Что значит не учась и лаптя не сплетешь
Что значит не учась и лаптя не сплетешь
Не учась (не умеючи) и лаптя не сплетёшь.
Значит, что без учения невозможно выполнить даже дела, которые кажутся нам простыми. Ничего нельзя достигнуть без усилий и работы.
Говорят ещё «без труда не выловишь и рыбку из пруда» или «без труда не вытянешь и рыбку из пруда».
Символ показывает уровень знания интересующего вас языка и вашу подготовку. Выбирая ваш уровень знания языка, вы говорите пользователям как им нужно писать, чтобы вы могли их понять.
Мне трудно понимать даже короткие ответы на данном языке.
Могу задавать простые вопросы и понимаю простые ответы.
Могу формулировать все виды общих вопросов. Понимаю ответы средней длины и сложности.
Понимаю ответы любой длины и сложности.
Решайте свои проблемы проще в приложении!
( 30 698 )
Сказ про Лыко, Поэзию и Лапти.
Мой Дорогой Читатель, как же часто мы употребляем те или иные Выражения, и даже не задумываемся об их Корнях, об их Происхождении.
Вот хочу вам рассказать одну Историю про ЭТО такое частое. Лыко в Строку. )))
Мы постоянно слышим:
— «Лыка не вяжет.»
— «Не лыком шит.»
— » Горе лыковое!»
Откуда ЭТО пошло? Почему мы так говорим.
Начнем плясать от Печки!:)))
Ах, это Лыко. в Строку. )))
Что за Гусь? Что за Птица такая?
Итак всё по Пунктам!:)))
Лапти не плёли, только Инвалиды и Умирающие, и то, они должны были уметь, если не плести, то хоть чинить их.
А Лапти, эта лычная Обувка, всегда были верным Признаком настоящей Бедности. Вот откуда мы слышим: «Не лыком шит!»
В Старину это означало: он не из Простых, в переносном Смысле: не такой уж он Простак, себе на Уме.
Лапти и Стихи имеют ОБЩЕЕ.
Мы же тоже с Вами плетём Стихи. ))) Но не только это!!
Лапти плелись в Строки. Да! Да!
Именно «Строкой» и называлась Полоска Лыка.
Как классно названо!? И как глубоко сказано, сколько Смысла с этом Изречении.
Давайте вспомним некоторые Поговорки про Лапти:
Кожаные Сапоги (Красную Обувь) имел не каждый крестьянин, это был Предмет Гордости!! Этакая Принадлежность к Касте Избранных!!
Ну, например, сегодня Ваши Соседи все-все разъезжают на Ладе-Гранта. ))
А Вы? Например. На Ауди. )))
Вот и наш Мужик шёл или ехал на Ярмарку в своих обычных Лаптях, а Сапожки-то были за Плечом.
И одевались уже на Месте. И говорили тогда: «справить» Сапоги! Сколько Уважения в этом Изречении, поскольку кожаная Обувь всегда стоила дорого и позволить себе её могли только зажиточные Крестьяне, Беднота всегда ходила в Лаптях.
А Вы знаете, что Лапти «подковыривались»?
Это значит, что они подшивались Кожей для Прочности. Иногда Веревкой, иногда Паклей,
а берестяные даже дорогим липовым Лыком!
Так что же за Наука такая плести Лапти? И как наше липовое Лыко тут помогает?
Способов Плетения Лаптей Множество!
В Клетку! Прямую у или в косую!
С Пятки! С Носка!
Все различия были только связаны с Местом Проживания племени!
Древние Вятичи предпочитали лапти косого Плетения, новгородские Словене тоже, но плели их уже из Берёсты и с более низкими Бортиками.
Лыко Веками служило для Плетения Лаптей.
Его Синонимы: Мочало или Луб, ( помните «лубяная» Избушка у Зайчика, отобранная Лисонькой, она была из Липы. ).
Реже плелись они из Бересты. Настоящее Лыко-Луб дралось с Лип, но Липы деревья редкие и несвойственные многим Районам Руси, то Крестьяне чаще всего драли молодые приречные Тальники. Быстрорастущие!
Слышали, наверное, мол:
: «Да это как Лапти сплести!».
Кроме самого Лаптя ещё были.
его Сородичи!:)))
Но вы представляете себе, что было бы с Лесами и Рощами Руси, если бы Лапти и Утварь домашняя плелись только из Лыка?? Лип бы просто не осталось как Вида!!
Поэтому в ход шло всё.
И я Вам это сейчас докажу!:))
В Курской губернии научились делать соломенные Лапти. Чтобы лапотная Обувь была износостойкой и ноги в ней не мокли и не мерзли, ее низ «подковыривали» конопляной Веревкой-Пенькой. Прежде чем надеть Лапти, Ноги оборачивали в холщовые Портянки (Онучи), а потом закутывали их в суконные Онучи для Тепла.
А тоже нужно, чтобы сплести наш Лапоть? Хотите знать.
Для начала нам потребуется СуперМатериал: Лыко драное!:)) Как его заготавливать?
О! Это целая Наука.
Пойдёмте-ка за Лыком.
Куда идём? В липовую Рощицу.
Правда теперь это уже тоже Редкость!
А в Старину. Родиной Лаптя можно было назвать Костромскую Губернию, изобиловавшую липовыми Рощами. Им и занимались Крестьяне, особенно в Межсезонье.
Так как же плелись эти Чудо-Лапти и чем?
А плелись Лапти ( и правый и левый) на одной и той же деревянной Колодке. Плелись из Лыка в Палец Толщиной, начиная от Пятки в два Слоя. Для изготовления одного Лаптя требовалось семь Лык по два Метра длиной каждое. Носили Лапти с Портянками (Онучами). От пяточной Части вверх и вокруг Голени, на Манер древнегреческой Сандалии, шёл лыковый Шнурок, или пеньковый, который удерживал Портянку от Разматывания. Тем не менее при длительной Ходьбе периодически приходилось переобуваться и перематывать сбившиеся Портянки.
Лапти плелись не во всех Областях России, но употреблялись почти повсеместно, являясь ХОДОВЫМ Товаром или Предметом меновой Торговли.
Мялка служила для смягчения Лыка.
И, конечно, нужны были Колодки. Они были цельные и разъёмные, что более удобно в самом Конце Работы Мастера, чтобы снимать легко, просто разобрав Конструкцию!
А сейчас я вас отведу в Сказку.
В Мастерскую. к Лапотнику.
И вы поймёте насколько оскудел наш Язык. Обеднел. Потускнел.
Ну-с, готовы? Полетели. >);(<
» Мы тоже не Лыком шиты».
— Знаем Дело и имеем Достоинство.
«Не всякое Лыко в Строку».
— Не упрекайте за пустяшный Промах.
«Ободрал, как Липку».
Взял непомерно высокую Цену.
Привела тут лишь то, что помню.
Те, ещё не вышедшие из Употребления. А сколько уже забытых. Обилие Изречений с упоминанием Лыка говорит о том, что оно как верный Помощник служило русскому Человеку.
Вот такое. оно. НАШЕ русское Лыко.
Липовое.
И древнее-предревнее. )))
Исконное!
И сшитое. Сплетённое. Связанное. в эту Миниатюрку.
вашей БАБО4КОЙ. >);(<
Детский час
для детей и родителей
Не учась и лаптя не сплетешь. Рассказ детям
Правда ли, что не учась и лаптя не сплетешь? Или всё-таки, если постараться, можно их смастерить? Обо всём об этом мы узнаем из рассказа «Не учась, и лаптя не сплетешь».
«Не учась, и лаптя не сплетешь»
Автор рассказа: Ирис Ревю
С незапамятных времен люди учились разным премудростям. Первым учителем их была сама жизнь. Именно она ставила перед первобытными людьми задачи, которые они вынуждены были решать.
Шли годы, десятилетия, века. Багаж знаний человечества существенно вырос. Мир стал другим: сложным, научным. Рядом с человеком начали работать умные машины, важные механизмы. Люди стали летать в космос, управлять атомом, лечить серьёзные болезни.
Для того, чтобы успешно существовать в таком развитом мире, надо учиться. А, не учась, и лапти не сплетёшь.
Лапти – это старинная обувь. До появления лапотной продукции люди ходили босиком. Жизнь просчитать трудно. Представьте себе ситуацию, когда вам потребовалось сплести лапти. А ведь это целая наука.
— Из какого материала плели лапти? — Из лыка липы, вереска.
— А что такое лыко? — Внутренний слой коры дерева.
— Как правильно заготовить лыко? В какой период года, какие деревья подходят для заготовки: из чащобы или редколесья?
— Какие вам нужны лапти: пятерики, семерики, девятерики?
Не слишком ли много вопросов для такого «простого», казалось бы, дела, как сплести лапти? На этом примере можно убедиться в том, что чтобы научиться выполнять хорошо любое дело, надо иметь навыки, быть грамотным человеком. Иначе самая простая работа поставит вас в тупик.
Период учёбы чрезвычайно важен для каждого человека, для созидания человеческого капитала. За годы учёбы вы приобретете навыки и добудете знания, которые помогут успешно существовать в будущем, заработать себе на жизнь во взрослом возрасте.
Вопросы к рассказу «Не учась, и лаптя не сплетешь»
Почему современному обществу нужны грамотные люди?
Трудно ли плести лапти?
Смогли бы вы сами сплести лапти? Если нет, то почему?
Почему период учёбы важен для человека?
Согласны ли вы с тем, что человек учится на протяжении всей своей жизни?
Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.
Что значит не учась и лаптя не сплетешь
НЕ БЕРИСЬ ЛАПТИ ПЛЕСТИ, НЕ НАДРАВШИ ЛЫКА
В старину лапти носили и мужчины, и женщины, и дети. Обувь эта была очень удобной, легкой, просторной, «дышала», ноги ее не чувствовали. Исключено и мозоли натереть в ней.
Будничные лапти плели с учетом времени года. В добропорядочной семье они парами висели в сенях на жердочке в постоянной готовности. Так, например, отправляясь на покос, крестьяне надевали лапти редкого плетения, в один-два следа. В весеннюю и осеннюю распутицу к лаптям, особенно к детским, лыками прикрепляли колодки (рис. 1).
В нашей местности лапти не различались на правый-левый по внешним признакам, если не считать курочек * на головашке, которые должны смотреть в разные стороны. Это незначительное отличие не мешало заменить один изношенный лапоть другим из такой же пары.
В том случае, когда на обоих лаптях перетиралась, изнашивалась последняя подковырка, ее очищали кочетыгом и подковыривали новыми лыками или веревками.
Старики рассказывали мне, что на Северном Урале можно было увидеть и «непромокаемые» лапти из бересты. Берестяники были выше лодыжки и защищали ноги значительно лучше, чем мелкие лычники. Такие лапти, к примеру, Петр I приказывал воеводам доставлять для строителей Петербурга, ведь город-то строился на болоте.
ДЕЛО МАСТЕРА БОИТСЯ
Из хорошо размоченного в воде лыка нарезаем десять концов, очищаем их от задиров и неровностей, заостряем с обеих сторон и цынуем.
Лапоть состоит из следующих основных частей: подошвы (плетня) с каймой, головашки с курочками, проушин (ушек, обушников, заушников) и пятки с запятником (рис.4).
Надеваем лапоть полностью на колодку, подтягиваем концы, уплотняя головашку. Делаем это с помощью кочетыга.
Далее оформляем кайму головашки. Лапоть кладем на колени головашкой к себе. Левый из пяти правых концов, перегнув от себя, проплетаем вправо через все четыре конца и пропускаем под курцем плетня (рис. 14). Следующий конец также перегибаем от себя, проплетаем вправо теперь уже через три конца и пропускаем под следующим курцем плетня. Третий конец проплетаем через два оставшихся конца и тоже пропускаем под курцем. После этого с правой стороны два конца идут вдоль подошвы, а три смотрят в другую сторону (рис. 15).
Аналогично делаем левую сторону каймы головашки. Но здесь крайний правый конец перегибаем на себя и проплетаем влево через все четыре конца. Так же поступаем с двумя следующими концами. Теперь и с левой стороны концы расположились, как с правой. Подтягиваем их. Лапоть заложен (рис. 16). Начинаем его плести.
По два конца, идущих вдоль подошвы, оставляем на время в покое. В дальнейшем они пойдут на образование и на затяжку проушин.
Три правых и три левых конца, пропущенные под курцами подошвы, смотрят в разные стороны. Проплетаем их по подошве вторым следом (рис. 17). Затем нижний из трех концов, направленных в сторону головашки, выводим к центру головашки и делаем курочку. Для этого отгибаем конец назад, подворачиваем, образуя петлю, и пропускаем под ячейку того же следа, по которому он шел (рис. 18). Изменивший направление конец пускаем на плетение подошвы (рис. 19).
Когда концы доходят до каймы подошвы, подводим каждый под свой курец, перегибаем, как бы повторяя кайму, и пропускаем в другом направлении. При этом не имеет значения, наружу или внутрь направлена лубяная сторона лыка. При плетении третьего следа важно, чтобы лубяная сторона всегда была наружу, так как она прочнее, чем подкорковая. Здесь повороты делаем на уровне вторых ячеек от каймы, не перегибая лыка при изменении направления. Когда концы заканчиваются, надставляем лыки, оставшиеся при заготовке, и плетем дальше. Направление концов и сами клеточки плетения подсказывают, куда надо идти. В результате плетения ступня уплотняется, становится более упругой. Лапти считаются добротными, если сплетены в три следа.
По окончании плетения подошвы оформляем с обеих сторон проушины, для чего поочередно один из двух расположенных вдоль подошвы концов (тот, что крепче и лучше) скручиваем в жгут, вращая внутрь, в сторону колодки (это обязательное условие как для правой, так и для левой проушины). Чтобы скрутка была цилиндрической и не сворачивалась в процессе носки лаптя, вставляем в нее узкую полоску лыка. Частично скрутив левое ушко, обвиваем его вторым концом, затягиваем этот конец, выводим к центру головашки на вторую курочку, затем немного проплетаем по подошве (за счет двух концов, которые образовали курочки, головашка укрепляется на уголках, и этого для прочности ей достаточно, а вот подошва требует плетения не меньше, чем в два следа).
Примерно на середине расстояния от пятки до головашки протыкаем кочетыгом отверстие в кайме и пропускаем через него ушный конец изнутри (прошу обратить на это внимание, потому что, когда будем завязывать узел на самой пятке, данный конец надо продевать уже не изнутри, а снаружи). Продели, скрутили петлей, подтянули, и получилось ушко. Снова скручиваем ушный конец и ведем его в угол пятки. Подтягиваем, продеваем снаружи через отверстие, проделанное кочетыгом в кайме пятки, и завязываем узлом. Получилась левая проушина (рис. 20). Точно так же делаем правую.
После этого скручиваем оба конца проушин в одну сторону (от себя), свиваем их между собой два-три раза, и образуется запятник, или оборник (рис. 21). Концы от запятника пускаем лубяной стороной наружу на плетение подошвы.
Все концы, проплетенные по третьему следу, поворачиваем у края подошвы, пропускаем через две-три клеточки и отрезаем.
Рассказ по пословице Не учась и лаптя не сплетешь?
Рассказ по пословице Не учась и лаптя не сплетешь.
Рассказ по пословице «Не учась, и лаптя не сплетешь
Мы вооружили досками, гвоздями и молотком.
Несколько часов мы трудились над нашей поделкой.
Спустя три часа мы сделали табуретку.
Взглянув на нее, мы поняли, что на ней не усидишь.
Она была кривой и неустойчивой.
Увидев наши расстроенные лица, мой дедушка сказал : «Не учась, и лаптя не сплетешь».
Он стал обучать нас ремеслу и уже через пару дней мы самостоятельно смастерили по маленькому стульчику.
Подберите пословицы об учении, выучите их наизусть?
Подберите пословицы об учении, выучите их наизусть.
Придумайте небольшой рассказ, используя одну из них.
Вот пословицы : Корень учения горек, да плод сладок.
Сочинение по рассказу бунина «лапти» на тему : «гуманизм рассказа бунина лапти»?
Сочинение по рассказу бунина «лапти» на тему : «гуманизм рассказа бунина лапти».
Чему учит рассказ Чехова «Детвора»?
Чему учит рассказ Чехова «Детвора»?
И если можно пословицы на эту тему.
Рассказ на пословицу учиться всегда пригодится?
Рассказ на пословицу учиться всегда пригодится.
Придумать короткий рассказ с пословицей век учись век живи?
Придумать короткий рассказ с пословицей век учись век живи.
Чему учит рассказ » Лапти» Бунина?
Чему учит рассказ » Лапти» Бунина?
Придумайте небольшой рассказ используя пословицу : Не учась и лаптя не сплетёшь?
Придумайте небольшой рассказ используя пословицу : Не учась и лаптя не сплетёшь.
Это Койшаурская долина.
«Чистое будущее» Ну примерно так).
Лицо, от имени которого ведется рассказ в эпических и лироэпических произведениях.
Все правильно, но если надо научный ответ напиши в инете.
Родился : 3 января 1936 Умер : 19 января 1971 г. Прожил он 35 лет.
Михаил Рубцов прожил 35 лет.
1) Самсон Вырин 2) Заботливый, простой 3) Работал, любил, воспитывал 4) У Самсона была дочь 5) Смотритель.
У меня пропала кошка а зовут её матрёшка я её не обижала только помню как то раз выбила я кошке глаз нет не камушком а кубиком с васильком голубеньким у меня пропала кошка а зовут её матрёшка только помню как то раз смыла кошку в унитаз и за хвост её..
