Что не входит в блок познавательных универсальных учебных действий логические действия тест

Презентация «Тест для учителей по ФГОС»

Хорошее прошлое положительно опасно, если делает нас удовлетворенными настоящим и, следовательно, не готовыми к будущему»

«Хорошее прошлое положительно опасно, если делает нас удовлетворенными настоящим и, следовательно, не готовыми к будущему»
Чарльз В. Элиот

Тест на знание ФГОС

Дополните предложения (выбрать 1 необходимое слово): «Федеральные государственные образовательные стандарты должны обеспечивать: а) … образовательного пространства

Дополните предложения (выбрать 1 необходимое слово):

«Федеральные государственные образовательные стандарты должны обеспечивать:
а) … образовательного пространства Российской Федерации»;
б) … основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования».

Слова для справок:
а) единство,
б) непрерывность,
в) преемственность,
г) доступность.

Федеральный государственный образовательный стандарт представляет собой:

2.Федеральный государственный образовательный стандарт представляет собой:

А. совокупность требовaний, обязaтельных при реaлизaции основной обрaзовaтельной прогрaммы обрaзовaтельными учреждениями, имеющими госудaрственную aккредитaцию

Б. совокупность требований, не обязательных при реализации основной образовательной программы образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию

В. совокупность мeтодов, обязатeльных при рeализации основной образоватeльной программы образоватeльными учрeждeниями, имeющими государствeнную аккрeдитацию

Г. набор сложных фраз

Как расшифровывается аббревиатура

3. Как расшифровывается аббревиатура ФГОС?
а) Федеральный государственный основной стандарт
б) Федеральный гражданский образовательный стандарт
в) Федеральный государственный образовательный стандарт
г) Федеративный гражданский основной стандарт

Программа воспитания и социализации обучающихся должна быть направлена на: а

Что такое внеурочная деятельность? а) деятельность членов педагогического коллектива ( учителей, психолога и т

5. Что такое внеурочная деятельность? а) деятельность членов педагогического коллектива ( учителей, психолога и т.д. ) по развитию личности обучающихся б) коррекционная работа педагогов и учащихся в) посещение обучающимися секций, кружков, студий за пределами образовательного учреждения.

Что такое портфолио ученика? а) папка с интересными творческими работами ученика б) сборник работ и результатов учащегося, который демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в…

6.Что такое портфолио ученика? а) папка с интересными творческими работами ученика б) сборник работ и результатов учащегося, который демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях, а также самоанализ учащимся своих текущих достижений и недостатков, позволяющих самому определять цели своего дальнейшего развития В) собрание характеристик отношения учащегося к различным видам деятельности, представленных учителями, родителями, одноклассниками

Использование какого метода декларируется приоритетным в новом стандарте образования? а) информационного б) проектного в) частично-поискового г) здоровьесберегающего

7. Использование какого метода декларируется приоритетным в новом стандарте образования? а) информационного б) проектного в) частично-поискового г) здоровьесберегающего.

Какие результаты освоения ООП планируются во

8.Какие результаты освоения ООП планируются во ФГОС?

а)Личностные, метапредметные, идеологические, предметные;

б)Личностные, метапредметные, предметные;

в)Личностные, коммуникативные, предметные.

Какой подход лежит в основе ФГОС? а)Системно – деятельностный б)Субъект – объектный в)

9.Какой подход лежит в основе ФГОС?

Что является ядром нового стандарта? а)достижение высоких результатов знаний программного объема б) формирование универсальных учебных знаний в) формирование универсальных учебных действий г) всестороннее развитие личности…

10. Что является ядром нового стандарта?
а)достижение высоких результатов знаний программного объема

б) формирование универсальных учебных знаний

в) формирование универсальных учебных действий

г) всестороннее развитие личности ребенка.

Системно-деятельностный подход как методологическая основа

11.Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС закрепляет приоритет развивающего обучения. Выберите признаки развивающего обучения:
а) базируется на принципе доступности;

б) опирается на сочетание индивидуальной, групповой и фронтальной форм обучения;

в) ориентировано на усвоение определенной суммы знаний;
г) опирается на зону ближайшего развития;

д) на первый план выступают учебные задачи, решая их обучающиеся, усваивают общие способы умственной деятельности.

Универсальные учебные действия – это: а

12.Универсальные учебные действия – это: а. Совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих самостоятельное освоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса б. Совокупность знаний, умений и навыков в. Умение самостоятельно учиться.

Что не входит в состав универсальных учебных действий: а) личностный блок б) регулятивный блок в) познавательный блок г) здоровьесберегающий блок д) коммуникативный блок

13. Что не входит в состав универсальных учебных действий:
а) личностный блок
б) регулятивный блок
в) познавательный блок
г) здоровьесберегающий блок
д) коммуникативный блок

Личностные универсальные действия – это … (исключите лишнее): а) умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами; б) знание моральных норм и умение выделить…

14. Личностные универсальные действия – это … (исключите лишнее):
а) умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами;
б) знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения;
в) ориентация в социальных ролях;
г) ориентация в межличностных отношениях;
д) знание основ религии.

Регулятивные действия – это… (исключите лишнее): а) целеполагание; б) планирование; в) прогнозирование; г) внимание; д) контроль; е) коррекция; ж) оценка; з) саморегуляция

15. Регулятивные действия – это… (исключите лишнее):
а) целеполагание;
б) планирование;
в) прогнозирование;
г) внимание;
д) контроль;
е) коррекция;
ж) оценка;
з) саморегуляция.

Что не входит в блок познавательных универсальных учебных действий: а) логические действия; б) общеучебные действия; в) оценочные действия; г) действия постановки и решения проблем

16. Что не входит в блок познавательных универсальных учебных действий:
а) логические действия;
б) общеучебные действия;
в) оценочные действия;
г) действия постановки и решения проблем.

Укажи название вида УУД, исходя из формулировки а)

17.Укажи название вида УУД, исходя из формулировки а) УУД, обеспечивающие ценностно-смысловую ориентацию учащихся (знания моральных норм, умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами)_____________ б) УУД, обеспечивающие социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности.___________ в) УУД, обеспечивающие организацию учебной деятельности обучающихся_____________ г) УУД, позволяющие самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, выделять проблемы, моделировать и преобразовывать объекты, устанавливать причинно-следственные связи.__________________________

В соответствии с требованиями ФГОС

18. В соответствии с требованиями ФГОС ООО составляющей итоговой оценки выпускника основной школы является оценка за выполнение и защиту проекта. Определите тип (типы) данного проекта:
а) индивидуальный;
б) социальный;
в) групповой;
г) игровой.

Предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, необходимой для продолжения образования является:

19.Предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, необходимой для продолжения образования является: А. достижение метапредметных результатов б. достижение пpедметных pезультатов в. достижение предметных и метапредметных результатов д. результaты индивидуaльных достижений

Освоение обучaющимися основной обрaзовaтельной прогрaммы зaвершaется:

20. Освоение обучaющимися основной обрaзовaтельной прогрaммы зaвершaется: А. выпускным балом Б. государственной итоговой аттестацией обучающихся В. госудaрственной итоговой aттестaцией преподaвaтелей Г. получением обучaющимися aттестaтa

Источник

Тесты для самообразования «Новые ФГОС»

Тест для самопроверки

Инструкция: прочитайте нижеперечисленные вопросы и выберите для каждого из вопросов один вариант ответа.

1 Федеральный государственный образовательный стандарт – это нормативный документ, устанавливающий требования

А. К содержанию основных и дополнительных образовательных программ, к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса, к результатам освоения основных образовательных программ

Б. К содержанию основных и дополнительных образовательных программ, к условиям реализации основных образовательных программ

В. К структуре основных образовательных программ и к условиям их реализации

2. В качестве методологической базы в новом образовательном стандарте выступает

А. личностно-ориентированный подход

В. системно-деятельностный подход

Г. фундаментальный подход

3 Стандарты – социальная конвенциональная норма, общественный договор между

А. самим обучающимся, школой и родителями

Б. обществом и государством

Г. семьей, обществом и государством

4 Одна из особенностей нового образовательного стандарта

А. введение масштабной внеурочной деятельности

Б. возможность образовательных учреждений самостоятельно изменять БУП

В. возможность выбора форм проведения итоговой аттестации обучающихся

Г. нет правильного ответа

А. Совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.

Б. умение самостоятельно учиться

В. совокупность ЗУНов и способностей к самоорганизации

6. Укажи название вида УУД (личностные, коммуникативные, регулятивные, познавательные), исходя из формулировки

А. УУД, обеспечивающие ценностно-смысловую ориентацию учащихся (знания моральных норм, умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами)__личностные_____

Б. УУД, обеспечивающие социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности___коммуникативные______________

В. УУД, обеспечивающие организацию учебной деятельности обучающихся__ ___регулятивные_

Г. УУД, позволяющие самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, выделять проблемы, моделировать и преобразовывать объекты, устанавливать причинно-следственные связи______познавательные

7. Ведущей деятельностью в подростковом возрасте является:

А. Общение со сверстниками

Б. Учебно-профессиональная деятельность

В. Учебная деятельность

8. Умение обучающегося конструктивно преодолевать конфликтные ситуации говорит о сформированности

А. регулятивных УУД

Б. коммуникативных УУД

Г. познавательных УУД

9.Логические действия ученика относятся к группе

А. коммуникативных УУД

В. регулятивных УУД

Г. познавательных УУД

10. Предметные результаты освоения основной образовательной программы выражаются в

А. усвоении обучающимися конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках конкретного предмета

Б. умении обучающихся решать предметные задачи

В. стремлении обучающихся познавать учебный предмет

Г. способности усваивать учебный предмет

11 В группе познавательных универсальных учебных действий отметьте знаково-символическое универсальное учебное действие

Б. Выдвижение гипотезы

Г. Осмысленное чтение

12 К коммуникативным универсальным учебным действиям не относится

А. умение точно выражать свои мысли

Б. способность слушать и слышать других

В. умение взаимодействовать в группе при информационном поиске

Г. умение доказывать гипотезы

13 Выберите верное суждение

А. УУД рассматриваются как средство формирования компетентностей обучающихся

Б. Компетентности обучающихся являются предпосылкой к формированию УУД

В. УУД и компетентности обучающихся никак друг с другом не связаны

Г. нет верного суждения

14 Выберите неверное суждение

А. УУД являются надпредметными, метапредметными, т.е. формируются с помощью разных предметов

Б. Сформированные у ученика УУД проявляются в виде различных умений, широко применяемых в разных сферах деятельности человека

В. УУД невозможно формировать на начальной ступени образования, так как для их формирования необходим базовый уровень знаний

Г. УУД обеспечивают преемственность всех ступеней образовательного процесса

Тест для самопроверки

1 Какой методологический подход является ведущим при проектировании психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса в контексте ФГОС:

2. Сколько этапов психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса целесообразно планировать в контексте ФГОС:

3. Каков завершающий этап целостного процесса психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса в контексте ФГОС?:

4. В структуру психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса не входит этап:

4. все эти этапы входят.

5. В соответствии с ФГОС, сформированность универсальных учебных действий обучающихся должна быть определена:

1. в процессе обучения;

2. на этапе завершения обучения ;

3. на этапе поступления;

6. К критериям эффективности психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса не относится:

7. В соответствии с ФГОС, при оценке результатов деятельности образовательных учреждений и работников образования основным объектом оценки выступают :

2. требования к уровню знаний, умений и навыков по предмету;

3. планируемые результаты ;

4. все ответы верны

8. В соответствии с ФГОС, кем осуществляется внутренняя оценка достижения планируемых результатов?

1. органами управления образованием;

2. самой школой — учениками, педагогами, администрацией ;

3. родителями обучающихся;

4. все ответы верны.

9. Методологической основой разработки и реализации ФГОС является:

1. примерная основная образовательная программа начального образования;

2. концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

3. программа формирования универсальных учебных действий;

4. системно-деятельностный подход.

Тест для самопроверки

1. Какой метод арттерапии наиболее целесообразен в контексте реализации ФГОС?

г) все указанные методы.

2. Что понимают под УУД?

а) общеучебные умения, общие способы действия, надпредметные действия;

б) комплексные знания, метапредметные действия, универсальные умения;

в) универсальные действия, общеучебные знания, надпредметные взаимоотношения;

г) комплексные знания, умения, навыки.

3. Существует ли отдельная программа психолого-педагогической поддержки формирования УУД?

4. Что является важным элементом коучинг-технологий формирования УУД?

а) мотивация обучающегося;

в) мотивация администрации;

5. Каковы основания типологии педагогических игр?

а) дидактические цели;

б) организационная структура;

в) возрастные возможности их использования;

6. Каким документом определяется психолого-педагогического сопровождения обучающихся?

а) решением педагогического совета;

б) уставом образовательного учреждения;

в) программой образовательного учреждения;

г) программой образовательного учреждения при согласовании с родителями обучающихся.

7. Что такое информационно-образовательная среда?

а) возможность взаимообщения между учителем и учеником дистанционно, с использованием интернета ;

б) возможность ученика использовать интернет при выполнении домашних заданий;

в) необходимость учителя использовать интернет при подготовке к урокам;

г) возможность взаимообщения между учителем и родителями с использованием интернета.

8. Что такое внеурочная деятельность?

а) деятельность педагога и учащихся, направленная на развитие личности обучающихся;

б) деятельность членов педагогического коллектива ( учителей, психолога, логопеда и т.д.) по развитию личности обучающихся;

в) коррекционная работа педагогов и учащихся;

г) посещение обучающимися секций, кружков, студий за пределами образовательного учреждения.

Тест для самопроверки

1. Выберите верную формулировку

Универсальные учебные действия это-……..

б) умение самостоятельно учиться

в) совокупность ЗУНов и способностей к самоорганизации

2. Перечислите виды универсальных учебных действий

3.Укажите название вида УУД, исходя из формулировки

а) УУД, обеспечивающие ценностно-смысловую ориентацию учащихся (знания моральных норм, умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами)__личностные УУД

б) УУД, обеспечивающие социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности коммуникативные УУД

в) УУД, обеспечивающие организацию учебной деятельности обучающихся_регулятивные УУД

г) УУД, позволяющие самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, выделять проблемы, моделировать и преобразовывать объекты, устанавливать причинно-следственные связи.___познавательные УУД

4 Выберите верную формулировку

а) организацию учебной деятельности

б) смысловой аспект общения и социального взаимодействия

в) ценностно-смысловую ориентацию обучающихся (знание моральных норм, умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, умение выделять нравственный аспект поведения)

г) самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, определение проблемы и выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных целей

5. Выберите аспекты личностных универсальных учебных действий

г) нравственно-этическая ориентация

6.Укажите название вида личностных УУД, исходя из формулировки

а) знания основных моральных норм (справедливое распределение, взаимопомощь, честность, ответственность) нравственно-этическая ориентация

б) формирование мотивов достижения и социального признания смыслообразование

в) развитие Я-концепции и самооценки личности самоопределение

7. Какой вид личностных УУД формируется при работе над произведением В.А. Осеевой «Волшебное слово»__закладывание эстетических ценностей на основе нравственно-этической ориентации, смыслообразование через прослеживание судьбы героев, самоопределение и самопознание на основе образа «Я» с героями произведенияпосредством эмоционально-действенной идентификации

8 Выберите верную формулировку

Познавательные УУД это-……..

а) Совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.

б) Действия, обеспечивающие ценностно-смысловую ориентацию обучающихся (знание моральных норм, умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами)

в) Действия по постановке, формулированию и решению учебных проблем; анализу, синтезу и моделированию в ходе решения учебных задач

г) Действия, обеспечивающие организацию учебной деятельности обучающихся

9.Укажите виды познавательных универсальных учебных действий:

в) постановка и решение проблемы

10. Укажите, что обеспечивают познавательные УУД:

а) возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения

б) сделать учение осмысленным, обеспечивают ученику значимость решения учебных задач, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями.

в) самостоятельные исследования, поиска и отбора необходимой информации, ее структурирования; моделирования изучаемого содержания, логические действия и операции, способы решения задач

г) возможности сотрудничества – умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя.

Тест для самопроверки

B. Регулятивный блок

C. Познавательный блок

D. Здоровьесберегающий блок

E. Коммуникативный блок

A. Умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами

B. Знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения

C. Ориентацию в социальных ролях

D. Ориентация в межличностных отношениях

E. Знание основ религии

A. Логические действия

B. Эмпирические действия

C. Обобщающие действия

D. Сравнительные действия

A. Соответствие возрастно-психологическим нормативным требованиям

B. Соответствие свойств универсальных действий заранее заданным требованиям

C. Соответствие результатов образовательной деятельности предполагаемым параметрам

A. В планируемых результатах

B. В контрольно-измерительных материалах

C. В целях и задачах рабочих программ по предметам

D. В календарно-тематическом планировании

A. Изучения системы учебных предметов и дисциплин

B. В метапредметной деятельности

C. В профессиональном самоопределении

D. В организации форм учебного сотрудничества и решения важных задач жизнедеятельности учащихся

Источник