образом из потока уличных звуков ( шуршания шин, скрип снега, шум дождя) вы уловите те, которые передали вам информацию? Чем отличаются звуки речи от других звуков?
В языке все имеет звуковое выражение. Сами по себе звуки будто бы ничего не обозначают: произнесите звуки [о], [д], [м]– никто ничего не поймет. Но если вы произнесете те же звуки в другом порядке, сразу станет ясно, о чем идет речь ( дом).
С незапамятных времен на протяжении многих тысячелетий звуки речи, складывались в определенном порядке, становились словами, которые имели значение и смысл. Теперь каждый звук в слове занимает свое место. Если заменишь один– меняется смысл целого слова: кот– ток, сила– лиса, аист– лист и т.д.
Звуковую сторону речи изучает фонетика. Само название образовалось от греческого слова phone, сто значит «звук». Фонетика нужна врачам, логопедам, учителям и, конечно, детям. Не случайно обучение в школе начинается с букв и звуков. Вот и вспомните все, что мы говорили о звуках в первом классе.
II. Чистописание
– Сегодня на уроке мы будем работать над буквами п и т.
– На что похожи печатные буквы п и т?
– Вот что себе представляют авторы веселых стихов.
Буква П в спортивном зале
Перекладиной назвали.
Ну-ка, милый, не ленись,
Подойди да подтянись.
(А. Шибаев).
На хоккее, на футболе
Буква П– ворота в поле.
(В. Степанов).
Т в антенну превратилась
И на доме очутилась.
(Е. Тарлаплан).
При написании этих букв следует обратить внимание на параллельность одинаково направленных штрихов, равное расстояние между ними.
– Спишите следующие буквосочетания:
– Прочитайте медленно скороговорку. Постепенно увеличивайте темп. Прочитайте быстро скороговорку, Спишите.
III. Словарно-орфографическая работа
За деревьями, кустами
Промелькнуло, будто пламя.
Промелькнуло, пробежало –
Нет ни дыма, ни пожара. (Лисица)
– Что вы знаете об этом животном? (Лисица– хищное животное с острой мордой и длинным пушистым хвостом.)
Учащиеся записывают словарное слово в тетрадь, ставят ударение, подчеркивают безударную гласную.
– Поставьте в словах предложения ударение.
IV. Работа по теме урока
1. Картинный диктант
Учитель показывает картинку, ученики записывают существительное в тетрадь.
Лес, птица, ручей, капуста, ежик, орех, юла.
– Подчеркните гласные буквы. Какие буквы они обозначают? Почему они так называются? ( Гласные не встречают на пути ни каких преград.)
– Какие слова нельзя разделить для переноса? Почему?
– В каких словах звуков больше, чем букв.
– Сколько в русском языке гласных букв и гласных звуков?
2. Запись под диктовку
Лева, юра и Сима играли. У Левы мяч. У Юры шар. У Симы кукла.
– Подчеркните в предложениях буквы, которые обозначают согласные звуки.
– Какие звуки называются со гласными? (Если при произношении звука воздуху приходится преодолевать преграды, которые устраивают губы, зубы, а иногда и нос
То это согласные звуки.)
3. Игра « Подбери словечко»
– Подбери согласные так, чтобы получились новые слова.
– Подбери гласные так, чтобы получились разные слова.
Д..м, д…м, д..м, с..к, с..к, ст..л, ст..л, р..ка, р..ка, в..л, в..л.
V. Физкультминутка
VI. Закрепление изученного материала
Учащиеся самостоятельно выполняют упр.9,10.
Во избежание ошибок в упр.9 необходимо вспомнить с учащимися орфограмму « Заглавная буква в именах собственных». Проверку упражнения можно закончить стихотворением «Звуки речи» (отрывок).
Мы – не буквы, мы – звуки речи.
Изучает фонетика нас.
Мы – не буквы, мы – звуки речи,
Произносят и слышат нас.
Дыхание свободно в каждой гласной,
В согласных – прерывается на миг.
И только тот гармонии достигнет,
Кому чередованье их подвластно.
Воздух свободно идет через рот,
Нет препятствий разных.
Голос чувствует, голос зовет
Звук получается гласный.
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке баюкать ребенка,
Но не желают свистеть и ворчать.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
– Подберите слова, которые начинаются с гласной буквы.
Некоторые слова после проговаривания учащиеся записывают. Гласные буквы подчеркивают.
– Подберите слова, которые начинаются с согласной буквы.
Учащиеся записывают с проговариванием несколько слов.
– Подберите слова, которые нужно написать две гласные буквы.
– Сколько слогов в этих словах? Почему?
VII. Звуковой анализ слова
– Отгадайте загадки. В отгадках назовите по порядку каждый звук. Определите гласный он или согласный. Отгадки запишите,
У кого усатая
Морда полосатая?
Спинка, словно мостик?
За мосточком – хвостик (кот)
Приходит по луже,
Уходит по стуже. (Осень)
Лед на речке – мы бежим. (Коньки)
На доске записан текст.
– Найдите в тексте слова, В котором букв больше, чем звуков. Выпишите их.
Ребята идут в лес. Они несут корм для птиц. В лесу тихо. У дуба старый пень. Он весь в снегу. Пушистый зверь прыгнул на ель.
VIII. Итог урока
– Давайте подведем итог сегодняшнего урока.
– Чем отличаются буквы от звуков?
– Какие бывают звуки?
– Чем они отличаются? (Произношением, гласный звук образует слог.)