Гум класс что это
Направление «Гуманитарные науки» в Лицее: Q&A
Елизавета Алексеевна Космидис, руководитель направления
Кому подойдет гуманитарное направление?
Сложно выделить одну категорию абитуриентов: это могут быть серьезно увлеченные наукой (историей, лингвистикой, философией) ребята, или те, кто планирует связать свою жизнь с проектной сферой в области культуры. А еще Гум подойдет тем, кто следит за современными трендами в развитии общества и реагирует на события в области городского планирования или медиасферы. Направлений очень много, но, что важно для всех — готовность глубоко погрузиться в новую сферу знаний и быть открытыми для новых навыков и опыта.
Кто нам не подойдет — те, кто просто бежит от точных или естественно-научных дисциплин с мыслью, что учиться на гуманитарном направлении будет легко 🙂
В чем главная фишка направления? Что отличает его от других?
Благодаря широте учебного плана, различным взглядам на дальнейшую учебу и карьеру, так получается, что на Гуме собираются абсолютно разные люди. У каждого свои интересы, свои таланты, но именно благодаря вот такой многогранности участников получаются самые интересные и сложные проекты, которые позволяют каждому найти себя и заняться именно тем, что доставляет ему удовольствие!
Правда, что на Гуме целых 15 факультетских дней? Как выбирать?
Что-то около того 🙂 У нас, как и на других крупных направлениях, есть специальная карусель, в рамках которой лицеисты могут выбрать свой ФД. Мой главный совет такой: даже если вы уже точно решили, что хотите поступать на «Международные отношения» и выбирать именно это направление в рамках ФД, то обязательно послушайте и про другие варианты. У нас очень часто были случаи, когда даже самые уверенные в своем решении лицеисты резко меняли решение и оставались довольны.
Какие образовательные треки выбирают ребята на Гуме?
В образовательной программе направления закреплены 4 трека, они неформальные и не требуют официального прикрепления.
Они скорее помогают классифицировать лицеистов в зависимости от их дальнейших образовательных и даже профессиональных целей.
Фундаментальный трек — для тех, кто ориентирован на приобретение фундаментального знания в области гуманитарных наук (философия, история, культурология и так далее);
Креативный — для тех, кому важен прикладной характер деятельности, связан с созданием собственных продуктов, например ОП «Журналистика», «Медиакоммуникации»;
Лингвистический концентрируется на работе с языком;
Дипломатический ставит в центр владение иностранными языками и решение коммуникативных задач.
Какие внеучебные возможности даёт направление?
На направлении действительно много внутренних социальных проектов, которые регулярно возникают и передаются от набора к набору, а также существует значительное количество общелицейских мероприятий (например, Медианочь или Антропологическая практика) возникли именно на Гуме. Помимо этого мы стараемся активно работать с поиском внешних партнеров и привлекать лицеистов к работе с ними (например, VAC foundation).
Лицеисты и выпускники Гума рассказали о фишках направления, о выборе дальнейшего образовательного пути и своих «спасибо» Гуму.
Настя Богданова, выпускница 2019 Нина Афанасьевна, выпускница 2020 Оля Сябренко, 11 класс
Почему ты выбрала гуманитарное направление?
Настя Богданова: Изначально я выбрала Гум, потому что это было самым безопасным решением — я всегда достаточно хорошо знала языки, обществознание, литературу, поэтому мне не казалось сложным сдать по ним вступительные испытания. Второй причиной стало то, что на тот момент мне было интересно изучать журналистику, медиа, сферу рекламы, а это как раз одно из основных дальнейших перспектив поступления в Вышку после гуманитарного направления.
Нина Афанасьева: У меня всегда был огромный порыв к творчеству, и гуманитарное направление казалось мне идеальной базой для реализации любых моих инициатив. После дня открытых дверей я поняла, что нет ничего более подходящего для выплеска моей гуманитарной энергии — ведь помимо углубленных занятий русским языком, литературой, историей культуры и иностранными языками, все ребята вокруг меня активно участвовали в социальных проектах, занимались журналистикой, обсуждением литературы. Рай для гуманитария!
Оля Сябренко: Тут можно было бы написать нечто вроде «потому что только там можно окунуться в ту самую уникальную атмосферу Лицея», но я просто выбрала то, что больше соответствовало моим предметным предпочтениям. Я точно не математик, не дизайнер, не психолог, так что тягот выбора я не испытывала.
В чем главная фишка направления? Что отличает его от других?
Настя Богданова: Главная фишка гуманитарного направления — в вариативности учебного плана (хотя, по сравнению с планом набора 2021, наш кажется очень узким!) Можно было выбрать и иностранные языки, и профильные гуманитарные предметы, и обществознание.
От других направлений его отличает по большей части коллектив — на Гуме все очень разные, с абсолютно разными хобби и интересами, но у нас все равно сложилась очень дружеская атмосфера.
Нина Афанасьева: Главная фишка Гума — люди! Люди, которые не боятся быть открытыми, искренними, которые стремятся проявлять себя в любой деятельности или организовывать что-то самостоятельно.
Я так вдохновилась, что создала свой собственный проект, официальную группу гуманитарного направления «гУМные новости» — советую заглянуть!
На Гуме ежедневный праздник сочетается с ежедневной серьезной учебой.
Мне интересно наблюдать, как одни люди активно занимаются социальной деятельностью, а другие — столь же активно академической. Третьи преуспевают в обеих сферах. Такой контраст не даёт скучать.
Помогла ли учеба на гуме с выбором дальнейшей образовательной траекторией?
Настя Богданова: Сейчас я учусь в Вышке на ФСН, на ОП «Психология» — мой нынешний профиль нельзя назвать гуманитарным. Учеба в Лицее помогла мне понять, что мне не так интересны гуманитарные науки, как казалось ранее.
Нина Афанасьева: У меня довольно необычный опыт, потому что, поступая на Гум, я хотела идти в журналистику, но жизнь мою изменило углубленное обществознание и занятия по праву. Я влюбилась в эту сферу и решила стать юристом. Однако и на юрфаке журналистика осталась моей страстью!
На каком факультетском дне ты училась?
Настя Богданова: Я училась на ФД «Реклама». Я считаю, что иногда важнее понять не то, что нужно, а то, что тебе не нужно. Реклама, на которую я ориентировалась в начале учебы в Лицее, оказалась совсем не тем, чем я ее представляла. Поэтому этот опыт тоже помог мне выбрать траекторию дальнейшего образования.
Оля Сябренко: Я занималась философией. С выбором дальнейшего пути этот курс не помог, но я совершенно не разочарована — это был неповторимый образовательный опыт!
Топ твоих «спасибо» гуманитарному направлению
1. Широкий кругозор в сфере гуманитарных наук
2. Понимание того, как в дальнейшем строится высшее образование в сфере медиа и рекламы
3. Атмосфера клуба лицеистов на Колобке
Дорогой Гум! Спасибо тебе за все возможности, что ты мне дал, за невероятных преподавателей, за атмосферу свободы, юности, за ощущение, что передо мной открыт весь мир!
Спасибо Гуму за то, что помог мне раскрыть свой потенциал, стать менеджером собственного проекта! Но главное — спасибо моему родному направлению за друзей, которые, надеюсь, останутся со мной на всю жизнь!
3 — расширение социальных горизонтов
2 — непривычная свобода самовыражения
1 — уникальные, непревзойденные, восхитительные гуманитарии!
Напутствие от руководителя направления Елизаветы Алексеевны Космидис
Дорогие друзья, мы будем очень рады вам на направлении гуманитарных наук! Учеба здесь подойдет всем, у кого есть интерес к тому, как устроен этот мир, тем, у кого есть желание глубже разобраться во многих окружающих нас процессах. На занятиях мы учимся рассуждать, говорить об увиденном, работать с самыми разными текстами. Но в целом на направлении мы не ограничиваемся работой в учебных аудиториях, а пробуем себя в проектной деятельности, устраиваем разные мероприятия, организуем встречи с представителями профессий, ездим в исследовательские экспедиции.
Гум класс что это
P.S. В завершение скажу, что в последние годы СУНЦ все же ведет политику по осмысленному набору гуманитариев, однако есть прецеденты, когда человек поступает в гум, потому что он «трижды неудавшийся физмат».
Насколько мне известно, в других школах подобное явление имеет характер стойкой тенденции.
Судя по нашему классу, в гум действительно идут те, кому непонятны математика, физика, химия (многим в то же время непонятны и гуманитарные науки, но, видимо, меньше, чем естественные).
По мне, так в гуме сложнее.
Что касается правил приема, мне кажется, нужно вводить летнюю школу для гуманитариев, т.к. экзамены часто дают абсолютно неадекватный результат.
И, чтобы сломать стереотипы, самим гуманитариям надо бы поменьше орать о том, что мы, мол, гуманитарии, поэтому тупые, и вообще нам математика не нужна, и мы ее не понимаем.
Может, хотя бы после этого физика, химия, математика в гум.классе перестанет напоминать утренник дет.сада.
>>>И, чтобы сломать стереотипы, самим гуманитариям надо бы поменьше орать о том, что мы, мол, гуманитарии, поэтому тупые, и вообще нам математика не нужна, и мы ее не понимаем.
Согласна, я частенько слышала из уст гуманитариев, что «мы же гумы, что с нас взять?» Но и другие позволяют себе говорить, что гуманитарии тупы, а потом сами же прибегают к нам на переменах и просят сделать анализ стихотворения или дать списать какое-нибудь сочинение по литературе) После этого, правда, уважения к нам у них не прибавляется. Например, какой-то девятиклассник-физ-мат, увидев в расписании 11-х гумов риторику, заявил, что этот предмет он прекрасно изучил в третьем классе. Ну что это за отношение, действительно? К сожалению, многие ребята с математическим складом ума ни во что не ставят гуманитарные науки. Обидно. Ещё, кстати, мне вспомнился физ-мат, который на ЕГЭ по русскому языку спрашивал, со сколькими «с» пишется слово «русский». Это тоже никуда не годится, почему-то многие умные физ-маты ужасно запускают русский язык.
У нас в классе (11″Б» 2010г. выпуска), насколько мне известно, не было никого, кто поступал в гум лишь потому, что не прошёл бы в физ-мат, в био-псих, etc. Даже были сильные математики, очень сильные. Я сама в своё время ужасно запустила математику и в физ-мат не прошла бы ни за что, но поступала я в гуманитарный класс намеренно, поскольку история всегда была моей сильной стороной. Я знала, что мне будет интересно учиться, вот так.
Мне кажется, нужно поднимать престиж гуманитарных наук. Есть, например, турниры юных физиков, а для гуманитариев остаются только олимпиады, так, что ли?
Gym Class Heroes (Джим Класс Хироус): Биография группы
Gym Class Heroes относительно свежая музыкальная группа из Нью-Йорка, исполняющая песни в направлении альтернативного рэпа. Коллектив образовался, когда ребята, Трэви Маккой и Мэтт МакГинли, познакомились на совместных занятиях физической культурой в школе. Несмотря на молодость данного музыкального коллектива, его биография имеет много спорных и интересных моментов.
Gym Class Heroes (Джим Класс Хироус): Биография группы
Возникновение Gym Class Heroes и первые шаги к успеху
Создание группы имеет довольно интересную и увлекательную историю, которая даже отразилась на названии коллектива. Два будущих музыканта, Трэви Маккой и Мэтт МакГинли, ходили вместе в одну школу на уроки физической культуры. Именно благодаря этому друзья вскоре подружились и решили творить музыку вместе.
По официальным данным Gym Class Heroes образовалась в 1997 году, однако ребята начали свою творческую деятельность немного раньше. Сначала музыканты выступали на вечеринках знакомых и друзей, различных праздниках и мероприятиях. Вскоре ребята начали двигаться вперед и выступать уже в клубах, а также на фестивалях. Спустя годы репетиций и выступлений на местных концертах, в 2003 году группа попала на фестиваль Warped Tour.
Несколько позже к музыкальному коллективу присоединились музыкант-гитарист Milo Bonacci, а также басист Ryan Geise.
Первый контракт Gym Class Heroes
Спустя некоторое время как Патрик Стамп впервые услышал песню группы, он пригласил всех участников на одно свое шоу. Как раз после этого музыканты согласилась на контракт с Decaydance Records.
Именно так вышел первый золотой альбом группы «For the Kids». Он принес музыкантам большую известность и популярность. Одна из их песен поднялась на 4 место в Billboard Hot 100.
Смена состава и взлет популярности
Спустя год гитарист по личным мотивам покинул музыкальную группу, а его место сразу же занял Лумумба-Касонго, который состоит в группе и по сей день.
Gym Class Heroes (Джим Класс Хироус): Биография группы
В 2005 году произошел взлет популярности. Их песни стали звучать в первых местах хит-парадов. Именно в этот период состав покинул еще один музыкант, басист Райан Гейз.
Главный заводила и глава музыкального коллектива Трэви Маккой стал победителем в соревновании MC на телеканале MTV. Призом за победу стало участие музыканта в видеоклипе рэпера Styles P.
Совместные проекты Gym Class Heroes
Музыкальный коллектив участвовал и в других сторонних проектах, одерживал победу на различных фестивалях и конкурсах.
Иногда группа сотрудничает с другими музыкантами и исполнителями, для создания отдельных композиций. Например, с бэк-вокалистом Патриком Стампом.
Творческая деятельность 2006–2007
Весной 2006 года одна из радиостанций включила в свои списки песню «Cupid’s Chokehold». Прозвучала она там как раз накануне выпуска второго полного альбома «The Papercut Chronicles» коллектива. Это и принесло большой успех и узнаваемость группе. Однако музыканты очень разочаровались в этой песне. Они мечтали продвигать «The Queen and I» в качестве главного сингла альбома.
Творческая деятельность в 2008
Летом 2008 года группа активно выступала на некоторых фестивалях и конкурсах, а спустя время отправилась в тур по США.
После выступлений ребята сразу же приступили к написанию нового альбома «The Quilt». В результате пластинка вышла в сентябре. В Основном диск состоял из песен, которые были написаны и исполнены в сотрудничестве с другими коллективами и музыкантами.
Гум класс что это
Наполните атмосферу дома тысячами тёплых воспоминаний с роскошными свечами Maison Francis Kurkdjian. ✨ Каждый год этот парфюмерный Дом выпускают рождественскую свечу Mon beau Sapin в коллекционном флаконе. с еловым ароматом. На этот раз он выполнен. →
Наполните атмосферу дома тысячами тёплых воспоминаний с роскошными свечами Maison Francis Kurkdjian. ✨ Каждый год этот парфюмерный Дом выпускают рождественскую свечу Mon beau Sapin в коллекционном флаконе. с еловым ароматом. На этот раз он выполнен в зеленом матовом стекле с изображением новогодней елки, вокруг который водят веселый хоровод. Свеча сделана на основе очищенного парафина, который не искажает звучание парфюмерной композиции. ⠀ 🛍ГУМ: 2 линия, 1 этаж
Добавьте индивидуальности своему образу с новой сумкой #MaxMaraWhitneyBag. ⠀ Новогодние цены в магазинах Bosco di Ciliegi! На коллекцию осень-зима 2021/22 действуют скидки до 30%. ⠀ 🛍ГУМ: 1 линия, 1. →
Добавьте индивидуальности своему образу с новой сумкой #MaxMaraWhitneyBag. ⠀ Новогодние цены в магазинах Bosco di Ciliegi! На коллекцию осень-зима 2021/22 действуют скидки до 30%. ⠀ 🛍ГУМ: 1 линия, 1 этаж
ЧТО ПОДАРИТЬ НА НОВЫЙ ГОД?🎁 ⠀ Скорее всего, вы уже успели задать этот вопрос себе или близким! У бренда KitchenAid есть решение! ⠀ Планетарный миксер может стать не только достойным, но и уникальным подарком. Для этого достаточно при покупке. →
ЧТО ПОДАРИТЬ НА НОВЫЙ ГОД?🎁 ⠀ Скорее всего, вы уже успели задать этот вопрос себе или близким! У бренда KitchenAid есть решение! ⠀ Планетарный миксер может стать не только достойным, но и уникальным подарком. Для этого достаточно при покупке заказать персонализированную надпись на вашем миксере. Это может быть имя или доброе пожелание. Вы также можете подобрать необычную чашу из множества доступных: керамическая с неповторимым рисунком, прочное закаленное стекло или же нержавеющая сталь с красочным покрытием. ⠀ Познакомиться с эксклюзивной коллекцией миксеров и приобрести их к грядущим праздникам вам помогут персональные консультанты в фирменном магазине или на бренд-зоне KitchenAid в ГУМе. ⠀ Магазин работает ежедневно с 10:00 до 22:00. 📞+7 495 620 3460 🛍ГУМ: 3 линия, 3 этаж
Не знаю, кем стать. Родители советуют перейти из соц-гум профиля в физ-мат
Скажите, реально ли перейти в физмат класс с середины 10 соцгум класса? Я даже не представляю, как все это будет выглядеть. Пж поделитесь своим опытом, если кто сталкивался с этой проблемой. Расскажите сою история профориентации. Как вы нашли свое дело жизни. Спасибо.
Иди в государственное и муниципальное управление. Станешь депутатом или миристром, или просто главой района, тебя будут ненавидеть простые люди, а ты будешь думать, что они неблагодарный сброд, но жить будешь в шоколаде. Если не посадят.
ДА Я ВООБЩЕ ХОТЕЛ БЫ ЗАНИМАТЬСЯ КОММЕРЦИЕЙ.
А что мешает совместить? Изучить языки, изучить экономику и заниматься международной коммерцией? Специалист в какой-то области со знанием иностранного языка (особенно какого-то редкого в дополнение к стандартному английскому), в эпоху глобализации, является очень ценным сотрудником с хорошей зарплатой и перспективой карьерного роста.
Говорю из своего опыта, сейчас на втором курсе технического образования, в целом я разбираюсь в айти (но естественно не в том техническом айти которое изучаю), поступал по принципу гуманитарии нафиг не нужны, нужны инженеры, вот и поступил на свою голову, а сейчас абсолютно забил на учебу, потому что НЕ МОЁ, смысл высшего образования совсем не тот, который в школе, тоже должен понимать это
Короче еп та, как бы банально это не звучало, нужно идти туда, к чему ты сам склонен, иначе кпд выбранного образования за тебя, будет стремиться к нулю)
Можно пойти в науку, например, в историки, археологи, антропологи и т.д. Это если интересна тема истории. Может и по миру получится поездить, ну или хотя бы по России.
Но у математики есть огромный плюс она мозги развивает, и после физ-мата, при желании, можно уйти в любую другую область.
Вот предположим, что у меня, не дай Бог, никого не осталось. Я один в этом мире. Вот чтобы я делал. Первым делом, я бы поехал в Америку(или куда-нибудь ещё): Попробовал бы там жить и работать. Я бы все своё наследство вложил бы в пассивный доход, а сам не работал, читал бы книги, что-нибудь изучал (в сфере бизнеса), Старался ы путешествовать и знакомиться с людьми. НО НИКАК НЕ УЧИТЬСЯ.
не надо. иди работать, и будешь учиться на заочке. первое высшее просто чтобы закончить. а второе получмшь уже по специальности. попробуй там поработать, там попработать. Юристы тоже необходимы в айти, и сейлзы и так далее.
Осталось 10 дней
Были бы у меня такие уроки
Гуманитарий или технарь?
Личность и результат
Конечно, это претенциозная демагогия, которая основана на косвенных доказательствах, но сама идея заставила меня подумать вот о чём: каким должен быть, например, психолог, чтобы иметь право работать с чужими проблемами? Может ли тот, кто помогает людям, быть неспособным помочь себе?
В разных этических кодексах психологов и психотерапевтов есть много критериев для выбора специалиста:
– Он не должен осуждать вас за ваш выбор и личные особенности.
– Не должен обесценивать ваши переживания.
– Не должен давить, заставляя делать то, что вы не хотите, вместо того, чтобы мотивировать и обосновывать целесообразность.
Все эти критерии связаны с процессом работы, но не с личностью психолога. То есть психолог может носить кожаное трико, в свободное время бороться с преступностью и временами впадать в депрессию, но, если это не отражается на процессе работы, имеет ли всё это значение?
Конечно, личность человека в отношениях играет огромную роль. Но ведь мы сталкиваемся не со всей личностью, а только с её частью. Если во время сеанса клиент чувствует себя комфортно и получает пользу, какая разница, что будет делать психолог после завершения работы? Ваш лучший друг может быть плохим сыном, невнимательным работником или ужасным гитаристом. Значит ли это, что вы не сможете получить удовольствие от общения с ним? Я думаю, что нет.
Личность человека часто не имеет отношения к опыту, который он может вам дать. Учитесь разделить эти категории. Только в любом случае сначала убедитесь, что это именно тот опыт, который вам нужен.
Рязанские школьники провели мастер-класс для сотрудников полиции по поиску закладок с наркотиками
На прошедшей неделе сотрудники рязанской полиции посетили учебные заведения города в рамках программы повышения профессиональных навыков. В ходе мероприятия ученики старших классов провели для полицейских гайд по поиску закладок с наркотиками.
«Дети сейчас очень продвинутые пошли, нам, взрослым, у них учиться и учиться уму-разуму. Вот, например, один нам показал метод Шрёдингера, в академии такому не научат: закладки, вроде, нет, а она с*ка, есть, — чудеса! Очень полезна оказалась лекция о «бритве Оккама», в которой кратко и понятно было объяснено, что поиск нужно начинать с наиболее вероятных мест. Кстати, один из учеников, Петров, вроде, презентовал свою научную работу по статистическому анализу данных о наиболее распространённых местах. В общем и целом, возвратиться в школу после долгих лет оказалось полезной наукой», — рассказал начальник отдела по контролю наркотиков Иван Жиглов.
Сообщается также, что некоторые школьники уже получили должность внештатного консультанта в полиции.
Кем буду?
— Папа, а кто такие гуманитарии и технари?
— Ура, тогда я буду технарём!
— Но для этого надо хорошо считать, отлично знать математику и физику.
— Тогда я буду гуманитарием!!
— Но для этого нужно грамотно и красиво писать и очень много читать.
— Ну тогда. Тогда я буду военным.
Тогда и я отвечу на пост «Магия педагогического опыта»
Сын пошел в первый класс.
И в его класс пришел мальчик по фамилии Хе.
Проходит месяц учебы, сын рассказывает о школьных новостях.
И тут в его рассказе слышу : «И тут этот хер. »
Я говорю : «Это что ещё за словечки? Какой такой хер?»
Сынок отвечает «Мам, ну новенький. Мы его Хер зовём».
Понимаю,что надо как-то ситуацию спасать.
Звоню классной руководительнице. Объясняю проблему. Учительница обещает найти решение.
Прошло ещё какое-то время.
Сынок в очередной раз рассказывает о школьных буднях :»Ну и потом Владислав Енчерович говорит. «
Я в непонятках : «Что ещё за Владислав Енчерович?»
А сын отвечает :»Ну,мам,наш новенький. Хе. Наша Лариса Алексеевна стала его так звать,потому что у него фамилия короткая. Она как вызывает? «К доске пойдёт Хе». А Влад может не услышать. А если скажет » Владислав Енчерович», то это длинно и он сразу услышит».
Вот такой педагог был в нашей жизни.
Ответ на пост «Жизненный опыт»
честно стырено на просторах) долго лежала в сохраненке телефона, решила поделиться.
Жизненный опыт
Гуманитарий или технарь?
Я проработала в школе 7 лет и расскажу, как за ошибки родителей расплачиваются и дети, и учителя
Если бы я пришла на собрание анонимных педагогов, то начала бы свою речь так: «Привет, меня зовут Маргарита, я учитель». И все такие: «Привет, Маргарита», «Ууу, как мы тебя понимаем», «Что, тоже не можешь держать все это в себе?» Не могу. За 7 лет работы с детьми — а я преподавала в обычной и частной школах, вела занятия по робототехнике, занималась репетиторством — во мне накопилось очень много информации. У педагогов со стажем уже глаз наметан на воспитательные косяки родителей, а отношения в семьях учеников они считывают лучше любых гадалок. Учителя многое могли бы поведать о вас и ваших детях, однако предпочитают молчать.
Но сегодня я расскажу о том, что знают учителя, но часто не догадываются или не хотят видеть родители.
1. Все, что вы говорите дома, ребенок пересказывает в школе
В старших классах дети уже умеют держать информацию при себе, но младшая и средняя школа — это период души нараспашку и языка без костей. Дети наперебой рассказывают, что ели и где были, сколько заработал папа в прошлом месяце и что мама думает о соседке сверху.
Материться и сплетничать многие детишки тоже учатся дома. В поговорке «Не воспитывайте детей — они все равно будут похожими на вас. Воспитывайте себя» на самом деле заложен очень глубокий смысл.
Однажды ученица сказала мне: «Вы не давали нам списывать, потому что у вас мужика нет!» Откуда это у шестилетки? Ответ нашелся быстро. На собрании ее мама доверительно прошептала мне на ухо, указывая на другую родительницу: «Она такая конфликтная! Ну знаете, как бывает, когда мужика давно нет».
Лайфхак: если ваш ребенок любит комментировать что-то подобным образом, не надо его ругать или запрещать так говорить — получится запретный плод, который сладок. Попросите объяснить сказанное («Что ты имеешь в виду?») или выстроить логическую цепочку («И как это связано?»). Поначалу чадо будет теряться, но вскоре научится думать, что говорит. Кстати, с взрослыми это тоже работает.
2. Говорить с детьми о деньгах нужно очень осторожно
Школьники часто меряются, у кого богаче родители, дороже телефон или больше блесток на пенале. С точки зрения возрастной психологии это нормально, но порой родители щедро подливают масла в огонь. Вместо того чтобы постепенно объяснять ценность труда, они учат малышей кичиться материальными благами. Или, наоборот, безосновательно попрекают деньгами, прививая ребенку комплекс неполноценности.
Как-то на уроке я заметила, что ученик записывает только часть текста, ужимает буквы и выходит за поля. Оказалось, мама сказала ему, что тетради дорогие и на школу уходит очень много денег. Как думаете, пятикласснику действительно нужно это знать?
3. Школьная форма — это круто
В старших классах многие дети демонстрируют через одежду внутренний протест, и это нужно просто пережить. Но когда школьники помладше наряжаются, словно на показ мод, это не их выбор, а самовыражение родителей. Нарциссические взрослые соревнуются в том, чей ребенок моднее, красивее, лучше. Детишки быстро подхватывают тему, и вот в 6-м классе ученики уже делят друг друга на крутых и лузеров.
Когда у нас в школе ввели обязательную форму, многие родители негодовали. К концу учебного года все резко изменили мнение, потому что простой синий комплект одежды оказался решением многих проблем. Дети перестали тратить учебное время на рассматривание друг друга, и у них больше не было повода гнобить тех, кто одет поскромнее.
4. Не стравливайте детей даже из благих побуждений
До определенного возраста учеников можно мотивировать через конкуренцию. И то учителю важно обставить ситуацию так, чтобы ребята не мерились своими результатами, а осознали важность работы каждого. Когда же родители пытаются подстегнуть детей, сравнивая их с более успешными одноклассниками, получается мрак. Ребенок утверждается во мнении, что он хуже других, замыкается в себе или включает агрессию.
После занятий мама постоянно говорила Мише: «Посмотри, какой у Егора робот красивый и быстрый, а у тебя еле ползает. Поднажми, сынок!» Однажды Миша поднажал и ответил маме: «Мне только 9 лет, а тебе уже 42, но ты вообще робота сложить не можешь!» Мама обиделась и пару недель не приходила на занятия, а когда появилась, ее ждал сюрприз. Миша и Егор работали в паре, и на все провокационные вопросы я отвечала: «Мальчики все сделали вместе, оба такие молодцы!»
5. Пытаясь не потерять авторитет, вы запутываете ребенка
Кажется, некоторые родители боятся, что из-за школы ребенок бросит семью или уйдет жить к классному руководителю. Как иначе объяснить, почему мамы и папы пытаются выглядеть умнее, правильнее, круче учителей? Многие забывают, что школа — это прежде всего институт социализации. Такой же важный, как семья, и в нем действуют те же правила.
Представьте: вы приучили дочку завтракать кашей в 9 утра, но потом пришла соседка и сказала, что это бред, есть нужно вечером и только конфеты. Теперь спроецируйте это на учебный процесс.
На уроке географии одна ученица не смогла показать на карте Южную Корею. Не потому, что глупая, — просто папа научил ее, что есть одна страна Корея, разделенная на северную и южную области. Какая столица у области, вы что? Именно так объяснял мне свою науку папа, примчавшийся в школу «посмотреть на географичку, которая детям головы морочит». Обычные карты его не убедили, но гугл, к счастью, расставил все Кореи по местам.
6. Учитель ничего вам не должен
Кроме выполнения своих непосредственных обязанностей, конечно. Никто не будет требовать у официанта почистить пальто или писать жалобы на продавца, потому что у него красные волосы. Но почему-то для многих родителей совершенно нормально выкатывать необоснованные претензии к учителям и обвинять их во всем на свете.
Чего я только не наслушалась за годы работы: «Почему вы не проверили, надел ли мой сын шапку? Из-за вас у нас снова ангина!», «Вам что, сложно остаться на часок после уроков и помочь ребенку с проектом?», «Вы могли сами нам позвонить и сказать домашнее задание!»
И первое место: «Я видела вас в воскресенье в центре. Педагог не должен так одеваться и ходить по заведениям!» Эта мама даже пожаловалась директору, но сотрудников не увольняют за то, что они гуляют на выходных или им нравится Че Гевара.
7. Отменить домашние задания — плохая идея
С ними дети лучше усваивают материал, учатся его применять и выстраивают в голове логические цепочки. В младшей школе родители должны помогать с домашкой, но многим удобнее решить все задачки самим, чем посидеть с сыном или дочкой за учебниками. Из-за этого дети теряют мотивацию и интерес к учебе.
Еще одна ошибка родителей — ограждать ребенка от любых нагрузок. Малыши привыкают, что при малейших трудностях или простом нежелании учиться можно нажаловаться маме и она пойдет ругать противную училку, из-за которой приходится книжку читать, а не сидеть в планшете.
Когда один мой ученик действительно не мог выполнить задание, я не ставила ему двойки, а порасспрашивала коллег о его успеваемости, поговорила с родителями и школьным психологом. У мальчика оказалась небольшая особенность, и я просто составляла для него индивидуальные задачи. Когда есть объективная проблема, в школе всегда пойдут вам навстречу. Если же вы привили ребенку выученную беспомощность — простите, но нет.
Не все знают, но есть такая вещь, как нормативы по домашней работе. Например, в России на ее выполнение старшеклассникам отводится максимум 3,5 часа в день, а давать задания на выходные вообще запрещено. Кроме того, в каждой школе должен быть акт, в котором указано примерное количество заданий по всем предметам. Уверены, что детей перегружают? Идите к директору и поднимайте документы.
8. Ваш ребенок может быть самым обычным, и это нормально
Некоторые дети очень эрудированны и развиты не по годам. Но это всегда заметно со стороны: педагогам, дальним родственникам, посторонним людям. Если вы считаете сына или дочь вундеркиндом, но в дневнике почему-то одни тройки, подумайте, не выдаете ли вы желаемое за действительное. Потому что в таком случае вы пытаетесь реализовать через сына или дочку собственные амбиции.
Самая большая боль учителя — родители, которые требуют отправить их ребенка на олимпиаду по физике, перевести в продвинутую группу или поднять балл, потому что «наш Васечка очень смышленый». При этом мальчику не даются точные науки, он любит рисовать, но родители ничего не замечают — им нужен только титул самого умного. В школе над Васей потешаются одноклассники, а сам он имеет все шансы вырасти инфантильным и неуверенным в себе человеком, за которого все решает мама.
9. Оставьте ребенку его детство
Одни родители считают, что достаточно предоставить жилье, еду и образование, а ребенок уж сам как-то вырастет. Другие впихивают в малышей все подряд: уроки музыки, карате, иностранные языки, занятия с репетиторами по 3–4 предметам. Родители разные, но в обоих случаях дети испытывают стресс — от чувства, что их не любят, или от тотальной усталости.
Детство — это время, когда можно и нужно набивать синяки, гулять, дружить и веселиться, зная, что родители прикрывают тыл. Так давайте не будем омрачать эту чудесную пору и оставим подрастающему поколению то, чего не хватает многим взрослым, — искреннюю радость и беззаботную веру в лучшее.
Ответ на пост «Про бабулек»
Про бабулек
Недавно читала пост про бабульку, которая отжала у ребенка бинокль в театре, и вспомнила свой опыт.
Сразу скажу, что я очень уважительно отношусь к старшим людям, очень уважаю профессию педагога, раньше я всегда была на стороне людей, которые не уходят на пенсию, а продолжают работать, ведь в нашей стране жить на одну пенсию сложно, и вот так вот я их жалела и защищала перед молодежью, которая не могла себе найти работу и сама вынуждена была вместе с той молодежью скитаться по столицам и работать в ресторанах, а дома пылились наши дипломы педагогов, у меня, к слову, красный, в это время пенсионеры получали зарплатку и пенсию; жалела, пока не пришлось мне самой столкнуться с бесчеловечностью и наглостью вот таких вот бабулек-колег на работе.
Вот тебе и «ты здесь хозяйка».