Что изучает история средних веков видеоурок
Что изучает история средних веков видеоурок
Всегда очень интересные, насыщенные уроки. Занятия в удовольствие. Спасибо за это Алене Юрьевне, нашему любимомому учителю математики!))
Здравствуйте! Марта Олеговна – преподаватель, который творит чудеса. В школе моя дочь наотрез отказывалась заниматься математикой, но Марта Олеговна нашла к ней подход. Оценки заметно улучшились, я даже не ожидала такого результата! Большое спасибо, будем продолжать занятия.
Хотим выразить благодарность преподавателю Ирине Михайловне, за проделанную работу. Математика стала любимым предметом моего сына. Спасибо.
Спасибо сайту за предоставленную возможность, так заинтересовать моего ребенка. Когда дети активны-это очень сложно. Преподаватель Диана Михайловна, нашла подход с первых же минут. Благодарю и очень рекомендую!
Проучившись три недели, ребенок начал понимать английский язык. Появилось желание учить, это самое главное. Преподаватель Евгения Викторовна, лучшая в своем деле!
Спасибо Ирине Михайловне!! ) Занималась с ней подготовкой к контрольной, очень понравились занятия, хотя признаю, что ленилась))) но подготовилась на отлично и сдала на нужный мне балл и даже выше!
Спасибо Вам и Вашему сайту. Ребенок гуманитарий, начинает понимать физику и математику, только благодаря Вашим квалифицированным преподавателям и правильному подходу к делу. Очень рекомендую.
Хочу поблагодарить за чудесные занятия по Истории России. Все настолько интересно, что когда четверть закончилась, мы не хотели прощаться с преподавателем. Очень рекомендую Евгению Владимировну, спасибо за Ваш труд.
Обществоведение, было одним из проблемных предметов моего ребенка, но это было до знакомства с преподавателем Вашей онлайн-школы. Мы стали не только лучшими в классе, но и записались на олимпиаду. Спасибо Вам!
За время обучения на сайте сделала вывод: Дмитрий Александрович – лучший преподаватель по математике. Объясняет все подробно, с ним я действительно начала понимать предмет.
Вероника Владимировна – увлечённый педагог, сразу нашла общий язык с ребенком. Индивидуальный подход к подаче материала. Занимается сын с удовольствием.
Екатерина Александровна, спасибо Вам большое за помощь с математикой!! Я поверила в то, что смогу наверстать упущенное и с радостью продолжу занятия с Вами.
Обучение на данном портале очень помогает мне. На данный момент занимаюсь с двумя преподавателями, один из них – Алёна Юрьевна. Рада, что смогла найти преподавателя, который доступно все объясняет. Время урока пролетает незаметно, с нетерпением жду каждого занятия
В этом году мне предстоит сдать вступительный экзамен по физике в вуз, но благодаря моему преподавателю, Светлане Анатольевне, я уверен в своем поступлении. Преподаватель хорошо объясняет теорию, приводя интересные примеры из жизни, после чего задачи решаются на раз-два.
Выражаю благодарность преподавателю Дмитрию Александровичу! Я, как преподаватель биологии, не мог объяснить ребёнку как решать задачи по физике. Записались на вводное занятие, после него я сам захотел посещать эти курсы. Ребёнок также остался доволен, в этот же день оформили пакет занятий.
Готовлюсь к олимпиаде по физике, в этом мне помогает Ольга Олеговна. Прекрасный педагог, за одно занятие разобрался в теме, которую мне не смогли объяснить учителя в школе. С удовольствием продолжу заниматься на вашем сайте.
Начала понимать физику только благодаря Ирине Михайловне. В школе так хорошо никто не объясняет.
Наталия Михайловна, хочу поблагодарить Вас за помощь моей дочери. Результат стал заметен чуть ли не после первого занятия, оценки значительно улучшились, время выполнения домашней работы сократилось!
Благодаря Татьяне Александровне мои познания в химии значительно улучшились, с каждым занятием боюсь этого предмета всё меньше)
На занятии с Евгенией Вадимовной мы разобрали все мои вопросы по теме, обсудили программу занятий, которая поможет мне подготовиться к экзаменам. С удовольствием продолжу занятия!
Занимаюсь у Ирины Сергеевны, готовлюсь сдавать ЕГЭ по русскому языку. Занятия проходят интересно, познавательно, преподаватель отвечает на любые вопросы по теме, замечает даже малейшие пробелы в знаниях.
Дочь хочет поступить на факультет международных отношений, где очень высокий проходной балл. Записались на занятия по английскому к Евгении Викторовне, и уже через пару уроков дочь сказала, что чувствует прогресс, замечает, что пробелов в знаниях становится все меньше. Будем продолжать занятия.
За время обучения у Дианы Михайловны я существенно подтянула грамматику, наконец-то разобралась во временах в английском языке, расширила свой словарный запас, узнала много новой полезной информации.
Светлана Анатольевна, преподаватель информатики, материал даёт понятно и доходчиво. Спасибо за профессионализм, умение объяснять, и увлекать своим предметом!
Ольга Олеговна – мой репетитор по информатике. Занятия очень разнообразные и всегда проходят на одном дыхании. Крайне рекомендую!
Дочь собирается поступать в медицинский, потому знания по биологии ей просто необходимы. Наталия Михайловна – педагог, который умеет простым языком объяснять сложные вещи. Мы были поражены прекрасной подачей материала и доброжелательностью преподавателя!
Татьяна Александровна просто находка! Мы только начали заниматься,а улучшения уже можно заметить. Побольше бы таких педагогов!
Нам посоветовали Ольгу Александровну как преподавателя со стажем для подготовки к ЕГЭ. Очень долго сомневалась,стоит ли обращаться или лучше выбрать педагога оффлайн. Но всё-таки решила попробовать и не прогадала. Во-первых, педагог действительно попался хороший,чёткий и грамотный, а во-вторых, никогда не думала,что онлайн обучение так удобно! ( особенно в период пандемии )
Спасибо iu.ru за знакомство с невероятной Мариной Владимировной. Она настолько любит своё дело и делает это со своим нестандартным подходом, что вдохновила моего сына на чтение литературы.( не знаю,как у неё это получилось за пару занятий)
Пришлось нанимать репетитора по химии нашему сыну из-за того, что получал одни 3-ки. С Наталией Михайловной занимаемся уже месяц и произошло маленькое Чудо! Сын начал понимать химию, более того, полюбил. Начали появляться уже и 4-ки 🙂 Надеюсь, что такими темпами, мы даже сдавать ЕГЭ по химии будем.
Алёна Юрьевна очень добрый и отзывчивый преподаватель. Моя дочка очень боялась встречи с ней, а в итоге постоянно спрашивает,когда будет следующее занятие. Рекомендую!
Андрей Леонидович объясняет всё чётко,доступно, по делу. Если нужно, то повторит 10 раз 🙂 Грамотный и надёжный преподаватель.
Хотелось бы выразить благодарность преподавателю по английскому языку- Евгении Викторовне. Педагог с большой буквы. Каждое занятие- это порция новых знаний, восторга от ребенка и главное результативность, которую нельзя не заметить.
Хочу поблагодарить Веронику Владимировну интересные, продуктивные и познавательные занятия. Ребенку занятия в удовольствие, а нам, как родителям- за счастье. Советую! Кому нежен репетитор по математике, однозначно к Веронике Владимировне. Не пожалеете!
Всегда очень интересные, насыщенные уроки. Занятия в удовольствие. Спасибо за это Алене Юрьевне, нашему любимомому учителю математики!))
Здравствуйте! Марта Олеговна – преподаватель, который творит чудеса. В школе моя дочь наотрез отказывалась заниматься математикой, но Марта Олеговна нашла к ней подход. Оценки заметно улучшились, я даже не ожидала такого результата! Большое спасибо, будем продолжать занятия.
Получите ПОЛНЫЙ КОМПЛЕКТ видеоуроков, тестов и презентаций на весь учебный год для проведения
уроков всемирной истории в 6 классе (ФГОС)
Многие учителя, включая меня, не один раз сталкивались с проблемами в своей работе:
1. Постоянная трата личного времени на подготовку к урокам;
2. Невозможность наглядно показать учебный материал;
3. Невнимательность учащихся и многократное объяснение одних и тех же вещей;
4. Масса времени уходит на проверку тетрадей и листочков;
5. Отсутствие дисциплины на уроке;
6. Необходимость поиска наглядного учебного материала дляуроков;
7. И многое-многое другое…
уроков; Наверное, этот список каждый учитель может продолжить до бесконечности.
Изо дня в день учителя ходят на работу, а после работы готовятся дома к урокам, пишут планы, проверяют тетради или листочки с самостоятельными работами, готовят новые тесты, презентации и другие наглядные материалы.
Вот так и проходит почти вся жизнь. За исключением отпуска 🙂
Планы, тесты, проверка, объяснения, практика, повторение и так по кругу.
Лично мне казалось, что это никогда не закончится…
Но, слава богу, умные люди изобрели компьютер. Именно он помог в свое время мне и помогает сейчас тысячам учителей быстро и качественно решить практически все эти проблемы в работе.
Смотрите.
Для объяснений нового материала Вы теперь можете использовать видеоуроки, для проверки знаний компьютерное тестирование, а для практической работы у вас есть возможность применить специальные программы, которые как репетитор стоят возле ученика, контролируют все его действия и отвечают ему на вопросы вместо учителя.
Да, именно к такой форме работы я пришел сегодня и могу помочь Вам сделать тоже самое.
У вас есть полностью готовые компьютерные тесты, наглядные, интересные видеоуроки и презентации для каждого урока.
С помощью готовых тестов, Вы за пять минут проверите знания и подготовку всех учащихся к предстоящему уроку. При этом с Вашей стороны нужно будет нажать всего пару кнопок, а все остальное сделает за вас компьютер. Вам больше не нужно проверять листочки, потому что он самостоятельно задаст нужные вопросы и сам поставит оценку.
Наглядные, качественные видеоуроки объяснят и покажут за Вас учебный материал.
Но самое главное, что уже завтра вечером, Вы сможете спокойно сесть и посмотреть телевизор, а может прекрасно провести время с друзьями и своей семьёй.
Все это теперь стало возможно благодаря новому проекту для учителей истории, о котором подробно рассказано на этой странице
Этот проект создан практикующими учителями истории. Именно поэтому он будет полезным и удобным в Вашей работе.
Только практикующий учитель, который сам работал или работает в школе, знает все тонкости, объем и сложность этой работы.
В нашей команде работают именно такие люди, которым помогают художники и дизайнеры, делая материал максимально удобным для Вашего использования, а также наглядным, интересным и познавательным для Вашего ученика.
Уже более 5 лет в рамках нашего проекта постоянно ведется разработка подобных проектов. Постоянно повышается их качество благодаря накопленному опыту и отзывам учителей, использующих наши проекты в своей работе.
Именно поэтому наша команда может оказать и Вам существенную помощь в подготовке и проведении Ваших уроков истории, если Вы работаете учителем в школе.
Посмотрите, что пишут учителя о наших проектах
(Реальные скриншоты из моего почтового ящика)
Проект: «Всемирная история 6 класс ФГОС»
Создан для учителей истории и ориентирован на программу учебника «Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс» Агибалова Е.В., Донской Г.М.
Проект содержит 37 видеоуроков, 37 презентаций, 37 конспектов уроков и 36 тестов.
Материал каждого урока изложен последовательно и логично. Каждому историческому процессу, явлению или определению соответствует лаконичное и доступное объяснение. Уроки проекта дают характеристику и определяют итоги всех важных событий истории Средних Веков. В них присутствует всё необходимое для проведения современного, полноценного и интересного урока.
Подробные анимированные исторические карты, схемы и таблицы.
Наглядное описание произведений искусства, объектов культуры, быта, занятий и внешнего облика представителей эпохи Средних Веков.
Подробно реконструированные и анимированные исторические сражения.
Анимированное описание и объяснение важных исторических событий и процессов.
Уроки проекта совмещают в себе образовательную и развлекательную функции, поэтому, всё, что происходит на экране – динамично. Более того, воссоздать атмосферу Средневековья помогает музыкальное сопровождение наиболее ярких моментов урока (известные средневековые этнические композиции народов мира).
Перед Вами не просто проект, а настоящая живая история.
Согласитесь в видеоуроке мы можем наглядно показать то, что невозможно показать на доске
Посмотрите пример одного из видеоуроков
Готовые тесты для проверки знаний помогут Вам быстро и объективно проверить знания всех учащихся
Тесты, прилагаемые к урокам, созданы в специальной программе MyTest X. Вы можете использовать их для проверки домашнего задания или текущего контроля знаний.
При этом к каждому тесту прилагается его текстовая версия. Вы можете просто открыть готовый файл и распечатать тесты на принтере. После провести его на уроке как Вам удобно.
А еще Вы получите готовые конспекты уроков
Конспекты помогут Вам оптимизировать свой урок, сделают занятие более информативным.
Работа в современной системе образования требует большой затраты времени и сил. Не всегда удаётся уделить достаточно внимания насущным делам. Но наша задача – облегчить Вашу работу. Поэтому если Вы цените своё время, хотите разнообразить стандартные уроки, заинтересовать учеников своим предметом, Ваш выбор – Наш проект.
Теперь Вы можете позволить себе уделять больше времени семье, друзьям, отдыху. Исчезнет необходимость постоянно искать нужный или дополнительный материал для каждого урока, составлять конспекты и проверочные задания.
Каждый учитель истории и каждый ученик найдёт для себя в этом проекте новую, интересную и полезную информацию.
С современными детьми успешно работают только современные учителя.
Наш проект – это сочетание современных мультимедийных технологий и классических методов преподавания.
Уроки проекта – это не просто озвученный текст учебника. Это уникальный образовательный комплекс, который заметно облегчит Ваш труд и сделает уроки истории доступными, понятными и интересными для каждого ученика.
Проект «Всемирная история 6 класс ФГОС» – это.
Теперь весь необходимый для проведения урока материал собран вместе. Вам больше не понадобиться подбирать к каждому занятию исторические карты, составлять схемы и планы, готовить проверочные задания. Распределять время урока, работать над тем, как сделать объяснение доступным.
С материалами данного проекта Ваши уроки станут более разнообразными, информативными, познавательными, яркими и востребованными у учеников.
В зависимости от темы урока, даётся описание не только основным историческим фактам, но и подробно разбираются ход и причины наиболее важных и интересных явлений истории Средних Веков. Даётся характеристика и оценка действиям правителей. Наглядно демонстрируются события тех времен: битвы, путешествия, открытия. Описываются быт, занятия и культура населения средневековых стран.
Изменения в изучаемом периоде истории Всемирной истории явно не предвидятся, поэтому видеоуроки, тесты и презентации проекта будут актуальными всегда. Кроме того, темы, освящаемые в уроках, тесно связаны с современными явлениями, они позволяют провести 1параллель между прошлым и настоящим, дать адекватную оценку текущим событиям.
Описание видеоуроков
А теперь полный список уроков и их краткое описание.
 | Урок 1. Введение. Живое Средневековье. Урок помогает сформировать у учащихся представление об основных периодах истории Средних Веков. Даёт первичное понятие о периодизации Средневековья, основных сословиях средневекового общества, феодальном строе. Показывает особенности периода Средних Веков. В уроке приведены классификация и примеры исторических источников. |
 | Урок 2. Древние германцы и Римская империя. Урок знакомит с особенностями жизни древних германцев, их отношениями с римлянами. Подробно рассматривает устройство общины германцев, её эволюцию в соседскую общину. В уроке описываются образ жизни германцев, их занятия. Показаны особенности различных видов земледельческой техники древних германцев. |
 | Урок 3. Королевство франков и христианская церковь в V – IX вв. Урок знакомит с историей возникновения королевства Франков (формирование территории и системы управления, законодательства, особенностями устройства). Характеризует взаимоотношения правителей франков и христианской церкви. |
 | Урок 4. Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность. Урок знакомит с историей создания империи Карла Великого, описывает её устройство. Называет причины распада империи Карла. Даёт развёрнутое объяснение причин начала феодальной раздробленности в Западной Европе периода Средних Веков. |
 | Урок 5. Западная Европа в IX – XI вв. Урок формирует представления об основных государствах Западной Европы периода IX – XI веков (Франции, Священной Римской империи, Англии, норманнских государствах). Об особенностях их развития и государственного строя, внешней политике. Рассказывает и даёт характеристику норманнским походам и завоеваниям этого периода. |
 | Урок 6. Культура Западной Европы в раннее Средневековье. Урок знакомит с представлениями средневековых людей об окружающем мире. Характеризует уровень развития научных знаний и образования Средневековой Европы этого периода. Показывает роль христианства в развитии культуры Раннего Средневековья. Знакомить с примерами европейской литературы и искусства этого периода. |
 | Урок 7. Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами. Урок формирует представление о своеобразии византийской цивилизации и государства. Рассказывает о значении преобразований, проведённых императором Юстинианом. Объясняет ход и значение борьбы Византии с внешней угрозой. Даёт характеристику её итогам. |
 | Урок 8. Культура Византии. Урока формирует представление о византийской культуре (образовании, достижениях науки и техники, архитектуре) периода Средних Веков. Объясняет значение её преемственности с культурой Римской империи. Определяет особенности развития культуры Византии этого периода. Обозначает роль христианства в развитии культуры Византии. |
 | Урок 9. Образование славянских государств. Урок формирует представление о группах славянских народов. Знакомит с процессом образования славянских государств в Европе (Болгарии, Моравии, Чехии, Польши, Древней Руси) общими и частными моментами в их развитии и истории. Создаёт представление о внешней политике этих стран, их культуре. О взаимоотношениях с Византией и другими государствами Средневековой Европы. |
 | Урок 10.1. Возникновение ислама. Урок показывает особенности жизни арабов в Средние Века, предпосылки и процесс складывания у них единого арабского государства. Рассматривает процесс возникновения ислама, особенности и основные пункты этого учения. |
 | Урок 10.2. Урок знакомит с процессом и особенностями формирования Арабского халифата (ходом арабских завоеваний, государственным устройством Арабского халифата, внешней и внутренней политикой его правителей). Объясняет ход и причины распада Халифата. Характеризует взаимоотношения между арабами и завоёванными ими народами. |
 | Урок 11. Культура стран Халифата. Урок знакомит с историей формирования и особенностями арабской культуры периода Средних Веков. Рассматривает систему образования, действовавшую в Арабском халифате. Рассказывает о самых известных арабских учёных того периода, их открытиях и достижениях. Характеризует влияние ислама на литературу и искусство народов, входивших в состав Арабского халифата. |
 | Урок 12. В рыцарском замке. Данный урок знакомит с историей возникновения замков в Европе, их назначением и устройством. Создаёт представление о роли рыцарства в истории Европы. Об основных занятиях, экипировке, образе жизни средневековых рыцарей. |
 | Урок 13. Средневековая деревня и ее обитатели. Урок создаёт представление о занятиях и быте средневековых крестьян, их отношениях с феодалами. Объясняет особенности развития европейского феодального общества. Даёт представление о натуральной форме хозяйства и его особенностях. |
 | Урок 14. Формирование средневековых городов. Урок формирует представление о причинах возникновения и роста городов в Средневековой Европе. О городах – как центрах ремесленного производства. Рассказывает об устройстве средневекового города, занятиях его жителей. Описывает ход борьбы горожан за свою свободу с феодалами. Объясняет значение и функции средневековых городских цехов. |
 | Урок 15. Торговля в средние века. Данный урок формирует представление о процессе становления и развития торговли и банковского дела в Средневековой Европе. Характеризует важнейшие центры, районы и пути международной торговли в Средние Века. Определяет значение торговли и банковского дела для средневековых государств Европы. |
 | Урок 16. Горожане и их образ жизни. Урок формирует представление о характерных чертах средневековых городов Европы. Их облике, составе и занятиях населения. Приводит примеры самых больших городов Средневековой Европы. Описывает особенности уклада жизни средневековых горожан. Выделяет основные функции города, его историческое значение. |
 | Урок 17. Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики. Урок формирует представление о развитии христианской церкви в Средневековой Европе. Определяет её роль в жизни Средневековой Европы. Рассматривает процесс возвышения церкви и Папства, причины раскола христианской церкви. Определяет причины появления ересей и меры, которые предпринимала церковь для борьбы с ними. |
 | Урок 18. Крестовые походы. Урок формирует представление о целях, ходе и итогах Крестовых походов на Восток. Подробно описывает Первый Крестовый поход. Даёт характеристику Четвёртому Крестовому походу и его последствиям. |
 | Урок 19. Как происходило объединение Франции. Урок формирует представление о целях, ходе и итогах объединения Франции в единое государство. О внутренней политике и реформах правителей Франции. Создаёт представление о взаимоотношениях французских королей и церкви. Формирует представление о понятии сословная монархия. |
 | Урок 20. Что англичане считают началом своих свобод. Урок формирует представление о целях, ходе и итогах объединения Англии в единое государство. Выявляет особенности процесса объединения Англии. Объясняет значение реформ, проведённых королями Англии. Даёт характеристику «Великой хартии вольностей». Формирует представление об особенностях сословно-представительной монархии в Англии, об истории возникновения и значении английского Парламента. |
 | Урок 21. Столетняя война. Урок формирует представление о причинах, ходе и итогах Столетней войны между Англией и Францией. Рассказывает об организации феодальных армий Англии и Франции. Характеризует основные этапы Столетней войны. Обозначает роль Жанны д’Арк в борьбе французского государства за свою независимость. |
 | Урок 22. Крестьянские восстания во Франции и в Англии. Урок формирует представления о причинах, ходе, характере и исторических последствиях крестьянских восстаний во Франции и в Англии. Подробно рассматривает действия восставших («Жакерии») под руководством Гильома Каля во Франции, даёт оценку действиям восставших и итогам их деятельности. Характеризует восстание Уота Тайлера в Англии. Объясняет его ход и итоги. |
 | Урок 23. Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и Англии. Урок создаёт представление о причинах, ходе, характере и исторических последствиях усиления королевской власти во Франции и Англии. Характеризует правление Людовика XI во Франции, его борьбу с герцогом Бургундии, преобразования внутри страны. Описывает ход и значение войны Алой и Белой розы в Англии. Период правления Генриха VII Тюдора, его преобразования и достижения. |
 | Урок 24. Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Урок формирует представление об арабских государствах Пиренеев. О причинах начала, ходе, характере и исторических последствиях Реконкисты на Пиренейском полуострове. Показывает особенности образования централизованных государств на Пиренейском полуострове. Объясняет роль сословных органов в управлении Пиренейских стран. Характеризует внешнюю и внутреннюю политику «католических монархов» Изабеллы Кастильской и Фердинанда Арагонского, их роль в объединении Испании. |
 | Урок 25. Усиление власти князей в Германии. Урок формирует представление о причинах, ходе и характере усиления власти князей в Германии в период Средневековья. Объяснить, почему в Германии в отличие от Англии и Франции не сложилось централизованного государства. Создаёт представление об особенностях государственного устройства Священной Римской империи, роли курфюрстов и императора в её управлении. Характеризует положения «Золотой буллы» Карла IV. |
 | Урок 26. Расцвет итальянских городов. Урок формирует представление о причинах и условиях расцвета городов Италии в Средние Века. О ходе и характере этого явления. Объясняет, почему в Италии не сложилось централизованного государства. Формирует представление об особенностях государственного устройства отдельных итальянских городов. |
 | Урок 27. Гуситское движение в Чехии. Урок формирует представление о развитии Чехии в XIV – XV веках. Характеризует причины, ход и итоги Гуситских войн, характер и значение этого явления. Описывает роль Яна Гуса в этой борьбе, программы гуситов. Объясняет причины успехов гуситов в их борьбе с католической церковью. |
 | Урок 28. Завоевание турками-османами Балканского полуострова. В представленном уроке даётся описание стран Балканского полуострова в XIII – XV веках. Объясняются причины их ослабления. Урок повествует о возникновении и развитии Османского государства. О причинах, ходе и результате завоевания турками-османами стран Балканского полуострова. О причинах падения Византии. Урок даёт оценку этим событиям и определяется их место в истории. |
 | Урок 29. Образование и философия. Урок формирует представление о развитии образования и философии в странах Средневековой Европы. Характеризует уровень знаний об окружающем мире, которым обладали средневековые европейцы. Рассматривает историю появление университетов в Западной Европе, их структуру. Знакомит с наиболее яркими идеями средневековых философов (схоластов) Европы. |
 | Урок 30. Средневековая литература и искусство. Данный урок формирует представление о ценностях средневекового человека. Об особой роли христианства в формировании этих ценностей. Создаёт представление о жанрах литературы и видах искусства Средневековой Европы. Знакомит с известными произведениями литературы и памятниками искусства данного периода. |
 | Урок 31. Культура раннего Возрождения в Италии. Урок формирует представление о культуре Раннего Возрождения в Италии, причинах её появления, основных чертах. Даёт определение термину «гуманизм». Знакомит со знаменитыми художниками, писателями и другими деятелями культуры этого периода. |
 | Урок 32. Научные открытия и изобретения. Урок формирует представление о научных достижениях, изобретениях (в науке, технике, мореплавании, книжном деле, металлургии, военном деле), сделанных европейцами за период Средних Веков. Показывает значение этих открытий для развития средневекового европейского общества. |
 | Урок 33.1. Средневековый Китай. Урок формирует представление о периодах истории Китая в Средние Века, их особенностях. Даёт характеристику правления каждой династии, правившей Китаем в этот период. Знакомит с достижениями науки, техники, образования, литературы и искусства Средневекового Китая. Показывает значение этих достижений для развития средневекового китайского общества. |
 | Урок 33.1. Индия. Государства и культура. Урок формирует представление об истории Индии в Средние Века, её отдельных моментах и особенностях. Характеризует государства, существовавшие на территории Индии в период Средневековья. Объясняет структуру общества Индии. Знакомит с достижениями науки и культуры Индии периода Средних Веков. |
 | Урок 34. Государства и народы доколумбовой Америки. Африка. Урок формирует представление об истории государств и народов доколумбовой Америки (майя, инков, ацтеков) и Африки (Гана, Мали, Аксум, города-государства Восточного побережья Африки) в Средние Века. Об отдельных моментах и особенностях их культуры, устройства, общества. Знакомит с достижениями науки и культуры этих регионов мира в период Средних Веков. |
 | Урок 35. Наследие Средних веков в истории человечества. Урок помогает обобщить знания учащихся по курсу «Всемирная история 6 класс». Даёт краткую характеристику основным историческим понятиям и процессам Средневековья, особенностям и достижениям этого периода. |
Навигатор проекта
«Всемирная история 6 класс ФГОС»
Теперь все материалы для проведения полноценного, интересного и запоминающегося урока собраны вместе! Вместо объяснения у доски – Вы можете включить видеоурок, который позволит ученикам легко запомнить изучаемую тему. Чтобы облегчить планирование и проведение урока в проект включены конспекты занятий. Для проверки домашнего задания и самостоятельных работ можно использовать готовые тестовые задания.
Проект содержит 37 видеоуров, 37 презентаций, 37 конспектов уроков и 36 тестов.
Для вашего удобства весь материал проекта разделен на 6 разделов.
Видеоуроки, Презентации, Конспекты, Тесты, Тесты (текстовый вариант) и Бонус.
В ней находятся 37 понятных, наглядных и красочных видеоуроков по курсу Всемирной истории за 6 класс.
Она содержит 37 презентаций по изучаемым в ходе учебного года темам.
Она включает 37 конспектов уроков по курсу Всемирной истории за 6 класс.
В ней расположены 36 тестов. Они помогут вам быстро проверить домашнее задание или провести текущий контроль знаний. Номер теста соответствует номеру видеоурока.
Папка Тесты (текстовый вариант)
В ней содержатся 36 текстовых вариантов тестов. При необходимости Вы всегда сможете распечатать задания и ответы тестов на бумаге.
В ней содержится материал, предлагаемый в качестве подарка к основному содержанию проекта.
Давайте приведем сравнение нашей с вами работы с этим проектом и без него
 | — нужно (не готово) |  | — не нужно (готово) |
| Обязанности учителя | Без этого проекта | С этими материалами |
| Ходить на уроки | | |
| Объяснять материал на уроках | | |
| Составлять тесты для контроля знаний | | |
| Проверять листочки и выставлять отметки | | |
| Готовить наглядные материалы для демонстрации на уроках | | |
| Приносить на уроки плакаты и прочие наглядные инструменты | | |
| Писать планы-конспекты уроков | | |
| Свободное время для общения с друзьями и близкими | | |
| Личная жизнь и возможность заниматься своим хобби | | |
Получите этот проект прямо сейчас
Для работы с компьютерными тестами Вам понадобится специальная программа. Она бесплатна и работает как в Windows, так и в Linux.