Что называется научным фактом физика 9 кабардин
ГДЗ по физике за 9 класс Кабардин ФГОС
Премиум
Рекомендуем посмотреть
Премиум
Наконец-то на пороге нарисовался последний учебный год и совсем скоро останутся за спиной те веселые деньки, которые так поднимали настроение. Будущие выпускники планируют сконцентрировать всю мощь на экзаменационных предметах, чтобы в ответственный день не упасть в грязь лицом. Это не значит, что можно забыть про остальные ученические направления. Например, учебник по физике 9 класс, автор Кабардин О.Ф., предлагает возможность отправиться в путешествие по невероятным местам и узнать много нового. Пособие входит в специализированную линейку УМК «Архимед» и выполнено со всеми приоритетными требованиями Федерального государственного стандарта.
Можно с уверенностью отметить, педагогическая программа будет максимально информационной и интересной школьникам. Также основной особенностью считается выработка у учащихся личностных навыков, которые обязательно пригодятся на длинном жизненном пути.
Осваивая теоретические и практические физические упражнения, ребята откроют невиданные да этого момента теории, которые мгновенно поразят воображение прямо на уроках. А вот чтобы изученные тропинки лучше отложились в головах девятиклассников существует огромный набор всевозможных вопросов. Начиная с легких и заканчивая сложными, выстраивая порой перед детьми невозможные условия. Встреча с такими задачками не сулит ни чего хорошего, лишь ступор, который приведет к спаду активности. Здесь важно не переусердствовать и грамотно распределить силы. Прекрасной поддержкой на этот период будут готовые домашние задания, которые содержат верные ответы. Действительно, шпаргалка располагает итогами к любому примеру и способна адекватно, а главное быстро помочь.
Прежде чем открывать для себя вселенную ГДЗ, давайте мельком пробежимся по самому образовательному изданию, выделяя самые функциональные моменты. Во-первых, это материал, который умело расположился на страницах учебника, а именно четыре главы;
· Законы механического движения.
· Квантовые явления.
· Строение Вселенной.
Они собрали под своё чуткое руководство огромную базу полезной информации, которую и будут плодотворно разбирать выпускники. Но, с самого начала нужно будет проработать один единственный исторический нюанс, без которого невозможно сопоставить некоторые высказывания. Какие методы изучения природы существуют в современном научном обществе? Справка из поздних эпох, позволит проникнуться в разбираемую программу. Рубрики построены специальным образом основываясь на фиксированном формате;
· «Экспериментальное и творческое задание»
· «Проектные вопросы»
· «Найдите»
· «Прочитайте»
· «Темы сообщений»
Также в самом конце, можно воспользоваться собранием из тестов, которые нацелены на эффективный тренинг для итоговой аттестации. Ведь кто-то может выбрать физику, как дополнительный экзаменационный курс помимо обязательных, алгебра, русский язык. Вообще физические свойства станут замечательными приобретенными данными, которые могут легко повлиять на развитие ученика, поэтому не стоит спустя рукава относиться к школьному изданию и внимательно слушать учителя на уроках.
ГДЗ это уникальная способность сэкономить собственное время и решить домашнюю работу. Онлайн решебник это правильные ответы с подробным описанием каждого примера, поэтому списывая результат к себе в тетрадь, ребенок невольно запоминает все важнейшие вещи. Совокупность этих удивительных фактов, расположившихся в одном месте, сделала из готовых итогов мега-популярный помощник, который вполне уверенно справляется с наложенной ролью. Миллионы доверяют исключительно шпаргалке поэтому все они, давно получают только положительные оценки и не краснеют, отвечая возле доски. С этой долгожданной секунды, на страже твоего Д/З стоит решебник и все трудные каверзные загадки будут разгаданы.
Поурочный план «Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона». 9 класс, Кабардин
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Тема: «Инерциальные системы отсчета. Первый и второй закон Ньютона»
Цель урока : Сформировать понятие об инерциальной системе отсчета. Изучить I закон Ньютона
1. Организационный момент
Учитель и ученики приветствуют друг друга, выявляются отсутствующие.
2. Актуализация знаний
Учитель задает вопросы на повторение:
¾ В чём состоит основная задача механики?
¾ Для чего вводится понятие материальной точки?
¾ В каких случаях тело можно считать материальной точкой? Приведите примеры.
¾ Что такое система отсчета? Зачем она вводится?
¾ Какие виды системы координат вы знаете?
3. Изучение нового материала
Кинематика (греч. «кинематос» – движение) – это раздел физики, в котором рассматриваются различные виды движения тел без учета влияния сил, действующих на эти тела.
Кинематика отвечает на вопрос: «Как описать движение тела?»
В основе динамики лежат три закона Ньютона.
Если неподвижно лежащее на земле тело начинает двигаться, то всегда можно обнаружить предмет, который толкает это тело, тянет или действует на него на расстоянии (например, если к железному шарику поднесем магнит).
Возьмем любое тело (металлический шарик, кусок мела или ластик) в руки и разожмем пальцы: шарик упадет на пол.
-Какое тело подействовало на мел? (Земля.)
Эти примеры говорят о том, что изменение скорости тела всегда вызывается воздействием на данное тело каких-либо других тел. Если на тело не действуют другие тела, то скорость тела никогда не меняется, т.е. тело будет покоиться или двигаться с постоянной скоростью.
Этот факт совсем не является само собой разумеющимся. Понадобился гений Галилея и Ньютона, чтобы его осознать.
Начиная с великого древнегреческого философа Аристотеля, на протяжении почти двадцати веков, все были убеждены: для поддержания постоянной скорости тела необходимо, чтобы что-то (или кто-то) действовало на него. Аристотель считал покой относительно Земли естественным состоянием тела, не требующим особой причины.
В действительности же свободное тело, т.е. тело, которое не взаимодействует с другими телами, может сохранять свою скорость постоянной сколь угодно долго или находиться в покое. Только действие со стороны других тел способно изменить его скорость. Если бы не было трения, то автомобиль при выключенном двигателе сохранял бы свою скорость постоянной.
Первый закон Ньютона формулируется так:
Существуют такие системы отсчета, относительно которых тела сохраняют свою скорость неизменной, если на них не действуют другие тела.
Такие системы отсчета называют инерциальными (ИСО).
Систему отсчета, связанную с Землей можно приближенно считать инерциальной, но гораздо точнее брать за инерциальную систему отсчета, связанную с Солнцем. Строго говоря, Солнце и Земля не являются инерциальными системами отсчета. Но эффекты, вызванные этой неинерциальностью, незначительны. В ряде случаев ими пренебрегают (но далеко не всегда).
Кроме того, нельзя поставить ни одного опыта, который бы в чистом виде показал, как движется тело, если на него не действуют другие тела (Почему?). Но имеется один выход: надо поставить тело в условия, при которых влияние внешних воздействий можно делать все меньше и меньше, и наблюдать, к чему это ведет.
Явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел называется инерцией.
4. Закрепление изученного материала
Учитель проводит опрос-беседу.
¾ В чем состоит явление инерции?
¾ В чем состоит I закон Ньютона?
¾ Может ли шайба, брошенная хоккеистом, двигаться равномерно по
льду?
¾ Назовите тела, действие которых компенсируется в следующих случаях: а) айсберг плывет в океане; б) камень лежит на дне ручья; в) подводная лодка равномерно и прямолинейно дрейфует в толще воды; г) аэростат удерживается у земли канатами.
¾ При каком условии пароход, плывущий против течения, будет иметь постоянную скорость?
· Какие термины, факты, закономерности ты усвоил (а) на уроке?
· Считаешь ли ты полезными, интересными полученные знания?
· Какую оценку за урок ты бы себе поставил (а)?
6. Домашнее задание: выучить конспект
Что называется научным фактом физика 9 кабардин
Если Вы не нашли темы для своего учебника, то можете добавить оглавление учебника и получить благодарность от проекта «Инфоурок».
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В МГПУ сформулировали новые принципы повышения квалификации
Время чтения: 4 минуты
Международный конгресс-выставка «Молодые профессионалы» пройдет с 12 по 14 декабря в Москве
Время чтения: 1 минута
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения намерено расширить программу ускоренного обучения рабочим профессиям
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Физика 9 класс. О.Ф.Кабардин. Учебник — скачать бесплатно
Физика 9 класс. О.Ф.Кабардин — учебник для общеобразовательных учреждений.
Учебник предполагает изучение всех тем курса физики на уровне ознакомления с физическими явлениями, формирования основных физических понятий, определения физических величин, приобретения умения измерять физические величины, применения полученных знаний на практике.
 | Скачать бесплатно Учебник физики 9 класс О.Ф. Кабардинн (60,5 МБ) |
После загрузки файла в правом верхнем углу страницы нажмите значок для скачивания файла на свой компьютер.
Издательство: Просвещение, год издания: 2014
Учебник Физика 9 класс. О.Ф.Кабардин — один из основных элементов предметной линии УМК «Архимед» по физике.
Вся материалы (учебники и другие материалы) собраны из общедоступных публичных ресурсов сети интернет и предназначены исключительно для чтения с целью образования. Выставленные для ознакомления материалы не преследует никакой коммерческой выгоды, а служат исключительно для образовательных целей. Любое коммерческое и иное использование кроме чтения запрещено.
Все авторские права принадлежат их владельцам.
Если Вы являетесь автором какой-либо книги, и её распространение ущемляет Ваши авторские права свяжитесь с нами, и мы сразу удалим её с нашего сайта.
Фонд оценочных материалов по физике, 9 класс, УМК Кабардин
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
“ Кировская школа-гимназия №2” Кировского района Республики Крым
Заместитель директора по УВР
МБОУ «Кировская школа-гимназия№2»
________ Н.В. Москалец
Директор МБОУ «Кировская школа-гимназия№2»
________ Н.Б. Радченко
на заседании МО МБОУ
Протокол№1 от августа 2019г.
__________ Т.В. Знаешева
по учебному предмету Физика
Учитель: Лешкевич Е.В.
фонда оценочных средств
по дисциплине физика, 9 класс
Контролируемые разделы (темы) дисциплины *
Стартовая диагностическая работа
Контрольная работа № 1 по теме «Кинематика»
Контрольная работа № 2 по теме «Законы Ньютона»
Контрольная работа № 3 по теме «Законы сохранения»
Контрольная работа № 4 по теме «Квантовые явления»
Итоговая контрольная работа
Рубежная диагностическая работа
Стартовая диагностическая работа составлена в соответствии с рабочей программой по физике для 9 класса, для реализации которой используется УМК «Архимед».
Контрольная работа составлена в формате:
Задания с выбором одного правильного ответа содержат формулировку задания и варианты ответов к нему. Среди приведенных вариантов ответов один является правильным. В процессе выполнения задания необходимо выбрать правильный ответ.
Каждое из заданий оценивается в 1 балл.
— задания на установление правильной последовательности (№8).
Характеристики нужно расположить в определенной последовательности в соответствии с обусловленным требованием. Задание на последовательность считается выполненным, если правильно указана последовательность всех ответов. Каждое из заданий оценивается в 2 балла;
Необходимо кратко записать условие задачи, физические величины в СИ, решение задачи, отображающее основные шаги решения в виде формул без развернутых объяснений, проверить единицы измерения искомой величины, вычислить ее значение и записать ответ.
Задача оценивается так:
если ученик записал условие задачи в сокращенном виде- 0,5 балла;
перевел единицы физических величин в СИ- 0,5 балла;
сделал рисунок, записал основные формулы в векторном виде, спроектировал векторные величины и записал формулы в модульном виде- 1 балл;
выполнил проверку единиц измерения искомой величины (0,5 балла);
правильно выполнил математическое вычисление значения искомой величины и записал ответ (0,5 балла).
оценка «3»: от 4 баллов до 7 баллов
*(4 баллов- 2/3 тестовой части);
оценка «4»: от 8 баллов (выполнена тестовая часть + одно из заданий на установление последовательности или решена задача);
оценка «5»: от 11 баллов.
Перевод баллов в отметки.
Стартовая диагностическая работа
ЧАСТЬ А Выберите один верный ответ
Какая связь существует между электрическим током и магнитным полем?
Магнитное поле существует вокруг неподвижных заряженных частиц.
Магнитное поле существует вокруг любого проводника с током.
Магнитное поле действует на неподвижные заряженные частицы.
Магнитное поле действует на магнитные заряды.
Угол между солнечным лучом и вертикально торчащим из воды шестом 60°. Чему равен угол между падающим и отражённым лучами?
Теплообмен путём конвекции может осуществляться
в газах, жидкостях и твёрдых телах
только в жидкостях
При увеличении силы тока в катушке магнитное поле
Чему равно общее сопротивление участка цепи, изображённого на рисунке, если R 1 =1 Ом, R 2 =10 Ом, R 3 =10 Ом, R 4 =5 Ом?
Ом
1
1 Ом
1
6 Ом
Как изменится удельная теплота плавления вещества при увеличении массы тела в 3 раза?
Увеличится в 3 раза
Уменьшится в 3 раза
Может увеличиться, может уменьшиться
Человек, находившийся на расстоянии 4 м от плоского зеркала, переместился и оказался от зеркала на расстоянии 3 м. На сколько изменилось расстояние между человеком и его изображением?
Каждой величине из первого столбца поставьте в соответствие единицу измерения из второго столбца. Ответ запишите в виде последовательности трёх цифр
Б. Количество теплоты, выделяемое током
ЧАСТЬ С Решите задачу
Сколько килограммов сухих дров нужно сжечь, чтобы нагреть 10 кг воды от 30°С до кипения. Потерями энергии пренебречь. Ответ представить целым числом граммов.
Стартовая диагностическая работа
ЧАСТЬ А Выберите один верный ответ
Магнитное взаимодействие обусловлено тем, что…
тела имеют некомпенсированные неподвижные заряды
в состав тел входят движущиеся заряжённые частицы
Угол между отражённым лучом и отражающей поверхностью равен 30°. Чему равен угол падения светового луча?
На Земле в огромных масштабах осуществляется круговорот воздушных масс. Движение воздушных масс связано преимущественно с
теплопроводностью и излучением
При внесении железного сердечника в катушку с током магнитное поле
Чему равно общее сопротивление участка цепи, изображённого на рисунке, если R 1 =2 Ом, R 2 =2 Ом, R 3 =4 Ом, R 4 =4 Ом?
1
0 Ом
Ом
3 Ом
Как изменится удельная теплота парообразования вещества при уменьшении массы жидкости в 4 раза?
Увеличится в 4 раза
Уменьшится в 4 раза
Может увеличиться, может уменьшиться
Человек удаляется от плоского зеркала. Его изображение в зеркале
приближается к зеркалу
удаляется от зеркала
Каждой величине из первого столбца поставьте в соответствие единицу измерения из второго столбца. Ответ запишите в виде последовательности трёх цифр
ЧАСТЬ С Решите задачу
Какую массу керосина нужно сжечь, чтобы за счёт выделившегося тепла нагреть 10 т чугуна на 10°С. Потерями тепла пренебречь. Ответ округлите до сотых числа
Контрольная работа № 1 по теме «Кинематика»
Контрольная работа составлена в соответствии с рабочей программой по физике для 9 класса, для реализации которой используется УМК «Архимед».
Контрольная работа составлена в формате:
Задания с выбором одного правильного ответа содержат формулировку задания и варианты ответов к нему. Среди приведенных вариантов ответов один является правильным. В процессе выполнения задания необходимо выбрать правильный ответ.
Каждое из заданий оценивается в 1 балл.
— задания на установление правильной последовательности (№№11, 12).
Характеристики нужно расположить в определенной последовательности в соответствии с обусловленным требованием. Задание на последовательность считается выполненным, если правильно указана последовательность всех ответов. Каждое из заданий оценивается в 2 балла;
Необходимо кратко записать условие задачи, физические величины в СИ, решение задачи, отображающее основные шаги решения в виде формул без развернутых объяснений, проверить единицы измерения искомой величины, вычислить ее значение и записать ответ.
Задача оценивается так:
если ученик записал условие задачи в сокращенном виде- 0,5 балла;
перевел единицы физических величин в СИ- 0,5 балла;
сделал рисунок, записал основные формулы в векторном виде, спроектировал векторные величины и записал формулы в модульном виде- 1 балл;
выполнил проверку единиц измерения искомой величины (0,5 балла);
правильно выполнил математическое вычисление значения искомой величины и записал ответ (0,5 балла).
оценка «3»: от 6 баллов до 11 баллов
*(6 баллов- 2/3 тестовой части);
оценка «4»: от 12 баллов (выполнена тестовая часть + одно из заданий на установление последовательности или решена задача);
оценка «5»: от 16 баллов.
Знание основных кинематических величин и характеристик
Умение различать векторные и скалярные величины
Умение определять путь и перемещение
Знание направления ускорения
Уметь определять ускорение
Уметь определять путь при свободном падении
Умение различать виды движения по уравнениям
Знание величин, характеризующих движение по окружности
Умение определять центростремительное ускорение
Понимание относительности движения
Понимание графика пути
Понимание геометрического смысла пути
Умение решать задачи, применяя векторную алгебру
Перевод баллов в отметки.
Контрольная работа № 1 по теме «Кинематика»
№№ 1- 10 выбрать один правильный ответ (1 балл)
1.Траекторией движения тела называется.
А. путь, пройденный телом. Б. линия, по которой движется тело.
В. вектор, соединяющий начальное и конечное положение тела.
Г. отрезок, соединяющего начальное и конечное положение тела.
2.Какая физическая величина скалярная?
А. скорость. Б. перемещение. В. ускорение. Г. путь.
3.Мяч упал с высоты 4 м и после удара о пол был пойман на высоте 1 м. Путь и перемещение мяча … А. 5 м и 5 м. Б. 5 м и 3 м. В. 3 м и 5 м. Г. 3 м и 3 м.
4.Автомобиль тормозит на прямолинейном участке дороги. Ускорение автомобиля.
A. равно нулю. Б. направлено против направления движения автомобиля.
B. не имеет направления. Г. направлено по направлению движения автомобиля.
5. За 5 с скорость тела возросла с 2 м/с до 5 м/с. Ускорение тела.
А. 0,1 м/с 2 Б. 0,3 м/с 2 В. 0,4 м/с 2 Г. 0,6 м/с 2
6.Какой путь пройдет свободно падающее тело без начальной скорости за 5 с?
7. Какие из приведенных зависимостей описывают равномерное движение:
8. При равномерном движении по окружности вектор скорости тела направлен.
А. по касательной к окружности. Б. к центру окружности.
9.Автомобиль движется по закруглению дороги радиусом 40 м со скоростью 10 м/с. Ускорение его движения. А. 4 м/с 2 Б. 2,5 м/с 2 В. 0,25 м/с 2 Г. 1,5 м/с 2
10.Два автомобиля движутся навстречу друг другу со скоростями 90 км/ч и 60 км/ч относительно земли. Скорость первого автомобиля относительно второго.
№№ 11-12 установить правильную последовательность (2 балла)
11.По графику зависимости пути, пройденного телом, от времени расположите участки в порядке
12.По графику зависимости скорости тела от времени расположите участки в порядке увеличения
пути, пройденного телом.
№ 15 решить задачу (3 балла)
13.Автомобиль, двигаясь из состояния покоя, набирает скорость 90 км/ч за 10 с. Считая ускорение постоянным, найти путь, пройденный автомобилем при разгоне.
Контрольная работа № 1 по теме «Кинематика»
№№ 1- 10 выбрать один правильный ответ (1 балл)
1.Перемещение тела- это. А. длина траектории.
Б. путь, пройденный телом. В. вектор, соединяющий начальное и конечное положение тела. Г. линия, по которой движется тело.
2.Какая физическая величина векторная? А. время. Б. путь. В. перемещение. Г. масса.
4.Автомобиль трогается с места и движется с возрастающей скоростью прямолинейно. Ускорение автомобиля. A. равно нулю.
Б. не имеет направления. В. направлено против направления движения автомобиля. Г. направлено по направлению движения автомобиля.
5. Автомобиль, трогающийся с места, за 10 с набрал скорость 20 м/с.
Его ускорение. А. 200 м/с 2 Б. 20 м/с 2 В. 0,5 м/с 2 Г. 2 м/с 2
6.Какой путь пройдет свободно падающее тело без начальной скорости за 3 с?
7.Какие из приведенных зависимостей описывают равноускоренное движение:
8. При равномерном движении по окружности вектор ускорения тела направлен.
А. по касательной к окружности. Б. к центру окружности.
9.Велосипедист движется по закруглению дороги радиусом 100 м со скоростью 5 м/с. Ускорение его движения. А. 0,25 м/с 2 Б. 2,5 м/с 2 В. 20 м/с 2 Г. 0,05 м/с 2
10.Два автомобиля движутся по прямой дороге в противоположных направлениях со скоростями 90 км/ч и 60 км/ч относительно земли. Скорость первого автомобиля относительно второго. А. 0 км/ч. Б. 60 км/ч. В. 90 км/ч. Г. 150 км/ч.
№№ 11-12 установить правильную последовательность (2 балла)
11.По графику зависимости пути, пройденного телом, от времени расположите участки в порядке
12.По графику зависимости скорости тела от времени расположите участки в порядке увеличения
пути, пройденного телом.
№ 15 решить задачу (3 балла)
13.Автобус, движущийся со скоростью 54 км/ч, вынужден был остановиться за 3 с. Считая ускорение постоянным, найти тормозной путь автобуса.
Контрольная работа № 2 по теме «Законы Ньютона»
Контрольная работа составлена в соответствии с рабочей программой по физике для 9 класса, для реализации которой используется УМК «Архимед».
Контрольная работа составлена в формате:
Задания с выбором одного правильного ответа содержат формулировку задания и вариантов ответов к нему. Среди приведенных вариантов ответов один является правильным. В процессе выполнения задания необходимо выбрать правильный ответ.
Каждое из заданий оценивается в 1 балл.
— задание на установление соответствия (№№12).
Задание на установление соответствия содержит формулировку задания и две колонки информации. Внимательно прочитать условие задания и установить соответствие между предлагаемыми пунктами из левой и правой колонок. Одному пункту левой колонки соответствует только один пункт правой колонки. Пункты не повторяются. Задание оценивается в 2 балла. Задание на соответствие считается выполненным, если каждому пункту левой колонки соответствует только один пункт правой колонки.
Необходимо кратко записать условие задачи, физические величины в СИ, решение задачи, отображающее основные шаги решения в виде формул без развернутых объяснений, проверить единицы измерения искомой величины, вычислить ее значение и записать ответ.
Задача оценивается так:
если ученик записал условие задачи в сокращенном виде- 0,5 балла;
перевел единицы физических величин в СИ- 0,5 балла;
сделал рисунок, на котором указал силы, действующие на тело и вектор ускорения, записал второй закон Ньютона в векторном виде, спроектировал векторные величины и записал формулы в модульном виде- 1 балл;
выполнил проверку единиц измерения искомой величины (0,5 балла);
правильно выполнил математическое вычисление значения искомой величины и записал ответ (0,5 балла).
оценка «3»: от 7 баллов
*(7 баллов- 2/3 тестовой части);
оценка «4»: от 13 баллов (выполнена тестовая часть + задание на установление соответствия или решена задача);